福建省三明市2024-2025学年高二上学期期末语文试题 含解析

三明市2024—2025学年第一学期普通高中期末质量检测高二语文（本试卷共10页，满分150分，考试时间150分钟）注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将答题卡交回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：在科技日新月异的今天，人工智能（AI）以强大的数据处理和生成能力，正逐步得到广泛应用，渗透到生活的方方面面。清华大学新闻与传播学院新媒体研究中心今年4月发布的一份研究报告显示，近一年来，经济与企业类AI谣言量增速达99.91%。美国一家调查机构提供的数据显示，生成虚假文章的网站数量自2023年5月以来激增1000%以上，涉及15种语言。业内专家认为，AI制造的“信息垃圾”产量庞大，且辨别、筛选成本较高，治理难度较大。“AI污染”的危害不容小觑。它不仅污染了信息环境，降低了信息的质量和价值，还加剧了信息过载和选择困难的问题。在海量且真假难辨的网络信息面前，人们往往感到无所适从，容易被虚假信息误导、蒙骗，还会产生焦虑和恐慌情绪，甚至被虚假信息“绑架”，沦为别有用心之人的工具。此外，“AI污染”对青少年的价值观和行为模式也会产生负面影响，甚至引导他们走向错误的信息消费和创作道路。事实上，自AI生成技术诞生以来，就不断出现使用AI生成虚假新闻、篡改内容的行为，造成了恶劣的社会影响。如有人利用“AI换脸”技术伪造名人、明星的视频，甚至提供换脸定制服务；国外有人利用AI技术伪造政要人物演讲视频，意图制造各种舆论效应。面对“AI污染”这一数字时代的新挑战，需要采取积极有效的措施应对。要加强法律法规建设，明确AI在内容创作和传播中的法律地位、责任边界，对利用AI进行虚假信息传播和欺诈的行为进行严厉打击。监管部门应尽快完善AI创作标准，明确使用AI生成技术创作的内容，必须在显著位置予以标注，并采取区块链等可追溯技术，一旦发现虚假内容、违规行为，必依法予以严惩。同时，应坚持“用技术对抗技术，用魔法打败魔法”，加快探索应用AI新技术应对AI造假，实现高效识别、预防拦截、追根溯源等，让AI虚假信息无处躲藏。应提高公众的信息素养和辨别能力，教育引导广大受众有效识别AI生成的内容，避免被虚假信息误导。还要鼓励和支持高质量的AI内容创作和应用，推动AI技术与人类智慧的深度融合，共同营造健康、有序的信息生态环境。（摘编自王桂霞《对AI污染须尽快拿出有效治理方法》）材料二：人工智能（AI）在拓展创意边界、提升传播效能的同时，也带来虚假信息泛滥、知识产权侵权等隐忧，给国际传播生态建设带来新挑战。一些媒体和国际组织开始探索如何应用AI新技术应对AI虚假信息，“用技术对抗技术，用魔法打败魔法”。“生成式AI技术将增加制作精良的错误信息和虚假信息的风险。”路透社亚太副总裁颜灵思在媒体峰会期间表示。美国新闻可信度评估与研究机构一直在跟踪评估生成式AI制造虚假信息的能力。该机构去年年底发布的一份报告显示，利用AI代理创建的假新闻网站在7个月内从49个增至600多个。“我坚信，坚守真相和事实仍然是我们媒体的核心，是我们在数字时代的责任。”匈牙利ATV媒体集团首席执行官科瓦奇·陶马什说。尽管AI的应用带来了整个媒介生态的变革，使信息传播环境日趋多样化和复杂化，但当中不变的是媒体坚守事实与真相的使命与责任。面对数字时代虚假信息生产及传播的新特点，如何加强规范与引导，从源头上减少不实信息生成；如何善用新技术手段，确保内容溯源和可信度，成为多国媒体的共同关切。在第六届世界媒体峰会上，新华社国家高端智库面向全球发布《人工智能时代新闻媒体的责任与使命》智库报告。联合国机构和多国媒体等已开始加速构建“真实性”防线。全球范围内，新华社、路透社、英国广播公司、美国全国公共广播电台等机构制订了AI行为规范和指南，防范AI在媒体行业应用中可能带来的违背真实性的风险。“即使新技术手段无法完全解决AI制造的每一个威胁，但技术本身能提供有效的‘解药’。”《俄罗斯报》社长帕维尔·涅戈伊察说。面对公众易对人工智能生成内容“信以为真”的情况，多方呼吁对人工智能生成内容添加标签，帮助公众辨别真假。今年9月，中国国家互联网信息办公室就《人工智能生成合成内容标识办法（征求意见稿）》公开征求意见，指出网络信息服务提供者应当按照有关强制性国家标准的要求进行标识。2023年，法新社联合欧洲主要媒体机构发布有关AI信息监管和行业倡议的声明，要求生成式AI模型和用户必须清晰、具体、一致地标识其输出内容中包含的人工智能生成内容。一些媒体已开始与科技公司合作，共筑“真实性防火墙”。英国广播公司和美国奥多比、谷歌、英特尔、微软等公司联合创立内容来源和真实性联盟。该联盟围绕为数字媒体提供内容真实性标签和历史溯源信息服务系统展开工作。未来，AI的应用无疑会让信息环境复杂度进一步增加，坚持“真实性是新闻的生命”，为民众拨开虚假信息的迷雾，营造清朗的舆论环境，媒体应起而行之。（摘编自新华社通稿《应对AI虚假信息，多国媒体加速构建“真实性”防线》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.在海量且真假难辨的网络信息面前，人们会因为无所适从而产生焦虑和恐慌情绪，最后被虚假信息“绑架”，成为别有用心之人的工具。