2024-2025学年高中语文 第一单元 我思故我在 2 敬业与乐业教学实录 语文版必修4

2024-2025学年高中语文第一单元我思故我在2敬业与乐业教学实录语文版必修4学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教材：语文版必修4

内容：本节课主要围绕“敬业与乐业”这一主题展开，通过分析教材中的相关文章，引导学生理解敬业与乐业的精神内涵，体会作者对敬业与乐业的赞美之情。具体内容包括：《敬业与乐业》一文的学习，探讨敬业与乐业的关系，以及结合实际生活引导学生树立正确的职业观。核心素养目标1.培养学生文学鉴赏能力，通过分析《敬业与乐业》一文，提升学生对文学作品的理解和感悟。

2.强化学生的审美情趣，引导学生体会敬业与乐业所蕴含的美学价值。

3.增强学生的文化意识，使学生认识到敬业与乐业是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。

4.提升学生的语言运用能力，通过课堂讨论和写作练习，提高学生运用规范语言表达观点的能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

学生在进入高中阶段之前，已经对文学作品有一定的接触和了解，具备基本的文学鉴赏能力。他们对敬业与乐业的概念有所认知，但可能停留在表面的理解上，缺乏深入的分析和思考。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对文学作品的学习兴趣普遍较高，尤其是对具有启发性和哲理性的文章。他们的思维能力逐渐成熟，能够进行较为复杂的逻辑推理和批判性思考。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立思考，通过阅读和分析来吸收知识；而另一部分学生则可能更依赖于团队合作，通过讨论和交流来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《敬业与乐业》这篇文章时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-理解文章中的抽象概念，如敬业、乐业等，需要引导学生通过具体事例和生活经验来理解；

-分析文章的深层含义，学生可能需要教师的引导和启发，以帮助他们挖掘文章背后的价值观和人生哲理；

-将所学内容与实际生活相结合，学生需要通过思考和讨论，找到个人兴趣与职业发展的结合点，这可能会是他们面临的一大挑战。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、笔记本电脑、网络连接

-课程平台：学校网络教学平台、在线学习资源库

-信息化资源：敬业与乐业相关文献、视频资料、案例分析

-教学手段：PPT课件、讨论卡片、写作模板、课堂讨论小组教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过展示一些关于职业精神和敬业乐业的图片或视频，引发学生的兴趣和思考。

-提问：“大家如何看待敬业与乐业？在你们的生活中，有没有遇到过敬业与乐业的事例？”

-学生分享自己的观点和经历，教师总结并引出本节课的主题：“敬业与乐业——我思故我在”。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：教师讲解《敬业与乐业》一文的背景和作者简介，引导学生了解文章的写作背景和作者的创作意图。

-第二条：教师引导学生分析文章的结构，概括文章的主要观点，如敬业的重要性、乐业的意义等。

-第三条：教师带领学生探讨文章中的修辞手法和表现手法，如比喻、排比等，分析其对文章主题的强化作用。

3.实践活动（用时10分钟）

-第一条：学生阅读文章，找出自己认为最能体现敬业与乐业精神的句子，并简要说明理由。

-第二条：教师分发讨论卡片，让学生写下自己对敬业与乐业的理解和感悟。

-第三条：学生分享自己的讨论卡片，教师引导学生进行点评和补充。

4.学生小组讨论（用时15分钟）

-第一方面：讨论敬业与乐业在个人成长中的作用，例如：“敬业与乐业是如何影响一个人的人生价值的？”

-第二方面：讨论敬业与乐业在社会发展中的重要性，例如：“一个国家或民族的兴旺发达，离不开敬业与乐业的精神。”

-第三方面：讨论如何将敬业与乐业的精神应用到实际生活中，例如：“如何在学习和工作中培养敬业与乐业的态度？”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调敬业与乐业的重要性，以及如何将这一精神融入自己的学习和生活中。

-提问：“通过本节课的学习，大家有什么收获和感悟？”

-学生分享自己的心得体会，教师进行点评和总结。

-强调本节课的重难点，如敬业与乐业的精神内涵、在生活中的实践应用等。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-《苏格拉底之死》：通过苏格拉底对“什么是职业”的探讨，帮助学生理解职业与个人价值的关系。

-《工作、消费主义和新穷人》：探讨现代社会中职业选择、工作态度与生活质量之间的关系。

-《匠人精神》：介绍传统工艺匠人的敬业精神，以及这种精神在现代社会的意义。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读上述拓展资源中的书籍，深入理解敬业与乐业的内涵。

