大班健康教案《生病》反思

大班健康教案《生病》反思

1、大班健康教案《生病》反思

活动目标：

1、了解简单的预防感冒知识。

2、学习擦鼻涕的止确方法。

3、回忆感冒给自己带来的不愉快的感受，体验身体健康的重要性。

4、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

5、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

活动准备：

1、小白兔、小刺猬、小青蛀手偶或图片各-o

2、动听优美的背景音乐。

3、让孩子回家和爸爸妈妈回忆以前感冒时候去医院打针、吃药的情景。

活动过程：

1、幼儿随音乐欣'赏童话故事《感冒的快乐小鬼》

（1）孩子们，你们知道这童话故事的名字叫什么吗？小兔生什么病了？出现了什

么症状啊？

（2）小青蛙、小刺猬去看他的时候，小白兔为什么不见他们。

（3）朋友们用什么方法关心小兔的。

2、通过谈话，归纳感冒的主要症状。

（1）你感冒过吗?你感冒出现了哪些症状?有什么感觉？

（2）感冒了你们会打喷嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉咙干痛、头痛等，身体非

常不舒服。

3、师生共同讨论感冒的原因。

（1）人为什么会感冒？

（2）感冒了怎么办？（引导幼儿谈一谈感冒时，爸爸妈妈是怎么照顾自己的。）

（3）有鼻涕怎么办啊？（教师教幼儿正确的搽鼻涕的方法：用干净的餐巾纸或

是手帕捏住一只鼻孔，擦鼻涕，在捏住另一只鼻孔揭鼻涕。）

（4）师生小结：当我们受凉或是身体的抵抗力下降时，就会流鼻涕、咳嗽等，

感冒时要及时看医生，度时吃药，多喝开水，注意休息等。

4、幼儿简单了解预防感冒的知识。

（1）感冒时身体舒服吗?我们怎么预感冒呢？

（2）幼儿相互交流经验。

（3）幼儿讲述预防感冒的方法和措施，教师记录在表格上。

（4）师生共同小结：经常锻炼身体可以预防感冒，在天气变冷或变热时要及时

增减衣服，不要和生病人接触，还可以多吃大蒜，喝板蓝根冲剂，以增强抵抗力，

预防感冒。

5、带领幼儿到户外游戏，锻炼身体。

教学反思：

本节课我带孩子去医院看病，原则上来说设计的还是比较科学的，但真到实践

时，还是明显地感觉到了不和谐的地方：孩子并未生病，而我却让孩子在医生面前

说出我虚构的病情，所以出现了孩子们在描述病情时不会说的难堪。其实这也是正

常的，没有切身的体验，如何能描述出感受呢?选择孩子生病的时候去看病，这样

教学才能起到事半功倍的效果。任何时候，任何人都只有在自己有亲身体验的时候

才能准确描述自己的感受。

通过这次实践活动，我深刻体会到：教会智障学生适应社会，学会必须的技

能，学会自我服务，掌握生活自我服务能力是非常必要且是必不可少的。只有让他

们学会了自我服务的技能，才能给中、重度智障孩子适应社会、适应生活带来希

望。作为特殊教育学校的老师，在今后的教学工作中，只有从学生实际出发，现实

而科学地把教育训练的重点转移到学生生活能力培养上来，才能增强他们的自信

心，扬起生活的风帆，为他们将来走向社会成为自食其力的劳动者打下良好基础。

2、大班健康教案《运球》含反思

活动目标:

1、能手眼脚协调的控制拍球位置与方向。

2、身体灵活的避开障碍物，不间断的运球行进。

3、在练习中能够克服各种困难，不怕艰辛。

4、初步了解健康的小常识。

5、知道人体需要各种不同的营养。

活动准备：

球、障碍物（椅子，箱子）

活动过程：

一、开始部分。

1、球操：锻炼巩固。

师：小兵们，号角吹响，训练时间到。（师幼一起跟着音乐做球操）

2、球操：踏步走。

（1）左右前前（四次）。

（2）转两圈，前上前上（两次）。

（3）前左后右各拍两下，抱住转（四个方向各一次）

（4）左右左抱住跳跳跳跳（4次）

（5）左右托球（8拍控制各两次）

（6）踏步走，敬礼。

二、基本部分。

1、引出技能。（自由拍球玩）

师：小兵们，在自己的营区里找一块空地拍球！（幼儿自由拍球）

（师来回寻找并观察孩子，寻找姿势优美的，注意膝盖是弯的，人是下蹲着的;

拍球时的落点是在前侧方的）

2、展示成果。

师：（吹哨子）小兵们，集合。

个人展示：请个别幼儿来展示。

（1）姿势优美的，注意膝盖是弯的，人是下蹲着的。

（2）拍球时的落点是在前侧方的）

师：请XX小兵来展示他的拍球技能（幼儿拍）

师：这位小兵是怎么拍的?姿势怎么样？（膝盖弯曲，人略微下蹲，控制好自己

手中的球）

师：小兵们一起来学一学。（幼儿模仿练习）

师：请XX小兵来展示他的拍球技能。（幼儿拍）

师：这位小兵拍球是在身体的什么方位拍的？（侧前方）（找不到则由老师示范。

师：小兵们一起来学一学。

3、幼儿自由练习。

师；小兵们，记住刚才学习的拍球姿势与位置,训练开始（吹哨子）。（寻找边

走动边拍球的幼儿）

4、展示。

师：（吹哨子）集合。请XX小兵来展示。

师：小兵们，学一学（边走动边拍球。时间稍微长一些）

师：刚才你边走边拍遇到其他小兵时是怎么做的？（绕过让开）

师：对面是菜园，中间是危险区，最近常有敌人会偷袭我们，抢走我们手中的

球，所以请你们穿越危险区的的时候要怎么办？（速度快而且不要让手中的球滚掉，

以免被敌人拿走）。（吹哨子）训练。（一排十人训练）

5、幼儿练习一会后，摆放障碍物第一排椅子障碍物，再放置第二排箱子标

记。（教师引导幼儿越过各种障碍物）（8分）

师：（哨子）集合。刚才是怎么到达对面菜园的？（幼儿说说或请一名幼儿师范）

6、师：小兵们的训练很辛苦，炊事房做饭时间到了。去对面菜园运些蔬菜回

来，如果在危险区球滚淖了，就快速将球捡起来回到营区重新开始。快速又全部将

菜运回的一组获胜。（哨子）开始！

师：到iA营区的小兵盘腿坐下休息。

三、结束部分。

1、放松运动。（跟着音乐做）

（1）前后左右动腰。

（2）转腰。

（3）深呼吸。

（4）自己单手敲敲左右手臂。

（5）自己敲敲左右腿，腿伸直。

（6）互相敲敲背。

（7）甩手与螺旋桨。）

2、我们带着这些菜去炊事房做午饭去！

活动反思：

篮球运动，一直都是很受小学生喜爱的一项体育运动。而小学三年级的学生在

熟悉了球性的基础上，可以进一步简单的学习一些篮球运球的基本技能。通过学

习，提高学生的控球能力，并能通过已学知识技能进行自主创新，付诸实践。

在实际教学中，仍应以教师为主导，结合学生的年龄特点合理设计教学思路，

运用各种方法，激发学生学习兴趣。兴趣是最好的老师，学生对学习的投入主要是

根据兴趣来定的，对于他们喜欢的课程他们会乐于学习。而对于他们不喜欢的课程

他们则表现得毫无兴趣。

本课我采用了多种有趣、有效的教学手段进行练习。在课的开始我设计了一套

篮球韵律操，配合音乐，调动学生学习篮球的积极性。在进入基本部分后，通过让

学生以自由形式尝试进行拍球活动，在练习中互相学习。掌握技能后通过同学之间

互相合作、探究、竞争的精神，对运球的方法有了很大的提高。将技能穿插在游戏

中此时学生的学习积极性很高，既做到了以玩促学、以趣带学，也提高了教学效

率。让学生在宽松的教学环境中真正的体验到了体育的兴趣，达到了体育教学的目

标。从整堂课来看上得还可以，但在本次课的练习部分，对调动学生的激情和队伍

的调动还不够，以后得多下功夫。

3、大班健康教案《阿嚏》含反思

设计意图：

在生活活动中要教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的卫生，

密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识。本次

活动通过有趣的幻灯片和图片向幼儿介绍怎样预防感冒，梳理、提升了生活中各种

预防感冒的小知识，让幼儿懂得身体的重要性。

活动口标；

1.知道人患感冒时的主要症状。

2.了解基本的预防和治疗感冒的生活小常识。

3.培养幼儿养成讲卫生的好习惯。

4.知道检查身体的重要性。

5.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

活动准备：

1.本周天气预报图片、幻灯片。

2.课件故事《阿嚏》。

3.音乐《健康歌》。

活动过程：

一、导入

师：小朋友下午好:你们知道今天星期儿吗?

