重庆市巴南区石龙初级中学初中体育与健康教育《手足口病预防控制指南》教学实录 新人教版

重庆市巴南区石龙初级中学初中体育与健康教育《手足口病预防控制指南》教学实录新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《手足口病预防控制指南》是人教版初中体育与健康教育教材中关于传染病预防教育的一课。本课旨在帮助学生了解手足口病的传播途径、症状和预防措施，提高学生的健康意识和自我保护能力。课程内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于学生掌握预防传染病的基本知识。核心素养目标培养学生对公共卫生的关注与责任意识，提升个人健康素养；增强安全防范能力，形成良好的卫生习惯；发展科学思维，学会运用知识解决实际问题。学情分析本节课面向初中一年级学生，该年级学生正处于青春期，好奇心强，但自控力相对较弱。在知识方面，学生对传染病有一定的了解，但对手足口病的具体预防措施和传播途径认识不足。在能力方面，学生具备基本的观察能力和简单的分析能力，但缺乏系统思考和解决问题的能力。在素质方面，部分学生存在卫生习惯不良的问题，如不勤洗手、不注重个人卫生等。这些行为习惯对课程学习有一定影响，可能导致学生无法有效掌握预防手足口病的相关知识。因此，本节课需要通过生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生养成良好的卫生习惯，提高他们的健康素养。教学资源软硬件资源：

-教学白板

-投影仪

-多媒体电脑

-互动式教学软件

课程平台：

-校园网络平台

-体育与健康教学资源库

信息化资源：

-手足口病预防控制指南电子文档

-传染病预防教育视频

教学手段：

-案例分析法

-小组讨论

-角色扮演

-实物展示（如手卫生模型）教学流程1.导入新课

详细内容：

-利用多媒体展示手足口病患者的图片，引起学生兴趣。

-提问：“同学们，你们知道这是什么病吗？它有哪些症状？”

-引导学生讨论，总结出手足口病的基本特征。

-提出本节课的学习目标：“今天我们将学习手足口病的预防控制方法，提高我们的健康意识。”

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）讲解手足口病的传播途径

-利用多媒体展示手足口病的传播途径图。

-解释病毒通过飞沫、接触传播等途径传播。

-举例说明日常生活中如何避免接触病毒。

（2）介绍手足口病的症状

-展示手足口病患者的症状图片。

-详细讲解手足口病的典型症状，如发热、口腔溃疡、手足皮疹等。

-强调症状的识别和及时就医的重要性。

（3）讲解手足口病的预防措施

-列举预防手足口病的具体措施，如勤洗手、保持个人卫生、避免接触患者等。

-结合实际案例，分析预防措施的有效性。

-引导学生思考如何在日常生活中落实预防措施。

用时：15分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）角色扮演

-将学生分成小组，模拟手足口病患者的日常生活场景。

-每组学生分别扮演患者、家人、同学等角色，展示如何预防传播病毒。

-其他小组观察并评价，分享自己的看法。

（2）手卫生演示

-教师演示正确的洗手方法，强调洗手的重要性。

-学生跟随教师一起练习，确保掌握正确的洗手步骤。

（3）制作宣传海报

-学生分组，利用所学知识制作宣传海报，宣传手足口病的预防措施。

-各组展示海报，分享制作过程和心得体会。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答XXX

（1）如何识别手足口病的症状？

-学生回答：观察患者是否有发热、口腔溃疡、手足皮疹等症状。

（2）预防手足口病有哪些具体措施？

-学生回答：勤洗手、保持个人卫生、避免接触患者、加强体育锻炼等。

（3）如何提高自己的健康意识？

-学生回答：关注公共卫生信息、学习健康知识、养成良好的生活习惯等。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：

-回顾本节课的学习内容，强调手足口病的传播途径、症状和预防措施。

-总结本节课的重难点，如预防措施的具体实施、提高健康意识等。

-鼓励学生在日常生活中落实所学知识，共同预防手足口病。

用时：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

（1）手足口病的历史与现状：介绍手足口病的起源、传播历史以及当前全球和我国的疫情概况，帮助学生了解疾病的背景和发展趋势。

（2）手足口病的全球防控策略：探讨国际社会在手足口病防控方面的合作与策略，包括疫苗研发、公共卫生政策等。

（3）手足口病的临床表现与治疗：详细介绍手足口病的临床表现、诊断标准以及治疗方法，包括药物治疗、支持性治疗等。

2.拓展建议：

（1）学生可以通过图书馆或网络资源查阅相关书籍和文章，了解手足口病的历史与现状。

（2）鼓励学生关注世界卫生组织（WHO）等国际组织发布的关于手足口病的最新信息和防控指南。

（3）组织学生进行小组讨论，分析我国在手足口病防控方面的成功经验和不足之处，提出改进建议。

（4）引导学生参与社区健康教育活动，如宣传手足口病的预防知识，提高公众的健康意识。

（5）建议学生关注手足口病疫苗的研究进展，了解疫苗的接种情况和效果。

（6）鼓励学生通过实验课或课外实践，学习实验室安全知识，了解病毒分离、培养等基本操作，为将来从事相关领域的研究打下基础。课堂1.课堂评价

（1）提问评价：通过课堂提问，了解学生对手足口病预防控制指南的理解程度。提问内容涵盖手足口病的传播途径、症状、预防措施等方面。观察学生的回答是否准确、完整，以及是否能结合实际生活情境进行分析。

