小学信息技术第三册 第5课我的儿歌集-插入艺术字教学实录 河大版

小学信息技术第三册第5课我的儿歌集-插入艺术字教学实录河大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析小学信息技术第三册第5课“我的儿歌集-插入艺术字教学实录”河大版，本节课主要围绕儿歌编辑软件展开，通过插入艺术字功能，培养学生对信息技术的审美能力和实践操作能力。教学内容与课本紧密相连，旨在让学生掌握艺术字插入技巧，丰富儿歌编辑内容，提高学生的创作兴趣。二、核心素养目标培养学生信息技术应用能力，提高信息素养。通过儿歌编辑软件的学习，增强学生审美意识，提升创造力。学会运用艺术字装饰作品，锻炼学生的动手操作能力和审美鉴赏能力，培养良好的学习习惯和团队合作精神。三、学情分析针对小学信息技术第三册的学生，他们在知识储备方面已具备基本的计算机操作能力，对儿歌编辑软件有一定的了解。但在艺术字制作和编辑方面，学生掌握程度参差不齐。部分学生能够独立完成简单的文字编辑，但对艺术字的插入和美化技巧掌握不足。在能力方面，学生的动手操作能力较强，但创新意识和审美能力有待提高。此外，学生的团队合作精神良好，但在课堂纪律方面存在一定问题，如注意力不集中、操作不规范等。这些因素将对课程学习产生一定影响，需要教师根据学生实际情况，调整教学策略，注重激发学生的学习兴趣，培养他们的审美情趣和动手实践能力。四、教学资源-软硬件资源：计算机教室，每人一台计算机；儿歌编辑软件安装包

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：儿歌编辑软件使用指南、艺术字设计素材库

-教学手段：多媒体教学设备（投影仪、音响）、实物教具（如艺术字模板）五、教学流程1.导入新课

详细内容：首先，教师播放一首学生熟悉的儿歌，激发学生的学习兴趣。接着，教师提问：“同学们，你们知道儿歌除了文字和旋律，还可以用什么方式来丰富吗？”引导学生思考，为接下来的艺术字插入环节做铺垫。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）介绍艺术字功能

教师简要介绍艺术字的基本概念和功能，让学生了解艺术字在儿歌编辑中的作用。

（2）演示艺术字插入步骤

教师通过演示，展示如何使用儿歌编辑软件插入艺术字，包括选择字体、调整大小、颜色、样式等。

（3）讲解艺术字美化技巧

教师讲解如何运用艺术字美化儿歌，如添加阴影、边框、旋转等效果。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）学生自主练习插入艺术字

教师分配儿歌编辑任务，学生根据所学知识，尝试在儿歌中插入艺术字，锻炼实际操作能力。

（2）学生分组合作，设计个性化艺术字

学生以小组为单位，发挥创意，设计具有特色的个性化艺术字，提高审美能力和团队协作能力。

（3）学生展示作品，分享创作心得

每组选派代表展示作品，分享创作过程中遇到的问题和解决方法，相互学习，共同进步。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

（1）如何选择合适的艺术字样式？

举例回答：根据儿歌内容、主题和风格选择合适的艺术字样式，如欢快、活泼的儿歌可选择卡通字体，温馨的儿歌可选择楷体字体。

（2）如何运用艺术字美化儿歌？

举例回答：在标题、关键词或重要句子处插入艺术字，增强视觉效果；利用艺术字阴影、边框等效果，使儿歌更具吸引力。

（3）如何解决艺术字插入过程中遇到的问题？

举例回答：遇到字体无法插入的情况，尝试更换其他字体；插入的艺术字位置不合适，可调整大小或位置。

用时：10分钟

5.总结回顾

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调艺术字在儿歌编辑中的重要性，总结插入艺术字的技巧和方法。同时，提醒学生在日常生活中注重审美素养的培养，提高自己的信息素养。

用时：5分钟

总计用时：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-儿歌创作与编辑的背景知识，介绍儿歌的历史、特点以及在不同文化中的表现形式。