幼：星期三。

师：很好，那我们一起来看一下本周的天气预报，是我从网上搜的。（太阳表

示晴天，晴转多云表示阴天）周三的用红色的显示出来，便于幼儿观察。

师：小朋友，天气越来越冷了，我们要及时的增加衣服以防感冒。那我们一起

来看个故事《阿嚏》，看看里面都发生了哪些有趣的事情。

二、播放课件故事《阿嚏》

1.幼儿先观看，出现了小猪，暂停课件。让幼儿开动小脑筋想一想：“小猪在

干什么?接下来会发生什么？”

再次观看：遇见了大树，发生了什么？

小猪又遇见了谁？

最后遇见的是谁?发生哪些有趣的事呢?它们怎么了？为什么？幼儿边观看边思

考。

通过这个小故事，让幼儿知道小猪把感冒传染给了大树、鹅叔叔、大河马。

2.师：那小猪是怎样感冒的呢？

幼：天气越来越冷了，着凉了；被传染的；晚上睡觉踢被子了。

3.感冒了会怎么样，哪里会不舒服呢？

幼1、打阿嚏，流鼻涕；发烧。

幼2、喉咙疼、咳嗽、上火。

师：小朋友说的非常丰富，那你想一下，如果是你感冒了你会怎么样？

幼1、吃药、打针、看医生。

幼2、外出戴口罩，不把感冒传染给别人。

幼3、多喝白开水，晚上早睡觉，睡觉得时候不踢被子。

4.师：感冒这么难受，我们怎么做就不把感冒传染给别人呢？

幼1、不去人多热间的地方玩耍。

幼2、不用别人的杯子喝水，外出要戴上口罩c

5.师：感冒真可怕，我们怎么让自己变得更强大呢，怎么预防感冒？

幼1、多喝白开水，晚上早睡觉。

幼2、多锻炼身体，多晒太阳。

幼3、外出的时候要戴上口罩，不要被别人传染了。

师小结：我们要多喝白开水，按时休息，在家里要多通风，不去人多热闹的地

方玩，做到不抠鼻、勤洗手，做个爱干净讲文明的好宝宝!要多参加户外活动，锻

炼身体，让自己变得更强大！

三、再次观看故事《阿嚏》

开动小脑筋想一想，如果你是小猪，你会怎么做？

幼儿完整观看故事后各抒己见：

幼1、如果我是小猪，我感冒了就不会出去玩，在家里按时吃药，等感冒好了

再出去。

幼2、如果我是小猪，我会带上口罩去找大叔、鹅叔叔、大河马玩。

四、出示课件图片

师：小朋友，我们要随着天气的变化，要及时的增减衣服!我们来看一下，其

他小朋友是怎样做的？

观看课件。

师：我们通过一个小小的故事，知道了感冒是一件多么严重的事情啊，我们要

学会保护自己，不得感冒，让自己变得更强大起来。

五、音乐《健康歌》

师：我们心动不如行动，赶紧跳起来吧，宝贝!今天的太阳真好，不如我们到

外面边晒太阳边跳吧。

活动延伸:

运动前后应随时提醒幼儿增减衣服，鼓励幼儿天天锻炼身体，增强体质，预防

感冒。

活动反思：

针对生活中常见的问题生成的活动，一方面幼儿感觉有兴趣，一方面对幼儿的

认知有很大提高，对幼儿的身体成长有很大帮助。因此本次活动收到了很好的效

果，孩子们听到老师打喷嚏就会马上提醒“老师，你感冒了，要吃药哦。”我要在

以后的教学活动中多抓住生活中有意义的素材，对孩子们进行即时引导教育。

4、大班健康教案《冬天》含反思

活动目标：

1、不怕冬天的寒冷，积极参加体育锻炼。

2、体验冬天里体育锻炼前后的身体感受。

3、体验明显的季节特征。

4、了解冬天应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。

5、愿意参加活动，感受冬天的快乐。

活动准备：

幼儿用书、教学挂图。

活动过程：

一、结合晨锻活动：天天锻炼身体好，让幼儿感受活动前后身体的变化。

1、今天的天气真好，请小朋友跟老师一起来做运动，（让幼儿跟着老师做运

动）

2、师：刚刚我们一起做了运动，现在身体感觉怎么样？刚才我们没有运动的时

候和现在身体有什么不一样？（让幼儿根据自己的身体情况来回答）

师小结：我们做完运动后，身体变暖和了！

二、出示挂图，引导幼儿说说冬天有哪些御寒方法。

1、师：小朋友现在是什么季节？(冬天)，冬天到了，我们身体有什么感觉呢？

你从哪些方面的觉得现在的天气已经很冷了呢？

冬天气体更冷了，我们要穿厚厚的衣服。

2、师：今天，老师带来了一幅美丽的图画，我们一起来看看，看看图画中都

有什么？

老师引导幼儿有序观察图片，你们知道图中是什么季节的天气呀?你是怎么看

出来的？

3、师：冬天来了，图中的小朋友在做什么呢？

冬天的天气真冷，图中的小朋友在做什么，他们是怎么样预防寒冷的呀？

哦，有的小朋友在小手搓一搓，还有的小朋友在做运动，做完运动后身体就会

很暖和。还有的小朋友在冬天穿上了厚厚的大衣。

4、师：冬天来了，你们平时是用哪些方式抵御寒冷的呢？

三、幼儿听故事：《北风爷爷，你吹吧》。

1、师：老师给小朋友带来了一个故事，故事的名字叫《北风爷爷，你吹吧》

故事的名字是什么呀？(要求幼儿完整回答。)

2、师：故事听完了，你在故事里都听到了什么呢？

(1)师：北风爷爷•来，哪些地方发生了变化？

(2)师：小鸟和小猫怎么了？

(3)师：小女孩在做什么？她怕北风爷爷吗?她用哪些方式证明了自己不怕北风

爷爷？

(4)师：北风爷爷最后到哪去了呢？

四、师生共同总结诋御寒冷的方法。

1、师：冬天来了，你们说说都有哪些方法可以抵御寒冷呢?

