小学信息技术第二册下 我的课表我来做2教学实录 泰山版

小学信息技术第二册下我的课表我来做2教学实录泰山版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以“我的课表我来做”为主题，旨在引导学生运用信息技术制作个人课表。课程设计紧密结合泰山版教材第二册下册内容，通过实践操作，让学生掌握表格制作的基本技能，提高信息素养。教学过程中注重培养学生自主探究、合作学习的意识，培养他们的创新精神和实践能力。核心素养目标培养学生信息意识，提高信息获取、加工和呈现的能力；发展计算思维，通过设计课表锻炼逻辑推理和问题解决能力；增强数字化学习与创新意识，学会利用信息技术工具进行个性化学习管理；培养合作学习与交流能力，在小组活动中学会分享与协作。重点难点及解决办法重点：表格制作的基本技能，包括单元格的插入、合并、格式设置等。

难点：个性化课表的设计，如何合理安排时间，满足学生个性化需求。

解决办法：

1.通过示范操作，引导学生掌握表格制作的基本步骤。

2.设计互动环节，让学生在实践中尝试调整课表，培养时间管理能力。

3.提供多样化的模板，鼓励学生发挥创意，设计符合个人需求的课表。

4.组织小组讨论，让学生分享设计心得，共同解决设计难题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有泰山版信息技术第二册下册教材。

2.辅助材料：准备与课表制作相关的模板、示例图片和教学视频。

3.实验器材：准备电脑设备，确保网络连接稳定，供学生练习使用。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或投影仪用于展示和讲解。教学过程一、导入新课

（1）师：同学们，今天我们来学习一个新的内容，那就是如何制作自己的课表。你们知道，一个好的课表能帮助我们更好地安排时间，提高学习效率。那么，你们有没有想过自己制作一个课表呢？

