《面对地质灾害：3 山体滑坡能防护》教学设计-2024-2025学年六年级上册综合实践活动沪科黔科版

《面对地质灾害：3山体滑坡能防护》教学设计-2024-2025学年六年级上册综合实践活动沪科黔科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：地质灾害中的一种——山体滑坡的防护知识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与六年级上册综合实践活动沪科黔科版教材中“自然灾害与人类活动”章节内容紧密相关，通过回顾已有关于自然灾害的知识，引导学生将所学知识与实际生活中的山体滑坡防护相结合。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学素养、实践能力和环保意识。学生将通过学习山体滑坡的防护知识，提升对自然灾害的认识，增强科学探究能力，学会运用所学知识解决实际问题，同时培养对自然环境的尊重和保护意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生已具备一定的地理知识和自然灾害的基本认识，能够理解自然灾害的概念及其对人类生活的影响。在前期学习中，他们已经接触过地震、洪水等自然灾害的相关知识，对地质灾害有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对自然现象和灾害事件通常具有浓厚的兴趣，愿意通过观察、讨论和实践来学习。他们的学习能力包括观察力、分析力和解决问题的能力，能够通过小组合作和实践活动来深入理解知识。学习风格上，部分学生可能偏好直观的学习方式，如通过图表、视频等，而另一部分学生可能更倾向于通过实验和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习山体滑坡防护知识时，学生可能面临以下困难和挑战：一是对专业术语的理解困难，如滑坡、岩崩等；二是将理论知识与实际情境相结合的能力不足，难以将所学知识应用于解决实际问题；三是面对复杂的地形和地质条件，学生可能难以直观地理解山体滑坡的成因和防护措施。因此，教学中需要适当简化术语，并通过实例分析和模拟实验等方式帮助学生克服这些困难。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、地球仪、地质模型、PPT课件制作软件。

2.课程平台：学校网络教学平台、地理教学资源库。

3.信息化资源：地质灾害相关视频资料、在线地质知识查询系统。

4.教学手段：实物演示、小组讨论、角色扮演、实地考察。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于山体滑坡的新闻视频，引导学生关注地质灾害对人类生活的影响。

2.提出问题：视频中的山体滑坡是如何发生的？我们应该如何预防和应对山体滑坡？

3.学生讨论：分组讨论，分享对山体滑坡的认识和看法。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：了解山体滑坡的成因、类型、危害及防护措施。

2.教学重点：山体滑坡的成因和防护措施。

3.教学内容：

a.山体滑坡的成因：地质构造、地形地貌、气候因素等。

b.山体滑坡的类型：按成因分为重力滑坡、水力滑坡、地震滑坡等。

c.山体滑坡的危害：对人类生活、交通、环境等方面的影响。

d.山体滑坡的防护措施：工程措施、生物措施、管理措施等。

4.教学方法：讲解、演示、案例分析。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习题目：根据所学知识，完成以下练习题。

a.判断题：山体滑坡只发生在山区。（）

b.选择题：以下哪种因素不是山体滑坡的成因？（）

c.简答题：简述山体滑坡的防护措施。

2.学生练习：独立完成练习题，教师巡视指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问内容：引导学生回顾山体滑坡的成因和防护措施。

2.学生回答：学生回答问题，教师点评。

五、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：学生分组扮演地质专家、记者、村民等角色，模拟山体滑坡发生后的应对措施。

2.小组讨论：各小组分享角色扮演过程中的体会和收获。

3.教师点评：教师对各小组的表现进行点评，总结山体滑坡的防护要点。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教学目标：培养学生的环保意识、社会责任感和团队合作能力。

2.教学内容：引导学生思考如何从自身做起，保护自然环境，预防地质灾害。

3.教学方法：小组讨论、案例分析。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调山体滑坡的成因、类型、危害及防护措施。

2.作业布置：课后查阅资料，了解我国其他地质灾害的防治措施，下节课分享交流。

教学时间：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够准确描述山体滑坡的成因、类型、危害以及防护措施。他们能够识别常见的地质灾害标志，理解山体滑坡对人类生活的影响，并掌握基本的防灾减灾知识。