B.AI制造的“信息垃圾”不仅产量庞大，且辨别筛选成本较高，治理难度较大，面对“AI污染”的新挑战，需要多措并举才能行之有效。C.面对AI虚假信息，一些媒体和国际组织开始探索“用技术对抗技术，用魔法打败魔法”，以AI新技术手段确保内容溯源和可信度。D.英国广播公司和美国的多家公司联合创立了内容来源和真实性联盟，其为数字媒体提供的内容真实性标签，旨在帮助公众辨别真假。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.有些青少年利用“文心一言”AI助手生成老师布置书面作业，反映出“AI污染”对他们行为模式产生的负面影响。B.AI生成技术的确给人们的生活带来便利，但因为使用AI生成虚假新闻、篡改内容的行为，也造成了恶劣的社会影响。C.AI应用带来了整个媒介生态的变革，使信息传播环境日趋多样与复杂，但媒体坚守事实与真相的使命与责任不会改变。D.针对别有用心之人利用AI生成虚假、错误信息，联合国机构和多国媒体已开始构建“真实性”防线，以杜绝此行为。3.下列选项属于“AI污染”的一项是（）A.研究人员利用AI搜索引擎Elicit，根据自己的研究方向，从繁杂的海量数据剔除不相关的论文。B.搜索引擎You能为用户提供了呈现问题的不同方式。如，其“天才模式”能以图表形式直观呈现答案。C.AI聊天机器人ChatGPT在人类提供的反馈中不断学习成长，自动生成一些原本不存在的信息内容。D.搜索引擎Consensus致力于引领研究者深入了解某一主题的各种科学信息，提供出一个“共识量表”。4.两则材料都使用了具体数据进行论证，请简要分析其论证效果。5.某平台多家店铺售卖服装时，未经明星小甜及其经纪公司许可，在商品宣传中使用AI换脸后的明星图片，并在商品宣传中标注“明星同款”为其谋取暴利。作为公众人物，明星小甜想针对此类“AI污染”事件有所作为。请你结合材料给明星小甜提出合理建议。【答案】1.A2.D3.C4.①用具体的数据让读者更直观地感受到信息垃圾产量庞大，增强观点的可信度。②通过具体数据的前后变化之大，鲜明地展示出AI带来的虚假信息泛滥程度之严重，使论证更有力度。5.①诉诸法律法规，捍卫自己合法权益。②呼吁公众提高信息素养和辨别能力，避免被虚假信息误导。③建议相关部门完善AI创作标准，提高新技术应用以应对AI造假。【解析】【导语】这两篇阅读文章围绕人工智能（AI）带来的“AI污染”问题展开，材料一重点分析了AI制造的虚假信息对信息环境、公众心理及青少年价值观的负面影响，并提出了法律法规建设、技术对抗、公众教育等治理措施。材料二则从国际传播生态的角度，探讨了AI虚假信息泛滥的挑战，强调了媒体坚守事实与真相的责任，并介绍了全球范围内构建“真实性”防线的努力。【1题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A.“人们会因为无所适从而产生焦虑和恐慌情绪”强加因果，材料一原文为“在海量且真假难辨的网络信息面前，人们往往感到无所适从，容易被虚假信息误导、蒙骗，还会产生焦虑和恐慌情绪”。故选A。【2题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。D.“杜绝”错，材料二原文为“防范AI在媒体行业应用中可能带来的违背真实性的风险”，是说“防范”。故选D。【3题详解】本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。材料一原文为“美国一家调查机构提供的数据显示，生成虚假文章的网站数量自2023年5月以来激增1000%以上，涉及15种语言。业内专家认为，AI制造的‘信息垃圾’产量庞大，且辨别、筛选成本较高，治理难度较大”。C.“原本不存在的信息内容”即为不实内容，属于“AI污染”。ABD三项都是AI应用。故选C。【4题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。材料一原文为“近一年来，经济与企业类AI谣言量增速达99.91%。美国一家调查机构提供的数据显示，生成虚假文章的网站数量自2023年5月以来激增1000%以上，涉及15种语言。业内专家认为，AI制造的’信息垃圾‘产量庞大，且辨别、筛选成本较高，治理难度较大”，用具体的数据让读者更直观地感受到信息垃圾产量庞大，增强观点的可信度。材料二原文为“该机构去年年底发布的一份报告显示，利用AI代理创建的假新闻网站在7个月内从49个增至600多个”，通过具体数据的前后变化之大，鲜明地展示出AI带来的虚假信息泛滥程度之严重，使论证更有力度。【5题详解】本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。①根据材料一“要加强法律法规建设，明确AI在内容创作和传播中的法律地位、责任边界，对利用AI进行虚假信息传播和欺诈的行为进行严厉打击”可以概括出：诉诸法律法规，捍卫自己合法权益。②根据材料一“应提高公众的信息素养和辨别能力，教育引导广大受众有效识别AI生成的内容，避免被虚假信息误导”可以概括出：呼吁公众提高信息素养和辨别能力，避免被虚假信息误导。③根据材料一“监管部门应尽快完善AI创作标准，明确使用AI生成技术创作的内容，必须在显著位置予以标注，并采取区块链等可追溯技术，一旦发现虚假内容、违规行为，必依法予以严惩。