2025年大学辅导员招聘考试题库：学生心理危机干预案例分析及干预方案

2025年大学辅导员招聘考试题库：学生心理危机干预案例分析及干预方案考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题要求：选择下列各题正确的答案，将正确答案的序号填写在题后括号内。1.下列不属于学生心理危机的常见表现的是：（）A.学习成绩明显下滑B.逃避现实，沉默寡言C.强迫症，反复洗手D.睡眠障碍，入睡困难2.心理危机干预的基本原则不包括：（）A.及时性原则B.专业性原则C.可接受性原则D.敏感性原则3.心理危机干预的目标不包括：（）A.控制危机B.防止伤害C.恢复功能D.解决心理问题4.心理危机干预的方法不包括：（）A.心理咨询B.药物治疗C.行为训练D.心理测试5.学生心理危机干预中的支持性访谈主要包括以下内容：（）A.询问学生问题B.倾听学生表达C.提供情感支持D.鼓励学生表达6.心理危机干预中的认知重建包括以下内容：（）A.识别学生负面认知B.帮助学生认识到自己的错误C.帮助学生改变负面认知D.引导学生接受现实7.学生心理危机干预中的放松训练主要包括以下方法：（）A.深呼吸训练B.冥想训练C.音乐放松D.肌肉放松8.心理危机干预中的情绪管理主要包括以下内容：（）A.帮助学生识别情绪B.帮助学生表达情绪C.帮助学生控制情绪D.帮助学生消除情绪9.心理危机干预中的自我调节训练主要包括以下方法：（）A.认知重构B.情绪管理C.放松训练D.行为训练10.学生心理危机干预中的社会支持包括以下内容：（）A.家长支持B.教师支持C.同学支持D.社会支持二、填空题要求：将正确的答案填写在题后的横线上。1.心理危机是指个体在面对（）、（）、（）、（）等压力时，所产生的一种心理状态。2.心理危机干预的原则有：（）、（）、（）、（）、（）。3.心理危机干预的目标是：（）、（）、（）、（）。4.心理危机干预的方法有：（）、（）、（）、（）、（）。5.学生心理危机干预中的支持性访谈包括：（）、（）、（）。三、判断题要求：判断下列各题的正误，正确的写“√”，错误的写“×”。1.学生心理危机是指学生在面临生活压力、学习压力等心理压力时所产生的心理状态。（）2.心理危机干预的目的是消除危机，避免学生发生自杀、自伤等极端行为。（）3.心理危机干预的方法主要包括心理治疗、药物治疗和行为训练等。（）4.学生心理危机干预中的支持性访谈是一种单向沟通方式。（）5.心理危机干预中的认知重建是一种心理治疗方法，主要针对学生的心理问题。（）四、案例分析题要求：阅读以下案例，结合所学知识，分析案例中学生的心理危机类型，并给出相应的干预措施。案例：某高校一名大一新生，来自农村，性格内向，不善与人交流。入学后，由于学习压力较大，加之与同学相处不融洽，导致其出现焦虑、抑郁情绪。在宿舍，他常常失眠、食欲不振，甚至有轻生的念头。请分析：1.该学生的心理危机类型是什么？2.针对该学生的心理危机，应采取哪些干预措施？五、论述题要求：论述心理危机干预中，辅导员如何与学生家长进行沟通与合作。论述以下内容：1.辅导员与学生家长沟通的重要性。2.辅导员与学生家长沟通的技巧。3.辅导员与学生家长沟通时需要注意的问题。六、简答题要求：简述心理危机干预中，辅导员应如何进行心理疏导。简述以下内容：1.心理疏导的目的。2.心理疏导的方法。3.心理疏导的注意事项。本次试卷答案如下：一、选择题1.C解析：强迫症是一种心理疾病，不属于学生心理危机的常见表现。2.D解析：敏感性原则不属于心理危机干预的基本原则。3.D解析：心理危机干预的目标不包括解决心理问题，而是帮助个体应对危机。4.D解析：心理测试是一种评估工具，不属于心理危机干预的方法。5.B解析：支持性访谈的核心是倾听学生表达，给予情感支持。6.C解析：认知重建是帮助个体改变负面认知的过程。7.A解析：深呼吸训练是放松训练的一种方法。8.C解析：情绪管理是帮助个体控制情绪的过程。9.D解析：自我调节训练包括多种方法，行为训练是其中之一。10.D解析：社会支持包括来自家庭、学校和社会各方面的支持。二、填空题1.生活压力、学习压力、人际关系压力、心理压力解析：心理危机通常由多种压力因素共同作用产生。2.及时性原则、专业性原则、可接受性原则、保密性原则、尊重性原则解析：这些原则是心理危机干预的基本指导原则。3.控制危机、防止伤害、恢复功能、预防复发、促进成长解析：这些目标是心理危机干预的核心目的。4.心理咨询、药物治疗、行为训练、放松训练、情绪管理解析：这些方法是心理危机干预中常用的干预手段。5.询问学生问题、倾听学生表达、提供情感支持解析：这些是支持性访谈的基本步骤。三、判断题1.√解析：心理危机确实是指个体在面对压力时所产生的心理状态。2.×解析：心理危机干预的目的是帮助个体应对危机，而不是消除危机。3.√解析：心理治疗、药物治疗和行为训练是心理危机干预的常用方法。4.×解析：支持性访谈是一种双向沟通方式，旨在建立良好的沟通关系。5.√解析：认知重建是心理治疗方法之一，用于解决心理问题。四、案例分析题1.该学生的心理危机类型是焦虑和抑郁。解析：学生表现出焦虑、抑郁情绪，失眠、食欲不振，以及轻生念头，这些都是焦虑和抑郁的典型症状。2.针对该学生的心理危机，应采取以下干预措施：-安排心理咨询，帮助学生缓解焦虑和抑郁情绪。-与学生家长沟通，了解学生的家庭背景和成长环境。-组织团体活动，帮助学生融入集体，建立良好的人际关系。-提供学习辅导，帮助学生提高学习成绩，减轻学习压力。-关注学生的生活细节，及时发现并解决可能引发心理危机的问题。五、论述题1.辅导员与学生家长沟通的重要性：-家长是学生成长的重要支持者，他们的参与对学生的康复至关重要。-家长了解学生的成长环境，他们的反馈有助于辅导员更好地了解学生。-家长与辅导员的合作可以形成教育合力，共同促进学生的健康成长。2.辅导员与学生家长沟通的技巧：-倾听：耐心倾听家长的担忧和意见，不打断他们的发言。-尊重：尊重家长的意见和感受，避免指责和批评。-透明：向家长提供学生的真实情况，避免隐瞒或夸大问题。-合作：与家长建立合作关系，共同制定干预方案。3.辅导员与学生家长沟通时需要注意的问题：-保护学生隐私：避免在家长面前讨论学生的敏感问题。-避免冲突：避免与家长发生争执，保持沟通的和谐。-适度反馈：向家长提供适度反馈，避免过度批评或表扬。六、简答题1.心理疏导的目的：-帮助个体缓解心理压力，调整情绪。-帮助个体认识和理解自己的心理状态。-帮助个体找到解决问题的方法。2.心理疏导的方法：-倾听：耐心倾听个体的心声，给予情感支持。-沟通：与个体进行有效沟通，了解其心理需求。