学生健康管理制度

学生健康管理制度一、总则1.目的为了全面贯彻党的教育方针，坚持"健康第一"的指导思想，切实加强学校卫生工作，促进学生身心健康发展，特制定本制度。2.适用范围本制度适用于本校全体学生。3.依据本制度依据《学校卫生工作条例》、《国家学生体质健康标准》等相关法律法规和政策文件制定。

二、学生健康管理工作组织与职责1.组织架构成立学校学生健康管理工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长担任副组长，成员包括学校办公室、教务处、德育处、总务处、医务室负责人以及各年级组长和班主任。2.职责分工校长：全面负责学校学生健康管理工作，制定工作目标和政策，协调各部门工作。分管副校长：具体组织实施学生健康管理工作，监督各项措施的落实情况。学校办公室：负责协调学校各部门之间的工作，保障学生健康管理工作的顺利开展。教务处：将学生健康管理纳入教学计划，合理安排体育与健康课程，组织学生开展体育锻炼。德育处：加强学生健康教育，培养学生良好的卫生习惯和健康行为，组织开展心理健康教育活动。总务处：提供必要的卫生设施和物资保障，做好学校环境卫生管理工作。医务室：负责学生的健康检查、疾病预防与控制、卫生保健指导等工作。年级组长和班主任：负责本班学生的健康管理工作，组织学生参加健康体检，了解学生健康状况，及时反馈学生健康信息。

三、学生健康档案管理1.档案建立为每位学生建立健康档案，内容包括学生基本信息、健康体检表、体质健康测试成绩、因病缺勤记录、心理健康状况等。2.档案更新每年组织学生进行一次健康体检，及时更新健康档案中的体检信息。学生因病缺勤时，班主任要及时了解学生病情，并将因病缺勤情况记录在健康档案中。定期对学生的心理健康状况进行评估，将评估结果记录在健康档案中。3.档案保管健康档案由医务室负责保管，要确保档案的安全、完整，不得随意涂改、销毁。同时，要做好档案的保密工作，保护学生的隐私。4.档案使用学校各部门和教师因工作需要查阅学生健康档案时，要履行借阅手续，并在规定时间内归还。查阅档案时要注意保护学生隐私，不得泄露档案内容。

四、学生健康体检管理1.体检机构选择学校按照卫生行政部门的要求，选择具有资质的医疗卫生机构作为学生健康体检机构。体检机构要严格按照国家有关标准和规范进行体检，确保体检质量。2.体检项目学生健康体检项目包括身高、体重、视力、听力、口腔、内科、外科、眼科、口腔科、血常规、尿常规等。根据学生年龄特点和实际需要，可适当增加其他体检项目。3.体检时间安排每年组织一次学生健康体检，一般安排在秋季学期进行。体检前，学校要提前通知学生和家长体检时间、地点、注意事项等，确保学生按时参加体检。4.体检结果反馈体检机构要在体检结束后及时向学校反馈学生体检结果，并提供个体和群体健康评价报告。学校要将体检结果及时反馈给学生和家长，对体检中发现的问题要提出针对性的建议和措施。5.体检后续管理对于体检中发现患有疾病的学生，学校要督促家长及时带学生到医疗机构进行进一步检查和治疗，并跟踪了解学生病情变化情况。医务室要对体检结果进行分析总结，针对学生存在的主要健康问题，制定相应的健康教育计划和干预措施，促进学生健康成长。

五、学生健康教育管理1.教育内容健康行为与生活方式：培养学生良好的个人卫生习惯、饮食习惯、运动习惯、作息习惯等。疾病预防：普及常见传染病、慢性病、地方病等疾病的预防知识，提高学生的自我保护意识和能力。心理健康：开展心理健康教育，帮助学生树立正确的人生观、价值观，培养学生良好的心理素质和应对挫折的能力。生长发育与青春期保健：向学生传授生长发育知识和青春期生理、心理变化特点，引导学生正确对待青春期变化。安全应急与避险：教授学生交通安全、消防安全、食品安全、网络安全等方面的知识和技能，提高学生的安全意识和应急避险能力。2.教育形式课程教学：将健康教育纳入学校课程体系，保证每周至少有0.5课时的健康教育课。健康教育课要做到有教材、有教案、有教师、有考核。专题讲座：定期举办健康教育专题讲座，邀请专家或医务人员为学生讲解健康知识和技能。主题班会：各班级定期召开健康教育主题班会，结合学生实际情况，开展形式多样的健康教育活动。宣传板报：学校要定期更新宣传板报内容，宣传健康知识和技能，营造良好的健康教育氛围。校园广播：利用校园广播系统，每天定时播放健康知识和信息，对学生进行健康教育。新媒体平台：利用学校微信公众号、微博等新媒体平台，发布健康知识和信息，方便学生随时随地学习。3.教育计划与实施学校要制定年度健康教育计划，明确教育内容、教育形式、教育时间等，并认真组织实施。教师要按照健康教育计划和教案，认真开展健康教育教学活动，注重教学方法的多样性和灵活性，激发学生的学习兴趣。学校要定期对健康教育工作进行总结和评估，不断改进健康教育工作方法和内容，提高健康教育效果。