2、幼儿回答后，师生共同总结：冬天的天气很冷，我们要适当多穿一些保暖

的衣服，出门戴手套、围巾、帽子、口罩等，要多参加运动，多锻炼身体，这样我

们就不怕冷了。

活动反思：

活动中，孩子们被雪的世界所吸引，活动室的环境布置、视频将孩子带入了一

个雪的世界。通过以往生活经验的回顾、欣赏故事，孩子们了解了冬天会下雪，雪

是白白的、凉凉的等等。活动的高潮是下雪游戏，孩子们一看到雪下起来了，都兴

奋的跟着雪跑。正因为太兴奋了，有个别幼儿在做雪的时候，没又能静下心来和大

家一起做雪。另外做雪的时候，剪刀可以不用提供了，让幼儿动手撕，他们的专注

度会更好。

5、大班健康教案《我最棒》含反思

活动目标

1、知道自己身体各个部位的作用，学习运用身体不同部位移动身体，提高身

休的灵活性和身体动作的表现力。

2、引导幼儿积极探索新的动作，积极思考，学会独立或合作设计完成动作要

求，发展幼儿的创新技能。

3、提高幼儿思维的敏捷性。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

教学重点、难点

重点是让幼儿知道刍己身体各部分的作用和重要性。学会运用，提高自己身体

的灵活性。能从中体会到游戏活动的乐起。

难点是让幼儿从游戏活动中能意识到要爱护自己的身体，让身体各个部分都能

协调运用，学会独立完成。

活动准备

音乐磁带，用各种水果卡片装扮的果园，山坡（上、下）小河、雷电和电网等标

志图分放在场地上。

活动过程

一、准备活动

1、带领幼儿在音乐的伴奏下做走、跑、跳、蹲、钻、爬等基本动作练习。

2、导入：“我们身体有点累了，我们休息一下吧。”让幼儿随意坐在垫子

上。

3、提问：“刚才我们做运动时都用了身体的哪些部位？”（提示：用到了脚、

腿、膝、手、腰、臀）。接着问：“我们用这些部位又做了哪些动作？”（提示：

走、跑、跳、蹲、钻、爬等）。

小结：我们身体真灵巧。（脚能走，腰能弯，手能撑……）

二、新课教学

1、提出疑问：我们可以用我们身体各个部位来做很多动作。现在，请你们想

一想，做哪些动作才能让自己的身体从一个地方移到另一个地方？（幼儿四处走或

跑）。

2、接着问：如果不用小脚，用身体的其他部位来移动自己的身体吗?启发思考

“大家先试试看,还可以用身体的什么部位来移动身体,比一比看谁的办法多.”

鼓励幼儿独立尝试或选择同伴合作完成，（教师观察、引导、启发、辅助幼儿完

成）。发现有不同的方法，可以采用点拔和肢体动作来激发幼儿，鼓励幼儿的活动

兴趣。

3、组织练习，先请个别幼儿示范。（如：手膝着地挪动身体、横躺着左右滚、

翻跟头等等），然后集体练习，一起享受合作学习的快乐。教师对动作发展较差有

幼儿给予适当的帮助。

4、游戏“摘水果”

（1）激发兴趣，用神秘的语气告诉幼儿：有一个奇妙的果园，园子里挂满了各

种各样的水果，可好看了，大家想去看看吗？（想）

提出疑问：可是要去果园，得要经过一段很难走的路（指着标志图）说，讲解：

我们要先走过山坡，小河，雷区和电网之后，才能到达果园去摘水果，我们该用什

么方法才能通过这些挡住我们的东西呢?让我们一起来商量一下吧。

（2）师生共同讨论：上山坡时（学鸭子走），下山时（翻个跟头），过河时（做游

泳动作），过雷区时（横躺着滚过去），过电网时（趴在地上匍匐前进）。

（3）游戏开始，教师与个别动作发展较差的幼儿合作，协助其到达目的地。

（4）强调：到达果园后，要摘下自己喜欢的水果卡片后，才算完成任务，才算

是最棒的。（幼儿自由欣赏自己摘下的水果，并享受成功的喜悦：我通过自己的努

力摘到了水果卡片，我是最棒的!）

三、放松活动

1、讨论：我们还能用灵巧的身体做什么？（模仿各种动物的动作）

2、小结：我们的身体真灵巧，会做那么多有趣的动作，所以我们一定要爱护

好自己身体的每一个部位。

3、结束：今天我们做了好多动作，我们的身体累了，该休息一会儿了，现在

我们就回教室休息一下吧。在舒缓的音乐中，带领幼儿慢慢走回教室。

教学反思

幼儿在愉悦的情绪下，参与游戏活动，并在活动中主动探索，并积极动脑想出

了很多种动作。还在活动中体验到了游戏的乐趣。还学会了相互合作，培养了幼儿

相互合作.互帮互助的精神,做到了协调运用各部位来进行运动°通过活动让幼儿

明白了自己身体各部位的作用及重要性，并从中意识到了要爱护好自己身体的每一

个部位。

6、大班健康教案《舞龙》含反思

活动目标：

1、通过多人配合创编各种舞龙的方法，培养幼儿相互合作的能力。

2、通过活动培养幼儿对民间舞龙活动的兴趣，体验舞龙的快乐。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

5、了解多运动对身体有好处。

活动重点难点：

1、重点：能够跟随音乐熟悉舞龙动作。

2、难点：龙头、龙身、龙尾在跑动的过程中动作协调一致。

活动准备:

人手一面做操红旗、舞龙视频、自制成龙一条。

活动过程：

一、创设情境，激趣导入

出示舞龙的视频画面，引起幼儿的兴趣。

他们在干什么？我们在过年的时候，总会在电视里看到好多人兴高采烈舞龙、

舞狮，今天我们也来学学舞龙。

（进行热身活动，活动一下。）

二、学习舞龙，主动合作

1、小朋友自己学一学舞龙的动作（幼儿自由练习）

2、教师示范：舞龙有很多种，今天我们就来学一下“蟠龙出海”。

教师先做一遍。讲解动作，手上动作：双手伸平，先向左，左手在上向上伸

直，换右手在上伸直，向右伸平。

幼儿自由练习，教师巡视纠正动作。幼儿说说自己的感受。

3、幼儿人手一面做操红旗，手拿红旗自由组队进行练习。教师巡回指导，帮

助幼儿纠正动作。）

4、教师小结幼儿刚才舞龙情况，并请各组舞给老师看。

三、激发思维，开拓创新：

小朋友想到的舞龙动作还有那些？（幼儿积极表演，师幼共同总结）

摇头摆尾（左右摆瞥、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作彩龙旋转）

灵龙戏珠（龙头跟着彩球灵活运动，后面的人跟着龙头运动）

首尾合一（龙头与龙尾连接在一起围成圆圈状）等等

四、巩固练习，不断提高

1、师幼第二次舞龙，要求是听着《金蛇狂舞》的背景音乐舞。

2、师幼第三次舞龙，手拿成龙舞，教师拿彩球，带着幼儿听着歌曲《金蛇狂

舞》表演数次。

五、活动结束，幼儿做放松运动

活动反思：

通过活动幼儿学会了步调一致的简单舞龙动作，体验了活动的乐趣，但在龙身

部分有的幼儿动作与其他幼儿不一致，出现了脱节现象，需要进一步熟悉动作，协

调配合，提高合作能力。

7、大班健康教案《勇气》含反思

活动目标：

1.了解勇敢的多种形式，正视自己，发现自己拥有的勇气。

2.能够结合生活经验，积极表达对勇气的理解。

3.勇于接受挑战，沐验付出勇气后的成功和快乐。

4.知道一些保持身沐各部位整洁卫生的方法。

5.引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

活动准备：

课件展板画有勇气的图片勇气号列车

活动过程：

（一）出示列车，了解勇气是什么

小朋友，你们知道“勇气”是什么？

教师带来勇敢号列车，这里也有关于勇气的事情，一起来看看吧。

出示高空跳水的图片，看，这个运动员正准备干什么？从这么高的地方跳下来

他害怕吗？

（这么高的地方跳下来需要勇气。）

小朋友，你们还知道哪些需要勇气的事情呢?

