湖北技能高考学前教育专业《幼儿心理》历年考试真题题（附答案）

试真题题(附答案)单选题1.自我中心言语的范畴不包括()。B、独白C、双人独白2.自我意识萌芽最重要的标志是()。C、掌握并使用代词"我"D、学会评价3.自我意识的核心和首要成分是()。A、自我认识B、自我体验C、自我评价D、自我调节4.注意的两个主要特点是()。A、指向性和集中性B、鲜明性和选择性C、清晰性和指向性D、清晰性和集中性5.注意的两个主要特点是()。A、鲜明性和选择性B、指向性和集中性C、监督和指向性D、保持性和集中性6.中班幼儿出现"告状"现象，即向老师告发同伴的"不当"行为。这种行为体现的情感属于()。B、道德感C、美感7.中班幼儿爱告状是其()发展的表现。C、内疚感D、道德感8.知觉的条件在一定范围内改变时，知觉映象却保持相对稳定，这种特征是知觉的()。A、选择性B、整体性C、恒常性9.着重培养机智、敏锐和自信的特点，防止疑虑、孤独。这些教育措施主要针对的是()。A、胆汁质的幼儿B、多血质的幼儿C、黏液质的幼儿D、抑郁质的幼儿的观点，在生命中第一年的幼儿面临的基本冲突是()。A、主动性对内疚B、基本信任对不信任C、自我统一性对角色混乱D、自主性对害羞11.在与幼儿交谈时，下列教师的做法中，不正确的是()。A、以下蹲的姿势平视幼儿B、表情丰富、吐字清晰C、创造一个愉快的交谈氛围D、可以不用注意用语规范12.在幼儿园学习跳舞的活动中，一个叫毛毛的幼儿由于没老师教的跳跃动作而受到其他幼儿的嘲笑，由此，毛毛对舞蹈课感到恐惧、焦虑和害羞，开始不喜欢上舞蹈课。请问毛毛的情感主要相联系的是()。B、想象C、思维活动D、感知13.在学龄前期，()幼儿性别角色的教育对幼儿的智力发展和性格发展是有益的。B、适当淡化C、不考虑D、以上说法都不对14.在()幼儿可以毫无困难地辨明本民族语言包含的各种语音。B、幼儿中期C、幼儿晚期D、婴儿期15.元旦庆祝会活动的欢乐情景一直在幼儿的脑海是()。A、情绪记忆、形象记忆B、运动记忆、语词记忆C、形象记忆、运动记忆D、逻辑记忆、情绪记忆16.幼儿自我评价开始于()。17.幼儿掌握词类的先后顺序是()。18.幼儿在与同伴交往时，总是自以为是，认为自己在同伴群体中非常重要，对自己评价过高，不切实际。该幼儿的同伴交往类型属于()。B、被忽略型C、被排斥型19.幼儿在学习舞蹈时，往往注意了音乐就忘记了动作，注意作就跟不上音乐，这主要是因为幼儿的()能力较差。A、注意分配B、注意转移C、注意广度D、注意稳定性20.幼儿在练习动作时常常"顾此失彼",说明幼儿注意的()较差。A、稳定性C、分配能力D、范围21.幼儿在进行评价时，经常会说"是我妈妈说的""老师是这样说的"。这说明幼儿的自我评价具有()。C、具体性D、深刻性22.幼儿园组织幼儿开展一些诸如“白雪公主和七个小矮人”的表演游戏，这有利于幼儿产生()。A、攻击性行为B、破坏性行为C、亲社会行为D、依恋23.幼儿园教师最常用的研究方法是()。A、实验法B、测量法D、观察法24.幼儿心理发展的个别差异由()奠定了最初的基础。B、心理因素C、遗传因素D、物质因素25.幼儿心理的内部矛盾是幼儿心理发展的()。A、外部原因B、根本原因C、客观原因D、主客观原因26.幼儿喜欢评价教师衣服的颜色和样式，这是幼儿的()发展。A、道德感D、好奇感27.幼儿通过手指点数的方式数数。这种思维方式属于()。A、直觉行动思维B、批判性思维C、抽象逻辑思维D、创造性思维28.幼儿躯体大动作和手指精确动作的发展水平处于正常范围是心理健康的()。B、一定条件C、首要条件D、基本条件29.幼儿能用语言描述图形大小一般是在()。30.幼儿能理解"妈妈给你2个苹果，爸爸又给你3个苹果时，自己就有了5个苹果",却没法直接说出"3+2=5"的原因是()。A、幼儿的数学能力较弱B、幼儿对数字不感兴趣C、幼儿的思维要借助具体事物D、幼儿缺乏探究能力31.幼儿能够想起几天前在游乐场玩耍的情景。这种认识活动属于A、记忆32.幼儿可以进行2+3=5的运算，但是不能明白5=2+3,这是由他们思维的()导致的。A、不可逆性B、缺乏守恒D、缺乏表象33.幼儿看见同伴欺负别人会生气，看见同伴帮助别人会赞同，这种体验是()。A、理智感B、道德感34.幼儿看见妈妈伤心落泪，就递过纸巾并抱抱她。这种亲社会行为是()。A、合作D、救助35.幼儿看到天空上的云朵，会自然而然地想到棉花、山羊等，这属于()。A、创造想象B、再造想象C、无意想象D、有意想象36.幼儿看到妈妈哭泣，立刻说：“妈妈，你别哭了，我陪你玩玩具吧!”这种亲社会行为属于()。B、合作D、捐赠续时间不长。其气质类型属于()。A、胆汁质B、多血质C、粘液质D、抑郁质38.幼儿记忆发展的特点是()。A、以有意记忆为主B、以词语逻辑记忆为主C、以无意记忆为主D、以意义记忆为主39.幼儿获得知识经验最主要的途径是()。B、教师讲授C、家长教育40.幼儿和同伴玩耍时，经常出现"一会儿哭一会儿笑"的现象。这说明幼儿的情绪具有()。A、稳定性B、内隐性C、不稳定性B、具体形象思维水平高42.