中南大学专职辅导员招聘真题2024

考生姓名：准考证考生姓名：准考证编号：2/2收集整理，仅供参考2024年中南大学专职辅导员

公开招聘考试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.《普通高等学校学生管理规定》规定,学生应征参加中国人民解放军(含中国人民武装警察部队),学校应当保留其学籍（）A.至退役后一年B.至退役后两年C.一年D.两年【答案】：B2.下列不属于辅导员对大学生进行就业指导的方式的是（）A.帮助大学生进行职业评价B.帮助大学生选择工作C.开展择业咨询D.提供职业信息【答案】：B3.新时期辅导员在工作中应坚持的工作理念是（）。A.教育为主,管理为辅B.管理为主，教育为辅C.为学生服务理念D.学生自主发展【答案】：C4.国家鼓励高校毕业生应征入伍，下面哪一类毕业生属于这里的界定“高校毕业生”？（）。A.高等教育自学考试类学生B.民办普通高等学校C.往届毕业生D.成人高等教育【答案】：B5.根据《普通高等学校辅导员培训规划》,普通高等学校辅导员培训规划主要任务不包括（）A.培训思想政治教育基本能力B.加强基地建设和师资队伍建设C.建立健全多级培训网络D.不断扩大培训覆盖面【答案】：A6.教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为（）。A.教师的教学效能感B.教师的自我强化能力C.教师的教学监控能力D.教师的自我校正能力【答案】：A7.高校教师职业道德基本原则的确立应坚持以（）为落脚点A.主观意愿B.社会准则C.公序良俗D.高等教育的特殊性【答案】：D8.在我国的高等学校管理体制中，有权对高等学校进行行政管理的主体属于高等学校的（）。A.“评价者”B.“管理者”C.“办学者”D.“举办者”【答案】：B9.高校培养全面发展的高级专门人才的教育手段是（）A.单靠社会实践B.做到教学、科研与社会实践三结合C.单靠科研D.单靠教学【答案】：B10.心理发展阶段论认为，教师的认识水平开始由二元转向多元，这表明该教师处于专业成长的（）。A.墨守成规期阶段B.自我保护期阶段C.自治期阶段D.尽责期阶段【答案】：B11.按照高等学校培养目标制定的指导教与学活动的规范性文件是（）。A.高校教学计划B.高校课程体系C.高校教学进度D.高校教学规章【答案】：A12.教师在（）、培养人才、科学研究、教学改革、学校建设、社会服务、勤工俭学等勤工俭学等方面取得优秀成绩者,都可以获得奖励。A.教育教学B.出国深造C.爱国守法D.为人师表【答案】：A13.在高等学校的教学方法中，（）也称假设法或探究法。A.案例教学法B.项目教学法C.发现教学法D.问题教学法【答案】：C14.对新技术、新发明具有先导作用的高校科研类型属于（）。A.推广研究B.应用研究C.基础研究D.开发研究【答案】：C15.在学术失范行为中，虚假署名是指下列说法中的（）。A.在以自己名义发表的论文中，抄袭别人论文中的观点、文字而不加引注B.在研究过程大肆篡改或伪造数据C.某一科研成果，没有做出什么贡献的人署名在最重要的位置，而真正做出贡献、付出劳动的作者却没有署名或没有在重要位置署名D.将别人的论文改头换面甚至原封不动地以自己的名义发表【答案】：C16.所谓的及时复习，应该是指（）。A.在大面积遗忘开始之前复习B.当天复习C.在学习结束立刻复习D.一周之后复习【答案】：C17.高等教育是建立在中等教育基础之上的（）A.教养性、通识性、专业性教育B.教养性、学术性、专业性教育C.通识性、学术性、专业性教育D.教养性、通识性、学术性教育【答案】：B18.根据全面发展的要求，高等教育目标由（）四个基本要素构成。A.知识、审美、品德、体质B.思维、能力、品德、体质C.知识、能力、品德、体型D.知识、能力、品德、体质【答案】：D19.生活中所谓的“爱屋及乌”、“厌恶和尚，恨及袈裟”反映了哪一种知觉印象的效应（）A.刻板效应B.晕轮效应C.近因效应D.首因效应【答案】：B20.教育心理学成为一个独立学科的标志是（）。A.1913年桑代克的《教育心理学》一书的出版B.1903年桑代克的《教育心理学大纲》一书的出版C.1913年桑代克的《教育心理学大纲》一书的出版D.1903年桑代克的《教育心理学》一书的出版【答案】：D21.一般说来，制约教育发展规模、速度和教育结构的根本性因素是（）。A.生产力发展水平B.人口数量和质量C.政治经济制度D.社会意识形态【答案】：A22.孔子说：“君子喻于义，小人喻于利。”，孟子对梁惠王说：“王何必曰利亦有仁义而已矣。”孔孟的主张属于（）。A.重利轻义观B.义利并重观C.以上都不是D.重义轻利观【答案】：D23.在知觉过程中，把一般原理、规则与个别事物或问题联系起来，需要大学生感知的（）。A.理解性水平B.精确性水平C.准确性水平D.目的性水平【答案】：A24.人们面对利害道德主体应该作到的事情就是（）A.权力B.权利C.义务D.利益【答案】：C25.关于教师伦理学的说法错误的是（）。A.它是应用伦理学的分支B.它以教师的道德现象为研究对象C.它从教育职业劳动的特殊性和教育规律出发，研究教育活动的特殊道德问题D.它指导着教师生活中的方方面面【答案】：D26.当代高校学生的价值观呈现多元化，这种多元化价值观反映在（）。