苏教版数学五年级下册《2.复式折线统计图的认识和应用》听评课记录2

苏教版数学五年级下册《2.复式折线统计图的认识和应用》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：苏教版数学五年级下册《2.复式折线统计图的认识和应用》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个生活中的实例导入新课，引发学生的兴趣，让学生思考如何通过统计图来解决问题。展开阶段，张老师选择了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解复式折线统计图的基础上，能够应用到实际问题中。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，师生交流频率较高，问题设置合理，能够激发学生的思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极回答问题。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，课堂氛围良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使得教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高教学质量。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括学生能够理解复式折线统计图的概念，掌握其绘制方法和应用，以及能够通过统计图解决实际问题。通过张老师的讲解和学生的积极参与，大部分学生能够达到这些预期学习目标，对复式折线统计图有了较为深入的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们对复式折线统计图的知识点理解和记忆情况良好，能够正确描述其特点和绘制方法。在应用方面，学生们能够利用复式折线统计图来解决实际问题，如分析数据变化趋势等。对于技能的掌握程度，大部分学生能够独立完成统计图的绘制，并在分析数据时运用相关技能。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学中强调统计图在现实生活中的重要性，让学生认识到学习数学的意义和价值。通过解决实际问题，学生们能够感受到数学与生活的紧密联系，增强了学习的积极性和兴趣。同时，学生们在合作学习和讨论中培养了团队协作和沟通能力，促进了全面发展的进程。

总体来说，张老师本节课的教学效果良好，学生们在知识掌握、技能应用和情感态度价值观方面都取得了积极进展。在今后的教学中，可以继续深化学生对复式折线统计图的理解和应用，进一步提高学生的数学素养。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。教学目标明确，教学过程有序，师生互动频繁，学生们表现出较高的学习积极性和参与度。张老师对复式折线统计图的教学既有理论讲解，又有实践操作，使得学生们能够更好地理解和掌握相关知识。总体来说，这节课最突出的优点是教学目标明确，教学方法得当，学生学习效果良好。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，在教学过程中，张老师可以更多地给予学生们自主探究的机会，让学生们在解决问题的过程中培养分析和解决问题的能力。其次，在课堂管理方面，张老师可以进一步关注学生的个别差异，对不同学习水平的学生给予适当的关注和引导，确保每个学生都能跟上教学进度。此外，张老师可以利用更多的现代教育技术手段，如在线教学平台、互动游戏等，增加课堂的趣味性和互动性，进一步提高学生的学习兴趣和效果。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进措施的实施效果，建议进行后续听课跟进。可以通过定期的听课和评课，了解张老师在教学中的进一步改进情况，并提供必要的支持和指导。同