2024-2025学年高中物理 第6章 第1节 家电的技术参数教学实录（含解析）鲁科版选修1-1

2024-2025学年高中物理第6章第1节家电的技术参数教学实录（含解析）鲁科版选修1-1授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：2024-2025学年高中物理第6章第1节家电的技术参数教学实录（含解析）

2.教学年级和班级：高中一年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提升科学探究精神和创新意识。通过分析家电技术参数，让学生理解物理量在生活中的应用，增强对科学原理的感性认识，培养数据分析和解释能力，以及环保意识。重点难点及解决办法重点：

1.家电技术参数的意义和作用：重点理解不同技术参数（如功率、电压、电流、频率等）对家电性能和能耗的影响。

解决方法：通过实际案例和比较分析，引导学生逐步理解技术参数的重要性。

难点：

1.技术参数单位换算和计算：对于一些参数的换算和计算，学生可能感到困难。

解决方法：采用逐步引导的方式，先展示换算过程，再让学生动手练习，逐步突破计算难关。

2.能效比和能耗分析：能效比的计算和理解对于高一学生来说是一个难点。

解决方法：通过实例讲解和小组讨论，帮助学生理解能效比的概念，并学会如何分析能耗。

突破策略：

-使用多媒体教学工具，展示实际家电和参数的图片、图表。

-设计实际问题解决任务，让学生在实践中应用所学知识。

-课后布置相关练习，巩固学生的理解和计算能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有鲁科版高中物理选修1-1教材。

2.辅助材料：准备与家电技术参数相关的图片、图表、视频等多媒体教学资源。

3.实验器材：准备功率计、电压表、电流表等，用于演示和验证技术参数的实际应用。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备实验操作台，确保教学环境适宜学生互动和实践操作。教学过程一、导入新课

1.老师角色：以日常生活为例，提问学生：“同学们，你们在使用家电时，有没有注意到家电上的一些参数标签？比如电冰箱的功率、电视机的频率等。”

2.学生学习：学生积极思考，回答老师的问题。

二、新课讲授

1.老师角色：讲解家电技术参数的概念和意义，引导学生理解技术参数对家电性能的影响。

-讲解功率、电压、电流、频率等基本概念，以及它们之间的关系。

-通过实际案例，让学生了解不同技术参数对家电性能的影响，如功率与能耗、电压与安全性等。

2.学生学习：认真听讲，记录关键知识点。

三、分组讨论

1.老师角色：将学生分成小组，每组选取一个家电产品，分析其技术参数，讨论其对性能和能耗的影响。

-每组选取一名组长，负责组织讨论和汇报。

-学生通过查阅教材、网络等资源，收集相关资料。

2.学生学习：积极参与讨论，学会运用所学知识分析实际问题。

四、实验演示

1.老师角色：展示实验器材，讲解实验步骤和注意事项。

-使用功率计、电压表、电流表等实验器材，演示如何测量家电技术参数。

-强调实验过程中的安全操作。

2.学生学习：观察实验过程，了解实验原理和操作方法。

五、小组汇报

1.老师角色：每组选派代表进行汇报，分享讨论成果。

-各组汇报家电产品技术参数分析，包括参数对性能和能耗的影响。

-老师引导学生对汇报内容进行点评和补充。

2.学生学习：认真聆听汇报，学习其他小组的分析方法。

六、课堂小结

1.老师角色：总结本节课所学内容，强调重点和难点。

-回顾家电技术参数的概念、意义和应用。

-强调技术参数对家电性能和能耗的影响。

2.学生学习：回顾课堂所学，巩固知识点。

七、课后作业

1.老师角色：布置课后作业，巩固所学知识。

-让学生查阅资料，了解生活中其他家电产品的技术参数。

-要求学生分析所查阅家电产品的技术参数，并撰写简要报告。

2.学生学习：认真完成作业，提高自己的分析能力。

八、教学反思

1.老师角色：对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。

-分析学生在课堂上的表现，了解学生对知识的掌握程度。

-思考如何改进教学方法，提高教学效果。

2.学生学习：通过老师的反思，了解自己的学习情况，为今后的学习提供借鉴。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：通过本节课的学习，学生能够准确地理解家电技术参数的概念，如功率、电压、电流、频率等，以及它们之间的关系。学生在课后作业中能够运用这些知识点分析家电产品的技术参数，写出简要报告，显示出对知识点的掌握程度。