同时，应坚持’用技术对抗技术，用魔法打败魔法’，加快探索应用AI新技术应对AI造假，实现高效识别、预防拦截、追根溯源等，让AI虚假信息无处躲藏”可以概括出：建议相关部门完善AI创作标准，提高新技术应用以应对AI造假。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。新生[前苏联]基里尔·梁波夫皮包屁股，是指那些在战争中失去双腿、坐着小车在火车过道里滑来滑去、口中大唱悲歌的人。我父亲就是这样的人。1942年他从坦克学校毕业后就上了前线，1945年，他的队伍在华沙城下遭到伏击，只有父亲幸存下来。我当时五岁，疏散后跟妈妈回到列宁格勒，并不知道父亲发生了什么事。从战地医院出来后，父亲没有回家，显然是不想成为家人的累赘。我想他仍在战斗，妈妈大概以为他死定了。没有任何他的消息，也没有阵亡通知书，不过常常有从喀山来的信件寄到战前我们跟外婆住过的地方。有一天，我们从妈妈收土豆的农庄里回城，车厢内爬进一个坐着木头小车、身穿破背心、衣服脏兮兮、胡子乱蓬蓬的人。他用双手支撑地板，滑过车厢过道，唱着一支关于营队侦察员的歌。妈妈仔细地看着他，然后就大叫起来，向他跑去，不过那男人却突然决绝地转过身子，向相反的方向滑走了。他在走廊附近跌落到小车外面，剩下的路只好匍匐前进。当我们追上他时，发现他已经烂醉如泥。他是我的父亲。妈妈扳过他的身子，久久亲吻着他肮脏的脸颊和因失眠、醉酒而肿胀的眼睛。他哭了，号啕大哭。我们把他带回家，从此生活在一起。父亲没有任何身份证明，从野战医院出来后住过大大小小的车站，靠乞讨为生，此外父亲伤得很重，包括心灵和身体。夜晚我常常被阵阵喊叫声惊醒。父亲从床上跌到地板上，打着滚，蜷缩着身子。最可怕的是他那绝望的吼叫：“腿，腿疼呀……”妈妈不知该怎么办，只是一个劲儿地哭，我也哭，因为怜悯和恐惧。有时我竟希望他没有回来。父亲从不和我说话，仿佛我根本不存在。自从他出现后，妈妈不再关心我，以前她常常坐在床边跟我交谈，可是自从父亲回来后，我不得不睡在地板上，我突然从他们的生活中消失了。他们尝试重新建立自己的幸福生活，我则成了局外人，无法在家庭的崭新蓝图中占据一席之地。有一天妈妈对父亲说，她想生个孩子，父亲说，他也想有个孩子。不过这很难，他是个残废，没有收入，抚恤金还没发，有个孩子生活很难。妈妈说：“没关系，很多人过得比我们差，还养活了三个孩子呢。”我真想大声叫：“你们是有儿子的呀，你们要拿我怎么办呢？难道我对你们来说就是个空位子吗？”不久，妈妈对父亲说，她怀孕了。她一句话也没跟我说，但是我一清二楚，我整天都跟他们在一起，尽管对他们来说我并不存在。孩子出生了，是个男孩，非常小，长着一张老人的脸。我常常走到他的床边看着他，这是我的兄弟，我觉得自己对他的爱一点儿也不少于我对父母的爱，尽管他生下来就是为了取代我，这很明显，因为他们甚至给他取了跟我一样的名字——科利亚。每天早晨妈妈都去上班，父亲坐在他的小车上为他应得的抚恤金奔波，我则整日坐在窗台上看着外面，秋去冬来，冬去春来。孩子们上学了，他们却忘了让我上学，或者认为没有这个必要，因为我已经从他们的生活中消失。我的兄弟在长大，很快他已经能够单独走上几步路了。父亲开始领到他的抚恤金，甚至还在某个残疾人事务所里谋了差事。妈妈现在是工厂的车间主任，一切都很美好，我们的家庭终于迎来了久违的幸福生活。夜里父亲不再叫喊，妈妈也早就停止了哭泣，只有我仍旧每日坐在窗台上，生活不声不响地从我身边悄悄溜过。有一天父亲说：“我想去看看科利亚。”妈妈哭了。“把我带到他那儿去，”父亲说，“他毕竟是我们的儿子……”“没错，没错。”妈妈急忙应和。我默默地看着他们收拾行装，却有种奇怪的轻松感觉。我已经很久没跟他们在一起，我甚至从不出门，不过这一次我决定跟他们一起去。我们从家里出来。一路上谁都不说话，父亲在妈妈旁边滑行着，努力不使自己落后。路上他们从一个老奶奶的手里买了一束金合欢，我跟在他们身后，长久以来第一次感到自己无比幸福。墓地上空无一人，大片雪花静静地飘落下来。妈妈很快就找到了那座坟墓。“在这儿。”她指着。父亲看着小坟丘，久久地一言不发，后来他从怀里掏出一瓶酒放到嘴边喝了几小口，然后将瓶子递给妈妈，妈妈也喝了一小口。“我会记住，”父亲说，“就算死了，也会记住……”妈妈又哭起来。“孩子们都在这儿。”她哭着说。“走吧，”过了很久，父亲说道，“该去接科利亚了……”他们向出口走去，很快就消失在白茫茫的雪花中。而我则留在了自己的墓旁。（选自《微型小说选刊》）6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.前文多次出现“我的不存在”，暗示“我”已去世，与后文父亲在墓地时说“就算死了，也会记住”照应。B.父母为新生的男孩取了跟“我”一样的名字——科利亚，父母生下这个男孩完全是为了用他来取代“我”。C.父母商讨再生个孩子的情节，体现了即使战后民生凋敝，父母仍对生活抱以希望，寻找生活新支点的态度。D.本文的语言简洁、质朴且富有表现力，通过平实的语言描述场景、描写人物，精准地表现出人物的情感。7.关于“有一天父亲说：‘我想去看看科利亚’”之后的部分，下列说法正确的一项是A.“却有种奇怪的轻松感觉”是因为父母说要看望“我”，弥补了“我”内心对亲情的渴望。B.“雪花”为墓地渲染了一种庄严肃穆的氛围，悲伤凄凉之极，让人感觉完全丧失了希望。C.“我”不与父母一起离开，说明了“我”不再渴望父母的关爱，主动抛弃了自己的家庭。