（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第三单元 一起成长 第十课 我的朋友圈 第1框 朋友挨个数教学设计2 人民版

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第三单元一起成长第十课我的朋友圈第1框朋友挨个数教学设计2人民版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第三单元一起成长第十课我的朋友圈第1框朋友挨个数教学设计2人民版

本框内容旨在引导学生认识朋友圈，了解朋友圈的构成和作用，以及如何建立和维护良好的朋友圈。通过本框的学习，学生能够认识到朋友圈对个人成长的重要性，学会与人交往的基本原则，为今后的人际交往奠定基础。核心素养目标培养学生正确的人际交往意识，提高人际沟通能力，增强自我认知和社会适应能力。引导学生树立积极的友谊观，学会尊重他人，关爱他人，形成和谐的人际关系，促进个人全面发展。重点难点及解决办法重点：

1.理解朋友圈对个人成长的重要性。

2.掌握与人交往的基本原则。

难点：

1.如何在实际生活中运用所学的人际交往原则。

2.如何处理复杂的人际关系。

解决办法：

1.通过案例分析、角色扮演等活动，帮助学生深入理解朋友圈的作用和与人交往的原则。

2.结合学生生活实际，设置情景模拟，让学生在实践中学习如何运用交往技巧。

3.引导学生反思自身在人际交往中的表现，鼓励学生勇于表达和沟通，提升解决实际问题的能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、笔记本电脑、音响设备。

2.课程平台：学校网络教学平台、班级微信群。

3.信息化资源：学生互动平台、在线教育资源库。

4.教学手段：视频资料、图片、PPT课件、角色扮演道具。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“朋友圈的构成与作用”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你认为朋友圈对个人成长有哪些影响？”“如何判断一个朋友圈是否健康？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解朋友圈的基本概念和作用。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解朋友圈的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同类型的朋友圈截图，引出“朋友圈的构成与作用”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解朋友圈的基本构成、作用以及如何建立和维护健康的朋友圈。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的朋友圈故事，讨论如何选择朋友，如何处理朋友圈中的冲突等。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何处理与朋友的误会？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解朋友圈的相关知识点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中学习如何处理人际关系。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解朋友圈的构成与作用，掌握建立和维护健康朋友圈的方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“朋友圈的构成与作用”，布置作业，如“分析自己朋友圈的特点，提出改进建议”。

提供拓展资源：提供与朋友圈相关的拓展资源，如心理学书籍、人际关系处理指南等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的朋友圈相关知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理六、知识点梳理