2.分析问题能力：学生在分组讨论和实验演示环节中，学会了如何分析家电技术参数对性能和能耗的影响。这种分析问题的能力不仅适用于家电产品，还可以延伸到日常生活中的其他领域，如交通工具、照明设备等。

3.实践操作能力：在实验演示环节，学生通过观察和动手操作，了解了如何使用功率计、电压表、电流表等实验器材。这种实践操作能力的提升，有助于学生在将来的学习中更好地理解物理原理。

4.科学探究精神：学生在分析家电技术参数的过程中，表现出了对科学探究的兴趣和热情。他们通过查阅资料、小组讨论等方式，积极寻求解决问题的方法，这种科学探究精神是学生未来发展的重要素质。

5.团队合作能力：在分组讨论和实验演示环节，学生需要与组员共同完成任务。在这个过程中，学生学会了如何分工合作、沟通协调，这些团队合作能力的提升对于学生的人际交往和未来职业发展具有重要意义。

6.环保意识：通过本节课的学习，学生认识到家电技术参数与能耗的关系，从而增强了环保意识。他们在课后作业中，不仅分析了家电产品的能耗，还提出了降低能耗的建议，如选择节能产品、合理使用家电等。

7.应用意识：学生在学习家电技术参数的过程中，意识到这些知识在实际生活中的应用价值。他们开始关注家电产品的能耗和性能，并在购买家电时，能够根据自己的需求进行合理选择。

8.学习兴趣：本节课通过实际案例、实验演示等多种教学手段，激发了学生的学习兴趣。学生在课堂上积极参与，课后主动完成作业，显示出对物理学科的兴趣。教学反思与总结同学们，今天我们上了关于家电技术参数这一节课，现在让我们一起来回顾一下这节课的学习过程，我也要对教学过程进行一些反思和总结。

首先，我觉得这节课的教学效果还是不错的。通过实际案例和实验演示，同学们对家电技术参数有了更直观的认识。我看到很多同学在讨论和实验中表现出了很高的积极性，这让我感到非常欣慰。但是，在教学过程中，我也发现了一些问题。

比如说，在讲解功率、电压、电流等基本概念时，我发现有些同学对单位换算和计算还是有些吃力的。这说明我在教学过程中对于这些基础知识的讲解可能还不够深入，需要我在今后的教学中加强这方面的训练。

另外，实验演示环节中，我注意到一些同学在操作实验器材时不够熟练，这说明我在实验教学的准备和指导上还有待提高。我需要在今后的教学中更加注重实验操作的细节，确保每位同学都能掌握实验技能。

在教学策略上，我尝试了分组讨论的方式，这有助于同学们在交流中互相学习，共同进步。但是，我也发现一些小组在讨论过程中，个别同学参与度不高，这可能是因为我在分组时没有考虑到每位同学的个性差异。今后，我会在分组时更加细致地考虑，确保每个小组都能发挥出最佳效果。

在情感态度方面，同学们对家电技术参数这一主题表现出了浓厚的兴趣，这让我感到很高兴。但是，也有一些同学在学习过程中表现出了一些焦虑情绪，这可能是因为他们对某些知识点掌握不够牢固。为了缓解这种情况，我会在今后的教学中，更加注重学生的心理状态，及时给予他们鼓励和支持。

1.加强基础知识的教学，特别是对于单位换算和计算这类容易出错的点，要多加练习和讲解。

2.在实验教学中，要注重实验操作的细节，确保每位同学都能掌握实验技能。

3.在分组讨论时，要考虑每位同学的个性差异，确保每个小组都能积极参与。

4.关注学生的心理状态，及时给予鼓励和支持，帮助他们克服学习中的困难。

5.不断反思和总结教学经验，提高自己的教学水平。

同学们，学习是一个不断进步的过程，我相信只要我们共同努力，一定能够取得更好的成绩。让我们一起加油，期待在今后的学习中，我们都能有更多的收获！内容逻辑关系①本文重点知识点：

-家电技术参数的定义

-功率、电压、电流、频率等基本概念

-技术参数对家电性能和能耗的影响

②关键词：

-参数标签

-能耗

-能效比

-实验器材

-实践操作

③重点句子：