D.母亲两次哭都是因为父亲的话语，可见母亲不认同父亲的观点，且母亲对父亲的成见很深。8.父亲回归家庭后，“我”的心理发生了哪些变化？请简要分析。9.有人说：“以去世男孩‘我’来叙述故事，使《新生》更具感染力和思想深度。”请结合文本，谈谈你对此的理解。【答案】6.B7.A8.①随着父亲归来，“我”的家庭地位边缘化，内心失落。②随着弟弟出生，“我”的家庭地位被弟弟取代，内心不甘。③家庭恢复稳定后，“我”被人遗忘，内心孤独且无奈。④最后，“我”留在墓旁，暗示着“我”对家庭及自身命运的释怀。9.①从“我”第一人称讲述故事，拉近作品与读者的距离，让读者能够亲身体会到“我”的心理感受，增强了文章的真实性和感染力。②从孩子的视角，把一个孩子被忽视、被压抑的情感充分展现出来，深沉真挚地表达出孩子对亲人家庭难以割舍的眷恋。③从去世者的视角，见证父母重逢到重建生活的过程，不仅凸显出战争创伤的严重性和持久性，更表现出战后人们寻找生活新支点、重新开始新生活的进取精神。【解析】【导语】《新生》通过一个已故男孩的视角，叙述了战后家庭的重建与遗忘。文章以简洁质朴的语言，深刻描绘了战争对家庭的破坏与个人身份的迷失。父亲的身体与心灵创伤、母亲的无奈与新生儿的诞生，构成了家庭新生的象征，而“我”的缺席则暗示了被遗忘的悲剧。文章通过这种独特的叙事视角，增强了情感的张力和思想的深度，引发读者对战争、家庭与记忆的深刻反思。【6题详解】本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容和艺术手法的能力。B.“完全是为了用他来取代‘我’”错误。由后文情节可知，父母是为了纪念“我”才为弟弟取和“我”一样的名字。故选B。【7题详解】本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。B.“让人感觉完全丧失了希望”错误，“雪花”没有此作用；C.“说明了……”错误，“我”不和父母一起离开，主要是因为“我”见证了家庭重建的过程，对家庭未来已无牵挂；D.“都是因为……”错，母亲两次哭主要原因是思念已经逝去的儿子。故选A。【8题详解】本题考查学生分析人物心理变化的能力。家庭地位边缘化后失落：父亲回归前，妈妈常与“我”交谈，父亲回来后，“我”不得不睡在地板上，妈妈不再关心“我”，父亲也仿佛当“我”不存在。如文中“自从他出现后，妈妈不再关心我，以前她常常坐在床边跟我交谈，可是自从父亲回来后，我不得不睡在地板上，我突然从他们的生活中消失了”，生动地体现出“我”家庭地位的变化，从而导致内心的失落感。家庭地位被取代后的不甘：妈妈怀孕生下弟弟后，弟弟的出生似乎就是为了取代“我”，连名字都和“我”一样。“我”觉得“他生下来就是为了取代我，这很明显，因为他们甚至给他取了跟我一样的名字——科利亚”，这表明“我”清晰地感受到自己在家庭中的地位被弟弟所取代，“我真想大声叫：‘你们是有儿子的呀，你们要拿我怎么办呢？难道我对你们来说就是个空位子吗？’”体现出“我”内心的不甘。被遗忘后的孤独无奈：家庭恢复稳定后，父母忙于自己的生活，孩子上学却忘了“我”，“我”整日坐在窗台上，生活从身边悄悄溜走，“我”被彻底遗忘。“孩子们上学了，他们却忘了让我上学，或者认为没有这个必要，因为我已经从他们的生活中消失”“只有我仍旧每日坐在窗台上，生活不声不响地从我身边悄悄溜过”等语句，充分体现了“我”的孤独和无奈。对家庭及自身命运的释怀：最后“我”留在自己的墓旁，结合前文“我”的经历，以及“我”在他们去墓地过程中“长久以来第一次感到自己无比幸福”的描述，可以推断出“我”对家庭和自身命运有了新的认识，不再纠结于过去的被忽视和痛苦，暗示着一种释怀。9题详解】本题考查学生分析文章叙述人称和视角的能力。①增强故事真实感：以“我”来叙述整个故事，如“我当时五岁，疏散后跟妈妈回到列宁格勒，并不知道父亲发生了什么事”等语句，让读者仿佛置身于“我”的视角，亲身经历故事中的种种，从而使故事更具真实感，极大地增强了感染力。②从孩子的视角出发，“我”在家庭中的遭遇，如被父母忽视、地位被弟弟取代等，都被细腻地展现出来。“我真想大声叫：‘你们是有儿子的呀，你们要拿我怎么办呢？难道我对你们来说就是个空位子吗？’”生动地表达了“我”内心的委屈和不甘，这种被忽视和压抑的情感能够引发读者对孩子处境的同情和关注，使读者更深刻地感受到孩子对亲情的渴望。尽管“我”在家庭中经历了诸多不公和痛苦，但“我”对亲人家庭的眷恋之情从未改变。“我觉得自己对他（弟弟）的爱一点儿也不少于我对父母的爱”以及在去墓地的过程中“我”感受到的幸福，都体现了“我”对家庭难以割舍的情感。③从“我”的经历中，如父亲受伤后的痛苦、家庭关系因父亲归来发生的变化，以及“我”在家庭中的遭遇，如“我突然从他们的生活中消失了”等，深刻展现了战争给家庭带来的不仅仅是身体上的伤残，更有家庭关系的扭曲和孩子心灵的创伤，进一步深化了作品主题。通过“我”的叙述，呈现出父母在战后努力重建生活却忽视“我”的情况，揭示了战后人们在重建生活过程中面临的困境，促使读者思考如何在战争创伤之后更好地重建家庭与生活，从而增加了作品的思想深度。二、古代诗文阅读（42分）（一）文言文阅读（本题共5小题，23分）阅读下面的文言文，完成下面小题。文本一：上胡不法先王之法，非不贤也，为其不可得而法。先王之法，经乎上世而来者也，人或益之，人或损之，胡可得而法？