课题申报书：地方文化融入高校立德树人机制研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。优秀地方文化融入高校立德树人机制研究

课题设计论证课题名称：优秀地方文化融入高校立德树人机制研究一、研究现状、选题意义、研究价值‌1、研究现状‌当前，随着国家对高等教育质量要求的不断提高，立德树人作为教育的根本任务，其实现路径与机制创新成为研究热点。在这一背景下，优秀地方文化的教育价值逐渐受到重视。然而，现有研究多集中于地方文化的保护与传承、高校德育理论与实践探索等单一层面，对于如何将优秀地方文化系统性地融入高校立德树人机制中的研究尚显不足。具体表现为：理论框架构建不够完善，实证案例分析缺乏深度，以及机制设计缺乏系统性和可操作性。‌2、选题意义‌本课题旨在探索优秀地方文化与高校立德树人机制的深度融合，不仅能够丰富高校德育的理论体系，还能够为地方文化的活态传承提供新路径。通过将地方文化的精髓融入教育教学全过程，有助于增强学生的文化自信，培养具有地域特色和国际视野的高素质人才，对于提升高等教育质量和促进社会文化繁荣具有重要意义。‌3、研究价值‌本课题的研究价值主要体现在理论与实践两个层面。理论上，它能够为高校德育提供新的理论视角，深化对立德树人内涵的理解；实践上，通过构建可操作的地方文化融入机制，为高校提供具体实施方案，促进文化传承与教育创新的双赢。二、研究目标、研究对象、研究内容‌1、研究目标‌本课题的主要目标是构建一套科学、系统的优秀地方文化融入高校立德树人机制，明确融入的路径、方法、评价体系及保障措施，以期提升高校德育的实效性和吸引力，促进学生全面发展。‌2、研究对象‌研究对象主要包括：高校德育课程体系、校园文化活动、社会实践项目、师资队伍以及学生群体。同时，选取具有代表性的地方文化元素作为融入的具体内容进行分析。‌3、研究内容‌（1）优秀地方文化的筛选与提炼：基于教育价值和文化传承的角度，筛选适合融入高校教育的地方文化元素。（2）立德树人机制的理论构建：分析立德树人的内涵要求，构建地方文化融入的理论框架。（3）融入路径与方法研究：探索课程整合、校园文化营造、社会实践等多种融入路径。（4）评价体系与保障机制设计：建立效果评估体系，提出政策、资源、师资等方面的保障措施。三、研究思路、研究方法、创新之处‌1、研究思路‌本课题遵循“理论构建-现状调研-机制设计-实践验证-优化调整”的研究思路，首先通过文献综述和理论分析构建理论框架，随后开展实地调研，了解高校和地方文化的实际情况，基于此设计融入机制，并通过小范围试点验证其有效性，最后根据反馈进行优化。‌2、研究方法‌（1）文献研究法：梳理国内外相关研究文献，奠定理论基础。（2）案例分析法：选取成功案例进行深入剖析，提炼经验。（3）问卷调查与访谈：对高校师生进行调研，收集第一手数据。（4）行动研究法：在实际教学中实施融入机制，观察效果并反馈调整。‌3、创新之处‌（1）理论创新：提出地方文化融入立德树人的系统性理论框架。（2）机制创新：设计出一套可操作性强、适应性强的地方文化融入机制。（3）实践创新：通过实证研究，验证机制的有效性，为其他高校提供可复制的经验。四、研究基础、保障条件、研究步骤‌1、研究基础‌本课题依托高校教育资源与地方文化研究平台，拥有丰富的地方文献资料、专家团队和前期研究成果，为课题的深入研究提供了坚实的基础。‌2、保障条件‌（1）政策支持：争取学校及地方政府的政策支持，确保项目顺利实施。（2）经费保障：申请专项研究经费，用于调研、实验及成果推广。（3）团队构建：组建跨学科研究团队，涵盖教育学、文化学、社会学等领域专家。‌3、研究步骤‌‌第一阶段（准备阶段，第1-3个月）‌完成文献综述，明确研究框架。成立研究小组，制定详细研究计划。开展初步调研，确定研究的具体地方文化元素。‌第二阶段（理论构建与机制设计阶段，第4-6个月）‌构建地方文化融入立德树人的理论模型。设计融入机制，包括课程整合方案、校园文化活动规划等。制定评价体系与保障措施草案。‌第三阶段（实践验证阶段，第7-12个月）‌选择试点高校，实施融入机制。通过问卷调查、访谈等方式收集反馈。评估实施效果，根据反馈调整优化机制。‌第四阶段（总结与推广阶段，第13-15个月）‌撰写研究报告，总结研究成果。举办研讨会，分享研究成果，推动机制广泛应用。提交政策建议，促进地方文化与高等教育的深度融合。‌阶段成果与最终成果‌：阶段成果包括理论模型构建报告、机制设计方案、实践验证报告等。最终成果为综合研究报告，包含地方文化融入立德树人的全面策略、实施指南及政策建议，以及实证研究的详细数据与分析。课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了