-艺术字设计的理论基础，包括字体设计的基本原则、色彩搭配的基础知识等。

-计算机图形处理软件的简介，如Photoshop、Illustrator等，虽然不作为本节课的教学工具，但可以拓展学生对图形设计的认识。

-儿歌与音乐结合的案例研究，探讨如何将艺术字与音乐元素结合，创造更具吸引力的儿歌作品。

2.拓展建议：

-学生可以尝试创作自己的儿歌，并在创作过程中运用艺术字进行装饰，以提升个人的艺术创作能力。

-鼓励学生通过图书馆、网络资源等渠道，收集不同风格的艺术字模板，丰富自己的设计灵感。

-组织学生参观艺术展览或设计工作室，实地感受艺术字在现实生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

-建议学生利用课外时间，学习基础的图形设计软件操作，为将来可能的学习打下基础。

-通过在线课程或社区教育项目，让学生接触到更多关于艺术设计的专业知识和技能。

-设立艺术字设计比赛，鼓励学生发挥创意，将所学知识应用于实际项目中，提高实践能力。

-鼓励学生参与儿歌创作工作坊，与同龄人交流创作心得，共同进步。

-引导学生关注社会公益项目，如为儿童医院创作鼓励性的儿歌，将艺术与爱心相结合。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

课堂表现评价将关注学生的出勤率、参与度、纪律性和对任务的完成情况。学生需展现出对儿歌编辑软件的熟悉程度，以及能否按照要求插入艺术字。评价将包括以下方面：

-出勤率：记录学生是否按时参加课程。

-参与度：观察学生在课堂上的发言次数和积极性。

-纪律性：评估学生的课堂行为，如是否遵守课堂规则、是否积极参与讨论。

-完成情况：检查学生是否能够按照步骤完成艺术字的插入任务。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论成果展示将评估学生在团队合作中的表现，包括以下方面：

-创意表现：评估小组设计出的艺术字是否具有创意和独特性。

-合作效果：观察小组成员之间的沟通和协作情况。

-作品展示：评估小组展示作品时的表达能力，包括对作品创意的解释和分享。

-反馈与改进：记录学生对其他小组作品的反馈以及根据反馈进行的改进。

3.随堂测试：

随堂测试将评估学生对艺术字插入技巧的理解和应用能力，包括以下方面：

-理解程度：测试学生对艺术字基本概念和插入步骤的理解。

-应用能力：通过实际操作，测试学生能否将所学技巧应用于新任务。

-解决问题能力：评估学生在遇到插入艺术字时遇到的问题，能否独立或通过小组合作解决。

4.学生自评与互评：

学生自评与互评将鼓励学生反思自己的学习过程，同时通过同伴评价了解他人的学习状态。评价将包括以下方面：

-自我反思：学生需评估自己在课堂上的表现，包括学习态度、参与度和成果。

-互评反馈：学生之间相互评价，提供正面和建设性的反馈，帮助彼此改进。

5.教师评价与反馈：

教师评价与反馈将针对学生的整体表现和个体差异，包括以下方面：

-个性化指导：针对学生在学习过程中遇到的具体问题，提供个性化的指导和建议。

-强调优点：肯定学生在课堂上的优点和进步，增强学生的自信心。

-针对不足：指出学生在课堂表现中的不足，并提供改进的方法和策略。

-持续跟进：课后持续关注学生的学习情况，通过作业、辅导等方式提供必要的支持。八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在课堂上，我们可以尝试通过播放儿歌，让学生在轻松愉快的氛围中学习插入艺术字，这样的情境教学能更好地激发学生的学习兴趣。

2.引入游戏元素：设计一些与艺术字制作相关的游戏，让学生在游戏中学习，既能提高学习效率，又能增强课堂的趣味性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：部分学生课堂纪律性较差，需要加强课堂管理，确保每个学生都能集中注意力学习。

2.教学组织：课堂时间有限，有时候无法保证每个学生都有足够的时间进行实践操作，需要优化教学组织，确保学生有充分的学习时间。

3.教学方法：虽然本节课的教学方法较为丰富，但仍有改进空间，比如可以增加更多互动环节，让学生在参与中学习。

反思改进措施（三）

1.加强课堂纪律：通过制定明确的课堂规则，并在课堂上严