虽人弗损益，犹若不可得而法。凡先王之法，有要于时也。时不与法俱在，法虽今而在，犹若不可法。故释先王之成法，而法其所以为法。先王之所以为法者何也？先王之所以为法者，人也，而己亦人也。故察己则可以知人，察今则可以知古，古今一也，人与我同耳。荆人欲袭宋，使人先表澭水。澭水暴益，荆人弗知，循表而夜涉，溺死者千有余人，军惊而坏都舍。向其先表之时可导也，今水已变而益多矣，荆人尚犹循表而导之，此其所以败也。今世之主，法先王之法也，有似于此。其时已与先王之法亏矣，而曰此先王之法也，而法之以此为治，岂不悲哉？楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？以故法为其国与此同。时已徙矣，而法不徙，以此为治，岂不难哉！有过于江上者，见人方引婴儿而欲投之江中，婴儿啼。人问其故。曰：“此其父善游。”其父虽善游，其子岂遽善游哉？以此任物，亦必悖矣。荆国之为政，有似于此。（节选自《吕氏春秋·察今》）文本二：是以圣人不期修古不法常可论世之事因为之备。宋人有耕田者，田中有株，兔走触株，折颈而死，因释其耒而守株，冀复得兔，兔不可复得，而身为宋国笑。今欲以先王之政，治当世之民，皆守株之类也。古者文王处丰、镐之间，地方百里，行仁义而怀西戎，遂王天下。徐偃王处汉东，地方五百里，行仁义，割地而朝者三十有六国。荆文王恐其害己也，举兵伐徐，遂灭之。故文王行仁义而王天下，偃王行仁义而丧其国，是仁义用于古不用于今也。故曰：世异则事异。当舜之时，有苗不服，禹将伐之。舜曰：“不可。上德不厚而行武，非道也。”乃修教三年，执干戚舞①，有苗乃服。共工之战，铁铦短者及乎敌，铠甲不坚者伤乎体。是干戚用于古不用于今也。故曰：事异则备变。（节选自韩非子《五蠹》）[注]①执干戚舞：干、戚是指盾牌和大斧两种武器。执干戚舞，意为先礼后兵、德先武后。10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。是以A圣人不期B修古C不法D常可E论世F之事G因H为之备。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.而，表修饰关系，与《苏武传》“掘野鼠去草食而食之”的“而”字用法不同。B.不行，没有行走，与《老子》“跨者不行”的“不行”同属古今异义词。C.害，危害，与《屈原列传》“争宠而心害其能”的“害”字意思不相同。D.道，合乎道义，名词作动词，与《过秦论》“以愚黔首”的“愚”字用法相同。12.下列对材料有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.文本一认为要“察今”，其中一个重要的原因是，时代在发展变化，适合古代的方法未必也适合今天。B.文本一举“引婴投江”这一反例，再运用逻辑上的归谬法，从而生动形象地说明死守先王之法的荒谬。C.舜以德政使苗族诚服，而共工之战，使用短武器，不坚固的铠甲则败。以此说明武器对于战争的重要性。D.文本一、二均运用多种手法，反复论证，共同阐述治国应明察当下形势，因时而变，不拘泥古法的道理。13.将下列句子翻译成现代汉语。（1）故释先王之成法，而法其所以为法。（2）大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。（《大学之道》）（3）夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。（《五代史伶官传序》）14.两则文本说理方式极为相似，请简要概括。【答案】10CEG11.D12.C13.（1）因此要抛弃先王现成的法令制度，而效法他制定法令制度的根据（原因）。（2）修身、治人的根本原则（大学的宗旨）在于彰明美德，在于亲近爱抚民众，在于达到道德修养的最高境界。（3）人生的祸患常常在极小的事上积累而成，而智勇之人往往被自己所溺爱的人或物困住。14.①例证说理。（寓言说理）《察今》荆人袭宋之例，《五蠹》文王、偃王等例。（《察今》中刻舟求剑，《五蠹》中守株待兔。）②对比说理。《察今》开篇正反对比，《五蠹》文王与偃王行为结果的对比。③类比说理。两篇文本均以同质事例，推理说明治国不拘泥古法的道理。【解析】【导语】这两篇文言文均围绕“因时制宜”的主题展开，通过具体的历史典故和寓言故事，阐述了治国理政应顺应时代变化、不拘泥于古法的观点。文本一通过“荆人袭宋”“楚人求剑”“引婴投江”等生动事例，论证了死守旧法的荒谬；文本二则以“守株待兔”“文王与偃王”等故事，进一步强调了“世异则事异，事异则备变”的道理。【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：因此圣人不要求效法古代，不取法所谓永久适用的制度，而应研究当前的社会情况，并根据它制定符合实际的措施。“不期修古”“不法常可”两句句式结构一致，故分别在两句后CE处断开；“论世之事”中“世之事”作宾语，故在“世之事”后G处断开。故选CEG。【11题详解】本题考查学生理解一词多义、古今异义词、活用等的能力。A.正确。连词，表修饰/连词，表承接。句意：顺着原来的标记在夜间渡水。/只能掘取野鼠所储藏的野生果实来吃。B.正确。古义，没有行走；今义，不可以/古义，不能远行；今义，不可以。句意：但剑没有动。/迈起大步想要前进得快，反而不能远行。C.正确。危害/嫉妒、伤害。句意：楚文王害怕徐国会危害到自己。