（2）观察评价：在课堂讨论和实践活动环节，观察学生的参与度、合作能力和表达能力。关注学生在角色扮演、手卫生演示和制作宣传海报等环节的表现，评估其动手能力和创新思维。

（3）测试评价：在课程结束后，进行一次简短的测试，检验学生对本节课知识点的掌握情况。测试形式包括选择题、判断题和简答题，涵盖手足口病的定义、传播途径、预防措施等内容。

2.作业评价

（1）作业内容：布置与手足口病预防控制相关的作业，如撰写一篇关于手足口病防控的短文、制作手卫生宣传海报等。

（2）作业批改：对学生的作业进行认真批改和点评，关注作业的完整性和创新性。对学生的优点给予肯定，对不足之处提出改进意见。

（3）作业反馈：及时将作业批改结果反馈给学生，鼓励学生根据反馈意见进行修改和完善。对于表现优秀的学生，给予表扬和奖励，激发学生的学习积极性。

（4）作业展示：在下一节课上，组织学生展示自己的作业，分享学习心得。通过学生之间的互评，提高学生的自我评价能力和团队协作能力。

（5）作业总结：在课程结束后，对学生的作业进行总结，分析学生在学习过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例分析法：在讲解手足口病预防控制指南时，结合实际案例，让学生更直观地了解疾病的危害和预防的重要性。

2.互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等形式，提高学生的参与度和积极性，使他们在实践中学习。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为对疾病了解不够深入，或者对讨论形式不感兴趣。

2.教学方法：在讲解预防措施时，可能过于理论化，学生难以将知识应用到实际生活中。

3.教学评价：课堂评价和作业评价的反馈不够及时，未能充分调动学生的学习积极性。

反思改进措施（三）

1.针对教学组织问题，可以尝试在课前进行预习，让学生对疾病有初步的了解，提高课堂讨论的参与度。同时，可以设计一些与生活紧密相关的讨论话题，激发学生的兴趣。

2.针对教学方法问题，可以增加实践环节，如实地参观医院或疾控中心，让学生亲身体验预防措施的实际应用。此外，可以结合多媒体教学，通过图片、视频等形式，使教学内容更加生动形象。

3.针对教学评价问题，及时反馈学生的学习情况，对表现优秀的学生给予表扬，对不足之处提出改进意见。同时，可以引入学生自评和互评机制，提高学生的自我评价能力。典型例题讲解典型例题1：

问题：某班级有50名学生，其中20名学生已经接种了手足口病疫苗，还有10名学生有手足口病的症状。请问这个班级的手足口病感染率是多少？

解答：

手足口病感染率=(有症状的学生人数/班级总人数)×100%

手足口病感染率=(10/50)×100%=20%

典型例题2：

问题：某地区最近一周内有100例手足口病病例，其中60%是通过飞沫传播的，30%是通过接触传播的，10%是通过食物传播的。请问这个地区手足口病的主要传播途径是什么？

解答：

手足口病的主要传播途径=(通过飞沫传播的病例数/总病例数)×100%

手足口病的主要传播途径=(60/100)×100%=60%

因此，这个地区手足口病的主要传播途径是飞沫传播。

典型例题3：

问题：小明的妈妈告诉他，手足口病主要通过接触患者的呼吸道分泌物、皮肤疱疹液和被污染的物品传播。以下哪种行为最容易导致手足口病的传播？

A.小明和小红一起玩耍，小明没有洗手

B.小明吃了一个刚从冰箱拿出的水果，水果表面没有洗净

C.小明在公共场所戴口罩，避免接触他人

D.小明在户外活动，没有接触任何可能被污染的物品

解答：

A.小明和小红一起玩耍，小明没有洗手

解答：小明没有洗手就和小红一起玩耍，这可能导致小明通过接触小红的呼吸道分泌物或皮肤疱疹液而感染手足口病。

典型例题4：

问题：某班级在预防手足口病方面采取了以下措施：1.加强教室通风；2.定期进行消毒；3.增加体育锻炼。请问这些措施中，哪一项是最直接有效的预防措施？

A.加强教室通风

B.定期进行消毒

C.增加体育锻炼

D.以上都是

解答：

B.定期进行消毒

解答：定期进行消毒可以直接杀灭病毒，减少病毒在环境中的存活，从而有效预防手足口病的传播。

典型例题5：

问题：小华在得知自己可能感染了手足口病后，应该采取哪些措施来避免传染给他人？

A.继续上学，因为症状不明显

B.通知家人和朋友，让他们也注意预防

C.立即就医，并居家隔离

D.坚持每天上学，但注意个人卫生

解答：

C.立即就医，并居家隔离

解答：小华应该立即就医，并居家隔离，以避免将病毒传播给他人。同时，就医可以帮助医生及时诊断和治疗，减少疾病的严重程度。内容逻辑关系①手足口病的基本概念

-知识点：手足口病的定义、特征、分类

-词：手足口病、病毒性感染、传染源、传播途径、易感人群

-句：手足口病是一种常见的病毒性感染疾病，主要通过飞沫、接触传播。

②手足口病的传播途径

-知识点：飞沫传播、接触传播、粪-口传播

-词：飞沫传播、接触传播、粪-口传播、污染物、共同接触

-句：手足口病主要通过呼吸道飞沫、接触被病毒污染的物品或表面传播。

③手足口病的症状与诊断

-知识点：发热、口腔溃疡、手足皮疹、其他症状

-词：发热、口腔溃疡、手足皮疹、症状、诊断标准

-句