小学英语三年级下册教学计划及进度表

小学英语三年级下册教学计划及进度表一、教学目标1.语言知识目标学生能够掌握26个英文字母的大小写、发音及书写顺序。学习与日常生活相关的基础词汇，如颜色、动物、家庭成员、数字、食物、文具等，大约[X]个左右。掌握简单的日常用语和句型，例如问候语（Hello!Hi!Goodmorning/afternoon/evening!）、介绍用语（Thisis...）、询问与回答（What'sthis?It'sa/an...Howmany...?）等，能在实际情境中正确运用。2.语言技能目标听：能听懂简单的英语指令、对话和小故事，听懂所学词汇和句型的发音，并能做出正确反应。说：能用英语进行简单的日常交流，发音基本准确，语调自然，能与同伴、教师进行简单对话。读：能认读所学单词和简单的句子，理解其含义，具备一定的阅读理解能力，能够朗读简单的英语短文。写：能正确书写26个英文字母，以及所学的简单单词和句子，书写规范、工整。3.情感态度目标培养学生学习英语的兴趣和积极性，使学生愿意开口说英语，敢于用英语表达自己的想法。增强学生的自信心，让学生在学习过程中体验到成功的喜悦，培养合作精神和竞争意识。引导学生了解西方文化，拓宽国际视野，培养学生尊重和包容不同文化的意识。4.学习策略目标鼓励学生积极参与课堂活动，培养自主学习能力，如通过预习、复习等方式提高学习效果。引导学生善于观察、模仿，利用多媒体资源、实物等辅助学习英语。培养学生在小组合作中学习英语的能力，学会与他人交流和分享学习经验。

二、教材分析本学期使用的小学英语教材内容丰富，形式多样，贴近学生的生活实际。教材以话题为线索，涵盖了多个方面的内容，如学校、家庭、朋友、动物、季节、节日等，每个话题都配有生动有趣的插图、对话、歌曲和游戏等，有助于激发学生的学习兴趣。

教材注重语言知识的系统性和循序渐进性，从简单的词汇和句型入手，逐步引导学生掌握更复杂的语言结构。同时，教材强调语言的实用性和交际性，通过设置各种真实的情境，让学生在实践中运用英语进行交流，提高语言运用能力。

然而，教材中的内容对于三年级学生来说，部分难度较大，例如一些较长的对话和较复杂的词汇。因此，在教学过程中，需要根据学生的实际情况进行适当的调整和补充，帮助学生更好地理解和掌握教材内容。

三、学情分析三年级学生正处于英语学习的起始阶段，对英语充满好奇和兴趣，但他们的英语基础几乎为零，需要从头开始培养英语学习习惯和能力。

在认知方面，三年级学生以形象思维为主，注意力难以长时间集中，需要通过生动有趣的教学活动吸引他们的注意力。他们的记忆力较强，但理解能力相对较弱，对于抽象的语法知识和复杂的句子结构理解起来有一定困难。

在语言技能方面，学生的发音器官尚未完全发育成熟，发音准确性有待提高。口语表达能力方面，大部分学生敢于开口说英语，但由于词汇量有限，表达不够流畅。听力方面，能听懂简单的英语指令和单词，但对于较长的对话和复杂的内容理解存在困难。阅读和写作方面，学生刚刚接触英语，需要逐步培养认读单词和书写字母、单词的能力。

此外，三年级学生个性活泼好动，喜欢表现自己，具有较强的模仿能力和团队合作精神。在教学中，应充分利用这些特点，采用多样化的教学方法和活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

四、教学重难点1.教学重点26个英文字母的认读、书写及发音。常见基础词汇的记忆和理解，如颜色、动物、家庭成员等。简单日常用语和句型的掌握与运用，如问候、介绍、询问与回答等。培养学生的英语听说能力，使学生能够在实际情境中进行简单交流。2.教学难点部分字母和单词的发音，如元音字母在不同单词中的发音变化。一些句型的正确运用和理解，特别是在不同情境中的灵活转换。培养学生良好的英语学习习惯，如正确的发音习惯、书写规范、按时完成作业等。提高学生的英语综合运用能力，能够在实际情境中准确、流利地运用所学英语进行交流。

