七年级生物下册 8.1 精卵结合孕育新的生命教学实录2 苏教版

七年级生物下册8.1精卵结合孕育新的生命教学实录2苏教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：七年级生物下册8.1精卵结合孕育新的生命教学实录2

2.教学年级和班级：七年级2班

3.授课时间：2023年4月14日星期五第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的生命观念，理解生物体生命的起源和发育过程。

2.提升学生的科学思维，通过观察和实验，理解精卵结合的生物学原理。

3.强化学生的探究能力，通过小组合作，设计实验方案，分析实验结果。

4.增强学生的社会责任感，认识到生物多样性和生殖健康的重要性。教学难点与重点1.教学重点

-重点内容：精卵结合的过程及其生物学意义。

-详细内容：学生需要掌握精子和卵子的结构特点，了解它们如何相遇并结合，以及结合后形成的受精卵如何发育成新个体。例如，重点讲解精卵结合的过程，包括顶体反应、穿越放射冠、穿越透明带、卵细胞膜反应等步骤。

2.教学难点

-难点内容：理解精卵结合的生物学原理和受精卵的早期发育过程。

-详细内容：学生可能难以理解顶体反应的机制、透明带反应的生物学意义以及受精卵的早期分裂和细胞分化过程。例如，难点在于解释为什么卵细胞膜会对外来精子产生排斥反应，以及受精卵如何通过细胞分裂和分化形成多细胞胚胎。此外，还需要帮助学生理解多细胞胚胎如何发育成胚胎囊，并最终植入子宫内膜。教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、显微镜、解剖刀、解剖显微镜、显微镜载玻片、精子和卵子模型、多媒体课件

-课程平台：学校生物教学平台、在线教育资源网站

-信息化资源：生物学动画视频、相关实验操作步骤图解、受精过程教学PPT

-教学手段：互动式教学、小组讨论、实验操作演示、案例分析教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过在线平台发布预习资料，如PPT、视频，要求学生了解精卵结合的基本概念和过程。

设计预习问题：例如，“精子和卵子的结构有哪些差异？”“受精卵形成后会发生哪些早期发育过程？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台的反馈和课堂提问，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读相关资料，如教材、网络文章，了解精卵结合的基础知识。

思考预习问题：学生根据预习资料，独立思考提出的问题，如“为什么精卵结合是生物繁殖的基础？”

提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图等提交给教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过自主阅读和思考，培养学生独立学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台实现预习资料的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示受精卵发育的图片或视频，引入新课内容。

讲解知识点：详细讲解精卵结合的过程，包括顶体反应、穿越透明带等关键步骤。

组织课堂活动：设计小组实验，让学生观察精卵结合的实验现象。

解答疑问：及时解答学生在实验过程中提出的问题。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的精卵结合过程。

参与课堂活动：学生在小组实验中观察、记录数据，理解精卵结合的过程。

提问与讨论：学生在实验中遇到问题，主动提问并进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解精卵结合的生物学原理。

实验活动法：通过小组实验，让学生在实践中理解生物学概念。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，如绘制精卵结合的示意图，加深对过程的理解。

提供拓展资源：推荐相关的生物学网站和书籍，供学生进一步学习。

反馈作业情况：教师批改作业，对学生的理解和应用能力给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生独立完成作业，巩固课堂学习内容。

拓展学习：学生利用拓展资源，对精卵结合的过程进行更深入的研究。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过完成作业和拓展学习，培养学生自主学习的习惯。

反思总结法：通过反思，提高学生的自我评价能力和学习能力。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握方面

学生能够准确地描述精子和卵子的结构特点，理解它们如何通过顶体反应、穿越放射冠和透明带等步骤实现结合。他们能够解释受精卵的形成过程，包括细胞核融合、细胞质混合等关键步骤，以及受精卵如何经历有丝分裂和早期发育阶段。

2.能力提升方面

学生通过参与小组实验和讨论，提升了实验操作能力和观察能力。他们学会了如何使用显微镜观察精卵结合的实验现象，并能够记录和分析实验数据。此外，学生通过小组合作，提高了团队合作和沟通能力。

