广东省东莞市麻涌中学高中政治《8.1国家财政》教学实录 新人教版必修1

广东省东莞市麻涌中学高中政治《8.1国家财政》教学实录新人教版必修1主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：高中政治《8.1国家财政》教学实录

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2022年10月12日星期三第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生对国家财政的认识和理解，提高学生分析财政政策对社会经济影响的能力。通过学习，使学生掌握财政的基本概念、职能和作用，增强学生的财政法治意识，提升学生的公共参与意识和能力，培养学生在现实生活中运用政治学知识解决实际问题的能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解国家财政的概念和职能，包括财政收入、财政支出和财政平衡等基本概念。

②分析国家财政在经济发展中的作用，包括资源配置、收入分配和经济稳定功能。

③掌握财政政策的基本工具和运用，如税收、财政支出和国债等。

2.教学难点，

①理解财政政策与宏观经济政策的关系，以及财政政策在调控经济中的复杂性。

②分析财政政策对不同社会群体的影响，以及财政政策在实现社会公平中的作用。

③培养学生运用政治学理论分析现实财政问题的能力，特别是在财政赤字、国债规模等热点问题上的批判性思维。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了新人教版高中政治必修1教材。

2.辅助材料：准备与国家财政相关的图表、图片和视频资料，以便直观展示财政收入、支出结构及财政政策效果。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习；准备黑板或投影设备，用于展示教学内容。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于国家财政在抗击自然灾害中发挥作用的新闻视频，引导学生思考财政在民生保障中的作用。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“财政在保障民生、促进社会公平中扮演了什么角色？”

3.学生回答：学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题——国家财政。

二、讲授新课（20分钟）

1.教学目标：理解国家财政的概念、职能和作用，掌握财政政策的基本工具和运用。

2.教学内容：

（1）国家财政的概念：介绍国家财政的定义、特点及其在国民经济中的作用。（5分钟）

（2）国家财政的职能：讲解国家财政在资源配置、收入分配和经济稳定方面的职能。（5分钟）

（3）财政政策的基本工具和运用：分析税收、财政支出和国债等财政政策工具及其运用。（5分钟）

3.教学方法：采用讲解、举例、对比等方法，结合实际案例，帮助学生理解教学内容。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习内容：针对本节课的教学内容，设计一些填空题、选择题和简答题，让学生巩固所学知识。

2.练习形式：学生独立完成练习，教师巡视指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问内容：针对本节课的重点内容，提出几个问题，引导学生深入思考。

2.学生回答：学生自由发言，教师总结并点评。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：围绕本节课的重难点，提出问题，引导学生进行讨论。

2.学生讨论：学生分组讨论，分享自己的观点和看法。

3.教师点评：教师对学生的讨论进行点评，总结讨论成果。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教学目标：培养学生运用政治学知识解决实际问题的能力，提升学生的公共参与意识和能力。

2.拓展内容：针对本节课的教学内容，设计一个与现实生活相关的案例，让学生分析并提出解决方案。

3.拓展形式：学生分组讨论，分享自己的观点和看法。

4.教师点评：教师对学生的讨论进行点评，总结讨论成果。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：教师对本节课的教学内容进行总结，强调重点和难点。

2.作业布置：布置课后作业，巩固学生对本节课知识的掌握。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确理解国家财政的基本概念，如财政收入、财政支出、财政平衡等。