幼儿的语法意识从()开始明显出现。儿无意想象所具有的特点是()。A、想象无预定目的B、想象的主题不稳定C、想象的内容零散、无系统D、想象受到情绪和兴趣的影响44.幼儿常会因争夺玩具、童话书而打架，在没有成功时，会表现A、易冲动性B、丰富性C、外露性45.幼儿常会出现“以貌取人”的现象。这反映出影响幼儿同伴交往的因素是()。A、行为特征B、身体特征C、认知能力D、成人鼓励46.幼儿常常"破涕为笑",笑着笑着又哭起来。这体现出幼儿的情绪具有()。B、稳定性C、内隐性D、不稳定性47.幼儿()岁以后才能以他人为中心辨别左右，以及两个物体之48.有关帮助幼儿克服恐惧心理的方法描述，不正确的是()。A、切勿责备、嘲笑或愚弄幼儿B、要了解幼儿真正害怕的事C、尝试用说故事的方式消除其恐惧D、幼儿害怕的东西，绝对不让其面对或接触49.有关“心理”概念的描述，正确的是()。A、心理是心脏的机能B、心理的产生无需客观现实的刺激C、心理具有主观能动性D、心理的发展不存在个体差异50.有的幼儿在上课时，一会儿玩玩手指，一会儿玩玩玩具，一会儿看看同伴的脸，这是注意的()。A、分配51.有的幼儿活泼开朗，有的幼儿安静稳重，是因为幼儿有不同的C、情感D、意志52.由于先天缺陷，冬冬的视力水平较差，但听觉却比一般更加敏感。这种感觉现象属于()。B、感觉对比C、感觉互补D、感觉失调53.影响幼儿记忆的心理因素有很多，如"触景生情"就是因()而产生的记忆。A、思维B、情绪D、压力54.因下雨，天很快就黑了，娇娇哭着说："妈妈怎么还不来接我啊?"这说明，娇娇对时间的知觉主要依靠的是()。A、生活中周围现象的变化B、观察钟表C、自己的生理状态D、他人的意见参考答案：A55.以下有关家庭对幼儿性格形成影响的叙述中，不正确的是()。A、父母的受教育水平、教育观念对幼儿性格的形成产生重要影响B、父母的教养方式对幼儿的性格形成产生重要影响C、父母应该注意规范自己的行为，为幼儿树立良好的榜样D、幼儿性格从一出生就已经确定了，父母对其影响不大56.以下心理健康问题中，属于幼儿品行问题的是()。A、选择性缄默D、虐待动物57.以下说法正确的是()。A、广义的学前期指的是3~6岁的幼儿B、先学前期是指3~4岁的幼儿C、学前期可以分为学前初期、学前中期和学前晚期D、新生儿期是0~30天的婴儿58.以下关于幼儿自我意识发展的说法中，错误的是()。A、个体在1岁前不能把自己作为主体同周围的客体区分开B、个体在1~2岁时已经可以把自己作为独立的客体看待C、个体在2~3岁时能准确地用"我"来表达愿望D、个体在3~4岁时开始出现自我意识的萌芽59.以下关于幼儿自我控制能力发展的说法中，错误的是()。A、3岁的幼儿自制力和自觉性较差B、4岁左右的幼儿自我控制能力发展得较快C、5岁左右的幼儿自我控制能力进入高速发展期D、6岁左右的幼儿，男孩的自我控制水平的发展速度明显慢于60.以下关于心理的说法不正确的是()。A、心理只存在于人身上，动物不具有C、人的心理的产生受到外界环境的影响D、人的心理可以通过其外部行为反映出来E、F、D项都是对人的心理实质的正确描述。61.以下不属于自我意识三个层次表述的是()。A、自我认识C、自我体验D、自我调节62.以下不属于运用幼儿无意注意的特点组织教学活动的是()。A、明确活动的目的和任务B、创设良好的活动环境C、与幼儿已有的经验结合D、灵活运用多种教学方法63.以下不属于认知过程的是()。C、意志努力D、想象参考答案：C64.以下不属于叛逆型性格特征的是()。参考答案：C65.以下不属于活泼好型性格特征的是()。D、有耐心参考答案：D66.以下不属于个性基本特征的是()。C、易变性D、社会性参考答案：C67.以下不属于个体能力差异表现的是()。A、能力发展水平C、能力发展早晚D、遗传、后天教育影响的程度68.一题多解体现的是()。B、聚合思维C、直觉思维D、发散思维69.一名从未见过飞机的幼儿，看到蓝天上飞过的一架飞机说："看，一只很大的鸟!"从语言发展的角度来看，这现象反映的特点是()。A、过度规范化B、扩展不足C、过度泛化70.一名4岁幼儿听到教师说"一滴水，不起眼",结果他理解成了"一滴水，肚脐眼"。这一现象主要说明幼儿()。A、听觉辨别力弱B、想象力非常丰富C、语言理解凭借自己的具体经验D、理解语言具有随意性71.一个幼儿哭会带着周围的幼儿都哭起来。这说明幼儿的情绪具有()。A、冲动性B、易感染性C、内隐性D、不稳定性72.一个幼儿对她的朋友说："这个孩子很坏!"这属于社会化语言表现中的()。A、适应性告知B、批评和嘲笑C、命令、请求和威胁D、问题和答案73.一个幼儿的妈妈生病住进了医院，他很想去看妈妈，但是大人际上并没有这一回事。这段材料说明幼儿的想象具有()特点。A、想象与事实相混淆B、想象具有夸张性C、幼儿在说谎D、以上都不是74.研究幼儿依恋类型的实验是()。A、视觉悬崖实验B、延迟满足实验C、陌生情境实验D、三山实验75.研究发现，遗忘的发展是不均衡的，遗忘的进程是()。A、先快后慢B、先慢后快D、起伏不定76.雅雅只吃自己喜欢的食物，不愿意尝试新的食物。