（2）生：有，但是不知道从哪里开始。

（3）师：那今天我们就一起来学习如何制作一个属于自己的课表。

二、新课讲授

1.认识表格制作工具

（1）师：在电脑上，我们常用的表格制作工具是Excel。接下来，我将向大家介绍如何使用Excel制作课表。

（2）生：好的。

（3）师：首先，我们需要新建一个工作表。在Excel中，点击“文件”菜单，然后选择“新建”，接着在弹出的窗口中选择“工作表”模板，点击“创建”。

（4）生：跟着老师一起操作。

2.设计课表结构

（1）师：接下来，我们需要设计课表的结构。一般来说，课表包括日期、星期、课程名称、上课时间和下课时间等几个部分。

（2）生：明白了。

（3）师：我们可以通过插入行和列来创建这些部分。例如，我们可以在第一行插入日期和星期，然后在第二行插入课程名称，以此类推。

（4）生：跟着老师一起操作。

3.设置单元格格式

（1）师：为了使课表更加美观，我们可以对单元格进行格式设置。例如，我们可以将日期和星期的单元格合并，并设置字体、字号和颜色。

（2）生：跟着老师一起操作。

4.输入课程信息

（1）师：现在，我们可以开始输入课程信息了。我们可以根据实际课程安排，将课程名称、上课时间和下课时间填入相应的单元格。

（2）生：跟着老师一起操作。

5.保存和分享课表

（1）师：制作完毕后，我们需要将课表保存起来。在Excel中，点击“文件”菜单，然后选择“保存”或“另存为”，选择合适的保存路径和文件名，点击“保存”。

（2）生：跟着老师一起操作。

（3）师：如果需要与他人分享课表，我们可以将保存的课表文件发送给他们。

三、课堂练习

（1）师：现在，请大家根据刚才所学的内容，尝试自己制作一个课表。

（2）生：好的，我试试看。

（3）师：在制作过程中，如果有任何问题，可以随时向我提问。

四、小组合作

（1）师：接下来，我们将进行小组合作，互相帮助，共同完成课表制作。

（2）生：好的。

（3）师：每个小组选择一个组长，负责协调和分配任务。其他成员则负责完成自己的部分。

五、课堂总结

（1）师：今天我们学习了如何使用Excel制作课表，希望大家能够运用所学知识，制作出适合自己的课表。

（2）生：谢谢老师，我们学会了。

（3）师：课后，请大家将制作的课表分享给家人和朋友，让他们也来试试看。

六、课后作业

（1）师：请大家课后完成以下作业：

1.制作一份个人课表，并尝试调整时间安排，提高学习效率。

2.与家人或朋友分享自己的课表，听取他们的建议。

3.撰写一篇心得体会，总结自己在制作课表过程中的收获和体会。

（2）生：好的，我们一定会认真完成作业。教学资源拓展一、拓展资源

1.课表管理软件介绍：除了Excel，还可以介绍一些专门的课表管理软件，如GoogleCalendar、TimetableMaster等，这些软件通常具有更丰富的功能和用户界面，适合学生进行课表管理。

2.时间管理技巧：提供一些时间管理的小技巧，如番茄工作法、优先级排序等，帮助学生更好地利用课表安排时间。

3.个性化课表设计：介绍如何根据个人喜好和习惯设计课表，例如，根据学习效率高峰期安排学习任务。

二、拓展建议

1.鼓励学生探索不同的课表管理工具：让学生尝试使用不同的课表管理工具，比较它们的优缺点，选择最适合自己的工具。

2.开展时间管理讲座：邀请学校心理咨询师或时间管理专家为学生开展讲座，帮助学生掌握时间管理技巧。

3.举办课表设计比赛：组织学生参加课表设计比赛，激发学生的创造力，同时提高他们对时间管理的重视。

4.制作个性化课表模板：提供一些个性化的课表模板，让学生根据自己的需求进行修改和设计，培养学生的审美能力和动手能力。

5.探索课表与学习习惯的关系：引导学生思考课表设计如何与个人学习习惯相结合，例如，将易分心的课程安排在精力充沛的时间段。

6.组织小组讨论课表优化：让学生在小组内讨论如何优化自己的课表，培养团队合作能力和解决问题的能力。

7.利用社交媒体分享课表：鼓励学生将优化后的课表分享到社交媒体，获取同伴的反馈和建议。

8.结合实际生活进行拓展：引导学生将课表设计与实际生活相结合，如安排休息时间、锻炼时间等，实现全面的时间管理。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对课表制作的基本步骤有较好的掌握。大部分学生能够按照要求完成课表设计，但在细节处理上如单元格格式设置和个性化设计方面仍有待提高。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节中，学生们能够积极交流，分享各自的设计思路和经验。在展示环节，各小组能够清晰展示自己的课表设计，并说明设计理念。部分小组在展示时能够结合时间管理技巧，提出优化建议。

3.随堂测试：

4.学生自评与互评：

在课程结束后，学生进行自评和互评。自评环节，学生能够反思自己在课表制作过程中的优点和不足；互评环节，学生能够客观评价同伴的作品，并提出改进建议。

5.教师评价与反馈：

针对学生在课堂上的表现，教师进行以下评价与反馈：

（1）针对课堂表现：

-鼓励学生积极参与课堂讨论，提高课堂互动性。

-关注学生在细节处理上的不足，如单元格格式设置和个性化设计，提供针对性的指导。

（2）针对小组讨论成果展示：

-肯定学生在小组合作中的表现，提高团队合作能力。

-引导学生关注同伴的作品，学会从不同角度思考问题。

（3）针对随堂测试：

-针对学生在复杂操作上的困难，提供详细的讲解和示范。

-鼓励学生多练习，提高对Excel功能的熟练程度。

（4）针对学生自评与互评：

-鼓励学生进行自我反思，提高自我评价能力。

-引导学生学会倾听和尊重他人的意见，提高沟通能力。

（5）针对课后作业：

-检查学生课后作业完成情况，了解学生对课表制作技能的掌握程度。

-针对作业中的问题，提供个别辅导，帮助学生提高。

6.教学反思：

在教学过程中，教师应不断反思教学效果，调整教学方法。以下为教学反思内容：

（1）关注学生个体差异，提供个性化指导。

（2）加强课堂互动，提高学生参与度。

（3）注重培养学生的创新思维和实践能力。

（4）结合实际生活，提高学生对时间管理的认识。

（5）加强课后辅导，帮助学生巩固所学知识。板书设计①课表制作步骤

-新建工作表

-设计课表结构

-设置单元格格式

-输入课程信息

-保存和分享课表