七年级政治下册 第六单元 走近法律 与法同行 第11课 法律就在我们身边 第1框 感受法律教学实录 鲁人版五四制

七年级政治下册第六单元走近法律与法同行第11课法律就在我们身边第1框感受法律教学实录鲁人版五四制课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容教材章节：鲁人版五四制七年级政治下册第六单元走近法律与法同行第11课法律就在我们身边第1框感受法律

内容：本框主要围绕法律的特征、法律的作用、法律与生活的关系等展开。通过具体案例，让学生了解法律的基本概念和作用，认识到法律与生活的密切联系，增强法治观念。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生法治意识、社会责任感和道德素养。通过学习法律的特征和作用，学生能够形成对法律的尊重和遵守，树立正确的法律观念，提高自身在法律框架下维护自身权益和履行社会责任的能力。同时，培养学生批判性思维和问题解决能力，使其能够在日常生活中运用法律知识分析问题，形成依法行事的行为习惯。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级下册之前，可能已经对法律有一定的初步认识，例如通过家庭、社会新闻或简单的法律常识教育。他们可能了解一些基本的法律概念，如权利、义务、违法与犯罪等。然而，对于法律的具体特征、法律在生活中的具体作用以及法律与个人生活的紧密联系，学生的认识可能还比较模糊。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对法律这一主题可能会有一定的兴趣，尤其是当案例与他们的生活实际相关时。学生的学习能力方面，他们可能已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，但在理解抽象概念和复杂法律关系时可能存在困难。学习风格上，学生中既有偏好直观教学的学生，也有喜欢通过案例学习的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习法律概念时可能遇到的主要困难包括理解法律定义的准确性、区分法律与其他社会规范的区别，以及如何将法律知识应用于实际生活中。此外，对于一些学生来说，法律条文和案例可能显得复杂和难以理解，他们可能需要更多的时间和实践机会来掌握这些内容。同时，学生在分析法律案例时可能会遇到伦理和道德判断的挑战，需要教师引导他们进行正确的价值判断。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师系统讲解法律的基本概念和特征，帮助学生建立法律知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕案例进行讨论，引导学生运用所学知识分析问题，提高思辨能力。

3.案例分析法：选取与学生生活密切相关的案例，让学生通过分析案例，理解法律在生活中的应用。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示法律知识要点，增强直观性，提高学生注意力。

2.视频教学：播放与法律相关的短片，激发学生兴趣，加深对法律的理解。

3.互动平台：利用网络教学平台，提供在线讨论和答疑，方便学生课后复习和交流。五、教学流程一、导入新课（5分钟）

1.创设情境：教师通过展示生活中常见的法律案例，如交通安全、消费者权益保护等，引导学生思考法律在生活中的作用。

2.提出问题：教师提问“什么是法律？法律在我们的生活中有哪些作用？”引发学生对法律概念的思考和兴趣。

3.导入新课：教师总结学生的回答，引出本节课的主题“法律就在我们身边”。

二、新课讲授（15分钟）

1.讲解法律的特征：教师通过讲解法律的定义、法律的特征（如普遍性、强制性、明确性等），使学生理解法律的基本概念。

2.分析法律的作用：教师通过举例说明法律在维护社会秩序、保障人民权益等方面的作用，让学生认识到法律的重要性。

3.介绍法律与生活的关系：教师结合实际案例，分析法律如何影响和指导人们的行为，使学生明白法律与生活的密切联系。

三、实践活动（10分钟）

1.角色扮演：教师选取与法律相关的案例，让学生分组扮演不同角色，通过模拟法庭的形式，体验法律审判过程。

2.法律知识竞赛：组织学生进行法律知识竞赛，提高学生对法律知识的掌握程度。

3.法律漫画创作：鼓励学生以漫画形式展示法律知识，激发他们的创作兴趣，加深对法律的理解。

四、学生小组讨论（15分钟）

1.讨论内容：围绕法律的作用、法律与生活的关系等方面展开讨论。

2.举例回答：

-学生A：我认为法律是维护社会秩序的基石，它能够保护人民的合法权益。

-学生B：我觉得法律在生活中无处不在，比如交通法规、消费者权益保护法等。

-学生C：我觉得法律既是一种约束，也是一种保护，它让我们在享受自由的同时，也要遵守规则。

3.教师引导：教师针对学生的讨论内容进行引导，帮助他们深入理解法律知识。

五、总结回顾（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的主要内容和重点，强调法律的重要性和法律与生活的密切联系。