她的这种行为属于()。C、不良习惯D、行为问题77.丫丫患有口吃，每次说话断断续续，不流畅，教师正确的做法为()。A、对其进行快速讲话训练B、让其少说话，以免出错C、进行口型示范训练D、忽视该行为78.学生能够不受窗外其他因素的干扰专心听课，这是属于()。A、有意注意C、有意注意和无意注意两者均有D、选择性注意79.学会等待是指幼儿自我控制能力中的()。A、自我调整D、自我约束她的同伴交往类型倾向于()。C、被拒绝型81.心理学研究认为，在人类获取的外界信息中，有70%-75%是依靠()。B、听觉D、触觉82.心理学家布鲁姆通过研究发现，出生后头4年幼儿的智力发展最快，已经发展了()。83.小一班的王老师发现，同一组幼儿在搭积木时，搭建的主题往往差不多。这说明小班幼儿想象的()。A、主题不稳定，随外界变化而变化B、目的不明确，容易受外界影响C、过程受情绪影响较大D、内容比较零散，缺乏联系84.小一班的王老师发现，同一组小朋友在搭积木时，搭建的主题往往类似。这说明小班幼儿想象的()。A、主题不稳定，随外界变化而变化B、目的不明确，容易受外界影响C、过程受情绪和兴趣影响D、内容零散，缺乏联系85.小一班的坤坤在搭积木时，一开始计划着要搭城堡，看到其他小朋友的作品后，又想搭大桥，最后却搭成了桌子。这说明坤坤想象的()。A、目的不明确，容易受外界影响B、主题不稳定，容易随外界变化而变化C、过程受情绪的影响较大D、内容容易和现实相混淆86.小班幼儿一起玩积木时，搭建的主题往往雷同。这说明幼儿想象的特点是()。A、想象无预定目的，由外界刺激引起B、想象的内容零散，无系统性C、想象具有夸张性D、想象以过程为满足87.小班幼儿第一天上幼儿园，因为与父母分离而大哭大闹，教师会给幼儿玩一些新鲜玩具。教师这种调节幼儿情绪的方法是()。A、转移法D、冷却法88.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐是哪种情感体验()。A、道德感D、激情89.下面有关作品分析法的表述，不正确的是()。A、这是一种完善的、绝对正确的方法B、测验法中的"绘人测验"同时也是作品分析法C、对幼儿作品的分析最好是结合观察和实验进行D、这是通过分析幼儿的手工、图画等作品去了解其心理的方法90.下列有关幼儿数概念发展的说法中，正确的是()。A、3岁左右可以唱10以内的数字B、3岁左右可以说出5以内实物的总数C、4岁左右还不能够理解数的实际意义D、6岁左右还不能做到10以内的数保持守恒91.下列学习顺序中最适合幼儿是()。A、狮子、老虎、动物、大象B、黄色、红色、蓝色、颜色C、水果、鸭梨、苹果、香蕉D、杨树、树木、桃树、梨树92.下列心理健康问题可能由遗传因素引起的是()。A、幼儿期恐惧B、幼儿期焦虑D、夜惊93.下列属于影响儿童心理健康发展的心理因素是()。A、后天的脑损伤B、遗传因素D、感觉统合失调94.下列哪种情感不属于儿童的高级情感()。A、道德感B、归属感D、理智感95.下列活动中，幼儿注意最容易转移的是()。A、刚玩完游戏，让幼儿安静休息B、幼儿看动画片时，喊幼儿去吃饭C、听完故事，让幼儿把故事中的角色画出来D、户外活动后，让幼儿学古诗96.下列关于幼儿注意的说法中，错误的是()。A、教师布置作业时要提出明确的目的和任务B、当幼儿吵闹时，教师应大声说话，这样更能引起幼儿的注意C、游戏是最能引起幼儿注意的活动形式之一D、教师应灵活运用有意注意和无意注意，交替组织活动参考答案：B97.下列关于幼儿理解力的说法中，错误的是()。A、由对个别事物的理解发展到对事物关系的理解B、由主要依靠具体形象进行理解发展到开始依靠词的说明进行C、由对事物进行简单的、表面的理解发展到对事物进行复杂的、D、由理解与客观现实相联系的事物到理解与情感密切联系的事物98.下列关于气质的说法，正确的是()。A、气质是一成不变的B、气质有好坏之分C、气质是后天形成的D、气质具有个体差异性99.下列关于个性的说法正确的是()。A、幼儿出生后就已经产生了个性B、个性形成后不会发生改变C、3-6岁是个性初具雏形的时期D、自我意识不属于个性的范畴100.下列关于5~6岁幼儿想象发展的说法中，正确的是()。A、创造想象开始萌芽，开始独立地进行想象B、可以根据自己已有的经验，进行较为系统和完整的想象C、还是以模仿为主D、缺乏创造性和新颖性101.下列感觉中，属于内部感觉的是()。B、听觉D、肤觉102.下列不属于注意功能的是()。B、保持C、调节和监督D、指向103.下列不属于亲社会行为的是()。A、与其他幼儿一起分享食物B、看到其他幼儿受伤，流下同情的泪水C、帮助其他幼儿D、喜欢抢其他幼儿的玩具104.西西刚吃完巧克力，又尝了尝香蕉，妈妈问："西西，香蕉好吃吗?"西西说："不好吃，一点也不甜。"这种感觉规律是()。C、继时对比D、同时对比105.为幼儿心理健康发展提供物质基础的是()。B、家庭环境C、文化背景D、个体因素106.为了解小二班幼儿的言语能力，张老师融入幼儿的一日生活中，详细记录幼儿的谈话内容。这一研究方法属于()。