四年级品德与社会上册 公共场所拒绝危险教学实录 人教新课标版

四年级品德与社会上册公共场所拒绝危险教学实录人教新课标版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）四年级品德与社会上册公共场所拒绝危险教学实录人教新课标版课程基本信息1.课程名称：公共场所拒绝危险教学实录

2.教学年级和班级：四年级一班

3.授课时间：2022年9月15日，星期四，第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析学情分析四年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对公共场所的认识和自我保护意识正在逐步形成。本班学生整体学习态度积极，但在知识掌握和能力培养方面存在一定差异。

知识方面，学生对公共场所的基本概念有一定了解，但对危险行为的识别和应对策略掌握不足。部分学生可能由于家庭环境或生活经验限制，对公共场所的危险性认识不够深刻。

能力方面，学生的观察力、分析问题和解决问题的能力有待提高。在公共场所遇到危险时，他们可能缺乏有效的应对措施，需要通过教学活动进行培养。

素质方面，学生的道德观念和社会责任感逐渐增强，但个别学生可能存在自私、不遵守规则的行为。这需要在教学中加强引导，培养他们遵守公共秩序、关爱他人的良好品质。

行为习惯方面，部分学生在公共场所存在乱扔垃圾、大声喧哗等不良行为，这影响了公共场所的环境和他人权益。教学过程中，需要引导学生养成良好的行为习惯，提高他们的文明素养。

总体来看，本班学生在公共场所拒绝危险方面存在一定的问题，需要通过本节课的教学活动，帮助他们提高安全意识，掌握自我保护技能，养成良好的行为习惯，为他们的健康成长奠定基础。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如交通标志、安全标志等）。

2.课程平台：人教版品德与社会课程教学平台。

3.信息化资源：公共场所安全知识相关的视频、图片、动画素材。

4.教学手段：情境模拟、小组讨论、角色扮演、案例分析。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示公共场所的图片或视频，引导学生思考公共场所中可能存在的危险，并提出问题：“你们在公共场所遇到过哪些危险？你们知道如何避免这些危险吗？”

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的内容，如公共场所的基本规则，让学生回忆并分享自己了解的安全知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解公共场所拒绝危险的相关知识点，包括常见的危险类型、预防措施和应对方法。

-举例说明：教师通过实际案例，如商场火灾、公园溺水等，帮助学生理解危险发生的原因和应对策略。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让他们分享自己了解的安全知识和经验，并引导学生思考如何在日常生活中避免危险。

3.情境模拟（约10分钟）

-教师设置一个模拟情境，如学生在公共场所遇到火灾，让学生分组讨论并设计应对方案。

-学生根据所学知识，模拟不同场景下的危险应对，如如何正确使用灭火器、如何快速疏散等。

4.角色扮演（约15分钟）

-教师将学生分成若干小组，每组扮演不同的角色，如消防员、警察、游客等，模拟公共场所发生紧急情况时的救援过程。

-学生在角色扮演中学习如何正确应对危险，如何在紧急情况下保护自己和他人的安全。

5.案例分析（约10分钟）

-教师展示公共场所安全事故的案例视频，让学生分析事故发生的原因和教训。

-学生讨论如何从案例中吸取经验，提高自己的安全意识。

6.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师发放练习题，让学生独立完成，题目包括选择题、判断题和简答题，旨在巩固学生对公共场所安全知识的掌握。

-教师指导：教师巡视课堂，对学生的练习进行个别指导，帮助学生纠正错误，加深理解。

7.总结与反思（约5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学内容，强调公共场所安全的重要性。

-学生分享自己的学习心得，教师对学生的表现进行点评和鼓励。

8.布置作业（约2分钟）

-教师布置课后作业，要求学生回家后与家人一起讨论公共场所的安全问题，并制定家庭安全计划。教学资源拓展1.拓展资源：

-安全教育视频：推荐《公共场所安全知识》等教育视频，通过动画或真实案例，让学生更直观地了解公共场所的安全隐患和应对措施。

-公共场所安全手册：收集或制作公共场所安全手册，内容包括公共场所的基本规则、紧急情况下的自救与他救方法等。

-安全知识竞赛：设计安全知识竞赛题目，涵盖公共场所安全、交通安全、消防安全等多个方面，提高学生的学习兴趣和参与度。

-亲子安全教育日：建议家长和学生共同参与安全教育日活动，通过家庭讨论、实地参观等方式，增强家庭安全意识。

2.拓展建议：

-家庭安全计划：鼓励学生与家长一起制定家庭安全计划，包括火灾逃生路线、地震避难措施等，提高家庭安全防护能力。

-安全知识讲座：邀请相关专业人士为学生举办安全知识讲座，如交通安全、消防安全、网络安全等，拓宽学生的安全知识面。

-安全实践体验：组织学生参观消防队、警察局等机构，让学生亲身体验安全工作的实际操作，增强安全意识。

-安全主题绘画比赛：开展安全主题绘画比赛，让学生通过绘画表达对公共场所安全的理解和感悟，提高他们的安全素养。

-安全知识竞赛：定期举办安全知识竞赛，激发学生学习安全知识的兴趣，检验他们的安全知识掌握程度。

-校园安全巡逻队：成立校园安全巡逻队，让学生参与校园安全管理，提高他们的安全责任感和自我保护意识。

-安全教育课程：将安全知识融入日常课程，如品德与社会、科学、体育等，让学生在各个学科中学习安全知识，形成全面的安全意识。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对公共场所安全知识表现出浓厚的兴趣。

