六年级语文上册 第二单元 7《开国大典》教学实录 新人教版

六年级语文上册第二单元7《开国大典》教学实录新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课以《开国大典》为教学内容，旨在引导学生深入理解课文内容，感受新中国成立的历史意义，培养学生的爱国主义情感。通过朗读、讨论、写作等多种形式，提高学生的语文素养，培养学生的综合能力。二、核心素养目标分析1.语言建构与运用：通过朗读、复述等方式，提升学生语言表达能力，丰富词汇积累，提高文学鉴赏能力。

2.思维发展与提升：引导学生思考新中国成立的历史背景和意义，培养学生的逻辑思维和辩证思维能力。

3.文化传承与理解：让学生了解新中国成立的历史过程，感受民族自豪感，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：通过分析课文中的修辞手法和艺术特色，培养学生的审美情趣和创造力。

5.学习方法与习惯：培养学生自主、合作、探究的学习习惯，提高自主学习能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

-理解课文《开国大典》中描述的历史事件，包括新中国成立的时间、地点、过程和意义。

-掌握课文中的关键语句和修辞手法，如“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”这句话的修辞效果和情感表达。

-通过课文学习，认识新中国成立的历史背景和意义，培养学生的爱国主义情感。

2.教学难点：

-理解课文中的历史细节，如开国大典的筹备过程、庆祝活动的具体场景等，对于学生来说可能较为抽象。

-分析课文中的情感表达，如作者对新中国成立的喜悦和自豪之情，需要引导学生深入体会。

-将课文中的历史知识与现代生活相联系，让学生认识到新中国成立对当代中国的影响，这一点对于六年级学生来说可能有一定难度。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、录音设备

-课程平台：语文教材配套电子资源平台

-信息化资源：开国大典相关历史图片、视频资料、新闻报道

-教学手段：PPT课件、黑板板书、朗读指导、小组讨论五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、开国大典的历史背景资料），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕开国大典的历史意义，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“开国大典有哪些重要意义？”“你对新中国成立有什么感想？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读开国大典的历史资料，理解新中国成立的历史背景。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放开国大典的历史视频，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解开国大典的历史过程、重要人物和事件，结合实例帮助学生理解其历史意义。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对开国大典的理解和感受。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么开国大典对中国人民来说如此重要？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果和观点。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解开国大典的历史意义。

小组合作法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于开国大典的作文，要求学生结合自己的理解，表达对新中国成立的认识。

提供拓展资源：提供开国大典相关的书籍、网站等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作文，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《新中国发展历程》：这是一本详细介绍新中国成立后，我国在经济、政治、文化等各个方面发展历程的书籍。通过阅读这本书，学生可以更全面地了解新中国成立以来的伟大成就。

-《开国大典纪实》：本书以纪实的方式，详细描述了开国大典的筹备过程、庆祝活动以及重要历史人物的活动。通过阅读，学生可以深入了解开国大典的历史背景和意义。

-《中华人民共和国简史》：这本书以简洁的语言，概述了新中国成立以来的重要历史事件，有助于学生把握新中国成立以来的发展脉络。

-《红色故事汇》：收录了新中国成立以来涌现出的许多感人至深的红色故事，如雷锋、焦裕禄等英模人物的故事。通过阅读这些故事，学生可以学习到革命先辈的崇高精神和优良品质。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织学生参观当地的历史博物馆或革命纪念地，让学生亲身感受新中国成立以来的伟大成就。