-学生能够识别和分析财政政策的基本工具，包括税收、财政支出和国债等。

-学生能够阐述财政在资源配置、收入分配和经济稳定方面的职能。

2.能力培养方面：

-学生在课堂讨论和小组活动中，提高了团队合作和公共参与能力。

-通过案例分析，学生提升了运用政治学理论分析现实问题的能力。

-学生学会了如何从财政角度评估政策的效果，增强了批判性思维能力。

3.思维方式方面：

-学生通过本节课的学习，形成了对财政问题的全局观和长远观。

-学生能够从经济和社会发展的角度看待财政问题，培养了跨学科思维。

-学生在分析财政问题时，能够运用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法，提高思维深度。

4.情感态度价值观方面：

-学生增强了国家财政在民生保障和社会公平中的作用的认识，树立了社会责任感。

-学生认识到财政政策与每个人生活息息相关，培养了法治意识和公民意识。

-学生在学习过程中，体会到财政政策在应对经济危机、促进社会和谐稳定中的重要作用，增强了民族自豪感和国家认同感。

5.实践应用方面：

-学生能够运用所学的财政知识，对现实生活中的一些财政问题进行分析和评论。

-学生在家庭生活中，能够运用财政知识进行预算规划，提高家庭财务管理能力。

-学生在参与社会活动时，能够从财政角度提出建议和方案，为社会发展贡献力量。课后作业1.**案例分析题**：

题目：分析我国近年来实施的一系列减税降费政策对经济发展的影响。

答案提示：

-分析减税降费政策对促进企业发展的作用，如降低企业成本、增加企业盈利等。

-探讨减税降费政策对调整收入分配的影响，如提高低收入群体收入、缩小贫富差距等。

-评估减税降费政策对国家财政的影响，如财政收入的变化、财政政策的调整等。

2.**政策评价题**：

题目：评价我国政府通过财政支出支持农村基础设施建设的政策。

答案提示：

-评价政策对促进农村经济发展的作用，如改善农村基础设施、提高农业生产效率等。

-分析政策对缩小城乡差距、实现共同富裕的贡献。

-评估政策实施过程中的问题和挑战，如资金使用效率、项目管理等。

3.**观点辨析题**：

题目：辨析“财政赤字是经济发展的必然结果”这一观点。

答案提示：

-分析财政赤字产生的原因，如经济增长放缓、政策调整等。

-评价财政赤字对经济发展的影响，包括正面影响（如刺激经济）和负面影响（如通货膨胀、债务风险等）。

-提出合理控制财政赤字的措施和建议。

4.**模拟练习题**：

题目：模拟设计一个针对某一特定社会问题的财政补贴政策。

答案提示：

-选择一个社会问题，如养老、教育等。

-设计补贴政策的目标和预期效果。

-分析政策实施过程中可能遇到的问题和解决方案。

5.**讨论题**：

题目：讨论如何通过财政政策实现收入分配的公平。

答案提示：

-分析当前我国收入分配现状和存在的问题。

-提出通过税收调节、社会保障、转移支付等财政政策实现收入分配公平的措施。

-讨论政策实施的可能性和局限性。课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中的重要环节，它有助于教师及时了解学生的学习情况，调整教学策略，同时也能激发学生的学习兴趣和积极性。以下是对课堂评价的具体实施方法：

-提问反馈：通过课堂提问，教师可以检验学生对知识的掌握程度。在提问时，教师应设计不同难度的问题，以适应不同层次学生的学习需求。对于学生的回答，教师应给予及时的反馈，无论是肯定还是指出不足，都要鼓励学生积极参与课堂讨论。

用时：5分钟

-观察学生参与度：教师应观察学生在课堂上的参与情况，包括是否积极发言、是否认真听讲、是否能够跟上教学进度等。通过观察，教师可以了解学生的学习状态和兴趣点。

用时：10分钟

-小组讨论评价：在小组讨论环节，教师应巡回指导，观察每个学生的表现，如是否能够提出建设性的意见、是否能够倾听他人观点、是否能够有效合作等。

用时：10分钟

-课堂测试：在课程结束后，教师可以设计简短的测试题，以检验学生对本节课知识点的掌握情况。测试题应包括选择题、填空题和简答题等形式。

用时：5分钟

-学生自评与互评：鼓励学生在课后进行自我评价，反思自己在课堂上的表现，同时也可以对同伴的表现进行评价，培养他们的自我评估和批判性思维能力。

用时：5分钟

2.作业评价

作业是巩固课堂知识的重要手段，作业评价能够帮助学生了解自己的学习成果，也能够帮助教师发现教学中的不足。

-认真批改：教师应对学生的作业进行认真批改，确保每份作业都得到及时反馈。

用时：30分钟

-及时反馈：在批改作业时，教师应记录学生的错误和不足，并在下一节课上给予讲解和指导。

用时：10分钟

-鼓励学生：在作业评价中，教师应鼓励学生继续努力，对于表现优异的学生给予表扬，对于有进步的学生给予肯定。

用时：5分钟

-家长沟通：教师可以通过家访或家长会的方式，与家长沟通学生在家的学习情况，共同关注学生的学习进步。

用时：10分钟教学反思与总结今天这节课，我们学习了《国家财政》这一章节，我觉得整体来说，课堂氛围还是挺活跃的，学生们参与度也蛮高的。不过，在回顾整个教学过程之后，我也发现了一些可以改进的地方。

首先，我觉得在导入环节，我通过新闻视频的方式引入话题，这个方法挺有效的，学生们对国家财政有了直观的认识。但是，我发现有些学生对于视频中的专业术语还是不太理解，所以在接下来的讲解中，我可能需要更加注重对这些专业术语的解释，确保每个学生都能跟上教学节奏。

讲授新课的时候，我尽量结合实际案例，让学生们明白财政政策是如何影响我们生活的。我发现，当我把复杂的财政政策用生活中的例子来解释时，学生们理解起来更容易。但是，我也注意到，有些学生对于财政政策的具体操作还是有些模糊，所以在今后的教学中，我可能会设计一些互动环节，让学生们自己动手分析案例，提高他们的实际应用能力。

在巩固练习环节，我设计了填空题、选择题和简答题，旨在帮助学生巩固所学知识。但是，我发现有些学生对于这些练习题的反应并不是很积极，可能是觉得这些题目过于简单或者重复。因此，我考虑在今后的教学中，设计一些更具挑战性的练习题，或者引入一些实践性的活动，让学习过程更加生动有趣。

课堂提问环节，我尝试通过提问来检验学生的学习效果，同时也鼓励他们发表自己的看法。不过，我发现有些学生回答问题时比较拘谨，可能是担心回答错误。所以，我会在今后的教学中，更加注重营造一个轻松、包容的课堂氛围，让学生们敢于表达自己的观点。

在师生互动环节，我努力做