Module 7 Unit 1 It's Children's Day today （教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语二年级下册

Module7Unit1It'sChildren'sDaytoday（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语二年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Module7Unit1It'sChildren'sDaytoday

2.教学年级和班级：二年级二班

3.授课时间：2023年11月15日星期三第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.语言能力：通过听、说、读、写等活动，学生能够理解并运用与儿童节相关的词汇和句型，提高英语口语和书面表达能力。

2.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，通过小组活动，让学生在实践中掌握知识。

3.文化意识：通过学习儿童节的相关文化，增强学生对中西文化差异的认识，培养跨文化交际意识。

4.思维品质：在解决问题的过程中，培养学生逻辑思维、批判性思维和创新思维，提高分析问题和解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生已经学习了基本的英语字母、单词和简单的句型结构。他们对日常生活中的简单事物和活动有一定的英语表达基础，如颜色、数字、家庭成员等。然而，对于节日的英语表达和特定文化背景知识，学生可能了解不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有着一定的兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和记忆上，对于直观、生动、有趣的教学内容反应积极。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过图片和游戏学习，有的则更喜欢通过故事和角色扮演来提高英语水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于儿童节是一个具有特定文化背景的节日，学生可能对相关的英语词汇和文化习俗不够熟悉，这可能会影响他们的学习兴趣和表达。此外，学生可能在学习新词汇和句型时遇到发音和拼写上的困难。为了克服这些挑战，教师需要通过多样化的教学活动和适当的引导，帮助学生建立信心，提高他们的语言运用能力。教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：班级英语学习平台或教学软件

-信息化资源：儿童节相关的英语歌曲、视频片段、图片集

-教学手段：卡片、教具、挂图、角色扮演道具教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放儿童节相关的英语歌曲，如《HappyChildren'sDay》，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

2.教师提问：“What'sthesongabout?”引导学生思考歌曲内容，激发他们对儿童节的兴趣。

3.教师展示儿童节的图片，提问：“Doyouknowwhatdayitistoday?”引导学生关注主题。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师介绍儿童节的由来和意义，让学生了解这一特殊的日子。

2.教师讲解与儿童节相关的英语词汇和句型，如“Children'sDay”、“happybirthday”、“playgames”等。

3.教师通过实物或图片展示，让学生直观地学习儿童节的活动，如画画、唱歌、跳舞等。

4.教师示范如何用英语表达儿童节的活动，如：“TodayisChildren'sDay.Wearegoingtoplaygamesandhavefun.”

三、巩固练习（15分钟）

1.教师设计简单的问答环节，让学生运用所学词汇和句型进行对话。

2.学生分组进行角色扮演，模拟儿童节的活动场景，如：“Youareachild.Youareplayinggameswithyourfriends.Whatareyoudoing?”

3.教师提供填空题，让学生根据所学知识填写正确的单词或句子。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“WhatdoyouthinkisthemostimportantthingonChildren'sDay?”引导学生思考并表达自己的观点。

2.教师提问：“DoyouhaveanyspecialplansforChildren'sDay?”让学生分享自己的节日计划。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师邀请学生上台，用英语讲述自己最喜欢的儿童节活动。

2.教师组织学生进行小组讨论，分享他们对儿童节的理解和感受。

3.教师提问：“WhatcanwedotomakeChildren'sDaymorespecial?”引导学生思考如何让节日更加有意义。

六、解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提出一个与儿童节相关的问题，如：“HowcanwehelpchildreninneedonChildren'sDay?”引导学生思考如何关爱他人。

2.教师鼓励学生提出自己的解决方案，并分享给全班同学。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调儿童节的重要性和意义。

2.教师布置作业：让学生回家后与家人分享自己学到的儿童节知识，并准备一个简单的英语演讲，下节课进行展示。

教学过程设计完毕。知识点梳理1.词汇：

-Children'sDay：儿童节

-happybirthday：生日快乐

-playgames：玩游戏

-havefun：玩得开心

-givepresents：送礼物

-celebrate：庆祝

-special：特别的

-activities：活动

2.句型：

-It'sChildren'sDaytoday.今天是儿童节。

-WearegoingtocelebrateChildren'sDay.我们要庆祝儿童节。

-Let'splaygamesandhavefun.让我们一起玩游戏，玩得开心。

-WhatareyougoingtodoonChildren'sDay?你打算在儿童节做什么？

-Iwanttogivemyfriendsapresent.我想给我的朋友们送礼物。

3.语法：

-一般现在时：用于描述经常性或习惯性的动作，以及客观事实。

-begoingto：表示计划或打算。

4.文化知识：

-儿童节的由来和意义。

-儿童节在不同国家的庆祝方式。

-儿童节相关的传统活动和习俗。

5.听力技巧：

-注意听懂关键词汇和句型。

-关注语境，理解对话或故事的整体内容。

6.口语表达：

-如何用英语表达庆祝儿童节的活动。

-如何用英语询问和回答关于儿童节的问题。

7.写作技巧：

-如何用英语写一篇关于儿童节的短文。

-如何用英语描述自己的节日计划。

8.学习策略：

-通过图片、歌曲和游戏等多种方式学习新词汇和句型。

-通过角色扮演和小组讨论提高口语表达能力。

-通过阅读和写作练习巩固所学知识。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在讲解儿童节的相关内容时，我尝试通过创设真实的情境，如模拟儿童节庆祝活动，让学生在情境中学习，这样不仅提高了学生的参与度，也增强了他们的实际运用能力。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如视频、图片和歌曲，使课堂更加生动有趣，同时也帮助学生更好地理解和记忆新词汇和句型。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论和角色扮演环节，部分学生显得比较被动，这可能是因为他们对英语学习缺乏自信，或者对活动内容不感兴趣。