/想争得楚王对他的宠爱，便心里嫉妒屈原的贤能。D.“用法相同”错。名词作动词，合乎道义/形容词使动用法，使……愚昧。句意：不合乎道义。/用来使百姓愚蠢。故选D。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。C.“以此说明武器对于战争的重要性”错。由“乃修教三年，执干戚舞，有苗乃服。共工之战，铁铦矩者及乎敌，铠甲不坚者伤乎体。是干戚用于古不用于今也”可知，应是为了说明“干戚用于古不用于今”。故选C。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。①“释”，抛弃；“法”，效法；“所以”，……的原因。②“道”，根本原则、宗旨；“明明德”，彰明美德；“止于至善”，道德修养达到最高境界。③“忽微”，极小的事情；“智勇”，智勇之人；“而智勇多困于所溺”，被动句。【14题详解】本题考查学生分析论证方法的能力。①例证说理（寓言说理）：《察今》：荆人袭宋的例子，通过荆人不顾澭水已经变化，仍然按照先前标记夜渡，导致溺死众多士兵而失败的故事，形象地说明了如果不根据实际情况的变化而因循守旧地遵循古法，必然会失败，以此来阐述治国不能盲目效法先王之法的道理。刻舟求剑这一寓言，以楚人在船行过程中剑落水后，只是在船上刻记号，等船停了再按记号去水中找剑的荒谬行为，类比了以旧法治理已经变化了的国家的愚蠢，生动地论证了时势变化，法律也应随之改变的观点。守株待兔的寓言，以宋人守着树桩期望再次得到撞死的兔子，最终一无所获还被人嘲笑的故事，类比了企图用先王之政来治理当世之民的不切实际和荒谬，有力地论证了不能因循守旧，要根据时代变化而变革的观点。《五蠹》：文王行仁义而王天下，徐偃王行仁义却丧其国的例子，通过具体的历史事例，说明仁义在不同的时代有着不同的效果，不能一概而论地使用古法中的仁义来治理当今的国家。②对比说理：《察今》：开篇“上胡不法先王之法，非不贤也，为其不可得而法”，先提出不效法先王之法不是因为先王的法不好，而是有其不可行的原因，然后从先王之法历经时间变化可能被人损益以及时势已经改变等方面进行阐述，形成正反对比，突出了不能盲目效法先王之法的观点，使说理更加清晰、有力。《五蠹》：文王行仁义成功王天下，偃王行仁义却导致亡国，将这两种截然不同的行为和结果进行对比，从而强调了“世异则事异”，不能一味因循古法的道理。③类比说理：两篇文本都选取了一些与治国相关的同质事例，如《察今》中荆人袭宋、刻舟求剑等事例，《五蠹》中守株待兔、文王和偃王的事例等，这些事例都体现了因循守旧、不根据实际变化而采取行动的荒谬性。参考译文：文本一：君主为什么不效法先王的法令?不是因为先王的法令不好，是因为无法效法它。先王的法令，经过了上世到了现在，人们或者增加它，或者减损它，怎么可能效法呢？即使没有人增加或减损，还是不能效法它。凡是先王的法令制度，是切合时代的需要的。过去的时代不能与法令制度的条文一同存在下来。古代的法令制度即使现在还保存下来，还是不能取法它。因此要抛弃先王现成的法令制度，而效法他制定法令制度的根据（原因）。先王制定法令制度的根据是什么？先王制定法令制度的根据是人，自己本来也是人。所以明察自己就可以推知别人，明察现在就可推知古代。古代和现在是相通的，别人和自己也是相通的。楚国人想要偷袭宋国，派人先在澭水设立标记。澭水突然上涨，楚国人不知道，顺着原来的标记在夜间渡水，结果淹死人的有一千多人，士兵惊骇的声音如同大房屋倒塌一样。以前他们设立标记的时候，是可以根据标记渡水的，现在水位已经变化，水涨了很多，可是楚国人还是照着原来的标记渡水，这是他们惨败的原因。现在的国君取法先王的法令制度，就像这样。他们的时代已经与先王的法令制度不适应了，但还在说这是先王的法令制度，因而取法它以此来治理国家，难道不可悲吗！有个渡江的楚国人，他的剑从船上掉到水里，于是他急忙用刀在船上刻了个记号，说：“这是我的剑掉下去的地方。”船停了，他从他刻着记号的地方下水去打捞宝剑。船已经动了，但剑没有动，像这样寻找宝剑，不也是很糊涂吗？用旧的法令制度治理国家也和这样一样。时代已经改变了，法令却不变。用这样的法令来治理国家，难道不困难吗！有个从江边上走过的人，看见有人正拉着一个婴儿，想要把他投到江里去，婴儿大声啼哭。旁人问他这么做的原因。他说：“这孩子的父亲很会游泳。”即使孩子的父亲擅长游泳，他的孩子难道就一定擅长游泳吗？用这种方法处理事情，一定会出错的。楚国的治国方法，和这个人一样。文本二：因此圣人不要求效法古代，不取法所谓永久适用的制度，而应研究当前的社会情况，并根据它制定符合实际的措施。有个耕田的宋国人，田里有个树桩子，一只奔跑的兔子撞在树桩上，碰断脖子死了；这个人便因此放下手里翻土的农具，守在树桩子旁边，希望再捡到死兔子，兔子不可能再得到，可是他本人却被宋国人笑话。今天想要用古代帝王的政策来治理现在的人民，都是和守株待兔的蠢人相类似的人。古代周文王地处丰、镐一带，方圆不过百里，他施行仁义的政策感化了西戎，进而统治了天下。徐偃王统治着汉水东面的地方，方圆有五百里，他也施行仁义的政策，有三十六个国家向他割地朝贡。楚文王害怕徐国会危害到自己，便出兵伐徐，灭了徐国。所以周文王施行仁义得了天下，而徐偃王施行仁义却亡了国；这证明仁义只适用于古代而不适用于今天。所以说：时代不同了，政事就会随之不同。在舜当政的时候，苗族不驯服，禹主张用武力去讨伐，舜说：“不行。