2.学生分享：鼓励学生分享自己在实践活动中的收获和体会。

3.布置作业：布置课后作业，要求学生收集生活中的法律案例，思考法律在生活中的作用。

教学流程总用时：45分钟六、知识点梳理1.法律的定义与特征

-法律是由国家制定或认可，以国家强制力保证实施的，调整社会关系的行为规范。

-法律具有普遍性、强制性、明确性和稳定性等特征。

2.法律的作用

-维护社会秩序：法律通过规范人们的行为，维护社会稳定和公共秩序。

-保障人民权益：法律保护公民的合法权益，维护社会公平正义。

-促进社会和谐：法律引导人们形成正确的价值观，促进社会和谐发展。

3.法律与生活的关系

-法律渗透到生活的方方面面，如交通法规、劳动法、消费者权益保护法等。

-法律规范人们的行为，指导人们正确处理生活中的各种关系。

4.法律的特征与作用的具体表现

-普遍性：法律适用于所有公民，不分民族、性别、职业等。

-强制性：法律具有强制力，违反法律将受到相应的法律制裁。

-明确性：法律条文明确，易于理解和执行。

-稳定性：法律在较长一段时间内保持不变，确保社会稳定。

5.法律与个人行为的关系

-法律要求人们遵守法律规定，履行法律义务。

-法律禁止人们实施违法行为，保护公民的合法权益。

-法律鼓励人们积极参与社会活动，为社会发展作出贡献。

6.法律与国家的关系

-国家制定和实施法律，保障法律的实施。

-国家通过法律调整社会关系，维护社会稳定。

-国家通过法律保护公民的合法权益，实现社会公平正义。

7.法律与道德的关系

-法律与道德相互联系、相互补充。

-法律在一定程度上体现了道德的要求，道德在一定程度上可以引导人们遵守法律。

-在一些情况下，法律和道德的要求是一致的。

8.法律与权利、义务的关系

-法律赋予公民一定的权利，同时也规定公民必须履行相应的义务。

-公民在享有权利的同时，要承担相应的义务，维护社会秩序。

9.法律与国家机构的关系

-国家机构通过立法、执法、司法等环节保证法律的实施。

-国家机构对违法行为进行制裁，维护法律的尊严。

10.法律与公民意识的关系

-法律教育有助于提高公民的法治意识，使公民自觉遵守法律。

-公民法治意识的提高，有助于维护社会稳定和促进社会发展。七、板书设计①法律的定义与特征

-法律定义

-特征：普遍性、强制性、明确性、稳定性

②法律的作用

-维护社会秩序

-保障人民权益

-促进社会和谐

③法律与生活的关系

-法律在生活中的体现：交通法规、劳动法、消费者权益保护法等

-法律对个人行为的规范与指导

④法律的具体表现

-法律条文的具体应用

-法律实施过程中的案例分析

⑤法律与个人行为的关系

-遵守法律义务

-维护自身权益

-避免违法行为

⑥法律与国家的关系

-国家机构的法律制定与执行

-法律维护国家稳定和尊严

⑦法律与道德的关系

-法律与道德的相互联系

-法律与道德的共同要求

⑧法律与权利、义务的关系

-权利的享有与义务的履行

-平等权利与平等义务

⑨法律与国家机构的关系

-立法、执法、司法的职能

-国家机构对违法行为的制裁

⑩法律与公民意识的关系

-提高法治意识

-促进社会稳定与发展八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，强调法律的定义、特征、作用以及法律与生活的关系。