-观看纪录片：推荐学生观看关于职业精神和敬业乐业的纪录片，如《大国工匠》、《舌尖上的中国》等，通过真实案例感受敬业精神的力量。

-参观职业体验：鼓励学生利用假期或课余时间参观不同的职业场所，如工厂、医院、学校等，亲身感受不同职业的敬业与乐业精神。

-撰写心得体会：要求学生结合自己的职业规划，撰写一篇关于敬业与乐业的心得体会，思考如何在未来的职业生涯中践行这一精神。

-开展小组讨论：组织学生围绕“如何培养敬业与乐业的精神”这一主题进行小组讨论，分享自己的观点和建议。

-角色扮演活动：设计一个角色扮演活动，让学生扮演不同职业角色，体验不同职业的敬业与乐业精神，从而增进对这一主题的理解。

-采访职业人士：鼓励学生采访身边的职业人士，了解他们的职业经历和敬业故事，从中汲取正能量。

-参加社会实践：组织学生参加社会实践活动，如志愿服务、支教等，通过实际行动体会敬业与乐业的价值。内容逻辑关系①敬业与乐业的概念阐述：

-重点知识点：敬业、乐业

-重点词句：敬业即专心致志，乐业即以工作为乐

②敬业与乐业的关系分析：

-重点知识点：敬业是基础，乐业是提升

-重点词句：敬业使人专注，乐业使人享受

③敬业与乐业在个人成长中的作用：

-重点知识点：敬业促进个人成长，乐业提升生活质量

-重点词句：敬业使人成就事业，乐业使人享受生活

④敬业与乐业在社会发展中的重要性：

-重点知识点：敬业推动社会进步，乐业促进社会和谐

-重点词句：敬业是国家繁荣的基石，乐业是社会和谐的保障

⑤敬业与乐业在职业选择中的应用：

-重点知识点：职业选择应考虑个人兴趣与职业发展

-重点词句：选择自己热爱并擅长的职业，实现个人价值与社会价值的统一

⑥敬业与乐业的实践方法：

-重点知识点：培养敬业精神，提升职业素养

-重点词句：持之以恒，精益求精，以积极的心态面对工作挑战课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中的重要环节，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，同时也为学生提供了一个展示自己学习成果的平台。以下是对课堂评价的具体实施方法：

（1）提问评价

提问是课堂教学中常用的评价方式，通过提问可以了解学生对知识的掌握程度和理解深度。

-教师在讲解《敬业与乐业》一文时，适时提问：“文章中提到的敬业与乐业，你们认为它们在个人成长中扮演着怎样的角色？”

-学生回答后，教师进一步追问：“那么，你们在实际生活中是如何体现敬业与乐业的？”

-通过提问，教师可以了解学生对敬业与乐业概念的理解，以及他们在生活中的应用情况。

（2）观察评价

观察是教师获取学生学习信息的重要途径，通过观察可以了解学生的课堂表现、学习态度和合作能力。

-教师在课堂讨论环节，观察学生的参与程度、发言内容以及与同伴的互动情况。

-通过观察，教师可以评估学生的课堂参与度和学习积极性，以及他们在团队中的角色和作用。

（3）测试评价

测试是检验学生学习成果的有效手段，通过测试可以了解学生对知识的掌握程度。

-教师在课程结束后，可以设计一份小测试，包括选择题、填空题和简答题，以检验学生对《敬业与乐业》一文的理解。

-测试结果可以帮助教师了解学生对知识点的掌握情况，为后续的教学提供参考。

2.作业评价

作业是学生巩固课堂知识的重要途径，也是教师了解学生学习情况的重要方式。

（1）认真批改作业

教师对学生提交的作业进行认真批改，关注作业的正确率、书写规范和表达清晰度。

-教师在批改作业时，对学生的错误进行详细标注，并给出修改建议。

-对于作业中的亮点，教师给予表扬和鼓励，以激发学生的学习积极性。

（2）及时反馈学习效果

教师及时向学生反馈作业情况，让学生了解自己的学习成果和需要改进的地方。

-教师可以通过课堂讲解、个别辅导或小组讨论等方式，帮助学生解决作业中的问题。

-教师还可以组织学生互相批改作业，培养他们的批判性思维和团队合作能力。

（3）鼓励学生继续努力

教师对学生表现出色的地方给予肯定，对不足之处给予鼓励和指导，帮助学生树立自信心，激发他们继续努力的动力。

-教师在评价作业时，注重培养学生的自信心，让他们相信只要努力，就能取得更好的成绩。

-教师还可以根据学生的实际情况，制定个性化的学习计划，帮助他们更好地提升自己。重点题型整理1.题型：分析文章主题句的作用

例题：在《敬业与乐业》一文中，作者开篇即提出“敬业与乐业”这一主题，请分析这一主题句在文章中的作用。

答案：主题句“敬业与乐业”在文章中起到引领全文的作用，它点明了文章的核心内容，为后续的论述和论证奠定了基础。同时，它也激发了读者的阅读兴趣，引导读者思考敬业与乐业的重要性。

2.题型：解读文章中的修辞手法

例题：请分析《敬业与乐业》一文中，作者是如何运用比喻手法来增强文章的说服力的？

答案：在《敬业与乐业》一文中，作者运用了比喻手法，如将“职业”比作“人生的大道”，将“敬业”比作“行走在大道上的步伐”，通过生动的比喻，使抽象的职业观念变得具体可感，增强了文章的感染力和说服力。

3.题型：探讨文章的观点和论证

例题：文章中作者提出了“敬业是基础，乐业是提升”的观点，请结合文章内容，分析作者是如何论证这一观点的？

答案：作者通过举例论证、对比论证和道理论证等多种方式来论证“敬业是基础，乐业是提升”的观点。例如，作者以古代圣贤和现代成功人士为例，说明敬业对于个人成长的重要性；通过对比不同职业人士的生活态度，阐述乐业对于提升生活质量的作用。

4.题型：分析文章的段落结构

例题：请分析《敬业与乐业》一文中，作者是如何安排文章的段落结构的？

答案：作者在《敬业与乐业》一文中采用了总分总的结构。首先，作者在开头提出主题，接着分别从敬业和乐业两个方面进行论述，最后进行总结。这种结构使得文章层次分明，逻辑清晰，便于读者理解和把握。

5.题型：结