人教A版新教材必修第一册《习题课 函数模型的应用》听评课记录（定稿）x

人教A版新教材必修第一册《习题课函数模型的应用》听评课记录（定稿）x一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：高中一年级

教学主题或章节：习题课《函数模型的应用》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对每一个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

（1）开始阶段：教师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣，引起了学生的思考。

（2）展开阶段：教师采用了讲解、示范、练习等多种教学方法，引导学生逐步理解和掌握函数模型的应用。在教学过程中，教师注意引导学生参与，鼓励学生提问和发表自己的观点。

（3）结束阶段：教师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师注意与学生保持积极的互动，引导学生思考和回答问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度高。在课堂上，学生之间积极合作，共同解决问题。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律。教师时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使抽象的数学问题形象化，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经向学生明确了学习目标。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对函数模型的应用有了更深入的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够熟练地运用函数模型解决实际问题，并对相关概念和公式有了清晰的认识。此外，学生对技能的掌握程度也较高，他们能够独立完成习题，并在解题过程中灵活运用所学的知识和方法。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励他们积极探索和思考。学生在本节课的学习过程中，不仅提高了数学素养，还培养了问题解决能力和创新意识。此外，教师还通过引入实际问题，使学生认识到数学与生活的紧密联系，激发了他们对数学学科的兴趣和热情，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划明确，教学方法多样，能够引导学生积极参与课堂讨论和练习。最突出的优点是教师对学生的关注度高，能够根据学生的反应及时调整教学节奏和难度，确保学生能够理解和掌握所学知识。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养他们的独立思考能力。例如，可以设置一些开放性问题，引导学生进行小组讨论和探究，激发学生的创新思维。

（2）在课堂互动中，教师可以鼓励学生提出更多的疑问和不同观点，增加课堂的思维碰撞，促进学生的深度学习。

（3）在教学资源的利用上，教师可以进一步丰富和拓展教学资源，例如引入更多的实际案例和应用问题，使学生能够更好地理解和运用所学知识。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期教研活动，让教师分享教学经验和心得，共同探讨教学问题，提升教学质量。

（2）提供专业培训机会，让