（二）寻找勇气，理解勇气的涵义

小朋友，我们的勇敢号列车里也有许多和勇敢有关的事情，请小朋友来找一

找，找到后分组讨论，说说你从哪里看出来“勇敢”？这个行为勇敢吗?为什么?等

等。

教师和幼儿一起在勇敢号列车中寻找“勇敢”。

（三）归纳提升，发现勇气的类型

小朋友，到底什么是勇敢呢？

X勇气，敢于大胆上台表演。这件事情说明这个孩子怎么样？（勇敢）那我们就

把这个词语送给她。勇气有的时候就是勇敢，找一找还有哪件事情也是需要勇敢才

能做到。

X勇气，是花儿很美，却不摘它。为什么不能摘?我们可以有个很好的词语表

示这件事情就是要控制自己。有的时候，勇气就是要学会控制自己。找一找还有哪

件事情也是需要我们控的勇气C对吃东西要有节制,不能暴饮暴食C

X勇气，是和新朋友主动打招呼。什么叫主动?老师就是你们的新朋友，谁来

和我主动地打招呼呢?所以勇气有时就是主动。看看还有哪件事情也需要我们主动

的去做呢？

X勇气，碰到困难还能继续坚持。失败了没关系再从头开始，一次又一次地

做，我们可以用什么词语来送给他。（坚持）相信有了坚持的勇气，作什么事都会成

功。

现在有四个很好的词来表示勇气，一起来讲一讲，勇气是（勇敢），勇气是（控

制），勇气是（主动），勇气是（坚持）。

（四）游戏体验，付诸勇气行为

请幼儿分区域活动，成功体验的幼儿能得到一张勇气卡，得到4张勇气卡的孩

子，就被评为勇敢的孩子，最后乘着勇敢号列车出教室。

活动反思：

随着大班主题活动《我要上小学》的开展，孩子们都知道即将从幼儿园走向小

学。而其中幼儿心中的焦虑是可想而知的，如何在心理上培养幼儿的自信心和勇敢

面对的品质是幼小衔接中不可缺少的一部分。如何把幼儿的焦虑之情转变为积极向

往之情也是本主题的重要目标。本次活动在幼儿参观小学后进行，目的是让幼儿知

道面对生活中的一些事情我们应该用各种方式迎接挑战，只要有勇气相信自己的力

量，才能克服困难迎接成功。希望借助本次集体活动，激发幼儿勇于面对“害怕”

的勇气，并在之后个别比学习活动中进行延伸，逐步帮助孩子找到解决上小学中可

能遇到各种“害怕”的解决方法。

8、大班健康教案《健康加油站》含反思

活动目标：

1.了解合理的营养结构。

2.为自己设计营养食谱。

3.知道人体需要各种不同的营养。

4.初步了解预防疾病的方法。

5.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

活动准备：

准备制作营养食谱的纸笔人手一份自制健康印章一枚，图案为太阳或灯泡

活动过程：

（一）我最喜欢吃我们小朋友都以自己喜欢吃的东西，要是让你随便吃，您能吃

多少？

幼儿自由发言，可适当引导，如你喜欢吃冰激凌吗？你能吃下多少。你喜欢吃

巧克力，炸鸡腿，糖醋排骨吗？

（二）营养宝塔

1.小朋友吃想吃很多很多喜欢的东西，这样合适吗?哪些东西应该多吃，哪些

应该少吃？

2.教师出示挂图。每天应该吃的东西就像一座宝塔，下面的东西应该多吃，上

面的东西应该少吃。

3.吃的最多的应该是什么？（米饭，馒头，面包和面条，还有玉米，土豆和蕃

薯，这些粮食做的食品可以让我们有力气）

4.可以吃的第二个多得是什么？（蔬菜水果也要多吃一些）

5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么？（牛奶鸡肉鸡蛋鱼肉都要吃一些，可是不

能吃的太多）

6.吃的最少的应该是什么？（巧克力这样的甜食和油炸的东西都应该少吃）

（三）我的营养食谱

1.看了营养宝塔，我们知道哪些应该多吃，哪些应该少吃，不能一个劲的吃喜

欢吃的东西，不吃其他东西。

2.我们为自己设计一分健康食谱好吗？

3.将纸折成三折，赞它看起来象菜单。把早餐食谱（如水果，牛奶馒头）画在第

一面，把午餐晚餐的食谱依次画在第二面和第三面上。

4.折拢食谱在封面处美化装饰5.选取儿则比较典型的食谱，引导幼儿讨论他

们设计的是否合理，是否有利于健康。经大家检验合格后教师在食谱封面加盖健康

印章。

6.我们把自己设计的食谱放到我们的健康加油站，欢迎大家经常光顾，使自己

永远健康。

活动反思：

在平时的生活中，发现班级中有个别幼儿有点挑食，有些幼儿特别喜欢吃甜

食，结合此活动，可以让幼儿了解健康的饮食，所以我认为此活动是比较有意义

的。

我将此活动的目标定为：1.了解合理的营养结构。2.为自己设计营养食谱。主

要环节有：1.我最喜欢吃（导入）。2.营养宝塔（了解营养结构）。3.我的营养食谱

（设计食谱）。

第一环节，我最喜欢吃。幼儿能充分表达自己的想法，有的幼儿觉得没有人管

会把所有的糖全吃掉，有的幼儿只想吃一点点，因为对身体不好。

第二环节，营养宝塔。幼儿看着图片，了解最下面的米饭、面条、面包等要多

吃，最上面的甜食、油炸食品等要少吃。我也能结合本班的具体情况，对幼儿进行

随机教育。

第三环节，我的营养食谱。幼儿能根据营养宝塔设计自己的健康食谱，大多数

幼儿能考虑到一天中的营养，有蔬菜、水果、鱼、肉、米饭、面条等，比较丰富。

但个别幼儿绘画比较单一、没有考虑到一天中的营养要均衡。

此活动中存在着一些需改进的地方，如：

1.营养宝塔的图片不是很清晰，所以效果并不是很好。教师可以自己绘制营养

宝塔，用简笔画的形式绘画，这样幼儿看得比较清晰。

2.教师在讲评时，可以选一个反例，引导幼儿看一看一天中的营养是不是均

衡，加深幼儿对营养结沟的认识。

9、大班健康教案《生病》含反思

活动目标：

1、了解简单的预防感冒知识。

2、学习擦鼻涕的正确方法。

3、回忆感冒给自己带来的不愉快的感受，体验身体健康的重要性。

4、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

5、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

活动准备：

1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或图片各一。

2、动听优美的背景音乐。

3、让孩子回家和爸爸妈妈回忆以前感冒时候去医院打针、吃药的情景。

活动过程：

1、幼儿随音乐欣赏童话故事《感冒的快乐小鱼》

（1）孩子们，你们知道这童话故事的名字叫什么吗？小兔生什么病了？出现了什

么症状啊？

（2）小青蛙、小刺猬去看他的时候，小白兔为什么不见他们。

（3）朋友们用什么方法关心小兔的。

2、通过谈话，归纳感冒的主要症状。

（1）你感冒过吗?你感冒出现了哪些症状?有什么感觉?