B、观察法C、实验法D、作品分析法107.为了激发幼儿的阅读兴趣，成人应该()。A、要求其完整地看完一本书B、提供的图书要美观，配有精美的图片C、内容可以超出幼儿的理解范围D、幼儿阅读环境的要求不高，不用特意准备舒适和安静的环境A、为幼儿提供文字的解读B、用成人的方式进行讲解C、将诗词创编为朗朗上口的儿歌D、让幼儿跟着教师一遍遍地朗读109.同伴关系的交往，最早可以在()幼儿身上看到。A、6个月B、8个月D、15个月110.天天活泼好动，反应迅速灵活，善交际，兴趣爱好广泛且不稳定。由此推断天天的气质类型倾向于()。A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质111.珊珊正聚精会神地听妈妈讲故事，这时候爸爸回来了，还带回了珊珊最喜欢吃的冰淇淋，珊珊立即跑到了爸爸身边。这体现了幼儿注意的()。A、转移B、分配D、广度112.如果幼儿的父母经常采用暴力手段解决问题，使家庭内部矛盾和冲突不断，容易造成幼儿产生()。A、亲社会行为B、攻击性行为C、合作行为D、道德行为113.人生最早出现的认识过程是()。B、感觉和记忆C、知觉和记忆D、记忆和想象114.全神贯注主要描述的是幼儿注意的()。A、指向性C、选择性D、无意性115.前怕狼后怕虎，顾虑重重，这是意志品质()差的表现。B、果断性D、坚持性116.能力按照参照活动领城的不同可以分为()。A、一般能力和特殊能力B、认知能力和模仿能力C、模仿能力和创造能力D、社交能力和认知能力117.内行看门道，外行看热闹说明知觉具有()。A、整体性C、恒常性D、理解性118.某幼儿在与妈妈分离时很少表现出不安，和妈妈在一起时，也不关注妈妈在干什么,只顾自己玩玩具。该幼儿的依恋类型属于()。A、回避型依恋B、安全型依恋C、矛盾型依恋D、反抗型依恋119.某幼儿在幼儿园表现积极，善于交往，乐于分享与合作。其同伴关系倾向于()。B、被排斥型C、被忽略型D、被拒绝型120.某幼儿同伴关系融洽，擅长交往，愿意分享，具有外向、友好的人格特征。其同伴关系类型倾向于()。B、被忽视型D、一般型121.某幼儿认为鱼会游泳，爸爸也会游泳，所以爸爸也是鱼。这种推理属于()。B、演绎推理D、归纳推理122.某幼儿回答自己是好孩子的理由时，说："我对人有礼貌，帮老师打扫卫生，还和小朋友分享了玩具"。表明该幼儿的自我评价具有()。D、情绪性123.某幼儿寡言少语、注意力不易转移、反应迟缓由此可以判断该幼儿的气质类型是()。A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质124.某幼儿比较敏感、行动缓慢、易受挫折，由此可以判断该幼儿的气质类型是()。A、胆汁质B、多血质C、粘液质D、抑郁质125.明明生病时有过打针的经历，当他再次看到针头时就害怕地哭了起来。这属于()。A、识记B、保持C、再认D、再现126.妈妈在豆豆身边，豆豆能安心地玩玩具，对陌生人的反应也比较积极。由此可以推断出该幼儿的依恋类型属于()。D、混乱型127.妈妈告诉丽丽爱哭的女孩不乖，所以丽丽在想哭的时候就会努力忍住。这说明幼儿的情绪具有()。A、社会性D、自我调节性128.妈妈出现时，幼儿很少表现出高兴的样子，妈妈离开时，幼儿也表现得漠不关心。该幼儿的依恋类型倾向于()。A、安全型依恋B、矛盾型依恋C、反抗型依恋D、回避型依恋129.妈妈常说强强是"左耳朵进，右耳朵出",妈妈所说的这种记忆是()。A、感觉记忆B、短时记忆C、长时记忆D、机械识记130.龙龙经常会出现各种不良情绪，如焦虑等，可判断该因素是形成儿童心理问题的()。A、生理因素B、心理因素D、遗传因素131.亮亮在幼儿园就学会了骑自行车，虽然很多年没有骑，但长大后依然能熟练骑行。这属于()。A、形象记忆B、语词记忆C、运动记忆D、情绪记忆132.两个相同颜色的色块，放在不同的背景中，产生的视觉效果并不相同，这种现象被称为()。A、同时对比B、继时对比D、感觉差异性133.丽丽和妈妈分床睡觉后，每天晚上都会在睡觉前对自己说："我是最坚强的，我能做到一个人睡。"丽丽的言语在幼儿心理发展中起到的作用是()。A、促进幼儿的社会化B、参与认知过程的发展C、调节心理活动及行为D、促进幼儿能力发展134.李老师发现，丁丁情绪愉悦时的学习效果要比情绪消极时的学习效果好得多。这说明情绪情感可以影响幼儿的()。D、个性形成135.乐乐能准确无误地背诵诗歌，但不能理解诗歌的含义，这种记忆属于()。A、机械记忆B、意义记忆C、形象记忆D、无意记忆136.老师问花花："你的妈妈是谁?"花花能很快回答出来。但问花花："妈妈的女儿是谁?"花花却回答不出来。这说明幼儿的思维具有()。A、不可逆性B、守恒性C、行动性D、形象性137.课堂上，教师让幼儿观看某动物的局部图片，当看到两个黑眼圈时，幼儿高兴地大叫起来："这是熊猫",这体现了()。A、知觉的理解性B、知觉的选择性C、知觉的整体性D、知觉的恒常性138.渴望同伴接纳自己，希望自己得到老师的表扬，这种表现反映了幼儿()。