人教版高中数学必修第二册8.6.3《平面与平面垂直（第2课时）平面与平面垂直的性质》听评课记录 (含详解)

人教版高中数学必修第二册8.6.3《平面与平面垂直（第2课时）平面与平面垂直的性质》听评课记录(含详解)一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：高一年级

教学主题或章节：人教版高中数学必修第二册8.6.3《平面与平面垂直（第2课时）平面与平面垂直的性质》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划和安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，张伟教师通过复习上节课的内容，引导学生回顾平面与平面的位置关系，为新课的学习做好铺垫。导入新课的方式有效，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张伟教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解平面与平面垂直的性质时，教师通过生动的例子和实际问题，引导学生理解和掌握概念。同时，教师鼓励学生积极参与讨论，提高了学生的学习兴趣和参与度。

结束阶段，张伟教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张伟教师与学生之间的交流频率较高，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极，表现出对数学学习的兴趣。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、记录笔记。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同解决问题。

5.课堂管理：

张伟教师能够有效管理课堂，维持良好的纪律状况。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生能够在有序的环境中进行学习。

6.教学技术使用：

张伟教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示文稿和在线数学软件。技术对教学效果的支持作用明显，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张伟教师在课前明确了本节课的教学目标，包括理解平面与平面垂直的性质，能够运用该性质解决相关问题。通过观察学生的学习过程和参与度，可以看出学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

从学生的课堂表现和作业情况来看，他们对平面与平面垂直的性质的理解和记忆情况良好。学生能够熟练运用该知识点解决实际问题，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张伟教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，通过讨论和实验等方式激发学生的学习兴趣。这样的教学方法不仅促进了学生对数学知识的理解和应用，还有助于培养学生的团队合作意识和解决问题的能力，从而促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教师教学计划明确，教学方法得当，学生学习积极性高。张伟教师对课程内容的教学把控能力强，能够引导学生理解和掌握平面与平面垂直的性质。最突出的优点是教师与学生之间的互动频繁，学生参与度高，课堂氛围活跃。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在讲授过程中可以更加注重启发学生的思考，鼓励学生提出问题和观点，提高课堂讨论的深度。其次，教师可以利用多媒体技术展示更多的实际案例和问题，帮助学生更好地理解和应用所学知识。此外，教师还可以加强对学生的个别辅导，关注学生的不同需求，提高教学的个性化程度。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议后续继续听课并进行跟踪评价。可以采取以下支持措施帮助教师成长：定期教师培训和研讨会，提高教师的教学水平和能力；建立教师