2.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生个性化学习成果的全面评价。

3.文化背景知识讲解不足：在讲解儿童节时，我没有充分介绍其文化背景知识，这可能导致学生对节日的理解不够深入。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上更多地鼓励学生提问和表达自己的观点。同时，我会设计更多互动性强的小组活动，让学生在合作中学习，增强他们的团队协作能力。

2.丰富评价方式：我将尝试采用多元化的评价方式，如观察学生的日常表现、开展口语测试、设计个性化的作业等，以更全面地评估学生的学习成果。

3.加强文化背景知识教学：在讲解儿童节时，我会增加对节日文化背景的介绍，让学生了解不同国家的庆祝习俗，从而提高他们对节日的理解和尊重。此外，我还会鼓励学生通过查阅资料、观看纪录片等方式，自主探索和了解其他文化节日。课后作业1.写作练习：

-请用英语写一段话，描述你最喜欢的儿童节活动，并说明为什么你喜欢这个活动。

-例：MyfavoriteChildren'sDayactivityisplayingwithmyfriends.Wehaveabigpartyatschool,andweplaygames,eatdeliciousfood,andreceivepresents.Iloveitbecauseit'sadaytohavefunandbewithmyfriends.

2.角色扮演：

-设计一个简单的情景，让学生扮演不同的角色，如学生、老师、家长等，用英语进行对话。

-例：情景：学校举行儿童节庆祝活动，学生向老师表达感谢。

-学生A：Teacher,thankyousomuchfororganizingtheChildren'sDayparty.Itwassomuchfun!

-老师：You'rewelcome,students.I'mgladyouenjoyedit.HappyChildren'sDaytoallofyou!

3.词汇填空：

-在句子中填入适当的儿童节相关词汇。

-例：Todayis__________Day.Wearegoingto__________and__________.

-答案：Children's,playgames,havefun

4.句型改写：

-将给定的句子改写成不同的句型，如一般疑问句、否定句等。

-例：Sheisgoingtogiveapresenttoherfriend.

-改写为：Isshegoingtogiveapresenttoherfriend?

-改写为：Sheisnotgoingtogiveapresenttoherfriend.

5.综合应用：

-根据课文内容，完成以下任务：

a.列出你最喜欢的三种儿童节活动。

b.描述一次你参加过的难忘的儿童节活动。

c.设计一个简单的儿童节庆祝活动方案。

-例：

a.Myfavoriteactivitiesareplayinggames,singingsongs,andwatchingperformances.

b.OnememorableChildren'sDayactivitywaswhenwehadatalentshowatschool.Iperformedadanceandwonthefirstprize.

c.FortheChildren'sDaycelebration,wecouldorganizeasportsdaywithvariousgamesandcompetitionsforthestudents.课堂1.课堂评价：

课堂评价是教学过程中不可或缺的一部分，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。以下是我对课堂评价的具体实施方法：

（1）提问：通过提问，我可以检验学生对知识的掌握程度，同时激发他们的思考。在提问时，我会注意以下两点：

-提问要具有针对性，围绕教学重点和难点展开。

-提问要面向全体学生，鼓励不同层次的学生参与。

（2）观察：在课堂上，我会关注学生的参与度、表达能力、合作精神等。通过观察，我可以发现学生在学习过程中存在的问题，并针对性地进行指导。

（3）测试：为了检验学生对知识的掌握情况，我会定期进行小测验。测试内容主要包括：

-词汇和句型的掌握情况。

-文化背景知识的了解程度。

-对所学知识的运用能力。

2.课堂互动：

课堂互动是提高学生学习兴趣和参与度的重要手段。以下是我采取的一些互动策略：

（1）小组讨论：将学生分成小组，让他们围绕某个话题进行讨论。通过小组讨论，学生可以互相学习、取长补短，提高自己的表达能力。

（2）角色扮演：让学生扮演不同的角色，用英语进行对话。这种活动可以让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的口语表达能力。

（3）游戏教学：设计一些与教学内容相关的游戏，让学生在游戏中学习。游戏教学可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效率。

3.课堂反馈：

课堂反馈是教学评价的重要环节。以下是我对课堂反馈的几点要求：

（1）及时性：在课堂上，我会及时对学生的表现进行评价，鼓励他们继续努力。

（2）针对性：针对学生的不同特点，给出有针对性的评价和建议。

（3）鼓励性：在评价中，我会注重鼓励学生，增强他们的自信心。

4.课堂管理：

为了确保课堂秩序，我会采取以下措施：

（1）制定课