一、朋友圈的定义与构成

1.定义：朋友圈是指个体在现实生活中或虚拟空间中，由彼此相识、相知、相互交往的人组成的社交圈。

2.构成：朋友圈由个体、交往对象、交往方式、交往内容等要素构成。

二、朋友圈的作用

1.促进个体成长：朋友圈可以提供情感支持、信息交流、知识分享等，有助于个体成长。

2.增强社会联系：朋友圈有助于个体扩大社交范围，增强社会联系。

3.促进人际交往：朋友圈为个体提供了与他人交往的平台，有助于提高人际沟通能力。

三、朋友圈的类型

1.实际朋友圈：指现实生活中由亲朋好友构成的社交圈。

2.虚拟朋友圈：指在互联网上形成的社交圈，如QQ群、微信群、微博等。

3.混合朋友圈：指实际朋友圈与虚拟朋友圈相结合的社交圈。

四、建立和维护朋友圈的原则

1.尊重他人：尊重他人的个性、观点和生活方式，避免歧视和偏见。

2.诚信待人：诚实守信，遵守承诺，建立良好的人际关系。

3.适度交往：保持适度交往，避免过度依赖或疏远他人。

4.拓展圈子：积极拓展社交圈，结识新朋友，丰富人际关系。

五、朋友圈中的冲突与解决

1.冲突类型：价值观差异、利益冲突、误解、沟通不畅等。

2.解决方法：

a.保持冷静，理性分析问题。

b.积极沟通，增进理解。

c.寻求第三方调解。

d.调整自己的期望和态度。

六、朋友圈对个人成长的影响

1.价值观影响：朋友圈的价值观会潜移默化地影响个体。

2.个性塑造：朋友圈中的互动有助于个体塑造积极向上的个性。

3.社会适应能力：朋友圈有助于个体提高社会适应能力。

七、如何建立和维护健康的朋友圈

1.选择朋友：选择价值观相似、性格互补的朋友。

2.保持沟通：定期与朋友保持沟通，增进了解。

3.互帮互助：在朋友需要帮助时，给予关心和支持。

4.拒绝负面影响：远离负面信息，避免被不良风气影响。

八、朋友圈与隐私保护

1.保护个人隐私：不随意透露个人隐私信息。

2.尊重他人隐私：不未经他人同意传播其隐私信息。

3.合理使用朋友圈：不滥用朋友圈，避免侵犯他人权益。

九、朋友圈与网络安全

1.注意网络安全：不随意点击不明链接，防止个人信息泄露。

2.警惕网络诈骗：提高警惕，防范网络诈骗。

3.增强自我保护意识：学会辨别网络信息真伪，避免上当受骗。内容逻辑关系①朋友圈的定义与构成

-定义：朋友圈是指个体在现实生活中或虚拟空间中，由彼此相识、相知、相互交往的人组成的社交圈。

-关键词：现实生活、虚拟空间、相识、相知、相互交往、社交圈

②朋友圈的作用

-促进个体成长：朋友圈可以提供情感支持、信息交流、知识分享等，有助于个体成长。

-关键词：情感支持、信息交流、知识分享、个体成长

③朋友圈的类型

-实际朋友圈：指现实生活中由亲朋好友构成的社交圈。

-虚拟朋友圈：指在互联网上形成的社交圈，如QQ群、微信群、微博等。

-混合朋友圈：指实际朋友圈与虚拟朋友圈相结合的社交圈。

-关键词：实际、虚拟、互联网、亲朋好友、混合

④建立和维护朋友圈的原则

-尊重他人：尊重他人的个性、观点和生活方式，避免歧视和偏见。

-诚信待人：诚实守信，遵守承诺，建立良好的人际关系。

-适度交往：保持适度交往，避免过度依赖或疏远他人。

-拓展圈子：积极拓展社交圈，结识新朋友，丰富人际关系。

-关键词：尊重、个性、观点、生活方式、歧视、偏见、诚信、承诺、人际关系、适度、拓展、社交圈

⑤朋友圈中的冲突与解决

-冲突类型：价值观差异、利益冲突、误解、沟通不畅等。

-解决方法：保持冷静、理性分析、积极沟通、寻求第三方调解、调整期望和态度。

-关键词：价值观、利益、误解、沟通、冷静、理性、沟通、调解、期望、态度

⑥朋友圈对个人成长的影响

-价值观影响：朋友圈的价值观会潜移默化地影响个体。

-个性塑造：朋友圈中的互动有助于个体塑造积极向上的个性。

-社会适应能力：朋友圈有助于个体提高社会适应能力。

-关键词：价值观、潜移默化、个性、互动、积极向上、社会适应能力

⑦如何建立和维护健康的朋友圈

-选择朋友：选择价值观相似、性格互补的朋友。

-保持沟通：定期与朋友保持沟通，增进了解。

-互帮互助：在朋友需要帮助时，给予关心和支持。

-拒绝负面影响：远离负面信息，避免被不良风气影响。

-关键词：选择、价值观、性格、沟通、了解、帮助、关心、支持、负面影响

⑧朋友圈与隐私保护

-保护个人隐私：不随意透露个人隐私信息。

-尊重他人隐私：不未经他人同意传播其隐私信息。

-合理使用朋友圈：不滥用朋友圈，避免侵犯他人权益。

-关键词：隐私、信息、传播、滥用、侵犯

⑨朋友圈与网络安全

-注意网络安全：不随意点击不明链接，防止个人信息泄露。

-警惕网络诈骗：提高警惕，防范网络诈骗。

-增强自我保护意识：学会辨别网络信息真伪，避免上当受骗。

-关键词：网络安全、链接、个人信息、诈骗、警惕、自我保护课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《如何建立良好的人际关系》——这是一篇关于人际交往技巧的文章，介绍了建立和维护人际关系的基本原则，如尊重他人、诚信待人、积极沟通等。通过阅读，学生可以进一步理解本节课所学的人际交往原则在实际生活中的应用。

-视频资源：《社交心理学》系列讲座——这些讲座由专业人士主讲，通过实际案例和实验结果，深入剖析人际交往中的心理现象，帮助学生了解人际关系的复杂性，提升人际沟通能力。

2.拓展要求：

-阅读材料：

-学生可以自行下载或借阅《如何建立良好的人际关系》一文，进行深入阅读。

-鼓励学生在阅读过程中，结合自己的生活经验，思考文章中的观点和方法在实际中的应用。

-鼓励学生记录阅读心得，分享自己在人际交往中的感悟和体会。

-视频资源：

-教师可在课堂上播放《社交心理学》系列讲座中的一段，激发学生的学习兴趣。

-学生可以根据自己的兴趣和时间安排，观看整个讲座系列，深入了解人际交往的心理机制。

-观看过程中，鼓励学生做好笔记，记录重要