A、自信心的发展B、自尊心的发展C、自制力的发展D、移情的发展139.看到同伴打闹、踢人，幼儿会主动制止或告诉老师。这种情感体验属于()。A、道德感140.军军在超市里看到了包装酷似草莓的饮料，马上会想到草莓的味道，这是因为()。A、知觉的理解性B、联觉现象D、感觉的对比141.进入大班后，幼儿越来越喜欢提问题。这种情感体验是()。C、道德感D、理智感142.教育教学的方式多样性和新颖性有助于提高幼儿的()。A、注意的广度B、注意的稳定性C、注意的转移D、注意的分配143.教师应该对幼儿在活动中的表现采取支持性的态度和行为，如支持、认可、赞同和接纳，使幼儿的()在积极的气氛中进行构建。B、同伴关系C、人际关系D、师生关系144.家长的不良育儿方式属于影响儿童形成心理问题的()。A、生理因素B、社会因素C、遗传因素D、心理因素145.家长的不良育儿方式属于形成儿童心理和行为问题的()。B、心理因素C、社会因素D、遗传因素146.欢欢控制欲比较强，凡事喜欢说"不",比较执拗。欢欢的性格类型是()。B、固执叛逆型D、散漫型147.后天的脑损伤属于影响儿童形成心理问题的()。A、生理因素B、社会因素C、遗传因素D、心理因素148.红红打针时感到有些害怕，成人摸着红红的头对护士说："护士，听说你打针一点都不疼!我们红红可勇敢了，打针从来不哭。"后来，红红打针时真的没有哭。这种调节幼儿情绪的方法是()。A、转移法D、冷却法149.和谐的人际关系是保障幼儿心理健康的()。B、首要条件C、必须条件D、基本条件150.果果与小动物相处时，喜欢追打、伤害小动物，针对以上情况教师可以()。A、不让其接触小动物B、开展关于爱护小动物的教学活动C、严厉呵斥其行为D、让其单独与小动物呆在同一房间151.关于幼儿依恋的培养，父母正确的做法是()。A、无需对幼儿发出的信号做出反应B、无需与幼儿保持亲密接触C、与幼儿保持距离，培养幼儿独立性D、要尤其注意“母性敏感期”内的母子接触152.关于幼儿言语的发展，下列表述中，正确的是()。A、语言理解的发生发展在先，语言表达的发生发展在后B、语言理解和语言表达同时同步发生C、语言表达的发生发展在先，语言理解的发生发展在后D、语言理解是在语言表达的基础上产生和发展起来的153.关于幼儿思维的培养，做法恰当的是()。A、让3岁的幼儿进行逻辑推理练习B、让幼儿背诵书本上二十四节气歌并进行考查C、给幼儿单纯讲授"密度"等抽象概念D、讲授水果知识时，带幼儿去果园亲自感受154.关于幼儿思维的发展，说法正确的是()。A、具体形象思维是幼儿最早出现的思维B、幼儿期以直觉行动思维为主C、幼儿的思维发展顺序是固定的，不可逆D、4岁左右抽象逻辑思维开始萌芽155.关于幼儿情绪情感自我调节的发展，说法正确的是()。A、由主动到被动B、由外露到内隐C、冲动性逐渐增加D、稳定性逐渐降低156.关于幼儿记忆的发展趋势，下列说法正确的是()。A、记忆保持的时间逐渐缩短B、记忆的容量逐渐减少C、机械记忆的占比越来越大D、记忆的策略逐渐形成157.关于幼儿攻击性行为产生的原因，说法正确的是()。A、攻击性行为都是后天形成的，与遗传无关B、大众传媒的影响较小C、不良的榜样示范作用影响不大D、家庭教养方式影响较大158.关于幼儿的心理健康，以下说法正确的是()。A、父母的心理健康不会对幼儿造成影响B、调皮捣蛋的幼儿心理一定不健康C、智力超常的幼儿心理一定健康D、培养幼儿的移情能力有利于幼儿心理健康发展159.关于幼儿的攻击性行为，以下说法正确的是()。A、女孩比男孩更容易出现攻击性行为B、随着年龄增长，幼儿身体攻击频率降低，言语攻击频率提高C、3岁幼儿开始出现攻击性行为D、5岁以后幼儿的攻击性行为逐渐增多160.关于气质与性格的关系，下列说法正确的是()。A、气质和性格都是先天的B、气质和性格都是稳定且不易改变的C、性格可以在一定程度上掩盖和改造气质D、气质和性格都有好坏之分161.攻击性行为是幼儿的品行障碍之一，属于()。A、情绪障碍B、神经症性障碍C、一般行为偏异D、心理疾患162.根据幼儿方位知觉发展的特点，成人在示范动作时，应注意A、以成人为中心，正常示范B、以幼儿为中心，镜面示范C、以成人为中心，背对幼儿示范D、以幼儿为中心，背对幼儿示范163.根据两个事物之间的关系，可以推断出其他类似事物之间关系的推理是()。A、演绎推理D、直接推理164.给幼儿一堆积木，一开始幼儿不知道自己要"建"什么,但在堆积的过程中慢慢知道自己要"建"什么。这是因为幼儿的思维具有()。B、具体形象性C、抽象逻辑性D、判断推理性165.个体思维开始发生的年龄是()。C、3岁左右166.个体的良好意志品质特征有自觉性、果断性、自制性和()B、果断性167.父母对幼儿不敏感，表现消极，很少满足幼儿的需求。这类教养方式下容易形成的依恋类型是()。A、安全型这类教养方式很容易形成()。A、安全型依恋B、回避型依恋C、反抗型依恋D、混乱型依恋169.对物体的大小、形状、距离、方位等空间特性的知觉叫()。A、方位知觉B、形状知觉C、空间知觉D、颜色知觉170.