五、教学方法1.情景教学法：创设各种生动有趣的英语情境，如角色扮演、故事表演、游戏活动等，让学生在真实的情境中感受英语、运用英语，提高学生的语言交际能力。2.直观教学法：利用图片、实物、多媒体课件等直观教具，帮助学生理解和记忆单词、句型，使抽象的语言知识变得更加形象、具体。3.游戏教学法：通过组织各种英语游戏，如字母卡片游戏、单词接龙、猜谜语等，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学习效果。4.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，让学生在小组中相互交流、合作，共同完成学习任务，培养学生的合作精神和团队意识。5.任务驱动法：布置各种英语任务，如制作手抄报、表演对话、写短文等，让学生在完成任务的过程中提高英语综合运用能力。

六、教学进度表

|周次|教学内容|教学目标|教学重难点|教学方法|教学资源|课时安排||||||||||第1周|Unit1Weebacktoschool!|1.学生能够掌握与学校相关的单词：UK,Canada,USA,China,she,he,student,pupil,teacher,friend.<br>2.学会运用句型：Weeback!Nicetoseeyouagain.Whereareyoufrom?I'mfrom...进行日常交流。|1.重点：掌握与学校相关的单词和句型。<br>2.难点：正确区分she和he的用法，以及I'mfrom...的发音。|情景教学法、直观教学法|教材、多媒体课件、单词卡片|5课时||第2周|Unit1Weebacktoschool!|1.能熟练运用所学单词和句型进行对话练习。<br>2.培养学生用英语介绍自己来自哪里的能力。|1.重点：进一步巩固单词和句型，提高口语表达能力。<br>2.难点：在实际情境中灵活运用句型进行交流。|游戏教学法、合作学习法|教材、多媒体课件、单词卡片|5课时||第3周|Unit2Myfamily|1.学习与家庭成员相关的单词：father,dad,mother,mom,man,woman,grandmother,grandma,grandfather,grandpa,sister,brother,family.<br>2.掌握介绍家庭成员的句型：Who'sthatman/woman?He's/She'smy...Thisismy...|1.重点：掌握家庭成员的单词和介绍句型。<br>2.难点：区分不同家庭成员的称呼，以及Thisis...和Who'sthat...的正确运用。|情景教学法、直观教学法|教材、多媒体课件、家庭照片|5课时||第4周|Unit2Myfamily|1.能够用英语准确介绍自己的家庭成员。<br>2.培养学生对家庭的热爱之情。|1.重点：巩固单词和句型，提高口语表达的准确性。<br>2.难点：用英语生动地描述家庭成员的特征。|游戏教学法、任务驱动法|教材、多媒体课件、家庭照片|5课时||第5周|Recycle1|1.复习Unit1和Unit2的单词和句型。<br>2.通过各种活动，如歌曲、游戏、对话表演等，巩固所学知识。|1.重点：全面复习两个单元的内容。<br>2.难点：将所学知识灵活运用到实际活动中。|合作学习法、游戏教学法|教材、多媒体课件、单词卡片|5课时||第6周|MidtermExamination|进行期中考试，检测学生前半学期的学习情况。||||2课时考试，3课时评讲试卷||第7周|Unit3Atthezoo|1.学习与动物相关的单词：thin,fat,tall,short,long,small,big,giraffe,deer,elephant,bear,monkey,panda,tiger,lion.<br>2.掌握描述动物特征的句型：Lookatthat...It'sso...|1.重点：掌握动物单词和描述动物特征的句型。<br>2.难点：正确运用形容词描述动物特征，以及单词的发音。|情景教学法、直观教学法|教材、多媒体课件、动物图片|5课时||第8周|Unit3Atthezoo|1.能够用英语描述动物的特征。<br>2.培养学生爱护动物的意识。|1.重点：巩固单词和句型，提高口语表达能力。<br>2.难点：用不同的形容词准确描述动物的多种特征。|游戏教学法、任务驱动法|教材、多媒体课件、动物图片|5课时||第9周|Unit4Whereismycar?|1.学习与物品位置相关的单词：on,in,under,chair,desk,box,cap,ball,car,map.<br>2.掌握询问物品位置的句型：Whereismy...?It'sin/on/under...