（2）感冒了你们会打喷嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉咙干痛、头痛等，身体非

常不舒服。

3、师生共同讨论感冒的原因。

（1）人为什么会感冒？

（2）感冒了怎么办？（引导幼儿谈谈感冒时，爸爸妈妈是怎么照顾自己的。）

（3）有鼻涕怎么办啊？（教师教幼儿正确的搽鼻涕的方法：用干净的餐巾纸或

是手帕捏住一只鼻孔，擦鼻涕，在捏住另一只鼻孔擦鼻涕。）

（4）师生小结：当我们受凉或是身体的抵抗力下降时，就会流鼻涕、咳嗽等，

感冒时要及时看医生，按时吃药，多喝开水，注意休息等。

4、幼儿简单了解预防感冒的知识。

（1）感冒时身体舒服吗?我们怎么预感冒呢？

（2）幼儿相互交流经验。

（3）幼儿讲述预防感冒的方法和措施，教师记录在表格上。

（4）师生共同小结：经常锻炼身体可以预防感冒，在天气变冷或变热时要及时

增减衣服，不要和生病人接触，还可以多吃大蒜，喝板蓝根冲剂，以增强抵抗力，

预防感冒。

5、带领幼儿到户外游戏，锻炼身体。

教学反思：

本节课我带孩子去医院看病，原则上来说设计的还是比较科学的，但真到实践

时，还是明显地感觉到了不和谐的地方：孩子并未生病，而我却让孩子在医生面前

说出我虚构的病情，所以出现了孩子们在描述病情时不会说的难堪。其实这也是正

常的，没有切身的体验，如何能描述出感受呢?选择孩子生病的时候去看病，这样

教学才能起到事半功倍的效果。仟何时候，仟何人都只有在自己有亲身体验的时候

才能准确描述自己的感受。

通过这次实践活动，我深刻体会到：教会智隙学生适应社会，学会必须的技

能，学会自我服务，掌握生活自我服务能力是非常必要且是必不可少的。只有让他

们学会了自我服务的技能，才能给中、重度智障孩子适应社会、适应生活带来希

望。作为特殊教育学校的老师，在今后的教学工作中，只有从学生实际出发，现实

而科学地把教育训练的重点转移到学生生活能力培养上来，才能增强他们的自信

心，扬起生活的风帆，为他们将来走向社会成为自食其力的劳动者打下良好基础。

10、大班健康教案《你追我赶》含反思

活动目标：

1.学习简单的追逐跑玩法，发展身体的灵敏协调能力。

2.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

3.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

4.知道检查身体的重要性。

5.了解多运动对身体有好处。

活动重点难点

1、重点：玩追逐跑游戏，体验跑的乐趣。

2、难点：商讨游戏规则，增强团队合作意识。

活动准备：

1.哨子，自制奖章，一个配班老师。

2.场地布置。

活动过程：

一、小兵操练。

1.扛枪操练：原地踏步、弓步冲刺、左右扫雷、锁定目标。

2.扫雷行动。阵地一雷区一阵地

•面对雷区扫雷。：折返跑）

・背对雷区扫雷。：提醒转身）

二、冲锋陷阵。

1.布局。

大本营（安全区）敌营（禁区）

2.冲锋。

听哨行动：一声长哨“冲锋”，两声短哨“警报”。

•出现一名敌人，提高警惕。

・出现多名敌人，紧急躲闪。

3.营救。

•尝试救援，冒险营救同伴。

•商讨策略，合作营救同伴。

三、凯旋而归。

1.嘉奖欢呼。

为勇敢者颁发优秀士兵奖章，齐声欢呼。

2.扛枪返程。

活动反思：

从这节课中，可以开出学生在课堂中积极主动，课堂气氛活跃，学生敢于发

言，富有创造性。让学生真正成为课堂上的主体，这也正是上一节课的关键。

一.玩中学习

从上面的教学可以看出，学生的年龄小，在有限的40分钟内，不仅让孩子们

学到知识，而且让他们在轻松，愉快的气氛中学习。同时也看到孩子们的求知欲望

高，而且表现欲望，创造性都表现的很突出，学生真正成为学习的主人。兴趣的重

要性以往的填鸭式教学已不适应学生的发展，启发学生，引起兴趣，这是学生所需

要的。我也发现孩子们有了兴趣，做起事情来，非常认真。老师并不需要为课堂纪

律所烦恼，而是和孩子们打成一片，带动他们围绕兴趣进行学习。

二.引导的艺术

1.在这节课中，我并没有讲过过多的关于本课的内容。而是欣赏动画人物，并

且伴随优美的歌声，来认识。

2.老师、学生分别扮演了导游和参观者的角色。

3.大家一起交流，发表自己的见解。

老师成为学习的组织者，师生共同来体验学习中的快乐。在教学中，学生由有

趣一一乐趣一一志趣，是我最开心的事情。在基础教育新的课程体系的推行中，使

我获得了一个任何时候也无法相比，充分发挥的空间。老师对每个学生应充分了

解，成为很好的朋友。在艺术课中，陶冶学生的情操，提高想象力，创造力，提高

审美能力和审美意识。在以后的教学中，还是多学习素质教育理论，钻研课程改革

的内容，让学生都在轻松，愉快的环境中学习。让我们的课堂真正的动起来。

11、大班健康教案《健康自助餐》含反思

活动目标：

1、积极主动参与自助和合作配餐.知道一餐饭要荤素搭配、有菜有主食C

2、知道健康配餐而身体有益，纠正挑食的不良习惯。

3、初步学会合理搭配一餐饭菜，提高自主能力。

4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

活动准备：

1、各种蔬菜、荤菜、海产品、豆制品、主食等盛在筐中；盛菜的筐、夹子、餐

盘若干；“小不点餐厅”背景布置。

2、实物投影仪、录像机、电视机

3、患有营养不良性疾病的人、偏胖幼儿的录像;课前幼儿对食物金字塔有所了

解。

活动过程：

一、设置情境，引出活动主题。

1、教师以“小不点餐厅”经理的身份邀请幼儿到餐厅自助配餐，引起幼儿兴

趣。

2、引导幼儿观察各种菜品，并按荤菜和素菜分类。

二、幼儿初次配餐，初步讨论如何健康配餐。

1、幼儿第一次自选食物搭配一餐菜，提出配餐要求和秩序。

2、幼儿介绍自己的配餐，讨论如何配菜对我们的身体有益。

三、观看录像和实物投影仪引导幼儿了解偏食习惯的危害，懂得合理搭配食

物。

1、结合录像，引导幼儿了解人体所需营养与食物的关系，知道不正确饮食产

生的危害。

2、运用实物投影仪，针对幼儿选菜中的偏食现象，引发幼儿讨论。

3、教师小结合理搭配食物的原则：荤菜与素菜搭配，主食和菜搭配，这样吃

才健康，对身体有益。

四、幼儿再次配餐

1、评价自己的配餐多了什么？少了什么？

2、调整自助餐的搭配，巩固对合理配餐的认识。

3、评出健康配餐师。

五、引导幼儿分小组自助、合作配餐。

活动延伸：

请厨房的师傅根据幼儿的配餐和意图做菜，幼儿品尝。

活动反思：

在上完这节课时，我对现教的知识对幼儿进行现场的测试，有的孩子在老师的

提醒下和鼓励，养成了不挑食得习惯，但有的孩子还是喜欢光吃荤的，如：肉之内

的，还是对蔬菜不敢兴趣。当然是孩子的年龄小，对饭菜的应该还认识不到位的，

又加之一个孩子在家受到家长的百般满足，对挑食的习惯一时还纠正不过来。这正

是本节课所遇到的困惑。如果从新来上这节课，希望单位能提供孩子进餐的场所，

食物自选的场所。这样来上这节课也许就不那么费力了。

12、大班健康教案《心情》含反思

设计意图：

在幼儿园经常会看到小朋友之间为了一把小椅子互相争抢，自己占有玩具，不

和其他小伙伴一起分享等不愉快的现象。为了让小朋友们体会高兴与伤心的不同心

情，懂得要关心他人，与朋友一起分享美好的事物。我设计了本次活动，让孩子通

过表现不同表情娃娃所带来的不同感受，解决实际生活中遇到的小朋友之间发生的

不友好现象来进行突破。

活动目标：

1.知道不同的表情弋表不同的心情。

2.学习调整心情的方法。

3.萌发幼儿关心他人愿为小朋友带来快乐的情感。

4.学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

5.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

活动重点难点：

1、重点：知道不同的表情代表不同的心情。

2、难点：学习调整心情的方法。

活动准备：

大表情娃娃，小表情娃娃开心娃娃21个，其他的表情六个。

活动过程：

一、开始部分：情境导入。

带幼儿去表情王国旅行。

二、基本部分。

1.认识各种表情娃娃，猜猜为什么会有这种表情？（哭、笑、生气、害怕）

