小学二年级数学上第四单元表内乘法（一）乘加乘减听评课记录

小学二年级数学上（第四单元表内乘法（一）：、乘加乘减)听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学二年级数学上（第四单元表内乘法（一）：乘加乘减）

班级/年级：小学二年级（1）班

教学主题或章节：表内乘法（一）：乘加乘减

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学小游戏导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师选择了适合学生的教学方法，如讲授、讨论等，让学生在实践中理解和掌握表内乘法的概念。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，质量良好。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律进行了有效的管理，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使教学更加生动有趣，对提高教学效果起到了支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，符合学生的实际需求。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对表内乘法的基本概念和运算规则有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在课堂上的表现和作业完成情况显示，他们对知识点的理解和记忆情况较好。大部分学生能够熟练地进行表内乘法的运算，并对相关问题进行解答。对学生进行的随机测试中，大部分学生能够准确回答有关表内乘法的问题。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和自信心，激发了学生对数学学科的热爱。通过小组合作和讨论，学生们培养了团队合作意识和解决问题的能力。同时，张老师还通过数学实例与实际生活的联系，让学生感受到数学的实用性和重要性，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张老师的教学计划明确，教学方法灵活多样，能够吸引学生的注意力并激发学生的学习兴趣。师生互动频繁，学生参与度高，课堂气氛活跃。学生对表内乘法的基本概念和运算规则有了较好的理解和掌握。

2.改进建议：

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，张老师在课堂上的讲授时间较长，可以考虑更多地给予学生自主探究和合作学习的机会，以培养学生的独立思考和解决问题的能力。其次，虽然张老师使用了多媒体等教学技术，但可以进一步探索如何更好地利用现代教育技术和工具，如互动式白板、在线教学平台等，以提高教学效果和学生的学习兴趣。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，教师培训和教研活动，让教师了解最新的教育理念和教学方法，提升教师的教学能力和专业素养。其次，鼓励教师进行教学反思和总结，定期开展教学反馈和