小蝌蚪找妈妈幼儿园大班美术活动教案

小蝌蚪找妈妈幼儿园大班美术活动教案一、活动目标1.认知目标引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征，了解小蝌蚪的成长过程。熟悉故事《小蝌蚪找妈妈》的内容，能够清晰描述故事中的角色和情节。2.技能目标培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的绘画表现能力。鼓励幼儿运用线条、色彩等美术元素，大胆创作表现小蝌蚪找妈妈的情景。3.情感目标激发幼儿对美术活动的兴趣，体验创作的快乐。培养幼儿关爱动物、保护自然的情感，让幼儿感受动物成长的奇妙。

二、活动准备1.经验准备幼儿已听过《小蝌蚪找妈妈》的故事，对小蝌蚪有一定的认识。幼儿具备简单的绘画基础，能够使用画笔进行基本的图形绘制。2.物质准备《小蝌蚪找妈妈》的故事图片、视频资料。不同生长阶段小蝌蚪的图片若干，以及青蛙妈妈和其他动物妈妈的图片。绘画工具，如彩色绘画纸、水彩笔、油画棒、黑色勾线笔等，数量充足，以满足幼儿使用。展示架或展示墙，用于展示幼儿的作品。小贴纸、小奖品若干，用于奖励表现优秀的幼儿。

三、活动过程

（一）导入部分（5分钟）1.教师播放《小蝌蚪找妈妈》的动画视频片段，引导幼儿观看并思考："小朋友们，我们一起来看看这段有趣的动画片，猜猜里面讲的是什么故事呀？"2.播放结束后，邀请几位幼儿分享自己看到的内容，鼓励幼儿大胆发言，描述视频中的画面和情节。3.教师总结幼儿的回答，引出本次活动的主题--小蝌蚪找妈妈，并提问："你们想不想知道小蝌蚪是怎么找到妈妈的呀？今天我们就一起来画画小蝌蚪找妈妈的故事。"

（二）观察与讨论（10分钟）1.教师展示不同生长阶段小蝌蚪的图片，引导幼儿仔细观察小蝌蚪的外形特征。提问："小朋友们，看看这些小蝌蚪长得什么样呀？它们的身体是什么形状的？有几条腿？尾巴是什么样子的？"2.组织幼儿进行小组讨论，鼓励幼儿用自己的语言描述小蝌蚪的特征。教师巡回倾听，引导幼儿从颜色、大小、形状等方面进行观察和描述。3.请小组代表发言，分享小组讨论的结果。教师对幼儿的回答进行补充和总结，帮助幼儿更准确地了解小蝌蚪的外形特点："小蝌蚪的身体是椭圆形的，颜色黑黑的，它们还没有长出腿，只有一条长长的尾巴，尾巴细细的，像一条小鞭子。"4.接着，教师展示青蛙妈妈和其他动物妈妈（如鲤鱼妈妈、乌龟妈妈等）的图片，引导幼儿对比观察，提问："小蝌蚪要找的妈妈是青蛙妈妈，那青蛙妈妈和这些动物妈妈长得一样吗？哪里不一样呢？"5.再次组织幼儿小组讨论，然后请幼儿说一说自己发现的不同之处。教师总结："青蛙妈妈有四条腿，嘴巴大大的，眼睛鼓鼓的，背上还有绿色的花纹；鲤鱼妈妈有大大的鳞片，尾巴像扇子；乌龟妈妈背上有硬硬的壳。小朋友们观察得都很仔细！"

（三）故事回顾（10分钟）1.教师生动地讲述《小蝌蚪找妈妈》的故事，同时展示相应的故事图片，引导幼儿认真倾听和观看。春天到了，池塘里的冰融化了，青蛙妈妈在水草上生下了许多黑黑的、圆圆的卵。过了几天，卵变成了一群大脑袋、黑灰色身子、甩着长长的尾巴的小蝌蚪。小蝌蚪们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去问："鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？"鲤鱼妈妈说："你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！"小蝌蚪游哇游，看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去叫："妈妈，妈妈！"乌龟笑着说："我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！"小蝌蚪游哇游，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。小蝌蚪游过去，叫着："妈妈，妈妈！"青蛙妈妈低头一看，笑着说："好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！"他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。2.故事讲完后，教师提问："小朋友们，故事里小蝌蚪都遇到了哪些动物妈妈呀？它们是怎么说的？小蝌蚪最后找到妈妈了吗？是怎么找到的？"3.邀请幼儿回答问题，帮助幼儿梳理故事的主要情节，加深对故事的理解。对于回答正确的幼儿，教师给予肯定和表扬："你听得真仔细！回答得太棒了！"

（四）创意构思（10分钟）1.教师引导幼儿思考如何用绘画的形式表现小蝌蚪找妈妈的故事。提问："小朋友们，我们要把小蝌蚪找妈妈的故事画下来，想一想画面里都要有什么呀？"2.鼓励幼儿积极发言，表达自己的想法。教师根据幼儿的回答进行总结和补充，如画面中要有小蝌蚪、不同的动物妈妈、池塘的环境等，并引导幼儿思考如何表现出小蝌蚪找妈妈的动态和情节。3.教师示范绘画，先画出池塘的轮廓，然后在池塘里画出小蝌蚪的外形，提醒幼儿注意小蝌蚪的大小、疏密和动态变化。接着示范不同动物妈妈的画法，如鲤鱼妈妈的鳞片、乌龟妈妈的壳等。在绘画过程中，教师边画边讲解绘画技巧和注意事项："我们先用黑色勾线笔画出小蝌蚪的轮廓，然后再用深色的水彩笔给它们涂上颜色，这样小蝌蚪就更黑更明显啦。画鲤鱼妈妈的时候，要注意画出大大的鳞片，可以用一些小小的三角形来表示。"4.教师示范完后，鼓励幼儿发挥想象力，大胆创作。可以引导幼儿思考："除了我们刚才看到的画面，你还能想到小蝌蚪找妈妈的其他有趣场景吗？比如小蝌蚪在找妈妈的路上遇到了什么困难，它们是怎么解决的？把你想到的都画下来吧！"