2.出示表情小人，请幼儿选择自己喜欢的表情。

3.帮助其它的表情小人。

通过情景故事，尝试解决不好情绪的方法。

4.游戏：开心果和出气包。

出示开心果和出气包，并讲解游戏规则，听音乐，传递拿到出气包的小朋友就

说说自己最不开心的事情，还可以打两下出气包发泄一下，等到开心果就说说自己

最开的事情。

三、结束:部分。

让我们把这个好方法回教室告诉其他的小朋友。

活动反思：

第一次上关于情绪方面的教案，教案提早两天给我们的，拿到教案的时候非常

不知所措・，不知道这个活动到底要怎么开展，对于教案的更改也亳无头绪。在搭班

老师的帮助下，渐渐理清了思路，把一个个环节进行了梳理。第一天整理教案、熟

悉教案，第二天修改教案、制作教具。对于一个没有尝试过的主题教案，自己心里

总是没有底，总是觉得一个个的环节设计的不够好设想的不够周到。一个活动的开

展需要思考的地方很多，虽然教案是进行了修改有了雏形，但是教具要怎么设计，

怎么搬放，环节的承接，教师的语言、状态都需要考虑到。自己思维总是局限在一

个点上，去请教了钟老师，她也给了我一些很好的意见，让活动的开展显得饱满了

很多，不会是单一的出示图片看图片。

活动开展的当天，由于我们班级的幼儿已经上过两堂类似的情绪活动课了，活

动前我就没有给幼儿铺垫很多的经验知识。活动开展的第一个阶段看出示的表情图

片回答问题，幼儿们都能准确回答出是什么情绪，用语言、动作、表情能够表现出

来。第二个阶段让幼儿先自由的分享讲述自己照片中的表情和发生了什么事情让你

有这种表情，然后再一个个的请小朋友上来进行分享，在这个环节中我忽视的一

点，在一个小朋友上台讲述的时候我没有及时的让小朋友们把照片放回椅子套中，

导致了幼儿还沉浸在相互讨论分享的环节，没有很好的进行倾听，使我不得不把这

个环节的时间缩短。对于_1_面发生的情况，我就把笫三个环节把照片分放到不同情

绪的小火车上提了上来，把提问放到了后面。临时更换了环节的顺序使我忘记了进

行及时的环节小结，没有给幼儿进行一个很好的经验提升。最后一个环节是表情游

戏，让幼儿听音乐做动作，当音乐停的时候就根据出示的情绪表情做动作，这个环

节是幼儿们最活跃的一个部分，使结束的时候充满了意犹未尽。

13、大班健康教案《水果》含反思

活动目标：

1、通过活动丰富幼儿对水果的认知，感受生活中分享的乐趣。

2、培养幼儿的想象力，鼓励引导幼儿积极动手动脑，激发幼儿的创造意识。

3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思，鼓励幼儿创编歌词。

4、初步了解健康的小常识。

5、体验游戏的快乐。

活动准备：

柿子、苹果、甜橙、鸭梨、弥猴桃

活动过程：

1、出示已有的水果，让幼儿讨论水果的味道怎样?吃水果对身体有什么好处。

2、请幼儿拿看一看自己认识各种水果，“用嘴尝一尝”、“用鼻子闻一闻”

等方法。请幼儿闭上眼，依次闻水果味道，分辨水果。

请幼儿分别摸苹果和弥猴桃，说一说感觉有什么不同，引导幼儿说出“光滑

的”“粗糙的”。针对“光滑”和“粗糙”让幼儿充分感受和表达。

3、组织幼儿唱《吃水果》的歌曲，引导幼儿多吃水果，吃各种各样的水果。

4、教师逐一出示各种水果，请幼儿说出名称，巩固幼儿对水果的认知。

教师提出问题：

做客为故事情节开展活动，水果招待客人。还可以做些什么活动?分别用摸、

看、闻、尝等不同的方法感受并区别。然后请小朋友共同分享鲜果，请幼儿讲述他

们味道的不同。

活动结束：

小朋友一起探讨一下，自己爱吃哪些水果，不爱吃的水果又有哪些?今后做到

不挑吃水果的习惯。

反思：

我知道以后的教学重点应该放在孩子的观察能力和语言表达能力上来。让孩子

大胆的说话，尤其是在众人面前大胆的说出自己的想法。备教案的时候，应该充分

考虑，把活动准备的更加细致，更加的贴近孩子。设计问题要符合孩子的年龄特

征。要深深牢记，在以后的活动中，不能轻率，做每一见事情都要认认真真、都要

用全心。

14、大班健康教案《跳绳》含反思

活动目标：

1、通过不同的玩绳，感知心跳、呼吸等身体变化。

2、发展身体的协调性和灵敏性。

3、让幼儿知道运动有益于身体健康。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动准备：

跳绳运动的场地和绳子。

活动过程：

•、热身运动，短绳操

师：请小朋友们每人拿一根绳子，像这样对折以后，拿住绳子的两端，跟着杨

老师一起来做热身运动.

小朋友们累不累啊。你们的身体有没有发生什么变化？比如说心跳、呼吸有没有

加快？

（引导幼儿关注自己的身体是否有变化。如心跳、呼吸是否加快，有没有出汗

等。）

二、自由练习后比赛，谁能跳的多

1、自由练习连续跳绳

师：每个小朋友们都拿着一根绳子，你们会跳绳吗?能连续跳几个?你们都这么

能干，那我们等会儿就来比比看，看谁连续跳的最多。

不过在比赛之前先请小朋友们自由练习，可以一边跳一边数，数数看自己跳了

几个。杨老师的要求是要连续跳，不能断掉或者停下来，停下来了，就重新开始

数。小朋友们听明白了吗?跳绳的过程中要注意什么问题?能做到吗?请每个小朋友

找一个比较空的地方原地练习，如果杨老师拍手叫你们停下来，小朋友们就要很快

停下回来集合，能做到吗？

2、进行跳绳比赛

师：我看到很多小朋友都能连续跳很多个了，那我们就开始比赛了。

在老师说完321开始后，小朋友们就开始跳，如果中间断了，就停下来站到一

边，看剩下的小朋友谁能坚持到最后。每个小朋友都在心里数自己跳了几个，小朋

友们要诚实哦，断了就停下来看其他小朋友的，不可以再接着数了，你们能做到

吗?你们准备好了吗?321开始！

3、幼儿两两结伴，一人跳，一人数数。

师：刚刚我们进行了一次比赛，谁谁谁表现的很棒，跳的最多。不过老师之前

看到其他小朋友也练得很好，可能在老师说开始的时候还没完全准备好，那我们现

在每个小朋友都去找一个小伙伴，两人一组，一个人跳，另外一个帮他数个数，跳

完了再交换。（分开结伴跳）

师：（集合后）小朋友们有跳的比刚才多吗?你们跳了这么久累不累啊?现在跟刚

才做完热身运动的时候比，身体有不一样的变化吗？

（再次感受自己身体的变化，引导幼儿发现自己心跳加快、呼吸急促、冒汗

等。）

三、我的身体在变叱。

师：我现在要放松休息一下。小朋友们觉得绳子不用来跳还可以用来干嘛?可

不可以摆成各种形状的东西？那杨老师请你们来试试看，可以自己一个人，也可以

找几个好朋友一起，用手上的绳子摆出不一样的东西，摆好以后我们一起来欣赏一

下。

师：小朋友们很有想法，可以用绳子摆出各种各样的形状，我们用绳子玩了一

场安静的游戏，现在你们觉得身体有什么变化吗，跟刚才跳绳的时候比?小朋反们

有没有发现在我们跳绳，运动的时候，身体会怎么样？那休息不运动的时候呢?这就

是运动和身体变化的关系。

（启发幼儿发现：跳绳的时候，心跳最快，呼吸急促，有点气喘吁吁，身上还

出汗了；不运动的时候心跳恢复正常跳动，呼吸也慢慢平静下来，不那么急促了。）

教学反思：

整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是

整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

15、大班健康教案《不倒翁》含反思

设计意图：

从幼儿的兴趣点出发，发展幼儿的身体平衡能力及协调性，培养孩子勇于挑

战，敢于探索，集体合祚的精神，体验成功的快乐。本学期木班结合我园开展的体

育教研活动，本着“以孩子为本，从孩子出发，与孩子活动”的宗旨，针对大班的

年龄特点及身体发展需要开展了次此教研活动。

活动目标：

1.发展双脚的平衡能力及身体的协调性。

2.大胆探索，积极参与活动，体验活动中的快乐。

3.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

4.初步了解健康的小常识。

5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

平衡板沙包篓子图画一张磁带鼓面一张

活动过程：

一.准备活动：

热身运动，我们都是不倒翁。

二.游戏

活动:

1.游戏：我们都是木头人。

2.提出要求再次游戏。

三.探索活动:

1.幼儿自由玩平衡板。

2.利用平衡板搭桥

A：幼儿集体游戏。

B：河面变宽，幼儿探索方法传递沙包。

C：加大难度，幼儿再次探索。

D：再次加大难度传沙包，并进行比赛。

3.游戏：找朋友

四.放松活动:

听音乐欣赏图画，放松身体并有序收好平衡板。

活动反思:

当然在课前设计时，我已经注意体现以学生为主体,然而，在这堂课的实际教

学中，仍有老师牵着学生走的情况，无论是在识字方法,还是指导朗读方面，教师

给予得较多，总是把自己的感受过多地加给学生。其实,应该相信学生，放手让学

生自读自悟，教师只需在学生确有困难的地方点拨指导,教给学习方法，体现学生

的学。

16、大班音乐教案《娃哈哈》反思

活动目标:

1、引导幼儿认真观察、大胆尝试，能初步跳整个舞蹈，节奏正确。

2、激发幼儿探索兴趣，培养孩子的自学能力并能体验到成功的喜悦。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。

5、初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。

活动准备：

音乐磁带

活动过程：

一、复习歌曲

1、小朋友我们己经学习过娃哈哈了，先跟着音乐演唱一次。

2、我们唱的时候要用好听自然的声音，表达出自己的情绪。

3、老师今天还带来了一个舞蹈，我们一起来看看。

二、教师示范舞蹈

1、刚才老师跳了娃哈哈的舞蹈，你们看了以后有什么感觉呢？

2、老师在跳的时候用到了一个步伐有谁知道？

3、娃哈哈的舞蹈老师用了一个垫步，我们一起来学学这个垫步好吗？

三、幼儿学习舞蹈

1、刚才小朋友已经看到老师跳的舞蹈了，请你们找个空地方我们一起来学一

学。

2、我们用慢动作来学习这些动作，手边转脚边垫看看行不行？

3、现在找一个好朋友去练习一下简单的步伐和手部动作。

4、小朋友本领真大，已经学会一点了，我们跟着音乐试试看。

5、小朋友跳的时候跟上表情就更加完美了，我请几个小朋友来表演一下。

6、大家跟着老师一起跳一遍，做慢动作看看能不能跟上节奏？

7、原来跳舞是那么快乐的事情，小朋友跳的也不错。

四、幼儿完整舞蹈

1、小朋友真厉害，现在跟着音乐完整来一次。

2、你如果还不会就找一个会的好朋友来教教你，慢慢的做动作。

3、最后我们和老师一起再来舞动一次。

价值分析与调整反思：

价值分析：通过歌曲的再现，勾起幼儿的回忆，让幼儿能在熟悉的情况下进行

活动。

观察与调整：

幼儿们对旋律还是很熟悉的，但两段不一样的歌词就记得不是很清楚了，在回

顾了两遍之后，大多能正确唱出歌词了。

价值分析：教师来示范舞蹈让幼儿更加直观的看到动作，也能调动幼儿的兴

趣。

观察与调整：

我边放磁带边示范动作，几个幼儿已经开始忍不住边看边做起动作了，歌曲的

节奏感很强，所以看我示范一遍之后，幼儿就能跟着老师边唱边做舞蹈动作了。

价值分析：幼儿学习舞蹈是最重要的一个环节，通过老师的讲解和与同伴的切

磋来学习舞蹈。

观察与调整：

我请幼儿们围成圈，练习踏点布，主要是两脚微微交叉，前面的脚完全着地，

后面的脚用脚尖点。几个妹妹宝宝做的有模有样的，弟弟宝宝美感稍有欠缺。

价值分析：幼儿完整表演舞蹈可以让老师检查幼儿的学习情况，以便及时更

进。

观察与调整：

今天学下来，单单做手上的动作没有问题，配上脚的踏点步，就会有点手忙脚

乱了，个别幼儿的踏点步不标准，还需要纠正。

17、大班健康教案《小能手》含反思

设计意图:

现在的孩子都是独生子女，不像他们的父母那样，小时候家里孩子多，条件

差，许多孩子都在做家务，有的甚至从早忙到晚，可现如今，现在的孩子家里条件

好，父母都宠着孩子，将来的竞争十分激烈，孩子需要很高的文化知识才能在将来

处于不败之地，所以，根据这一特点开展了此次活动《小能手》。通过活动锻炼孩

子的劳动意识。“擦地板”实质上就是四肢支撑和向前推的动作，活动以海绵代替

生活中的抹布，引导幼儿充分感受推的动作，锻炼四脚力量及身体的协调能力。

活动目标：

1.练习推的基本动作，锻炼上肢与F肢的力量，加强幼儿的肢体的协调能力。

2.遵守游戏规则，增强竞争意识。

3.养成爱劳动的好习惯，体验擦地板的乐趣。

4.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

5.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

活动准备：

1.人手一块海绵。

2.长板凳和拱形门。

重难点：

能运用学到的操作要领学习拖地板，从小养成良好的劳动习惯。

活动过程：

一、准备活动：

在教师引导下做身体各个部位的动作。

二、探索擦地板的方法：

1.游戏：

2.探索不同擦地板的方法。

3.幼儿展示自己擦地板的方法与同伴分享。

4.探索符合生活擦地板的方法。

5.与同伴分享。

三、障碍物下擦地板：

1.从拱形门下擦过去。（提醒幼儿注意安全，眼睛看前方）

2.从不同高度的长板凳下擦过去，体验成功的快乐。

四、放松活动：

1.游戏：海绵摆高楼。（收拾海面）

2.听音乐做放松动作。

五、结束活动

1、地板擦完后，把移开的物品按原来的摆设放置好。

2、把工具清洗干净放回远处，把海绵放在有日照或通风的地方晒干或晾干，

否则会滋生细菌，不利于健康卫生。

活动反思：

活动在前期的初步感受中，小朋友兴趣非常高，本活动挖掘擦的多种方法，在

探索与尝试中，使我们的身体得到更好的锻炼与提高。

在二十一世纪的信息时代里，社会所需的人才已不是墨守陈规、守株待兔之

人，而是能举一反三、具有创新思维的人。而社会上的事物都是随时变换、更新

的，需要我们幼儿去不断辨别、选择。《纲要》中的健康要求也不仅仅只是注重发

展幼儿的动作技能，而是要“培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、

乐观、合作的态度。”因此在活动中我不但强调幼儿对动作的创造性，还让幼儿在

较自由的环境中自主选择游戏。使幼儿在操作中达到锻炼身体的目的。让幼儿对一

些未知的、没发现的事物规律进行探索，并通过合作形成团队精神，这就是科学教

育。也强调规则，不把愉快教育当成一种目的。因为孩子到了小学、社会中，他们

必须得遵照一定的要求和规则去做。

在劳动中获得情感体验，在劳动中培养合作探究精神。正确掌握拖地板的操作

要领。明确地板清洁是家庭卫生的重要标志，懂得只有家人共同努力，才能创造良

好的家庭环境。

18、大班健康教案《感冒》含反思

活动目标：

1、了解感冒的症状，对发病原因有粗浅的认识。

2、体验感冒带给人的不愉快，乐意积极预防感冒。

3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

4、初步了解健康的小常识。

5、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

活动重点难点：

1、重点：了解感冒的症状，对发病原因有粗浅的认识

2、难点：体验感冒带给人的不愉快，乐意积极预防感冒

活动准备：

相关情境、资料

活动过程：

（一）开始部分

导入活动：开心碰碰碰

拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏，感受快乐。

（二）基本部分

1、观看情境表演，引入讨论话题。

一名幼儿扮感冒的病人，变咳嗽边说：“今天一起床我就特别难受，头很疼。

这是怎么了？

2、讨论感冒的症状、原因和治疗的方法。

教师：你得过感冒吗?感冒时有什么感觉？引导幼儿回忆患感冒时的感觉。你因

什么原因感冒的？

教师：感冒了怎么办?