豆豆邀请欣欣一起品尝自己最喜欢的蛋糕，欣欣拒绝了她，豆豆难过地哭了起来，连自己喜欢吃的蛋糕也不吃了。影响豆豆情绪的因素是()。B、成熟C、社会交往D、教育171.冬季的幼儿园室内空气因长时间的闭塞变得污浊难闻，幼儿却难以察觉，这体现的感觉规律是()。B、感觉的对比C、感觉的互补D、感觉的相互作用172.东东与小动物相处时，喜欢追打、伤害小动物，针对以上情况家长可以()。A、不让其接触小动物B、睡前讲关于爱护动物的故事C、严厉呵斥其行为D、家里挂满关于小动物的照片参考答案：B173.第一部发展心理学著作是()。A、《梦的解析》B、《发展心理学概论》D、《儿童心理》参考答案：B174.当幼儿因需求没有得到满足，大发脾气时，下列做法正确的A、教师应满足幼儿的需求，避免幼儿出现消极情绪B、教师应积极关注幼儿的情绪反应，及时做出回应C、要求幼儿自己冷静下来D、严厉批评幼儿参考答案：B175.当幼儿看到桌上有苹果时，所说的话中直接体现"知觉"活动的是()。C、"这是红的"D、"这儿有个苹果"参考答案：D176.当幼儿出现自言自语时，成人应帮助幼儿发展成()。A、对话言语B、过渡言语C、真正的内部言语D、真正的外部言语177.胆汁质气质类型的高级神经活动过程的特点是()。A、强、平衡、灵活B、强、不平衡C、强、平衡、不灵活参考答案：B178.带幼儿去景点游玩时，下列做法中最合适的是()。A、详细地为幼儿进行解说B、任凭幼儿自己游玩C、当幼儿好奇时再进行解释D、跟团听导游解说179.大部分成人无法回忆起自己3岁之前的事情，这种现象被称为()。A、记忆遗失B、幼年健忘C、记忆混淆D、记忆错位180.大班的张老师让幼儿发挥想象力，以“我的爸爸”为主题画一幅画，5岁的丹丹画了一个会飞的超人爸爸。教师合理的做法是()。A、让丹丹重新画一幅符合实际的画B、让丹丹照着爸爸的照片画C、询问丹丹绘画的原因，并鼓励其继续创作D、对丹丹的作品不做任何评论181.从言语功能上讲，幼儿在幼儿园想妈妈时说"我不哭",这是A、调节功能B、游戏功能C、交际功能182.从光线暗的房间走到阳光明媚的户外，人往往需要段时间适应，这是因为()。A、感觉的适应B、知觉的选择C、感觉的对比D、联觉想象183.从词性上说，幼儿对()掌握得最早。B、动词C、形容词D、代词184.穿衣戴帽，各有所好"人心不同，各如其面比喻人的个性具有B、整体性C、稳定性D、社会性185.曹冲称象主要反映的是()。A、抽象逻辑思维C、动作思维D、发散思维186.不同幼儿的能力水平不尽相同，有的幼儿记忆能力好，有的幼儿动手能力强。这说明幼儿的能力发展具有()。A、顺序性B、个体差异性D、稳定性187.不属于先天条件反射的注意是()。A、有意注意B、无意注意C、定向性注意D、选择性注意188.不属于3~6岁幼儿性格典型特点的是()。A、活泼好动B、喜欢交往C、好奇好问D、情绪稳定189.秉性难移体现了()。A、气质具有相对稳定性B、性格具有相对稳定性C、气质具有可变性D、性格具有可变性190.贝贝自从被狗追咬后，看到狗就很害怕，神情紧张，回避退缩。可考虑其患有()。A、幼儿期恐惧B、选择性缄默C、幼儿强迫症D、说谎191.把记忆的材料保存在大脑中的环节是()。A、再认C、保持192.巴甫洛夫根据高级神经活动基本特性结合的不同，将高级神经活动分为四种类型：兴奋型、活泼型、()及弱型。朋友就不那么难过了，这属于言语的()。A、概括作用B、交流作用C、调节作用D、安慰作用194.6岁的幼儿说"我对人有礼貌，喜欢和小朋友一起玩耍，还给老师帮忙。"这属于幼儿的()。D、自我评价195.5岁的图图听到其他小朋友讨论"旅游"的话题，回忆起了自己旅游时看过的风景。这种现象属于记忆的()。B、保持C、再认D、再现196.5-6岁幼儿出现助人行为大多是()。A、出于对权威命令的顺从B、为了他人给予的及时回报C、出于对社会规范的遵从D、自发自愿的，且不期望得到回报197.4岁幼儿一般能集中注意约()。A、5分钟B、10分钟198.3岁幼儿一般能集中注意约()。A、5分钟B、10分钟D、2分钟199.3岁的天天玩游戏时，常常顾不上同伴，以独自游戏为主。这是因为幼儿注意的()。A、稳定性差B、分配能力不足C、范围较大D、集中性差200.3~6岁幼儿注意的特点是()。A、注意的稳定性好B、无意注意占优势地位C、有意后注意占优势地位D、有意注意占优势地位201.3~4岁的幼儿观察到的一般是事物零散的特征、孤立的现象。说明其观察过程()。A、目的性不够明确B、观察缺乏持久性C、观察不够细致D、观察的概括性水平低202.1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说"妈妈""饼""吃",并把饼干递过去，这表明这阶段儿童语言发展的一个主要特点是()。D、简单句她在森林里和狼群生活了7年，被人类发现时，卡马拉的各项发展指标明显滞后，而且通过正常的教育也很难恢复。关于这一案例，说法正确的是()。A、脱离社会环境的幼儿可以正常发展B、错过了关键期和敏感期影响不大C、幼儿早期的发展具有重大意义D、遗传素质决定了幼儿的发展204.