六、学生体育锻炼管理1.体育课程严格按照国家课程标准，开齐开足体育与健康课程，小学一至二年级每周4课时，三至六年级和初中每周3课时，高中每周2课时。体育教师要认真备课、上课，保证体育教学质量。教学内容要符合学生年龄特点和身心发展规律，注重培养学生的体育兴趣和运动技能。2.课外体育活动每天安排不少于1小时的课外体育活动时间，组织学生开展广播体操、眼保健操、课间操、体育社团活动等。学校要定期组织开展运动会、体育比赛等活动，鼓励学生积极参与体育锻炼，提高学生的体质健康水平。3.体育锻炼指导体育教师要加强对学生体育锻炼的指导，根据学生个体差异，制定个性化的体育锻炼计划，帮助学生掌握正确的锻炼方法和技巧。学校要配备必要的体育器材和设施，为学生体育锻炼提供保障。同时，要加强体育设施的维护和管理，确保学生使用安全。4.体质健康监测每年组织学生进行一次体质健康测试，测试项目包括身高、体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈、一分钟跳绳、一分钟仰卧起坐、引体向上（男）、800米跑（女）、1000米跑（男）等。体育教师要认真组织学生进行体质健康测试，如实记录测试数据，并及时将测试结果上报上级教育主管部门。学校要对学生体质健康测试结果进行分析总结，针对学生体质健康存在的问题，制定相应的改进措施，不断提高学生体质健康水平。

七、学生常见病与多发病防治管理1.常见疾病预防加强学生健康教育，普及常见疾病的预防知识，提高学生的自我保护意识和能力。做好学校环境卫生管理工作，定期进行校园清洁消毒，保持教室、宿舍、食堂等场所的空气流通和环境卫生。加强食品卫生管理，严格执行食品采购、储存、加工、销售等环节的卫生制度，确保学生饮食安全。组织学生开展体育锻炼，增强学生体质，提高学生的抗病能力。2.疾病监测与报告医务室要建立学生疾病监测制度，每天对学生的健康状况进行巡查，及时发现学生中的疾病流行情况。如发现学生患有传染病或其他突发疾病，要及时进行隔离治疗，并按照规定及时向上级教育主管部门和卫生行政部门报告。3.疾病治疗与康复对于患病学生，医务室要及时进行诊断和治疗，根据病情需要，给予相应的药物治疗或建议家长带学生到医疗机构进一步诊治。做好患病学生的康复指导工作，帮助学生尽快恢复健康。同时，要对患病学生的病情进行跟踪记录，及时掌握学生康复情况。

八、学生心理健康管理1.心理健康教育课程将心理健康教育纳入学校课程体系，保证每周至少有0.5课时的心理健康教育课。心理健康教育课要针对学生不同年龄阶段的特点，开展形式多样的心理健康教育活动，培养学生良好的心理素质和应对挫折的能力。2.心理健康辅导学校设立心理咨询室，配备专兼职心理咨询教师，为学生提供心理咨询和辅导服务。心理咨询室要定期开放，为学生提供一个安全、舒适、保密的咨询环境。心理咨询教师要热情接待来访学生，认真倾听学生的心声，帮助学生解决心理问题。对于存在严重心理问题的学生，要及时转介到专业医疗机构进行治疗。3.心理健康评估定期对学生的心理健康状况进行评估，了解学生的心理发展水平和心理健康状况。评估方式可采用问卷调查、心理测试、访谈等多种形式，评估结果要及时反馈给学生和家长，并建立学生心理健康档案。4.心理健康危机干预建立心理健康危机预警机制，对可能出现心理危机的学生进行重点关注和干预。如发现学生有自杀、自伤、暴力倾向等异常行为，要及时采取措施进行干预，并通知家长和相关部门。同时，要做好学生心理危机后的跟踪和辅导工作，帮助学生尽快恢复心理健康。

九、学生健康管理工作监督与考核1.监督检查学校学生健康管理工作领导小组要定期对学校学生健康管理工作进行监督检查，确保各项制度和措施的落实。监督检查内容包括学生健康档案管理、健康体检、健康教育、体育锻炼、疾病防治、心理健康管理等方面。2.考核评价制定学生健康管理工作考核评价标准，对各部门和教师的学生健康管理工作进行考核评价。考核评价结