Unit8 Dolls 第一课时（教学设计）2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册

Unit8Dolls第一课时（教学设计）2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：Unit8Dolls第一课时

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024年9月25日星期二第2节

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过对话和情景模拟，提高学生运用英语进行日常交流的能力。

2.增强学生的文化意识，通过介绍不同类型的娃娃，让学生了解不同文化背景下的玩具和习俗。

3.提升学生的思维品质，通过分析娃娃的特点和制作过程，培养学生的观察力和逻辑思维能力。

4.培养学生的审美情趣，通过欣赏不同风格的娃娃，激发学生对美的感知和创造力。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够正确拼读和书写单元中出现的新单词，如“doll,teddy,porcelain,etc.”。

2.学生能够理解并运用句型“Whatkindof...doyouhave?”和“Thisoneis...”进行简单的询问和描述。

难点：

1.学生对英语语法的理解，尤其是在名词复数形式和冠词的用法上。

2.学生在描述物品特征时的词汇量和表达能力的局限。

解决办法：

1.通过实物展示和游戏活动，让学生在语境中学习和运用新单词。

2.设计语法练习和错误纠正环节，帮助学生理解和掌握语法规则。

3.使用图片和多媒体资源，丰富词汇教学，提高学生的描述能力。

4.鼓励学生通过小组讨论和角色扮演，增强语言表达的实际运用能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《译林版（三起）英语四年级上册》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的娃娃图片、不同材质的娃娃模型图片，以及相关的视频片段。

3.实验器材：准备不同材质的娃娃样本，如塑料、陶瓷、布偶等，用于观察和比较。

4.教室布置：布置一个展示区，用于展示娃娃图片和实物，并设置一个小组讨论区，方便学生分组活动和交流。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师用英语自我介绍，并询问学生是否喜欢玩具，引入话题。

2.学生用英语分享自己喜欢的玩具，激发学习兴趣。

二、新知呈现（20分钟）

1.老师展示各种娃娃图片，引导学生观察并说出娃娃的名称。

2.学生跟读单词，老师纠正发音，并板书新单词。

3.老师引导学生观察娃娃的特点，如材质、颜色、形状等，并用英语描述。

4.学生分组讨论，用所学词汇描述自己喜欢的娃娃，并相互交流。

三、课文学习（30分钟）

1.老师播放课文视频，学生观看并跟读。

2.学生分组，根据课文内容进行角色扮演，加深对课文的理解。

3.老师提问，检查学生对课文内容的掌握情况，如：

-Whatkindofdollsdoyouhave?

-Whatisthisdollmadeof?

-Whatisthecolorofthedoll?

4.学生用所学句型进行问答练习，如：

-S1:Whatkindofdollsdoyouhave?

-S2:Ihaveateddybear.

-S1:Whatcolorisit?

-S2:Itiswhite.

四、巩固练习（15分钟）

1.老师出示图片，学生用所学词汇和句型进行描述。

2.学生进行小组竞赛，看谁用英语描述的娃娃最生动、有趣。

3.老师点评，并对学生的表现给予肯定和鼓励。

五、课堂小结（5分钟）

1.老师总结本节课所学内容，强调重点单词和句型。

2.学生回顾课文，用自己的话复述课文内容。

3.老师布置课后作业，要求学生用所学知识创作一篇关于自己玩具的文章。

六、课后作业

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.用英语写一篇关于自己最喜欢的玩具的短文，不少于100字。

3.观察家中或玩具店里的娃娃，用英语描述它们的特征。

七、板书设计

1.课文标题：Unit8Dolls

2.重点单词：doll,teddy,porcelain,etc.

3.重点句型：Whatkindof...doyouhave?Thisoneis...

4.课后作业要求

八、教学反思

1.本节课通过图片、视频、实物等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

2.学生在角色扮演和小组讨论中，提高了语言运用能力。

3.教师应关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。知识点梳理六、知识点梳理

1.单词学习：

-Dolls（娃娃）

-Teddy（泰迪熊）

-Porcelain（瓷器）

-Actionfigure（动作人偶）

-Plush（毛绒玩具）

-Miniature（迷你版）

-Collectible（收藏品）

2.词汇拓展：

-与玩具相关的名词：toys,games,puzzles,etc.

-描述玩具的形容词：colorful,cute,expensive,unique,etc.

-动词短语：playwith,collect,display,etc.