-开展主题班会，让学生分享自己了解到的开国大典的相关知识，以及新中国成立以来的重大历史事件。

-指导学生查阅相关资料，了解新中国成立以来的重要历史人物，如毛泽东、周恩来、邓小平等。

-鼓励学生参与学校或社区组织的爱国主义教育活动，如唱国歌、升国旗、观看爱国主义电影等。

-组织学生撰写关于开国大典的观后感或心得体会，提高学生的写作能力。

-指导学生进行小组合作，共同完成关于开国大典的课题研究，培养学生的团队合作精神。

-通过开展“我为祖国献一策”等活动，激发学生的爱国热情，培养学生的社会责任感。

-组织学生参与社会实践活动，如环保、志愿服务等，让学生在实践中感受新中国成立以来的巨大变化。

-指导学生关注时事新闻，了解国家发展动态，增强学生的国家意识和民族自豪感。

-鼓励学生参加各类知识竞赛、演讲比赛等活动，提高学生的综合素质。

-指导学生关注科技创新，了解新中国成立以来在科技领域的重大突破，激发学生的创新意识。

-通过开展“我与祖国共成长”等主题教育活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

-指导学生关注国家战略，如“一带一路”倡议、新型城镇化建设等，培养学生的国际视野。

-组织学生参加各类公益活动，如支教、扶贫等，培养学生的社会责任感和奉献精神。

-通过开展“我为家乡建设献一策”等活动，激发学生关注家乡发展的热情，培养学生的家乡情怀。

-指导学生关注国家文化传承与创新，如非物质文化遗产保护、传统节日庆祝等，增强学生的文化自信。

-通过开展“我为环保出一份力”等活动，引导学生关注生态环境保护，培养学生的环保意识。

-组织学生参加各类体育活动，如运动会、健身操比赛等，提高学生的身体素质和团队协作能力。

-鼓励学生参加各类艺术活动，如音乐、舞蹈、绘画等，培养学生的艺术素养和审美情趣。

-指导学生关注心理健康，参加心理辅导活动，提高学生的心理素质和抗压能力。七、作业布置与反馈作业布置：

1.写作练习：以“我心中的开国大典”为题，写一篇作文，要求学生结合自己对开国大典的理解，表达对新中国成立的认识和感悟。字数控制在300-500字之间。

2.查找资料：让学生查找关于开国大典的历史资料，包括图片、视频等，整理成一份开国大典的历史资料汇编，要求包含开国大典的背景、过程、意义等内容。

3.小组讨论：分组讨论开国大典对当代中国的影响，每个小组准备一份讨论报告，内容包括对国家、社会、个人层面的影响。

4.家庭作业：让学生与家人分享自己对开国大典的了解，引导家人关注国家发展，增强家庭爱国主义教育。

作业反馈：

1.作业批改：对学生的作文进行批改，关注学生的语言表达、内容构思和情感表达等方面。对优秀作文给予表扬，对不足之处提出具体改进建议。

2.资料汇编：对学生的资料汇编进行评价，关注资料的完整性、准确性、美观性。对优秀汇编给予表扬，对不足之处提出改进意见。

3.小组讨论报告：对每个小组的讨论报告进行评价，关注讨论的深度、广度和团队合作情况。对优秀报告给予表扬，对不足之处提出改进建议。

4.家庭作业反馈：通过与学生家长的沟通，了解学生在家庭作业中的表现，对表现优秀的学生给予表扬，对存在问题的学生与家长共同探讨改进措施。

5.综合评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况、讨论报告等，对学生进行综合评价，指出学生的优点和不足，为学生的后续学习提供指导。

6.针对性辅导：针对学生在作业中存在的问题，进行个别辅导，帮助学生克服学习困难，提高学习能力。

7.定期反馈：定期向学生和家长反馈学生的作业完成情况，让家长了解学生的学习进度，共同关注学生的学习成长。

8.家校合作：鼓励家长参与学生的作业评价，共同关注学生的学习进步，形成家校共育的良好氛围。

9.作业评价标准：制定明确的作业评价标准，确保作业反馈的客观性和公正性。

10.反馈方式：通过课堂口头反馈、书面评价、家校沟通等多种方式，及时反馈学生的作业情况，促进学生不断进步。八、板书设计①开国大典的背景：

-1949年10月1日

-中华人民共和国成立

-历史意义

②开国大典的过程：

-上午：开国大典仪式

-主席台就位

-升国旗、唱国歌

-主席宣读中央人民政府公告

-下午：庆祝活动

-游行

-文艺表演

③开国大典的意义：

-新中国成立的标志

-人民当家作主的开端

-国家独立、民族振兴的历史性跨越课后作业1.请根据课文内容，整理出开国大典的六个重要时刻，并简要说明每个时刻的意义。

答案：①主席台就位；②升国旗、唱国歌；③主席宣读中央人民政府公告；④阅兵式；⑤游行；⑥文艺表演。意义：这些时刻标志着新中国的成立，展现了国家的强大和人民的团结。

2.课文中有哪些修辞手法？请举例说明。

答案：①比喻：“天安门广场上，彩旗飘扬，像一片红色的海洋。”②排比：“人民解放军的队伍，雄壮威武，气吞山河。”③拟人：“天安门城楼上的红旗，迎风飘扬，仿佛在向世人宣告新中国的诞生。”

3.请用一句话概括开国大典的历史意义。

答案：开国大典标志着中华人民共和国的成立，是中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大起点。

4.课文中提到哪些重要人物？他们在开国大典中扮演了什么角色？

答案：①毛泽东：宣读中央人民政府公告，宣告中华人民共和国成立。②周恩来：主持开国大典仪式，宣布阅兵式开始。③朱德：检阅人民解放军，展示国家的军事力量。

5.请结合课文内容，谈谈你对“人民万岁”这一口号的理解。

答案：“人民万岁”是开国大典上响亮的口号，它表达了人民对国家、对领袖的热爱和敬意，同时也体现了新中国的性质是人民民主专政，人民是国家的主人。

6.课文中描述了哪些庆祝活动？这些活动体现了怎样的民族精神？

答案：庆祝活动包括阅兵式、游行和文艺表演。这些活动体现了中华民族的自强不息、团结奋斗的民族精神。

7.请你发挥想象力，写一段话，描述开国大典时的盛况。

答案：开国大典那天，天安门广场上人山人海，彩旗飘飘，欢声雷动。主席台上，毛泽东主席庄严宣告中华人民共和国成立，人民解放军的队伍雄壮威武，游行队伍浩浩荡荡，文艺表