2.总结法律在维护社会秩序、保障人民权益和促进社会和谐方面的积极作用。

3.强调法律与个人行为的密切联系，引导学生自觉遵守法律，履行法律义务。

4.讨论法律与道德的关系，指出法律与道德的相互补充和共同要求。

5.提醒学生关注生活中的法律案例，提高法治意识。

当堂检测：

1.单选题：以下哪项不属于法律的特征？

A.普遍性

B.强制性

C.明确性

D.可变性

2.判断题：法律的作用是维护社会秩序和保障人民权益。

正确/错误

3.简答题：请列举法律在生活中的具体体现，并说明其对个人和社会的意义。

4.论述题：结合实际案例，谈谈法律与道德的关系，以及如何在生活中践行法治精神。

检测答案及解析：

1.答案：D

解析：法律具有稳定性，即在较长时间内保持不变，因此不属于可变性。

2.答案：正确

解析：法律的作用确实包括维护社会秩序和保障人民权益。

3.答案：

-法律在生活中的具体体现：交通法规、劳动法、消费者权益保护法等。

-意义：法律规范人们的行为，维护社会秩序；保障人民权益，实现社会公平正义。

4.答案：

-法律与道德的关系：法律与道德相互联系、相互补充，共同维护社会秩序和道德规范。

-实践法治精神：遵守法律规定，履行法律义务；尊重他人权利，维护社会和谐；积极参与法治建设，为社会发展贡献力量。课后作业1.案例分析题：

题目：小明在网络上看到一则关于如何制作假冒伪劣产品的教程，他感到好奇，想要尝试制作。请你分析小明的行为是否违法，并说明理由。

答案：小明的行为违法。根据《中华人民共和国刑法》的相关规定，制作假冒伪劣产品属于侵犯知识产权的行为，违反了法律，侵犯了消费者的合法权益。

2.应用题：

题目：小红在购物时发现购买的食品过期，她应该如何维护自己的合法权益？

答案：小红可以采取以下措施维护自己的合法权益：

-保存购物凭证，如购物小票、收据等；

-与商家协商解决，要求退货或赔偿；

-向消费者协会投诉；

-如果商家拒绝解决问题，可以向相关行政部门举报。

3.讨论题：

题目：你认为法律在维护社会秩序和保障人民权益方面有哪些具体作用？

答案：法律在维护社会秩序和保障人民权益方面的作用包括：

-规范社会行为，维护社会稳定；

-保护公民的人身权利、财产权利等合法权益；

-促进社会公平正义，消除社会不公现象；

-预防和制裁违法犯罪行为，维护国家安全和社会安定。

4.创作题：

题目：请以“法律在我身边”为主题，写一篇短文，描述一次你亲身经历的法律事件，并谈谈你对法律的认识。

答案：（学生个人创作，以下为示例）

法律在我身边

前不久，我在街头目睹了一起交通事故。一位老人在过马路时被一辆电动车撞倒。事故发生后，双方司机都停了下来，开始商量如何处理。这时，一位路过的警察及时赶到现场，对事故进行了调查，并协助双方司机处理了后续事宜。这次事件让我深刻认识到，法律在维护社会秩序和保障人民权益方面发挥着重要作用。

5.分析题：

题目：结合实际案例，分析法律与道德的关系，并谈谈如何在生活中践行法治精神。

答案：（学生个人创作，以下为示例）

法律与道德的关系

在现实生活中，法律与道德相互联系、相互补充。一方面，法律在一定程度上体现了道德的要求；另一方面，道德可以引导人们遵守法律。以下是一个案例，展示了法律与道德的关系：

某小区居民李某，因为邻居王某养狗扰民，多次与王某发生争执。在一次争执中，李某冲动之下将王某打伤。事后，李某被公安机关依法拘留。这个案例说明，在道德约束失效的情况下，法律起到了制裁违法行为的作用。在日常生活中，我们应该践行法治精神，遵守法律规定，尊重他人权利，维护社会和谐。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：在课堂上，我尝试使用实际案例来讲解法律知识，这样不仅能够让学生更直观地理解法律的应用，还能激发他们的学习兴趣。比如，通过分析交通法规案例，让学生了解法律在生活中的具体作用。

2.角色扮演活动：我设计了一些角色扮演的实践活动，让学生扮演不同的法律角色，通过模拟法庭的形式，让学生在实践中学习法律知识，这种互动性很强的教学方法受到了学生的欢迎。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在讨论和实践活动环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为对法律知识的兴趣不浓或者缺乏参与讨论的勇气。

2.教学方式单一：虽然案例教学和角色扮演活动取得了一定的效果，但整体教学方式还是比较单一，需要更加多样化的教学方法来提高学生的参与度和学习效果。

3.评价方式局限：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业