3、了解预防感冒的常识。

经常开窗通风，多喝白开水，多吃水果;关注天气变化等。

4、幼儿讨论，教师给与适当的补充，丰富幼儿的相关知识。

教师小结：感冒后要多喝水，要用纸巾或手绢捂住口鼻，少去公共场合。

（三）结束部分

绘画活动，预防感冒的方法

活动反思：

活动中师幼之间，幼儿与幼儿之间的交流比较多，通过交流幼儿了解了感冒的

一些症状，增强了幼儿预防感冒，战胜感冒的意识。在活动的各个环节，老师都能

真正地把孩子放在第一位，让每个孩子充分、自由地发表自己的看法，收到了较好

的效果。活动如果能请幼儿园的保健员或当医生的家长来配合上课效果肯定会更

好。

19、大班健康教案《滚动》含反思

活动意图：

大班孩子对自己的身体能力有了初步了解，并积累了一定的动作技能，在运动

的需求量上也相对较强。因此设计了此次活动，让孩子探讨对身体协调性要求相对

增高的“横躺滚”。以激发和扩展孩子的滚动动作上的兴趣和需求，获得愉快的感

受。

活动目标：

1.运用身体各部位的协调尝试在地面做横躺滚。

2.利用绸带的合作性游戏，从多种角度发展幼儿创新技能。

3.培养合作互助的精神。

4.初步了解健康的小常识。

5.了解多运动对身体有好处。

活动准备:

1.废旧横幅五条，圆形筒一只。

2.队形标志圆点、音乐磁带。

活动过程：

一、激发幼儿参与活动的兴趣

以参与奥运会团体操表演的情景，激发孩子的兴趣。

二、热身准备活动“我是小小运动员”

1.教师领跑，带领孩子们绕绸带蛇形跑和绕场慢跑进入场地。

2.幼儿成散点式队形自由站在教师周边合适位置。

3.教师领操、幼儿随口令动作到位。

三、幼儿尝试在绸带上做各种不同的滚动

1.教师：孩子们，我们的身体本领可大了，你们会用身体表现什么动作？（幼儿

尝试表现）

2.梳理孩子展示的身体动作，引导幼儿尝试不用的滚动：除了走、跑、跳，我

们的身体还可以像球一样滚动，你们还有不一样的滚动方法吗？（幼儿自由分散尝

试、探索）

3.教师启发，并有目的的观察和指导

4.幼儿展示多种滚动的方式

四、教师幼儿一起探索新的滚动动作“横躺滚”

1.教师出示直筒状滚筒，滚动滚筒引导幼儿观察：“这个直筒它是怎么在绸带

上滚动的，仔细看哦！”

2.幼儿尝试模仿直筒状滚筒的滚动方式。

3.教师与个别幼儿共同尝试和展示自己模仿后的表现动作，其余幼儿观察评价

4.教师与幼儿一起总结横躺滚的动作要领

5.幼儿自由尝试练习横躺滚，并以小组的形式进行“我是快乐小滚筒”的竞赛

6.团体操部分展示“花样滚”

五、快乐游戏时间

1.游戏一、“舞龙”教师与幼儿合作将各小组绸带连接（各绸带上有链接扣）成

“长龙”，幼儿与教师集体将绸带举过头顶，舞动“长龙”。

2.游戏二、“蛟龙戏洞”，幼儿部分举绸带，部分钻洞;轮流进行。

六、放松活动“划龙舟”

教师带领幼儿一手夺绸带成“龙舟状”，随乐边做划船动作，边慢慢放松脚

部、手部离场。

活动反思：

一、活动设计符合幼儿年龄特征，目标制定切实可行。

大班幼儿的身体活动能力发展较好，在动作上更加灵敏、平稳，有较强的自控

能力，体力和合作意识都有所发展，并且有一定的责任感和集体观念。所以，在选

择和组织大班体育活动“滚动”时，设计者者不失时机地考虑到动作增多、难度增

大、内容丰富、运动量大、竞赛性强、脑体结合、规则稍复杂等因素，以保证所选

择组织的活动让大班幼儿喜欢，同时又有效的促进幼儿身心的健康发展。活动中，

教师还根据每个幼儿的实际水平，给予不同目标要求。

二、在情境中激发幼儿活动的兴趣。

具体形象思维是幼儿期主要的思维方式。幼儿对具体的、形象的事物容易感

知，而对于抽象的概念却不太感兴趣。体育活动中单纯的动作练习不能引起幼儿兴

趣，就是因为在他们现有的头脑中没有具体的形象。本活动中带有角色和情节的游

戏活动，使幼儿随着情节的跌宕起伏，深入游戏，并激发幼儿的好奇心，也更容易

激发幼儿的兴趣。

三、在音乐中烘托幼儿活动的氛围。

音乐是以声音塑造形象的听觉艺术，它以其特有的艺术形象吸引、感染着我

们。优美生动、节奏鲜明的音乐会让人们感到精力充沛、情绪愉快;舒缓轻柔的音

乐会让人们身心放松。本活动在组织进行体育活动时，充分运用了音乐的效果，以

提高幼儿参与活动的兴趣。使幼儿在音乐的烘托下更加积极的投入到活动当中去。

20、大班健康教案《吃健康食物》含反思

活动目标：

1.会区分哪些食品是健康的，哪些食品是不健康的，有意识识别食品包装上的

生产日期以及安全标志。

2.增强食品健康意汉，提高幼儿食品安全自我保护能力，培养幼儿良好的饮食

卫生习惯。

3.探索、发现生活中的多样性及特征。

4.培养良好的卫生习惯。

5.初步了解健康的小常识。

活动准备：

PPT课件。

活动过程

一、活动导入

1.谈话导入：平时你最喜欢喜欢吃什么东西？（教师点击课件一一出示食物的图

片）

2.小结：你们喜欢吃的东西真是各式各样，看看老师这里有哪些食物。

二、区分健康与不健康食品

1.师：食物的种类真的是很多，但食物还可以分成更多的小类别哦，我们来看

看这里有哪些种类？（一一出示）

师：哪些食物是健康，哪些食物是不健康的？

小结：

（1）健康食品：水果类，蔬菜类，牛奶，豆类，五谷杂粮。（吃了有助人体健

康的食物）

（2）垃圾食品：油炸食品，方便面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，饼干，可乐等

（吃了对人体有害的食物）

2.了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处

（1）点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程，幼儿讨论，教师在幼儿讨论的

基础上进行小结：在我们喜欢吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后

会对我们人体造成一定是伤害……所以，小朋友们要少吃或不吃这样的食物，才会

健康成长。

（2）提问：你还知道哪些垃圾食品？（罐头类食品，腌制食品，奶油制晶，话梅

和蜜饯类食物）

教师将幼儿说到的垃圾食