九年级道德与法治上册 第二单元 感受祖国的心跳 第六课 手足情深 第2框 平等团结、共同繁荣教学实录 人民版

九年级道德与法治上册第二单元感受祖国的心跳第六课手足情深第2框平等团结、共同繁荣教学实录人民版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《道德与法治》上册第二单元《感受祖国的心跳》第六课《手足情深》第二框《平等团结、共同繁荣》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本框内容围绕我国民族关系的处理原则展开，与学生已掌握的我国民族政策、民族关系等内容紧密相连，有助于加深学生对我国民族政策、民族团结重要性的理解。核心素养目标1.培养学生尊重多元文化的意识，理解平等团结、共同繁荣的民族关系原则。

2.增强学生的法治观念，认识到民族政策的重要性，促进法治素养的提升。

3.培养学生的社会责任感和集体主义精神，鼓励学生为民族团结和社会和谐贡献力量。学情分析九年级学生正处于青春期，对民族关系和社会问题的认识逐渐成熟，但仍有以下特点：

1.学生层次：学生在知识层面已初步了解我国的民族政策，但对民族关系的内涵和重要性理解尚浅。在能力层面，学生的分析问题和解决问题的能力有所提高，但仍需引导。

2.知识基础：学生对课本中的民族政策、民族关系等内容有一定了解，但对平等团结、共同繁荣的原则理解不够深入。

3.能力素质：学生具备一定的合作学习能力，但在独立思考和批判性思维方面还有待提高。在道德素养方面，学生普遍认同民族团结的重要性，但在实际行动中还需加强。

4.行为习惯：学生在课堂参与度较高，但个别学生可能存在注意力不集中、随意发言等问题。部分学生受家庭和社会环境影响，对民族问题存在偏见或误解。

5.对课程学习的影响：学生对于民族关系的认识有助于培养他们的社会责任感和集体主义精神，同时也有助于提高他们的法治观念。然而，由于学生认知水平有限，可能对课程内容理解不够深入，需要教师引导和启发。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》上册第二单元的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示我国民族团结的图片、相关历史事件视频等。

3.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或投影仪，以便展示教学内容和讨论成果。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：播放一段反映我国民族团结的短视频，提问学生：“你们认为民族团结对于国家和社会意味着什么？”

2.回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的内容，提问：“上一节课我们学习了什么？民族团结对于国家和社会有什么重要性？”

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

a.介绍我国民族政策的基本原则，如民族平等、民族团结、各民族共同繁荣等。

b.阐述平等团结、共同繁荣的民族关系原则，强调其在国家发展和社会稳定中的重要作用。

2.举例说明：

a.以我国历史上著名的民族团结事件为例，如抗日战争时期的民族团结抗战。

b.结合现实生活中的实例，如我国各民族共同参与国家建设、文化交流等，展示民族团结的实际成果。

3.互动探究：

a.将学生分成小组，讨论如何在实际生活中践行民族团结原则。

b.各小组分享讨论成果，教师引导学生总结归纳。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：

a.学生根据所学知识，撰写一篇关于民族团结的短文。

b.学生分组进行角色扮演，模拟民族团结的场景，如民族文化交流、共同参与社区活动等。

2.教师指导：

a.教师巡视各小组，给予学生必要的指导和帮助。

b.针对学生的作品和角色扮演，进行点评和总结。

四、课堂小结（约5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调民族团结的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中践行民族团结原则，为构建和谐社会贡献力量。

五、课后作业（约10分钟）

1.学生完成课后练习题，巩固所学知识。

2.教师布置思考题，引导学生思考民族团结在个人成长和社会发展中的作用。

六、教学反思（约5分钟）

1.教师总结本节课的教学效果，分析学生的掌握程度。

2.教师反思教学方法，为今后的教学提供借鉴。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

a.《中国的民族政策》白皮书，通过官方文件了解我国民族政策的发展历程和基本原则。

b.《中华人民共和国民族区域自治法》解读，深入了解民族区域自治制度的内容和实施情况。

c.《民族团结进步示范区建设》案例，分析我国民族团结进步示范区建设的经验和成效。

d.《我国民族关系的历史演变》文章，回顾我国民族关系的发展历程，理解民族团结的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.学生可以查阅相关书籍、网络资料，进一步了解我国民族政策的历史背景和发展现状。