（五）幼儿创作（20分钟）1.幼儿选择自己喜欢的绘画工具和彩色绘画纸，开始创作表现小蝌蚪找妈妈的美术作品。教师巡回指导，观察幼儿的创作过程，鼓励幼儿大胆想象，运用丰富的色彩和线条进行表现。对于绘画能力较弱的幼儿，教师给予更多的关注和指导，帮助他们确定画面内容，鼓励他们大胆下笔，如："你可以先画一个大大的池塘，然后在池塘里画上几只小蝌蚪，再想一想小蝌蚪会遇到谁呢？把它画在旁边。如果不知道怎么画，老师可以帮你一起想想哦。"对于有创意的幼儿，教师及时给予肯定和表扬，激发他们的创作热情，如："你这个想法真独特！把小蝌蚪遇到的困难画得很生动，还画出了它们解决问题的办法，非常棒！继续发挥你的想象力吧！"2.提醒幼儿注意画面的布局和构图，如小蝌蚪与动物妈妈的位置关系、画面的疏密等。鼓励幼儿运用不同的绘画技巧，如水彩笔的平涂、渐变，油画棒的叠加、揉擦等，使画面更加丰富和生动。3.引导幼儿在绘画过程中注意保持桌面和画面的整洁，养成良好的绘画习惯。

（六）作品展示与分享（10分钟）1.幼儿完成作品后，教师组织幼儿将作品展示在展示架或展示墙上。2.邀请幼儿互相欣赏作品，鼓励幼儿向同伴介绍自己画的内容，分享自己创作的思路和想法："你这幅画里的小蝌蚪在做什么呀？为什么要把动物妈妈画在这里呢？"3.教师对幼儿的作品进行简要评价，肯定幼儿的努力和创意，如："小朋友们都画得太棒了！每一幅作品都有自己独特的想法，有的小朋友把小蝌蚪找妈妈的过程画得很完整，有的小朋友的色彩搭配非常漂亮，还有的小朋友画出了很有趣的故事情节。"4.针对幼儿作品中普遍存在的优点和不足之处进行总结和指导，如："大部分小朋友都能把小蝌蚪和动物妈妈的外形特征画出来，而且画面很丰富。但是有的小朋友在画池塘的时候，可以再画一些水草、石头等，让画面更加生动。还有的小朋友在颜色搭配上可以再大胆一些，这样画面会更漂亮。"5.最后，教师为表现优秀的幼儿颁发小贴纸或小奖品，如创意小明星、色彩小能手等，鼓励幼儿继续努力，提高美术创作水平。

（七）活动延伸（5分钟）1.在美工区投放更多与《小蝌蚪找妈妈》相关的材料，如彩色黏土、废旧物品等，让幼儿继续创作关于小蝌蚪找妈妈的手工作品，如立体场景、故事拼图等。2.鼓励幼儿回家后，将自己的作品讲给爸爸妈妈听，并和爸爸妈妈一起用废旧物品制作小蝌蚪和动物妈妈的头饰，进行故事表演。3.引导幼儿观察自然环境中的小蝌蚪和青蛙，进一步了解它们的生活习性和成长过程，丰富幼儿的生活经验，并鼓励幼儿用绘画或其他方式记录下来。

四、活动反思本次美术活动以《小蝌蚪找妈妈》为主题，通过故事导入、观察讨论、创意构思、幼儿创作、作品展示与分享以及活动延伸等环节，引导幼儿用绘画的形式表现出小蝌蚪找妈妈的故事。活动过程中，幼儿表现出了浓厚的兴趣和积极的参与度，大部分幼儿能够认真观察、大胆想象，创作出了富有创意和个性的作品。

在活动导入环节，通过播放动画视频引起了幼儿的兴趣，顺利引出了活动主题。观察与讨论环节，幼儿积极参与，仔细观察小蝌蚪和动物妈妈的外形特征，并能够用自己的语言进行描述，为后续的创作奠定了良好的基础。故事回顾环节帮助幼儿进一步梳理了故事内容，加深了对故事的理解，为创意构思提供了丰富的素材。创意构思和幼儿创作环节中，幼儿充分发挥想象力，大胆创作，作品形式多样，色彩丰富，体现了幼儿独特的思维方式和创造力。作品展示与分享环节不仅让幼儿有机会展示自己的作品，增强了自信心，还通过互相欣赏和交流，拓宽了幼儿的视野，提高了幼儿的审美能力。

然而，活动中也存在一些不足之处。例如，在时间把控上，幼儿创作环节时间略显紧张，部分幼儿未能充分完成自己的作品。在今后的活动中，需要更加合理地安排时间，给幼儿足够的创作时间。另外，在指导幼儿