我们推行德教还不够深就动用武力，不合乎道义。”于是便用三年时间加强德教，拿着盾牌和大斧跳舞，苗族终于归服了。到了共工打仗的时候，武器短的会被敌人击中，铠甲不坚固的便会伤及身体；这表明拿着盾牌和大斧跳舞的德政方法只能用于古代而不能用于当今。所以说：情况变了，措施也要跟着改变。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。书愤（其三）陆游镜里流年两鬓残，寸心自许尚如丹。衰迟罢试戎衣窄，悲愤犹争宝剑寒。远戍十年临的博，壮图万里战皋兰。关河自古无穷事，谁料如今袖手看。[注]本诗是作者61岁闲居山阴时所作。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.起句诗人对镜照容，发现自己已两鬓苍苍，感慨如水般流逝的年华，为下文抒“愤”张本。B.前两联写诗人衰老发胖仍内心赤热，迟暮之态与未老雄心形成反差，悲愤中隐含颓丧之情。C.颈联诗人回忆过去从的博转战皋兰的军旅生涯，不以之为苦，仍心有“壮图”，斗志昂扬。D.全诗语言简洁而富有表现力，如“两鬓残”“尚如丹”生动地描绘出诗人形象，意味深长。16.本诗与陆游《书愤（其一）》（早岁那知世事艰）一诗都抒发了壮志难酬的痛苦，但又有所不同。请对比两诗的尾联，分析其情感的不同。【答案】15.B16.①《书愤》（其一）尾联借赞扬诸葛亮的《出师表》，曲折批判朝廷主和派的碌碌无为，从而表达了自己的不满悲愤之情；②《书愤》（其三）尾联写到如今国家尚未安定，自己却只能袖手旁观，内心充满了痛苦和无奈，情感更侧重于对自身境遇的感慨和对朝廷局势的忧虑。【解析】【导语】陆游的《书愤（其三）》通过镜中自照，感慨岁月流逝，表达了对年华老去却壮志未酬的悲愤。诗中“寸心自许尚如丹”突显其赤诚之心，而“悲愤犹争宝剑寒”则透露出不甘沉沦的斗志。尾联“关河自古无穷事，谁料如今袖手看”更是直抒胸臆，流露出对时局无奈、英雄无用武之地的深深感慨。全诗语言凝练，情感深沉，展现了陆游晚年虽身居闲处，却心系家国的复杂心境。【15题详解】本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。B.“悲愤中隐含颓丧之情”错误，前两联主要表现的是诗人虽然年老体衰，但内心依然炽热，雄心未减，并没有“颓丧之情”。故选B。16题详解】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。②《书愤(其三)》尾联“关河自古无穷事，谁料如今袖手看”：“自古无穷事”意思是从古到今，关河一带的战事就没有停止过，蕴含着诗人对历史的深沉思考和对国家命运的长久忧虑。它暗示了战争是历史的常态，国家的安定与战乱始终是人们关注的焦点，也为下一句抒发自己的情感做了铺垫。“谁料如今袖手看”，“谁料”二字，写出了诗人的意外和无奈。诗人一生渴望投身战场，为国家效力，然而现实却是他只能“袖手看”，即只能在一旁眼睁睁地看着国家面临战事等问题，自己却无能为力。“袖手”这一动作，生动地刻画了诗人此刻的无奈和痛苦，他空有报国之志，却因年老体衰、闲居山阴等原因，无法付诸行动，内心的悲愤和不甘尽在其中。①《书愤(其一)》尾联“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”：“出师一表真名世”：“出师一表”指的是诸葛亮的《出师表》，“真名世”则是诗人对《出师表》的高度评价，认为它是名传千古的佳作，体现了诸葛亮的非凡才华和忠诚精神，也暗示了诗人对这种精神和行为的极度赞赏和向往。“千载谁堪伯仲间”：这句诗的意思是，在这千百年的时间里，有谁能够与诸葛亮相比呢?诗人以反问的形式，表达了对当今无人能像诸葛亮那样力挽狂澜、担当起北伐重任的感慨和失望。同时，也是以诸葛亮自比，暗示自己也有像诸葛亮一样的抱负和才能，却没有机会施展，抒发了自己壮志未酬的悲愤，以及对当时南宋朝廷中缺乏贤才的不满和忧虑。（三）名篇名句默写（本题共1小题，10分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）在《屈原列传》中，“_____________”一句用蝉来比喻，表明屈原远离世俗污浊的高洁品质；“_____________”一句将屈原志趣的高洁与日月类比，对其进行高度评价。（2）辛弃疾《青玉案·元夕》“____________，____________”两句，运用借代手法描写元宵节出游人群里盛装观灯的女子。（3）《报任安书》中，司马迁用“____________”一句点明了创作《史记》的素材来源；又以“_____________”一句表达了其为完成《史记》表现出的坚韧精神。（4）小娟在淮海战役纪念馆作义务讲解员时，引用《过秦论》中的“___________，__________”两句，介绍当时人民群众参军拥军一呼百应的胜况。（5）古代诗人常常借“梦”来抒写自己独特的情思，如“_______，_______”。【答案】①.蝉蜕于浊秽②.虽与日月争光可也③.蛾儿雪柳黄金缕④.笑语盈盈暗香去⑤.网罗天下放失旧闻⑥.是以就极刑而无愠色⑦.天下云集响应⑧.赢粮而景从⑨.昨夜闲潭梦落花⑩.