3.思维发展方面

学生在学习过程中，通过解决预习问题、参与课堂讨论和完成课后作业，发展了批判性思维和问题解决能力。他们能够提出有见地的问题，对生物学原理进行深入思考，并尝试从不同的角度解释生物学现象。

4.价值观培养方面

学生通过学习精卵结合的过程，对生命的起源和发育有了更深刻的认识，增强了尊重生命、关爱生命的意识。他们理解了生物多样性和生殖健康的重要性，认识到保护生物多样性和维护生态平衡的责任。

5.学习兴趣激发方面

学生通过本节课的学习，对生物学产生了浓厚的兴趣。他们被精卵结合的奇妙过程所吸引，激发了进一步探索生物学奥秘的欲望。这种兴趣有助于学生形成终身学习的习惯。

6.实践能力培养方面

学生在完成课后作业时，如绘制精卵结合的示意图，提高了他们的绘图能力和逻辑思维能力。通过实际操作，学生将理论知识与实际应用相结合，培养了实践能力。

7.自我反思能力提升方面

学生在学习过程中，通过反思自己的学习过程和成果，发现了自己的不足，并提出了改进建议。这种自我反思能力有助于学生不断进步，形成良好的学习习惯。课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。以下是针对“七年级生物下册8.1精卵结合孕育新的生命”这一节课的课堂评价方法：

（1）提问评价

提问是课堂评价的重要手段，通过提问可以检验学生对知识的掌握程度和理解深度。在课堂上，教师可以采用以下提问方式：

-简单提问：针对基本概念和定义，检验学生对基础知识的掌握。

-联想提问：引导学生将所学知识与实际生活相联系，提高学生的应用能力。

-分析提问：要求学生分析问题，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

（2）观察评价

观察评价是通过观察学生的课堂表现，了解学生的学习状态和参与程度。教师可以从以下几个方面进行观察：

-学生参与度：观察学生是否积极参与课堂活动，如提问、回答问题、小组讨论等。

-学生注意力：观察学生是否集中注意力听讲，是否能够跟随教师的思路。

-学生互动：观察学生之间是否能够积极互动，共同解决问题。

（3）测试评价

测试评价是通过课堂小测验或随堂测试，检验学生对知识的掌握程度。测试可以采用以下形式：

-选择题：检验学生对基本概念和定义的掌握。

-简答题：检验学生对知识的理解和应用能力。

-实验操作：检验学生通过实验操作掌握知识的能力。

2.作业评价

作业是课堂学习的延伸，是检验学生学习效果的重要途径。以下是针对“七年级生物下册8.1精卵结合孕育新的生命”这一节课的作业评价方法：

（1）作业批改

教师对学生的作业进行认真批改，关注以下几个方面：

-知识掌握：检查学生对精卵结合过程的理解程度，包括基本概念、步骤和原理。

-实践能力：检查学生在实验操作和绘图方面的能力。

-思维能力：检查学生在解决问题和分析问题方面的能力。

（2）作业点评

教师在批改作业的同时，对学生的作业进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。以下是一些点评的要点：

-优点：肯定学生在作业中的亮点，如准确描述精卵结合过程、绘图清晰等。

-不足：指出学生在作业中的错误或不足，如概念混淆、逻辑错误等。

-改进建议：针对学生的不足，提出具体的改进建议，如加强基础知识学习、提高实验操作能力等。

（3）作业反馈

教师及时将作业反馈给学生，鼓励学生继续努力。以下是一些反馈的要点：

-及时性：在作业完成后尽快反馈，帮助学生及时了解自己的学习情况。

-针对性：针对学生的具体问题，提出有针对性的反馈。

-鼓励性：肯定学生的努力和进步，激发学生的学习兴趣。内容逻辑关系①精卵结合的基本概念

-精子与卵子的结构特点

-精卵结合的过程步骤

-受精卵的形成

②精卵