小学二年级数学上第六单元表内乘法（二）：3、8的乘法口诀听评课记录

小学二年级数学上（第六单元表内乘法（二）：3、8的乘法口诀)听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学二年级数学上第六单元表内乘法（二）

班级/年级：小学二年级（1）班

教学主题或章节：3、8的乘法口诀

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对3、8的乘法口诀进行了深入讲解和示范。教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过讲解乘法口诀的由来和意义，引导学生进入新课。展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，让学生在实践中理解和掌握3、8的乘法口诀。结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结，并布置了相关的作业。

3.师生互动

张老师与学生交流频繁，问题设置合理，能够引导学生积极思考。学生参与度高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体等现代教育技术和工具，通过生动的图片和动画，提高了教学效果，激发了学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解和记忆3、8的乘法口诀，并能够运用口诀进行简单的乘法计算。通过张老师的讲解、示范和练习，学生们基本上达到了预期的学习目标，能够熟练地掌握3、8的乘法口诀，并能够运用口诀进行简单的乘法计算。

2.知识掌握

学生们对3、8的乘法口诀的理解和记忆情况良好，能够熟练地背诵口诀，并能运用口诀进行相关的乘法计算。但对于口诀背后的意义和原理的理解还有待加强，需要老师在后续的教学中进行进一步的引导和讲解。

3.情感态度价值观

本节课的教学过程中，张老师注重培养学生的学习兴趣和积极态度，鼓励学生积极参与课堂活动，相互帮助，共同进步。通过小组合作学习的方式，促进了学生的团队合作和交流能力的培养。同时，通过联系生活实际，让学生感受到数学的实用性和趣味性，激发了学生对数学学习的兴趣和热情，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教态亲切自然，教学设计合理，教学方法灵活多样，能够充分调动学生的学习积极性。特别是张老师对3、8的乘法口诀的讲解清晰透彻，让学生在实践中理解和掌握口诀，提高了学生的学习兴趣和动力。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，对于口诀背后意义和原理的讲解可以更深入一些，帮助学生更好地理解和掌握口诀。其次，在课堂互动环节，可以更多地引导学生主动提问和思考，提高学生的思维能力和问题解决能力。最后，可以加强对学生的个性化关注，针对不同学生的学习情况和需求，给予适当的指导和帮助。

3.后续跟踪

我认为需要对张老师后续的课程进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况和效果。同时，可以采取一些支持措施帮助张老师成长，例如教师培训、教学研讨等活