吉林省双辽市八年级地理下册 8.1自然特征与农业教学实录 （新版）新人教版

吉林省双辽市八年级地理下册8.1自然特征与农业教学实录（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）吉林省双辽市八年级地理下册8.1自然特征与农业教学实录（新版）新人教版设计意图本节课旨在让学生了解吉林省双辽市的自然特征，结合地理知识，探究该地区农业的发展现状和特点，培养学生运用地理知识分析实际问题的能力。通过学习，使学生认识到地理环境对农业生产的影响，增强学生的环保意识。核心素养目标培养学生人地协调观，引导学生认识到地理环境对农业生产的重要性，提升学生对自然资源的保护意识。增强学生的地理实践力，通过实地考察或模拟实验，让学生在实践中运用地理知识解决问题。同时，培养学生区域认知，提高学生对吉林省双辽市地理特征的认知水平。教学难点与重点1.教学重点，

①吉林省双辽市的地理位置、地形地貌、气候特点等自然特征；

②该地区农业生产的特点、主要农作物及分布，以及农业发展与地理环境的关系。

2.教学难点，

①分析地理环境对农业生产的影响，理解农业生产布局的合理性；

②运用地理知识解释双辽市农业发展中的问题，如水资源利用、土地保护等；

③培养学生综合运用地理知识解决实际问题的能力，提高学生的地理思维水平。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《吉林省双辽市八年级地理下册》教材，以及相关的学习资料。

2.辅助材料：准备双辽市地形地貌、气候特点、农业生产等相关的图片、图表和视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备与农业生产相关的模型或图片，用于模拟农业生产过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；布置实验操作台，确保实验安全进行。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“同学们，你们知道我们所在的吉林省有哪些著名的地理特征吗？”为问题，引导学生思考，激发他们对本节课的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的地理知识，如地形、气候等，为学习本节课内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解吉林省双辽市的地理位置、地形地貌、气候特点等自然特征，以及这些特征对农业生产的影响。

-举例说明：通过展示双辽市的地形地貌图、气候分布图等，结合实际案例，帮助学生理解地理环境与农业生产的关系。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨双辽市农业生产的特点、主要农作物及分布，以及农业发展与地理环境的关系。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：布置课后作业，让学生根据所学知识，分析双辽市农业生产中存在的问题，并提出解决方案。

-教师指导：对学生的作业进行批改，给予针对性的指导和帮助。

4.案例分析（约15分钟）

-展示双辽市某农业企业的案例，引导学生分析该企业在生产过程中如何应对地理环境带来的挑战，以及采取的措施。

-学生讨论：组织学生分组讨论，分享各自的观点和见解。

5.拓展延伸（约10分钟）

-提出问题：引导学生思考如何利用地理知识解决实际问题，如如何合理规划农业生产，提高农业产值等。

-学生分享：鼓励学生分享自己的观点和想法，培养创新思维。

6.总结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调地理环境对农业生产的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注地理现象，提高自己的地理素养。

7.课后作业（约10分钟）

-布置课后作业，要求学生结合所学知识，分析家乡的农业生产情况，并提出改进建议。

8.教学反思（课后）

-教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。教学资源拓展1.拓展资源：

-吉林省双辽市的地形地貌演变过程，包括地质构造、地貌类型等。

-双辽市的气候类型、季节变化特点及对农业生产的影响。

-双辽市主要农作物的种植历史、品种特点及栽培技术。

-双辽市农业现代化发展现状，包括农业机械化、农业科技应用等。

-双辽市农业产业结构调整及未来发展趋势。

2.拓展建议：

-鼓励学生查阅相关地理书籍或资料，深入了解双辽市的地形地貌、气候特点等自然特征。

-组织学生参观当地的农业科技园区或农业示范点，实地了解现代农业技术在实际生产中的应用。

-建议学生关注双辽市农业发展的新闻报道，了解农业政策变化及农业产业调整的最新动态。

-引导学生进行小组合作，收集双辽市不同地区的农业数据，分析农业发展与地理环境的关系。

-鼓励学生参与社区服务活动，如帮助农民进行农作物种植、施肥等，亲身体验农业生产过程。

-建议学生利用网络资源，搜索双辽市农业发展的相关视频或纪录片，拓宽视野。

-组织学生开展主题班会，分享各自对双辽市农业发展的看法和建议。

-鼓励学生撰写关于双辽市农业发展的调查报告，提高学生的综合分析能力和写作能力。

-建议学生参加学校或社区组织的农业知识竞赛，激发学习兴趣，巩固所学知识。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同探讨了吉林省双辽市的自然特征与农业发展。首先，我们了解了双辽市的地理位置、地形地貌和气候特点，这些自然特征对农业生产有着重要的影响。通过学习，我们认识到地形地貌对农业生产布局的影响，气候特点对作物种植和农业生产的制约作用。

课堂小结如下：

1.双辽市的自然特征：地理位置、地形地貌、气候特点。

2.双辽市农业生产的特点：主要农作物、农业产业结构、农业现代化。

3.地理环境对农业生产的影响：地形地貌、气候特点。

4.农业发展与地理环境的关系：如何利用地理知识解决农业生产中的问题。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，以下是一些检测题目：

1.简述双辽市的地理位置和地形地貌特点。

2.列举双辽市的主要农作物及其分布情况。

3.分析双辽市气候特点对农业生产的影响。

4.描述双辽市农业现代化的发展现状。

5.结合地理知识，提出一条改善双辽市农业生产条件的建议。典型例题讲解1.例题：

双辽市位于吉林省中部，地势平坦，属于温带季风气候。以下哪项不是双辽市自然特征对农业生产的影响？

A.地势平坦有利于农业生产机械化。

B.温带季风气候有利于多种农作物的种植。

C.冬季寒冷干燥，不利于农作物生长。

D.地形地貌多样，有利于发展多种农业。

答案：D

解析：双辽市地势平坦，有利于农业生产机械化；温带季风气候有利于多种农作物的种植；冬季寒冷干燥，不利于农作物生长。地形地貌多样并不是双辽市的自然特征，因此选D。

2.例题：

双辽市主要种植的农作物有玉米、大豆、小麦等。以下哪种作物对水分的需求量最大？

A.玉米

B.大豆

C.小麦

D.水稻

答案：D

解析：水稻是喜水性作物，对水分的需求量最大，因此选D。

3.例题：

双辽市农业现代化发展迅速，以下哪项措施不属于农业现代化范畴？

A.农业机械化

B.农业科技化

C.农业产业化

D.农业手工化

答案：D

解析：农业现代化包括农业机械化、农业科技化和农业产业化，农业手工化不属于农业现代化范畴，因此选D。

4.例题：

双辽市某地区因水资源匮乏，导致农作物减产。以下哪项措施可以有效缓解水资源匮乏问题？

A.扩大灌溉面积

B.节约用水

C.开发地下水

D.减