新苏教版五年级数学下册教学计划

新苏教版五年级数学下册教学计划一、学情分析五年级学生已经具备了一定的数学基础知识和基本技能，但在知识掌握程度和学习能力上存在着较大的差异。部分学生对数学学习兴趣浓厚，具有较强的逻辑思维能力和解决问题的能力；然而，也有一些学生基础较为薄弱，学习方法不够灵活，缺乏主动学习的意识，学习成绩有待提高。教师需要关注每个学生的学习情况，因材施教，激发学生的学习兴趣，培养他们的学习习惯和自主学习能力，以促进全体学生在数学学习上的共同进步。

二、教材分析新苏教版五年级数学下册教材内容丰富，涵盖了数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践等多个领域。

数与代数1.方程：通过丰富的实例，让学生理解方程的含义，会用等式的性质解简单的方程，初步体会方程思想。2.公倍数和公因数：认识公倍数和最小公倍数、公因数和最大公因数，会求两个数的最小公倍数和最大公因数，能运用这些知识解决相关实际问题。3.分数的意义和性质：进一步理解分数的意义，探索并理解分数与除法的关系，认识真分数、假分数、带分数，掌握分数的基本性质，能正确进行约分和通分，会比较分数的大小。4.分数加法和减法：理解分数加减法的意义，掌握异分母分数加减法的计算方法，能正确计算分数加减法，并解决相关的实际问题。

图形与几何1.圆：认识圆的基本特征，掌握圆的周长和面积计算公式，能正确计算圆的周长和面积，解决与圆相关的实际问题。2.图形的运动：进一步认识图形的旋转，能在方格纸上将简单图形旋转90°，欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。

统计与概率1.折线统计图：认识折线统计图，了解折线统计图的特点和作用，能根据折线统计图对数据进行简单的分析和预测。

综合与实践本册教材安排了"蒜叶的生长""球的反弹高度"等综合与实践活动，让学生通过实践操作、调查研究等活动，综合运用所学知识解决实际问题，积累数学活动经验，培养学生的应用意识和实践能力。

三、教学目标1.知识与技能目标学生能理解方程的意义，会用等式的性质解简单的方程，能列方程解决实际问题。掌握公倍数和公因数的概念，会求两个数的最小公倍数和最大公因数，并能运用其解决实际问题。理解分数的意义和性质，掌握分数与除法的关系，能正确进行约分、通分和分数大小比较，熟练计算分数加减法。认识圆的特征，掌握圆的周长和面积计算公式，能正确计算圆的周长和面积。认识折线统计图，能根据折线统计图进行简单的数据分析和预测。2.过程与方法目标通过观察、操作、猜测、验证、推理等数学活动，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。在探索数学知识的过程中，让学生体会数学思想方法，如方程思想、转化思想等。经历数学活动，积累数学活动经验，提高学生的数学应用意识和实践能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对数学学习的兴趣，培养学生积极探索、勇于创新的精神。培养学生认真审题、仔细计算、书写规范等良好的学习习惯。让学生在数学学习中体会数学与生活的密切联系，感受数学的价值。

四、教学重难点1.教学重点方程的意义和解方程，以及列方程解决实际问题。分数的意义和性质，分数加减法的计算。圆的周长和面积计算。2.教学难点用方程解决实际问题时的数量关系分析。理解分数的基本性质及约分、通分的算理。灵活运用圆的周长和面积公式解决实际问题。

五、教学措施1.激发学习兴趣创设生动有趣的教学情境，结合生活实际引入数学知识，让学生感受到数学的趣味性和实用性。开展数学游戏、数学竞赛等活动，激发学生的学习积极性和竞争意识。2.注重知识形成过程教学中充分利用教具、学具和多媒体等教学手段，让学生通过观察、操作、实验等活动，亲身经历知识的形成过程，加深对知识的理解和掌握。引导学生自主探究、合作交流，鼓励学生提出问题、解决问题，培养学生的探究能力和合作精神。3.加强练习与辅导设计有针对性、层次性的练习题，让学生通过练习巩固所学知识，提高解题能力。关注学习困难学生，及时给予辅导和帮助，鼓励他们树立学习信心，逐步提高学习成绩。4.渗透数学思想方法在教学过程中，适时渗透方程思想、转化思想、类比思想等数学思想方法，培养学生的数学思维能力。引导学生运用数学思想方法解决实际问题，提高学生的数学素养。5.培养学习习惯注重培养学生认真审题、仔细计算、书写规范、及时检验等良好的学习习惯，提高学生的学习质量。定期对学生的学习习惯进行检查和评价，及时反馈学生的学习情况，督促学生养成良好的学习习惯。