-部分学生在情境模拟和角色扮演环节表现出色，能够准确模拟不同角色，并有效应对模拟情境中的危险。

-个别学生在课堂讨论中表现出犹豫不决，需要教师及时给予鼓励和引导，帮助他们更好地融入课堂活动。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节中，学生们能够积极分享自己的观点和经验，相互启发，共同探讨公共场所安全知识。

-各小组的成果展示环节，学生们能够清晰、有条理地表达自己的观点，展示出良好的团队协作能力。

-教师对小组讨论成果进行评价，鼓励学生们在今后的学习中继续发扬团队精神，共同进步。

3.随堂测试：

-随堂测试旨在检验学生对本节课所学知识的掌握程度，包括选择题、判断题和简答题。

-测试结果显示，大部分学生对公共场所安全知识有较好的掌握，能够正确回答相关问题。

-部分学生在测试中存在错误，教师将在课后进行个别辅导，帮助他们巩固知识。

4.学生自评与互评：

-教师引导学生进行自评和互评，让学生反思自己在课堂上的表现，以及在学习过程中的收获和不足。

-学生们能够客观地评价自己，认识到自己在公共场所安全知识方面的优势和不足，为今后的学习制定合理的目标。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现，教师给予肯定和鼓励，对积极参与、表现突出的学生给予表扬。

-对于课堂表现不够积极的学生，教师耐心引导，帮助他们树立信心，积极参与课堂活动。

-教师针对学生在随堂测试中出现的问题，进行个别辅导，确保学生能够掌握相关知识。

-教师对小组讨论成果进行评价，强调团队合作的重要性，鼓励学生在今后的学习中继续发扬团队精神。

-教师对学生的自评和互评给予指导，帮助他们更好地认识自己，为今后的学习提供参考。

-教师在课后对教学效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。典型例题讲解1.例题一：

问题描述：小明在公园玩耍时，不慎掉入湖中。请问他应该采取哪些措施自救？

解答：小明应该保持冷静，首先尝试抓住湖边的水草或漂浮物，然后大声呼救，并尽量保持头部在水面上，等待救援。

2.例题二：

问题描述：小红在商场购物时，突然发现火灾警报响起。她应该如何正确逃生？

解答：小红应立即保持冷静，用湿毛巾捂住口鼻，低姿势沿着安全通道迅速撤离，避免使用电梯，并听从商场工作人员的指挥。

3.例题三：

问题描述：小刚在乘坐公交车时，突然感到身体不适。他应该如何应对？

解答：小刚应立即告知司机，并尽量保持呼吸平稳。同时，可以请求周围乘客帮忙，拨打急救电话，等待救援。

4.例题四：

问题描述：小丽在公园散步时，发现有人跌倒在地，她应该如何施救？

解答：小丽应首先确认现场安全，然后询问伤者是否需要帮助。如果伤者意识清醒，可以询问具体伤情并给予适当安慰；如果伤者意识不清，应立即拨打急救电话，并保持伤者头部侧向，防止呕吐物阻塞呼吸道。

5.例题五：

问题描述：小王在家中发现煤气泄漏，他应该如何处理？

解答：小王应立即关闭煤气阀门，打开门窗通风，避免使用明火和电器，防止引起爆炸。同时，应迅速撤离现场，拨打煤气公司或消防队的电话求助。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟教学：在课堂中，我们可以通过设置真实的公共场所情境，让学生身临其境地体验和学习安全知识，这样不仅能够提高学生的参与度，还能让他们更加深刻地理解安全的重要性。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体技术，如视频、动画等，将抽象的安全知识转化为生动形象的画面，帮助学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂讨论和情境模拟中显得不够积极，这可能是因为他们对安全知识的兴趣不高或者缺乏自信。

2.教学方法单一：目前的教学方法主要集中在讲解和演示，缺乏互动性和实践性，这可能导致学生对知识的理解和应用能力不足。

3.评价方式单一：主要依靠随堂测试来评价学生的学习效果，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：可以通过分组讨论、角色扮演等方式，让学生在课堂上扮演不同的角色，从而提高他们的参与度和兴趣。同时，对于积极参与的学生给予及时的表扬和鼓励，增强他们的自信心。

2.丰富教学方法：除了传统的讲解和演示，可以引入案例教学、实地考察等教学方法，让学生在实践中学习安全知识。例如，组织学生参观消防队、警察局等机