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文档简介

二年级上册数学听评课记录《第1单元第三课时认识米和用米量》人教版一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：二年级（1）班

教学主题或章节：第1单元第三课时认识米和用米量

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过一个有趣的谜语导入新课，引起了学生的兴趣。在展开阶段，张教师采用了讲授和实验相结合的教学方法。他首先讲解了米的基本概念，然后让学生亲自用米量物品，增强了对米单位的理解。在结束阶段，张教师对所学内容进行了总结，并布置了相关作业。

3.师生互动

张教师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行有针对性的引导。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，主动参与实验和讨论，表现出良好的合作学习精神。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生们都能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体设备展示了相关教学内容，使学生更容易理解和掌握。技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生认识米和用米量。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对米的概念有了清晰的认识，并能够运用米来量物品。

2.知识掌握

学生们对米的基本概念的理解较为扎实，能够回答出米是长度单位，用于测量物体的长度。同时，他们通过实际操作，掌握了用米量物品的基本方法。然而，部分学生在米和厘米之间的换算上还存在一些困惑，这需要在后续的教学中进一步巩固。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过让学生亲自用米量物品，学生们感受到了数学与生活的紧密联系，增强了学习数学的兴趣。同时，课堂上的合作学习和互相交流，也培养了学生的团队合作精神和沟通能力。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都取得了积极的变化。然而，仍有个别学生在知识掌握上存在不足，需要教师在后续教学中针对性地进行辅导和巩固。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象，张教师准备工作充分，教学过程流畅，师生互动积极。最突出的优点是张教师能够结合学生的实际生活，将数学知识与生活情境相结合，让学生在实践中学习和体验。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，对于部分学生对米和厘米换算的困惑，建议张教师在后续教学中增加一些针对性的练习，帮助学生巩固知识。其次，在课堂上的学生互动环节，可以更加注重学生之间的合作和交流，鼓励学生提出自己的观点和思考。

3.后续跟踪

为了进一步了解教学改进情况，建议在接下来的几周内

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