|1.重点：掌握物品位置的单词和询问句型。<br>2.难点：正确区分in,on,under的用法，以及回答的准确性。|情景教学法、直观教学法|教材、多媒体课件、实物|5课时||第10周|Unit4Whereismycar?|1.能够用英语准确询问和回答物品的位置。<br>2.培养学生整理物品的好习惯。|1.重点：巩固单词和句型，提高口语表达能力。<br>2.难点：在实际情境中准确运用句型。|游戏教学法、合作学习法|教材、多媒体课件、实物|5课时||第11周|Unit5Doyoulikepears?|1.学习与水果相关的单词：pear,apple,orange,banana,watermelon,strawberry,grape.<br>2.掌握询问喜欢与否的句型：Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.Ilike...|1.重点：掌握水果单词和询问喜欢与否的句型。<br>2.难点：一般疑问句的回答及动词like的用法。|情景教学法、直观教学法|教材、多媒体课件、水果实物|5课时||第12周|Unit5Doyoulikepears?|1.能够用英语表达自己喜欢或不喜欢的水果。<br>2.培养学生健康的饮食习惯。|1.重点：巩固单词和句型，提高口语表达能力。<br>2.难点：用英语流利地表达自己的喜好及原因。|游戏教学法、任务驱动法|教材、多媒体课件、水果实物|5课时||第13周|Unit6Howmany?|1.学习数字110的英文表达：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.<br>2.掌握询问数量的句型：Howmany...?|1.重点：掌握数字110和询问数量的句型。<br>2.难点：数字的发音和Howmany...?的正确运用。|情景教学法、直观教学法|教材、多媒体课件、数字卡片|5课时||第14周|Unit6Howmany?|1.能够用英语准确询问和回答物品的数量。<br>2.培养学生数数和计算的能力。|1.重点：巩固数字和句型，提高口语表达能力。<br>2.难点：在实际情境中运用句型进行数量的询问和回答。|游戏教学法、合作学习法|教材、多媒体课件、数字卡片|5课时||第15周|Recycle2|1.复习Unit3Unit6的单词和句型。<br>2.通过综合性活动，如英语短剧表演、知识竞赛等，巩固所学知识。|1.重点：全面复习四个单元的内容。<br>2.难点：将所学知识灵活运用到各种活动中。|合作学习法、游戏教学法|教材、多媒体课件、单词卡片|5课时||第16周|FinalReview|1.对全册教材进行系统复习，包括单词、句型、语法等。<br>2.针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导。|1.重点：全面系统地复习全册教材内容。<br>2.难点：帮助学生梳理知识体系，提高综合运用能力。|情景教学法、直观教学法|教材、多媒体课件、单词卡片、练习册|5课时||第17周|FinalReview|1.进行模拟考试，让学生熟悉考试形式和题型。<br>2.讲解模拟试卷，查漏补缺。|||模拟试卷|5课时（2课时考试，3课时评讲）||第18周|FinalExamination|进行期末考试，检测学生本学期的学习成果。||||2课时考试，3课时评讲试卷|

七、教学评价1.形成性评价课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言情况、合作能力等，及时给予表扬和鼓励，记录学生的点滴进步。作业评价：认真批改学生的作业，对书写规范、准确率高的作业给予肯定，对存在问题的作业及时指出并要求学生改正。同时，定期评选优秀作业进行展示，激励学生认真完成作业。单元测试：每学完一个单元进行一次单元测试，了解学生对本单元知识的掌握情况。通过测试结果分析学生的学习难点和薄弱环节，及时调整教学策略和方法。2.终结性评价期末考试：在学期末进行期末考试，全面考查学生本学期所学的英语知识和技能。根据考试成绩对学生的学习成果进行评价，同时分析学生在整个年级中的位置，为今后的教学提供参考。

八、教学资源1.教材：小学英语三年级下册教材是教学的核心资源，提供了系统的教学内容和教学目标。2.多媒体课件：制作生动有趣的多媒体课件，包含图片、动画、音频、视频等，帮助学生直观地理解和学习英语知识。3.单词卡片：制作单词卡片，一面写单词，另一面画相应的图片，方便学生随时记忆单词。4.实物教具：准备各种与教学内容相关的实物，如水果、动物玩具、学习用品等，让学生通过直观感受来学习英语。5.英