2.能力提升：

a.观察与分析能力：学生在观看视频和图片资料时，能够仔细观察细节，分析山体滑坡的原因和特点。

b.解决问题能力：学生能够运用所学知识，分析实际问题，提出合理的预防和应对措施。

c.沟通与合作能力：在小组讨论和角色扮演活动中，学生能够有效沟通，分工合作，共同完成任务。

3.思维发展：

学生在探究山体滑坡的过程中，培养了批判性思维和创造性思维。他们能够从不同角度思考问题，提出独特的见解。

4.环保意识：

学生通过学习，对地质灾害有了更深刻的认识，增强了环保意识。他们开始关注自然环境，意识到保护地球的重要性。

5.社会责任感：

学生了解到自然灾害对人类社会的危害，意识到自己作为社会成员的责任。他们愿意从自身做起，积极参与防灾减灾工作。

6.实践能力：

学生在课堂练习和实际操作中，锻炼了动手能力和实践能力。他们能够将理论知识应用于实际生活中，提高应对突发事件的能力。

7.情感态度：

学生在学习过程中，体会到自然灾害的残酷和生命的脆弱。他们学会珍惜生命，关爱他人，增强了对生命的敬畏之情。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在本节课中，我尝试运用案例教学的方法，通过真实的山体滑坡案例，让学生更加直观地了解地质灾害的危害和防护措施。这种教学方法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效率。

2.角色扮演：我设计了角色扮演环节，让学生分别扮演不同角色，模拟山体滑坡发生后的应对过程。这种互动性强的教学方式有助于学生深入理解知识，提高他们的实践能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论和练习环节，部分学生参与度不高，可能是因为对知识点的理解不够深入或者缺乏兴趣。

2.教学方法单一：虽然采用了案例教学和角色扮演，但整体教学方法仍较为单一，未能充分调动学生的多种感官和思维方式。

3.评价方式局限：评价方式主要依赖于学生的课堂表现和练习成绩，缺乏对学生在实际操作和问题解决能力方面的全面评价。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中增加小组讨论和合作学习的环节，鼓励学生积极表达自己的观点，同时给予他们更多的实践机会。

2.丰富教学方法：我会尝试更多样化的教学方法，如多媒体教学、实地考察、游戏化教学等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

3.完善评价体系：为了更全面地评价学生的学习效果，我将结合学生的课堂表现、作业完成情况、小组合作表现以及实际操作能力等多方面进行综合评价，以促进学生全面发展。同时，我还将引入学生自评和互评机制，让学生在学习过程中自我反思和相互促进。课后作业1.实地考察报告：

作业内容：组织学生分组，课后前往附近的山区或地质公园进行实地考察，观察山体滑坡的迹象，并撰写考察报告。

作业要求：报告应包括山区的地理位置、考察日期、观察到的山体滑坡迹象、可能的成因分析以及防护措施的建议。

作业示例：

-小组名称：地质考察小组

-考察地点：XX山区

-考察日期：2024年11月5日

-观察到的迹象：多处滑坡体，植被破坏严重，山体裂缝明显。

-成因分析：可能因连续降雨导致山体饱和，加之地质构造不稳定。

-防护措施建议：加强排水系统建设，实施植被恢复工程。

2.家庭调查问卷：

作业内容：设计一份关于家庭所在地区地质灾害情况的调查问卷，让学生与家人一起完成。

作业要求：问卷应包括家庭所在地的地质条件、历史上的灾害事件、家庭防灾减灾措施等。

作业示例：

-问题1：您所在的家庭住址位于山区吗？

-问题2：您所在地区历史上发生过山体滑坡吗？

-问题3：您家采取了哪些防灾减灾措施？

3.地质灾害科普宣传册：

作业内容：要求学生制作一份地质灾害科普宣传册，内容包括山体滑坡的成因、危害、防护措施等。

作业要求：宣传册应图文并茂，易于理解，适合向公众普及地质灾害知识。

作业示例：

-标题：地质灾害小常识

-内容：山体滑坡的成因、危害、预防措施、紧急逃生指南等。

4.仿真模拟实验报告：

作业内容：利用模拟软件或模型，让学生进行山体滑坡的仿真模拟实验，并撰写实验报告。

作业要求：报告应包括实验目的、实验步骤、实验结果、实验分析等。

作业示例：

-实验目的：模拟山体滑坡的发生过程，探究不同因素对滑坡的影响。

-实验步骤：设置不同的降雨量、坡度、植被覆盖度等参数，观察滑坡模拟结果。

5.创意防灾减灾海报：

作业内容：让学生设计一份防灾减灾海报，旨在提高公众对地质灾害的认识和防范意识。

作业要求：海报应具有创意，内容丰富，能够吸引公众的注意力。

作业示例：

-海报标题：保护家园，防范地质灾害

-内容：山体滑坡的危害、预防措施、紧急逃生方法等，配以相关图片和警示语。板书设计①山体滑坡的定义与特点

-定义：山体滑坡是指山体部分或全部因地质作用或人为活动而突然下滑的自然现象。

-特点：突发性强、破坏力大、难以预测。

②山体滑坡的成因

-地质构造：地层岩性、地质构造稳定性。

-地形地貌：坡度、坡向、地形起伏。

-气候因素：降雨、融雪、温度变化。

-人为活动：过度开发、植被破坏、不当工程。

③山体滑坡的类型

-按成因：重力滑坡、水力