“清高孤傲，自命不凡”,最容易在()亲子关系的家庭中出205.“清高孤傲，自命不凡”,最容易在()亲子关系的家庭出现。D、放任型206.“六·一”儿童节时，壮壮从幼儿园回家后大哭，爸爸问他为什么,他说“我才不穿女孩儿的舞蹈服呢!”说明该幼儿已经具备了()。A、性别认同B、性别恒常性C、性别适应性D、性别稳定性207.()以后，幼儿的想象开始表现出一定的有意性和目的性。D、大班208.()新生儿的典型行为是"连哭带闹"地来到人间。A、安静型209.()是指在与人接触的过程中，过多地约束自己的言行，以致于无法充分表达自己的思想感情，阻碍了人们之间的正常交B、焦虑D、说谎210.()是想象的材料，其数量和质量直接影响着想象的水平。A、表象B、记忆D、动作211.()是经验积累或心理发展的前提。C、记忆D、思维212.()认为生物遗传素质是人类获得语言的决定因素。A、勒纳伯格C、斯金纳D、乔姆斯基213.()发生得较晚，是人类所特有的，是个体发展到一定阶段A、情绪B、情感D、心境1.作品分析法的运用对研究者的综合素质要求相对较高。()A、正确2.自尊心、自信心和羞愧感等是自我评价的成分。3.自尊对心理健康至关重要，教师应呵护幼儿的自尊。()B、错误4.自我意识是个性形成和发展的前提，是个性发展和成熟的重要A、正确5.自我意识的养成主要靠学校教育，家庭教育作用较小。7.中央C是小字组的C。()B、错误8.只有记忆超过1天以上的才算是长时记忆。9.只要幼儿在幼儿园不哭不闹，就说明其情绪没问题。()10.针对多血质的幼儿，应防止其粗枝大叶、虎头蛇尾。11.长相、穿着是影响幼儿同伴交往的重要因素。()12.早慧的幼儿长大后一定会取得很高的成就。参考答案：B13.在影响幼儿心理发展的诸因素中，教育也是环境因素的一种。参考答案：A14.在一定程度上说，自我意识的成熟标志着儿童个性的成熟。15.在现实生活中，当人们的某种需要不能实际得到满足时，可以利用想象从心理上得到一定的补偿和满足。这体现的是想象的补充功能。16.在完成任务的过程中，修改行动计划是意志薄弱的表现。B、错误17.在妈妈回家时，乐乐仍专注于自己的活动，很少表现出高兴的样子，对妈妈的离开也没表现出不安。乐乐的依恋类型属于安全型依恋。()18.在良好的教育环境下，幼儿有意注意的水平随着年龄的增长不断发展。()19.在进行系统学习时，有意识记比无意识记更重要。A、正确20.在呈现图画或者教具时候，同时出现的刺激物数量不能太多，而且排列应当规范有序，不可杂乱，有利于幼儿的注意稳定。21.在3岁时，幼儿在意志行动中不但有了较为明确的目的，而且有了明确的、根据目的而决定的行动方法。()22.在3岁时，幼儿不仅能够对自己的行为具有道德感，而且开始对他人的行为是否符合道德标准也产生了明显的情绪体验。23.再造想象中有创造的成分，创造想象中也有再造的因素。24.语言和言语都是社会现象，只是表述的方法不同。25.幼儿自我评价的发展和幼儿认知及情感的发展没有关联。参考答案：B26.幼儿注意的广度较小，因此教师在准备教学内容时，数量不宜过多。()27.幼儿中期已经能够初步辨认红、黄、绿、蓝等基本色，但难以完全正确地说出颜色的名称。参考答案：A28.幼儿在进行道德判断时不易受自身情绪的影响。()29.幼儿在参加集体活动时，受外界刺激影响较大，但幼儿往往能把教师作为知觉的对象。这体现了知觉的选择性。()30.幼儿运用机械识记多，但记忆的效果还是意义识记好。所以学习新材料时，教师应运用直观手段帮助幼儿理解材料的意义。()B、错误31.幼儿性格具有可塑性，可以任由其自由发展。()32.幼儿性别的稳定性出现最早，然后是性别认同，最后是性别恒A、正确在范围之内。()B、错误34.幼儿心理发展具有固定的轨迹和统一的标准。()35.幼儿心理发展具有各自的特点，教师应尊重幼儿的个体差异。36.幼儿心理发展的社会性，决定了教师的教育工作必须和社会生活相结合。()B、错误施教。()38.幼儿听说老师感冒了，立即询问：“老师您吃药了吗?”这属于亲社会行为中的安慰。()39.幼儿听《白雪公主》的故事时，头脑中浮现出七个小矮人的形象。这种想象属于创造想象。()40.幼儿天生就是一个探索者，对世界万物都充满好奇。这说明幼儿是自主的个体。()41.幼儿虽然表现出各种气质特征，但成人不应轻率地对幼儿的气质类型做出判定。42.幼儿思维处于人类思维发展过程中的低级阶段。参考答案：B43.幼儿思维、情感、记忆等心理过程的发展是相互影响，不可分割的。()44.幼儿生理性情绪的发生要晚于社会性情绪。()B、错误参考答案：B45.幼儿认识梯形、平行四边形较易，认识圆形和三角形较难。()46.幼儿情绪具有情境性和暂时性的特点。()参考答案：A47.幼儿气质的发展属于社会化发展的内容。()B、错误48.幼儿期的发展对人的一生起决定性作用，幼儿期没有妥善解决的问题，今后是无法弥补的。()B、错误49.幼儿年龄小，他们的情绪情感世界总是晴空万里。50.幼儿能够理解一定量的物体即使形状改变了，其总量却并没有51.幼儿可以通过气味、外形等条件分辨自己喜欢的食物，这是感知觉的作用。