3.句型结构：

-Whatkindof...doyouhave?（你有什么样的...？）

-Thisoneis...（这个是...）

-Ilike...（我喜欢...）

-Myfavoriteoneis...（我最喜欢的是...）

4.语法点：

-名词复数：-s,-es,-ies（如：dolls,bears,figures）

-冠词的使用：a,an,the（如：adoll,anactionfigure,theporcelaindoll）

5.课文理解：

-课文介绍了不同类型的娃娃，包括泰迪熊、瓷器娃娃、动作人偶等。

-学生需要理解并能够描述娃娃的特征，如材质、颜色、大小等。

-课文还涉及了个人喜好和收藏的话题。

6.交际功能：

-学生能够用英语询问和描述玩具。

-学生能够进行简单的对话，分享自己的玩具和喜好。

7.文化背景：

-通过介绍不同类型的娃娃，学生可以了解不同文化中对玩具的喜好和习俗。

8.学习策略：

-通过观察和比较图片，学生可以更好地理解词汇和句型。

-通过角色扮演和小组讨论，学生可以提高语言表达能力和交际能力。

9.评估方式：

-通过单词听写、句型问答、角色扮演等方式评估学生的词汇和句型掌握情况。

-通过写作和口头描述评估学生的理解能力和表达能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：在课堂中，我尝试创造真实的语言环境，比如通过展示不同类型的娃娃，让学生在模拟的购物场景中练习对话，这样的方式不仅提高了学生的兴趣，也增强了他们的实际应用能力。

2.多媒体辅助：我使用了多媒体资源，如视频和图片，来丰富教学内容，这样的创新使得课堂更加生动，也帮助了一些视觉学习者更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度：我发现有些学生在课堂讨论中不够积极，可能是因为他们对某些话题不感兴趣或者害怕犯错。这需要我更好地调动他们的积极性，比如通过小组竞赛或者游戏化的教学活动。

2.语法教学：在语法教学部分，我发现学生对名词复数和冠词的使用存在混淆，这可能是因为我没有足够的时间来深入讲解和练习。此外，我也意识到学生在实际对话中运用语法的能力不足。

3.评价方式单一：我主要依赖课堂表现和作业来评价学生的学习情况，这可能无法全面反映学生的真实水平。我需要引入更多样化的评价方式，如口语测试、写作评估等。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂中引入更多的互动环节，比如设置“玩具收藏家”主题，让学生分享自己的收藏，并鼓励他们用英语介绍。

2.优化语法教学：针对语法教学的问题，我打算在课前准备更详细的语法讲解，并在课堂上通过练习和游戏来巩固学生的语法知识。同时，我会定期进行语法测试，及时纠正学生的错误。

3.多样化评价方式：为了更全面地评价学生的学习情况，我计划在学期中增加口语测试和写作评估，这样可以帮助学生更全面地展示自己的语言能力。同时，我也会提供反馈，帮助学生了解自己的进步和需要改进的地方。课后作业1.完成课文填空：

Ihavea___________doll.Itis___________.Thecoloris___________.I___________itverymuch.

答案：beautiful,porcelain,red,like

2.创作故事：

Writeashortstoryaboutyourfavoritetoy.Includedetailsaboutthetoy'sappearance,whatitismadeof,andwhyyoulikeit.

答案示例：

Myfavoritetoyisastuffedbear.Itisbigandsoft,withafluffyfur.Thebearisbrownandhasacutesmile.IgotitwhenIwasfiveyearsold.Ilikeitbecauseitisalwayswithme,anditgivesmecomfortwhenIamsad.

3.用所学句型进行问答：

A:Whatkindofdolldoyouhave?

B:Ihavea___________doll.Itis___________.Thecoloris___________.

答案示例：

A:Whatkindofdolldoyouhave?

B:Ihaveateddybear.Itisbig.Thecoloriswhite.

4.完成句子：

Thisdollis___________.Itis___________.I___________itbecause___________.

答案示例：

Thisdolliscute.Itispink.Ilikeitbecauseitismybirthdaypresent.

5.写一篇小作文：

DescribeyourfavoritetoyinEnglish.Includedetailsaboutitsappearance,size,color,andwhyyoulikeit.

答案示例：

Myfavoritetoyisasmallrobot.Itisabout10cmtallandmadeofmetal.Therobothastwoeyesandamouth.Itcanmoveitsarmsandlegs.Ilikeitbecauseitisverysmartandcanplaygameswithme.Ireceiveditfrommyparentsformybirthday,andIcherishitverymuch.

6.制作一个玩具展示板：

Createapostershowingyourfavoritetoy.Includeapictureofthetoy,itsname,whatitismadeof,andasentenceaboutwhyyoulikeit.

答案示例：

[Pictureofateddybear]

TeddyBear

Madeofsoftplush

Ilikeitbecauseitremindsmeofmychildhood.

7.角色扮演：

Withapartner,actoutaconversationwhereoneofyouisshowingtheotheryourfavoritetoy.Usethephrasesandvocabularyfromthelesson.

答案示例：

StudentA:Look,thisismyfavoritetoy.It'sa___________doll.It's___________.I___________itverymuchbecause___________.

StudentB:Wow,that'samazing!Howdidyougetit?

StudentA:Myparentsgaveittomeonmybirthdaylastyear.It'smy___________toy.课堂1.课堂评价：

课堂评价是教学过程中不可或缺的一部分，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，同时也能激励学生积极参与课堂活动。以下是我对课堂评价的一些具体做法：

（1）提问评价：在课堂上，我会通过提问的方式来检查学生对知识的掌握程度。例如，在讲解新单词时，我会随机提问学生，让他们用新单词造句，以此来检验他们对单词的理解和运用能力。

（2）观察评价：在课堂活动中，我会密切观察学生的参与程度、合作能力和表达能力。例如，在小组讨论