A.遵纪守法上B.待人接物上C.学习态度和学习时间分配上D.饮食习惯上【答案】：C27.对品行有缺点、学习有困难的未成年学生，学校A.应当耐心教育B.应当开除C.应当体罚D.应当不管不问【答案】：A28.教师道德的哪种构成要素既调整了教育领域中的诸多伦理关系和道德矛盾，又是客观要求与主观认识的结合（）。A.教师道德活动B.教师道德意识C.教师道德规范D.教师道德关系【答案】：C29.个体对自己是否能够成功地完成某项活动有相应的主观判断，这是指个体的（）A.自我实现B.内在动机C.自我强化D.自我效能感【答案】：D30.注意的两种最基本的特性是（）A.集中性与紧张性B.指向性与集中性C.指向性与分散性D.指向性与选择性【答案】：B31.为替代"高等教育"这一概念，国际组织有时采用的概念有（）A.中学后教育和成人教育B.成人教育和继续教育C.第三级教育和中学后教育D.大学教育和社区教育【答案】：C32.高等院校的类型结构不包括（）A.研究型大学B.综合性大学C.研究生教育D.教学兼研究型院校【答案】：C33.以合理、完善方式组成的一系列外部操作活动的方式是（）。A.思维技能B.练习技能C.动作技能D.心智技能【答案】：C34."拔苗助长"违背了个体身心发展的（）特点A.个体差异性B.方向性与不可逆性C.不平衡性D.连续性与阶段性【答案】：D35.从高等学校职能的历史演变看，以洪堡创办柏林大学为标志，高等学校开始进入以（）为主要职能的阶段。A.培养人才与社会反哺B.培养人才、发展科研与社会反哺C.培养人才D.培养人才与发展科学【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.加强员工实践锻炼的途径：（）。A.加强社会主义荣辱观教育B.建立健全调查研究制度C.建立健全员工多岗位锻炼制度D.建立健全深入基层锻炼制度【答案】：BCD37.高等教育促进个体个性化功能，表现在（）方面。A.促进个体差异化发展B.促进个体社会化发展C.促进个体自由发展D.发展个体的创新精神和创新能力【答案】：ACD38.关于教学与科研之间的关系,下列说法正确的是（）。A.教学没有科研做底子,就是一个没有观点的教育,没有灵魂的教育B.教学与科研很难两全其美C.高等学校教师的研究局限于教学研究D.教学可使科研的成果得到进一步传播【答案】：AD39.为了避免意义学习中的机械学习，教师在教学中应该做到（）A.在教新知识之前先复习或回忆有关的旧知识B.考核的重点放在学生是否正真了解教材内容上C.精心组织教材，使教材知识具有逻辑意义D.以学生智力和知识发展水平为基础【答案】：ABCD40.奥尔波特的人格特质理论中属于个人特质的有（）。A.次要特质B.中心特质C.根源特质D.首要特质【答案】：ABD41.根据学习的主体不同，可以把学习分为（）。A.动物学习B.机器学习C.机械学习D.人类学习【答案】：ABD42.教师内在品质方面的修养包括（）A.热爱科学、追求真理等等B.以身作则C.公正、爱生D.献身教育事业【答案】：ABCD43.课程内容的选择应遵循如下原则（）。A.完整原则B.适时原则C.实践原则D.量力和满足原则E.经济原则【答案】：ABCDE44.下列说法属于职业道德内心活动过程的是（）。A.职业道德的行为B.职业道德的“自省”和“慎独”C.职业道德的意识、觉悟、意志、信念D.职业道德的感觉、知觉、认识、情感【答案】：BCD45.影响大学生人际关系的因素有哪些（）A.容貌与仪表B.互补性C.相似性D.空间距离【答案】：ABCD46.职业道德与法律的区别（）。A.职业道德几乎与人类社会一起产生，法律却是阶级社会的产物B.实施方法不同C.职业道德注重事前对人们进行教育，而法律却注重事后的判决和惩戒性D.调整范围不同【答案】：ABCD47.个体心理发展的影响因素有（）。A.社会生活环境与教育B.遗传素质C.自我反思D.学习【答案】：AB48.影响高校教师选择教学方法的内部因素A.学科特点B.社会经济发展水平C.学生的年龄特征D.教学目的和任务【答案】：ACD49.下列关于教学方法的叙述,正确的有（）。A.教学方法是一个具有不同层次的系统B.脱离教学内容的教学方法是没有生命力的C.教学方法是为教学目的服务的D.教学方法的选用要认真考虑教学主体自身的条件【答案】：ABCD50.关于教师发展阶段，不同的理论取向有不同的阶段划分，但共有的基本特征是（）。A.教师在不同的发展阶段有不同的特点和不同的需求B.教师专业发展是动态的过程C.教师专业发展受多种因素的影响，是多因素综合作用的结果D.教师专业发展阶段划分适应于大学教师的专业发展【答案】：ABC51.高等学校三项职能的关系表现为（）。A.培养人才的中心地位是不可动摇的。B.直接服务社会是高校培养人才、发展学校职能的延伸和拓展C.发展科学直接关系到培养人才的质量和学术水平的提高D.培养人才是高校的最基本的职能，是决定高等教育本质的因素【答案】：ABCD52.爱岗敬业对个人生存和发展的意义是（）。A.爱岗敬业反映从业者的责任意识B.爱岗敬业能够反映从业者的品行C.爱岗敬业也是对从业者道德水准的评价尺度D.爱岗敬业能够反映从业者对职业岗位的投入程度和崇敬程度【答案】：ACD53.关于爱岗敬业的说法正确的是（）。A.爱岗敬业是最重要的职业道