属于幼儿想象的表现。()53.幼儿教师在讲课的时候经常借助实物，这是因为幼儿的思维具有具体形象性。54.幼儿教师与幼儿的言语沟通主要是指教师运用微笑、点头、抚摸、搂抱、蹲下与幼儿交谈等方式与幼儿沟通。()55.幼儿焦虑症是一种以恐惧不安为主的情绪体验，且具有遗传倾向。()56.幼儿记忆能力主要受先天条件的影响。A、正确参考答案：B57.幼儿感知觉处于发展阶段，所以，在让幼儿进行观察前，可以58.幼儿对话能力的培养是通过对话活动来完成的。这属于无意注意。60.幼儿的自我评价不具体、不细致、不全面、不深刻，这与幼儿认知水平低有关。61.幼儿的注意容易被多样的事物吸引，因此睡眠室的环境布置不宜复杂。()参考答案：B63.幼儿的心理发展受遗传、环境、教育及自身实践活动等多方面因素的影响。()64.幼儿的同伴交往出现“性别分离”现象，他们偏好和同性别的小朋友玩耍。()65.幼儿的思维具有具体形象性，因此教师应多选用实物、图片、视频等方式辅助教学。()参考答案：A66.幼儿的攻击性行为是年龄阶段特点，是很正常的现象，不会影响到幼儿的道德行为发展，因此不必大惊小怪。67.幼儿的攻击性行为存在性别差异，不存在年龄差异。()68.幼儿的分类方式比较多样，教师应该进行统一，要求幼儿按照一种方式分类。69.幼儿常把没有发生或期望发生的事情当作真实存在的事实，这说明幼儿喜欢说谎。()B、错误70.幼儿常把没有发生的事情或期望发生的事情当作真实存在的，这是因为幼儿的想象容易和现实混淆。()71.有意注意的被动的，是对环境变化的应答性反应。72.有意想象和无意想象是根据想象产生过程的独立性和想象内容的新颖性而区分的。73.游戏是发展幼儿创造性思维的有效途径。()A、正确74.由于气质有好坏之分，幼教工作者要帮助幼儿改变坏的气质。75.应激具有超压性和超负荷性，应激的状态可以维持很久。B、错误参考答案：B76.影响幼儿心理发展的因素中，遗传因素起决定性作用。()77.音符是八分音符。()78.抑郁质的幼儿比较敏感，因此，当他们犯错误时，教师尽量不要在公开场合批评他们。()79.遗忘和保持是相反的过程，是同一记忆活动的两个方面。80.移情训练对增强幼儿助人、合作、分享等亲社会行为具有显著85.心理现象主要包括心理过程和个性心理。()86.心理现象主要包括心理过程、个性心理和社会性心理。()参考答案：B87.心理是个体与客观现实相互作用的结果，离开了客观现实，心理现象也难以出现。()88.心理过程包括认知过程、情感过程和意志过程。()89.心理成熟先于生理成熟。()90.协调、给予、顺从等是幼儿常用的同伴交往策略。()A、正确B、错误参考答案：A91.小班幼儿的注意是无意注意占优势，有意注意初步形成。A、正确B、错误92.想象是维持幼儿心理健康的重要手段。A、正确B、错误93.想象的发展有利于幼儿心理健康的发展。A、正确B、错误参考答案：A94.想象常常脱离现实或者与现实相混淆，这是幼儿想象的一个突出特点。A、正确B、错误95.无论采用何种研究方法都要考虑幼儿的心理发展水平，遵循伦理要求。()A、正确参考答案：A96.为幼儿制订合理的作息时间是有效防止幼儿注意分散的方法A、正确参考答案：A97.为了维持幼儿的有意注意，幼儿园的活动室应该布置的鲜艳、复杂多变。A、正确98.为了培养幼儿的思维能力，教师应把科学现象的原理讲通讲透。()A、正确B、错误参考答案：B99.外部言语比内部言语压缩、概括。A、正确B、错误105.双人或集体独白是两个或两个以上的幼儿在别人面前大声地106.受欢迎型的幼儿在同伴交往中表现得更积极、更愿意分享，在同伴中处于较高位置。A、正确107.如果某个幼儿心理活动的行为表现是大多数同龄幼儿都有的，那么这个幼儿心理正常的可能性就高。()108.如果教师喜怒无常，经常发火，幼儿的情绪就会很不稳定。109.认知过程包括感觉、知觉、记忆、想象和思维等，其中的核110.人类心理发展与动物心理发展本质相同。()B、错误111.人的记忆在生活中往往是多种类型记忆的融合。A、正确B、错误A、正确113.热爱游戏，善于游戏；情绪明朗，善于表达情感等都是幼儿心理健康的标志。()114.情绪情感的信号功能主要体现在人际交往过程中。()115.情感在情绪的基础上形成，同时又通过情绪表现。()A、正确116.情感是在情绪的基础上形成的，情感对情绪又产生巨大的影B、错误117.青青性格比较内向、安静，不爱说话，胆子很小，不敢表现自己。该幼儿的同伴关系类型倾向于被忽视型。()118.气质有好坏之分，教师应按照一定的社会标准来塑造幼儿的气质。()119.气质具有稳定性，是完全不能改变的。A、正确120.疲劳是影响幼儿注意水平的因素之一。()121.能较快适应环境的变化是幼儿心理健康的重要标志。()123.男孩和女孩既有生理上的差异，又有心理上的差异。()A、正确125.面对幼儿的不良情绪，成人要采取严厉的惩罚措施。126.孟母三迁的故事说明社会环境对幼儿性格的形成至关重要。B、错误127.聋哑人不会说话，并不是因为他们语言系统的中枢部分或末梢部分有什