六、教学进度安排

第一单元简易方程1.方程的意义第1课时：方程的认识第2课时：等式的性质和解方程（1）第3课时：等式的性质和解方程（2）第4课时：列方程解决实际问题（1）第5课时：列方程解决实际问题（2）2.整理与练习第6课时：单元复习第7课时：练习与测试

第二单元折线统计图1.折线统计图第8课时：认识折线统计图第9课时：折线统计图的应用

第三单元因数与倍数1.因数和倍数第10课时：因数和倍数的认识第11课时：2、5和3的倍数的特征2.质数与合数第12课时：质数与合数的认识第13课时：分解质因数3.公因数和公倍数第14课时：公因数和最大公因数第15课时：公倍数和最小公倍数4.整理与练习第16课时：单元复习第17课时：练习与测试

第四单元分数的意义和性质1.分数的意义第18课时：分数的意义第19课时：分数与除法的关系第20课时：求一个数是另一个数的几分之几2.真分数和假分数第21课时：真分数和假分数的认识第22课时：把假分数化成整数或带分数3.分数的基本性质第23课时：分数的基本性质第24课时：约分第25课时：通分4.分数的大小比较第26课时：同分母分数和同分子分数大小比较第27课时：异分母分数大小比较5.整理与练习第28课时：单元复习第29课时：练习与测试

第五单元分数加法和减法1.异分母分数加减法第30课时：异分母分数加减法第31课时：分数加减混合运算2.整理与练习第32课时：单元复习第33课时：练习与测试

第六单元圆1.圆的认识第34课时：圆的认识（1）第35课时：圆的认识（2）2.圆的周长第36课时：圆的周长公式推导第37课时：圆的周长计算3.圆的面积第38课时：圆的面积公式推导第39课时：圆的面积计算4.整理与练习第40课时：单元复习第41课时：练习与测试

第七单元解决问题的策略1.解决问题的策略第42课时：转化的策略

第八单元整理与复习1.数与代数第43课时：数的认识第44课时：数的运算第45课时：式与方程2.图形与几何第46课时：图形的认识与测量第47课时：图形的运动与位置3.统计与概率第48课时：统计与可能性4.综合与实践第49课时：蒜叶的生长第50课时：球的反弹高度5.期末复习第5156课时：全面复习，模拟测试，评讲试卷

七、教学评价1.课堂表现评价观察学生在课堂上的参与度、发言情况、小组合作表现等，及时给予鼓励和指导，激发学生的学习积极性。对学生的课堂作业完成情况进行评价，及时反馈学生的学习效果，针对存在的问题进行个别辅导。2.作业评价认真批改学生的作业，对作业的正确率、书写规范等方面进行评价，及时发现学生在知识掌握和学习习惯方面存在的问题。定期进行作业展评，展示优秀作业，树立学习榜样，激励学生提高作业质量。3.单元测试评价每个单元结束后，及时进行单元测试，全面考查学生对本单元知识的掌握情况。对测试结果进行分析，找出学生存在的知识漏洞和薄弱环节，制定针对性的复习计划，进行有重点的辅导。4.期末综合评价结合学生的平时课堂表现、作业完成情况、单元测试成绩等，对学生进行全面的期末综合评价。评价结果以等级制呈现，同时给予学生具体的评语，肯定学生的优点，指出存在的问题和努力方向，促进学生的全面发展。

八、教学资源1.教材：新苏教版五年级数学下册教材。2.教具：圆规、直尺、三角板、多媒体课件、投影仪、卡片等。3.学具：圆片、方格纸、练习本等。4.网络资源：教育资源网站、数学教学相关的公众号、在线学习平台等，为教学提供丰富的素材和拓展