b.学生可以结合本节课的学习内容，撰写一篇关于民族团结的论文或报告，探讨民族团结对个人和社会的意义。

c.学生可以参与社区活动，如民族文化交流、民族团结志愿者活动等，亲身感受民族团结的力量。

d.学生可以邀请家长、社区工作人员等，共同参与讨论民族团结的重要性，分享各自的观点和经验。

e.学生可以关注我国民族团结进步事业的发展，关注民族政策的变化，提高自己的社会责任感和使命感。

3.实践活动建议：

a.组织学生参观民族博物馆、民族文化村等，感受我国多元文化的魅力。

b.邀请民族地区的专家或学者来校进行讲座，分享民族地区的发展经验和民族团结的典型案例。

c.开展民族团结主题班会、演讲比赛等活动，让学生在活动中深化对民族团结的认识。

d.组织学生参与民族团结宣传月活动，制作宣传海报、视频等，向公众宣传民族团结的重要性。

4.知识点拓展：

a.了解我国各民族的分布特点、风俗习惯和传统文化。

b.研究我国民族政策的历史演变和现实意义。

c.探讨民族团结在维护国家统一、促进社会和谐中的作用。

d.分析我国民族团结进步示范区建设的经验和挑战。

e.比较世界其他国家在民族问题上的处理方式，借鉴其成功经验。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.本节课我们学习了《道德与法治》上册第二单元《感受祖国的心跳》第六课《手足情深》第二框《平等团结、共同繁荣》的相关内容。

2.我们了解了我国民族政策的基本原则，如民族平等、民族团结、各民族共同繁荣等。

3.我们认识到民族团结对于国家和社会的重要意义，以及平等团结、共同繁荣的民族关系原则在国家发展和社会稳定中的重要作用。

4.我们通过实例和互动探究，加深了对民族团结的理解，了解了如何在实际生活中践行民族团结原则。

当堂检测：

1.单选题

a.下列哪项不是我国民族政策的基本原则？

1.民族平等

2.民族团结

3.民族融合

4.民族自治

b.我国民族关系的基本原则是：

1.民族平等

2.民族团结

3.民族互助

4.民族融合

2.判断题

a.我国各民族共同繁荣是实现民族团结的基础。（）

b.民族团结是维护国家统一和社会稳定的重要保证。（）

3.简答题

请简要说明我国民族政策的基本原则及其重要意义。

4.案例分析题

阅读以下案例，回答问题：

案例：某地区在开展民族团结进步活动时，组织各民族群众共同参与，共同庆祝传统节日，促进了各民族之间的交流与合作。请分析这一案例对我国民族团结的意义。

检测结束后，教师对学生的答题情况进行点评和讲解，帮助学生巩固所学知识。同时，教师可以根据学生的掌握情况，对课堂小结进行补充和强调，确保学生对本节课内容有全面、深入的理解。课后作业1.撰写一篇短文，题目为《我的民族团结故事》，要求学生结合自己的生活经历，讲述一个体现民族团结的故事，并简要分析这个故事对个人或社会的影响。

2.设计一份“民族团结知识问答”问卷，包含至少10个问题，涵盖本节课所学的民族政策、民族团结的重要性等内容。问卷可以用于家庭或班级内的民族团结知识竞赛。

3.分析以下案例，并撰写一篇短文，题目为《民族团结的力量》：

案例：某地区发生自然灾害后，全国各族人民纷纷捐款捐物，共同帮助灾区人民重建家园。请分析这一案例中体现的民族团结精神。

4.观看一部反映我国民族团结的电影或纪录片，写一篇观后感，题目为《感受民族团结的力量》，要求学生结合影片内容，谈谈自己对民族团结的认识和体会。

5.搜集我国各民族的传统节日和习俗资料，整理成一份报告，题目为《我国各民族的文化瑰宝》，要求学生介绍至少三个民族的节日或习俗，并分析这些节日或习俗对民族团结的意义。

答案示例：

1.短文示例：

标题：《我的民族团结故事》

在我家乡，有一个回族和汉族共同居住的村庄。去年，村里的回族村民遭遇了严重的洪水灾害。在灾害面前，汉族村民主动伸出援手，帮助他们重建家园。这个故事让我深刻感受到了民族团结的力量，它让我们明白了只有团结一心，才能战胜一切困难。

2.知识问答问卷示例：

1.我国民族政策的基本原则有哪些？

2.民族团结对国家和社会有什么重要性？

3.请列举三个我国的民族区域自治地方。

4.我国有哪些著名的民族团结进步示范区？

5.我国民族政策的历史演变经历了哪些阶段？

6.请简述我国民族区域自治制度的主要内容。

7.我国如何处理民族关系？

8.请列举三个我国的少数民族传统节日。

9.我国民族团结进步事业的成就有哪些？

10.在日常生活中，我们应该如何践行民族团结原则？

3.短文示例：

标题：《民族团结的力量》

我观看了《中国民族志》这部纪录片，深刻感受到了民族团结的力量。影片中，各民族人民在共同的历史进程中，相互扶持、共同发展，展现了我国民族团结的伟大力量。这让我更加坚定了维护民族团结、促进各民族共同繁荣的信念。

4.观后感示例：

标题：《感受民族团结的力量》

我观看了《共同的家》这部电影，影片中各民族人民共同抗击自然灾害的情节让我深受感动。这部电影让我深刻认