可怜春半不还家（梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞/庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃）【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字：蜕、秽、蛾、愠、赢、景、妪、托、鹃。三、语言文字运用（本题共4小题，13分）阅读文字，完成下面小题。冬季，（甲）。心血管系统对温度的变化较为敏感。冬季天气寒冷，血管遇冷容易收缩、痉挛，使心脑血管供血不足，导致心肌缺血、缺氧，容易诱发心绞痛、急性心肌梗死等心血管疾病。而且，冬季空气通常较为干燥，易导致人体水分流失，血脂增高，加重心脏负担，也增加心血管疾病的发生风险。寒潮来袭，如何养心护心，让心脏安然过冬？天冷宜进补，但要A，每个人要根据自身实际情况健康饮食。吃得过多或过饱，可能会使心脏病患者出现胸闷、胸痛、憋气等情况。①建议大家日常饮食保持营养均衡，②每餐吃七八分饱；③多吃新鲜蔬菜水果，如菠菜、芹菜、苹果、绿色青菜等，④少吃腌制食品、油炸食品等，⑤避免心脏负担加重，血脂升高。如果不存在营养不良的情况，心血管疾病患者无需特殊进补，应继续坚持低盐低脂饮食。合理的体育锻炼，可以促进血液循环、改善心肺功能、增强免疫力，对身体有诸多益处。只要人们进行体育锻炼，就能够对心血管疾病患者的身体产生积极作用。但要注意的是，心血管疾病患者要避免过早或过晚锻炼。早晚户外温度较低，室内外温差大，容易使血管收缩、痉挛，从而诱发血压升高、心绞痛、脑供血不足等情况或因受凉导致呼吸道疾病。很多高血压患者在立冬前后，原本控制平稳的血压会有明显升高，这大多是血管收缩所致。建议心血管疾病患者在冬季做好以下三点：注意保暖，及时增添衣物，夜间睡觉时添加被褥；监测血压和心率，如果有条件可监测晨起、上午10点、下午4点及睡前的血压和心率，坚持测量1周，并做好记录；如果血压、心率显著高于或低于正常范围，不能B，应到心内科就诊。通过科学诊疗，即可治疗痊愈。总之，（乙）。通过健康均衡饮食、合理适度运动、及时添加衣物及定期体检等措施，预防心血管疾病发生。18.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。19.请在文中画横线处填入恰当的成语。20.文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。21.文中画波浪线的“治疗痊愈”，有人说不合逻辑，有人说可以使用。你的看法是什么？请简要说明理由。【答案】18.甲：是心血管疾病的高发期乙：冬季预防心血管疾病的措施较多19.A因人而异（适可而止、恰到好处）B讳疾忌医（掉以轻心、不以为意、等闲视之）20.语句：③，删去“绿色青菜”；语句：⑤，“避免心脏负担加重，血脂升高”修改为“避免血脂升高，心脏负担加重”。21.示例：观点一：不合逻辑。要治疗的是疾病，痊愈是治疗的目的，而非治疗的对象。观点二：可以使用。“治疗痊愈”并不是说要治疗的对象是痊愈，而是指通过治疗使疾病痊愈。【解析】【18题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。甲处：此处位于段首，是总括句。文中提到“冬季天气寒冷，血管遇冷容易收缩、痉挛，使心脑血管供血不足，导致心肌缺血、缺氧，容易诱发心绞痛、急性心肌梗死等心血管疾病”，以及“也增加心血管疾病的发生风险”，这些都表明冬季心血管疾病容易发生，所以甲处可补写“是心血管疾病的高发期”。乙处：文章围绕冬季如何养心护心展开，前文分别阐述了冬季养心护心在饮食、锻炼、保暖及监测等方面的注意事项，最后总结，强调预防心血管疾病的措施之多，故乙处可写“冬季预防心血管疾病的措施较多”。【19题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。A处：文中提到“每个人要根据自身实际情况健康饮食”，这表明进补不能一概而论，要根据不同人的情况来进行，所以A处填“因人而异（适可而止、恰到好处）”。因人而异：因人的不同而有所差异。适可而止：做到适当的程度就停下来，指做事不要过分。恰到好处：指说话做事恰好到了最合适的地步。B处：前文说心血管疾病患者血压、心率显著异常时，后文提到“应到心内科就诊”，意味着不能自己随意处理，要及时就医，可用“讳疾忌医（掉以轻心、不以为意、等闲视之）”。讳疾忌医：隐瞒疾病，不愿医治。比喻怕人批评而掩饰自己的缺点和错误。掉以轻心：对事情采取轻率的漫不经心的态度，不重视。不以为意：不把它放在心上，表示对人、对事抱轻视态度。等闲视之：把它看成平常的事，不予重视。【20题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。序号③：并列不当，文中说“多吃新鲜蔬菜水果，如菠菜、芹菜、苹果、绿色青菜等”，“菠菜、芹菜”属于“绿色青菜”，所以应删去“绿色青菜”。序号⑤：从逻辑关系看，应是先血脂升高，进而加重心脏负担，原句“避免心脏负担加重，血脂升高”语序不当，应改为“避免血脂升高，加重心脏负担”。【21题详解】本题考查学生谈观点的能力。不合逻辑角度：从严格的语法和语义角度来看，“治疗”是一个及物动词，后面应该接具体的疾病或病症等对象，而“痊愈”是一个表示状态的词语，指病情好转恢复健康，它不是一个具体的可被“治疗”的对象。例如我们通常说“治疗心脏病”“治疗感冒”，而不会说“治疗健康”“治疗痊愈”，所以“治疗痊愈”这种表述