新概念青少版教学大纲

新概念青少版教学大纲一、课程目标1.帮助学生掌握基础英语词汇和简单语法，能够运用这些知识进行简单的日常交流。2.培养学生的英语听说读写能力，使其具备基本的语言运用能力和语感。3.激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极参与英语学习的态度和习惯。4.让学生了解英语国家的文化背景知识，拓宽国际视野。

二、适用对象适合小学中高年级有一定英语基础的学生，年龄大致在912岁左右。

三、教材分析新概念青少版（入门级B）是一套专为青少年设计的英语教材，内容生动有趣，贴近学生生活实际。教材涵盖了丰富的词汇、实用的句型和多样的语法知识，通过生动的故事、对话和练习，帮助学生逐步提高英语综合能力。

四、教学内容与安排

（一）词汇1.每周学习2025个新单词，包括日常生活中的各种事物、人物、动作、情感等方面的词汇。2.采用多种方式帮助学生记忆单词，如图片、实物展示、游戏、歌曲等，提高学习趣味性。3.定期复习已学单词，通过听写、单词接龙、填空等练习巩固记忆。

（二）语法1.一般现在时（第三人称单数形式）讲解一般现在时的概念和用法，通过例句让学生理解在不同情境中的运用。重点学习第三人称单数形式的构成和变化规则，进行针对性练习。2.名词复数介绍名词复数的概念和常见变化规则，如一般情况下在词尾加s，以s、x、ch、sh结尾的加es等。通过练习让学生掌握名词复数的正确形式。3.人称代词和物主代词区分主格和宾格人称代词的用法，以及形容词性物主代词和名词性物主代词的区别。进行相关的替换练习，帮助学生熟练运用。

（三）句型1.学习一些常用的简单句型，如"Thisis...""Theseare...""I'm...""He/Sheis...""We/You/Theyare..."等，用于介绍人物、事物等。2.掌握询问和回答年龄、职业、喜好等方面的句型，如"Howoldareyou?""What'syourname?""Whatdoyoulike?"等，并进行对话练习。3.学习描述物品位置的句型，如"It'son/in/under..."，通过实际场景进行运用练习。

（四）阅读1.每周安排23篇简单的英语短文阅读，内容包括故事、儿歌、科普知识等。2.阅读前进行适当的导入，帮助学生理解文章中的关键词和背景知识。3.阅读过程中指导学生掌握阅读技巧，如猜测词义、抓住关键信息等。4.阅读后通过提问、填空、选择等练习检查学生对文章的理解，并引导学生进行简单的讨论和分享。

（五）写作1.从简单的句子写作开始，如仿写所学句型、描述自己或他人等。2.逐步引导学生写出简短的段落，表达自己的想法和感受。3.注重书写规范和语法正确性，对学生的写作进行及时批改和反馈，鼓励学生不断改进。

（六）听说1.每天安排一定时间进行听力训练，如听单词、句子、对话等，培养学生的听力理解能力。2.模仿所听内容，进行语音语调训练，提高口语表达的准确性和流利度。3.组织课堂对话活动，让学生运用所学知识进行日常交流，锻炼口语表达能力。

五、教学方法1.情景教学法：创设各种生动有趣的英语情景，让学生在真实的情境中学习和运用英语，提高学习积极性和语言运用能力。2.游戏教学法：通过游戏形式复习巩固所学知识，增加学习趣味性，如单词接龙游戏、猜谜语、角色扮演等。3.任务驱动法：布置各种任务让学生完成，如阅读任务、写作任务、对话任务等，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。4.多媒体教学法：运用图片、音频、视频等多媒体资源辅助教学，丰富教学内容，增强教学效果。

六、教学进度安排

（一）第一阶段：第110周1.词汇学习日常生活中的基础词汇，如家庭成员、颜色、数字、动物等。每周进行一次词汇小测试，检查学生的掌握情况。2.语法重点学习一般现在时（第三人称单数形式），通过例句和练习让学生熟练掌握。开始介绍名词复数的基本概念和规则。3.句型学习"Thisis...""Theseare..."等介绍人物和事物的句型，并进行简单对话练习。掌握询问和回答基本信息的句型，如"Howoldareyou?"等。

（二）第二阶段：第1120周1.词汇增加学习与学校、兴趣爱好、食物等相关的词汇。运用多种记忆方法帮助学生巩固词汇，如制作单词卡片。2.语法深入学习名词复数的各种变化规则，进行专项练习。学习人称代词和物主代词，通过对比和练习让学生准确运用。3.句型学习描述物品位置的句型"It'son/in/under..."，并进行实际场景的运用。继续丰富对话练习，提高学生的口语表达能力。4.阅读开始每周安排2篇简单短文阅读，培养学生的阅读习惯和技巧。阅读后进行简单的阅读理解练习。

（三）第三阶段：第2130周1.词汇学习更多不同主题的词汇，如季节、节日、交通工具等。定期进行词汇复习和拓展，如近义词、反义词练习。2.语法对所学语法知识进行系统复习和总结，强化重点和难点。进行综合语法练习，提高学生的语法运用能力。3.句型学习一些更复杂的句型，如含有情态动词的句型，如"Ican...""Youshould..."等。组织学生进行较长对话和短文写作练习，运用所学句型表达完整的意思。4.阅读增加阅读短文的难度和篇幅，提高学生的阅读能力。引导学生对阅读文章进行深入分析和讨论。5.写作从简单句子写作过渡到段落写作，指导学生如何组织文章结构。对学生的写作进行详细批改和点评，提出改进建议。

七、教学评估1.形成性评估课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言情况、小组合作表现等，及时给予鼓励和指导。作业评估：认真批改学生的课后作业，及时反馈学生的学习情况，对存在的问题进行个别辅导。单元测试：每完成一个单元的学习，进行单元测试，检查学生对本单元知识的掌握程度，发现薄弱环节及时进行强化训练。2.终结性评估学期末进行综合考试，全面考查学生在词汇、语法、阅读、写作、听说等方面的能力。评估学生在整个学期的学习进步情况，给予全面、客观的评价。

八、教学资源1.教材：新概念青少版（入门级B）教材及配套练习册。2.多媒体资源：英语教学视频、音频、图片等，可通过网络搜索或教学资源平台获取。3.教具：单词卡片、图片、实物模型等，用于辅助教学。

九、注意事项1.关注学生个体差异，根据学生的学习情况和接受能力调整教学进度和方法，确保每个学生都能在原有基础