高中地理 第四单元 旅游与区域可持续发展 4.2 旅游环境保护（1）教学实录 鲁教版选修3

高中地理第四单元旅游与区域可持续发展4.2旅游环境保护（1）教学实录鲁教版选修3学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析高中地理第四单元“旅游与区域可持续发展”中的“4.2旅游环境保护（1）”主要介绍了旅游活动对环境的影响以及如何保护旅游环境。教材结合鲁教版选修3的相关内容，以实际案例和图表形式展示了旅游环境保护的重要性，旨在引导学生树立可持续发展观念，提高环保意识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人地协调观、综合思维和地理实践力。通过分析旅游活动对环境的影响，引导学生认识人与自然和谐共生的必要性，培养他们运用地理知识和技能解决实际问题的能力，提高学生保护旅游环境的意识和参与可持续发展的实践能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解旅游活动对环境的影响，包括对自然环境和人文环境的影响；

②掌握旅游环境保护的基本原则和措施，如生态旅游、可持续发展等；

③分析案例，运用所学知识评估旅游活动对环境的影响，并提出相应的环境保护建议。

2.教学难点，

①旅游活动复杂多样，影响环境的方式和程度难以精确量化，学生需具备较强的综合分析能力；

②旅游环境保护措施的实施涉及多方面利益，需要学生具备一定的社会交往和协调能力；

③学生对旅游环境保护的认识可能停留在表面，需要引导学生深入思考，形成深刻的环保意识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有鲁教版选修3教材，以便查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与旅游环境保护相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强直观性和互动性。

3.教学课件：制作包含教学内容的PPT，包括旅游活动对环境的影响、环境保护措施等。

4.分组讨论区：布置教室，划分小组讨论区域，便于学生进行小组合作学习。教学流程1.导入新课

详细内容：首先，通过展示一组国内外著名旅游景点的图片，激发学生的兴趣，引导学生思考旅游活动对环境的影响。接着，提出问题：“旅游活动对环境有哪些积极和消极的影响？”让学生初步思考，为新课的讲授做好铺垫。（用时5分钟）

2.新课讲授

①旅游活动对环境的影响

详细内容：介绍旅游活动对自然环境和人文环境的影响，包括生态破坏、环境污染、文化冲击等。通过案例分析和图表展示，让学生了解旅游活动对环境的复杂影响。（用时10分钟）

②旅游环境保护的基本原则

详细内容：讲解旅游环境保护的基本原则，如生态旅游、可持续发展等。结合实际案例，让学生理解这些原则在旅游环境保护中的重要性。（用时10分钟）

③旅游环境保护的措施

详细内容：介绍旅游环境保护的具体措施，如生态旅游规划、环境监测、公众参与等。通过实例分析，让学生掌握这些措施的实施方法和效果。（用时10分钟）

3.实践活动

①观察与记录

详细内容：让学生观察校园内的环境，记录下可能存在的旅游活动对环境的影响，如垃圾乱扔、水资源浪费等。（用时5分钟）

②小组讨论

详细内容：将学生分成小组，讨论如何针对观察到的环境问题提出解决方案，如垃圾分类、节约用水等。（用时10分钟）

③撰写报告

详细内容：要求学生根据讨论结果，撰写一份关于校园旅游环境保护的建议报告。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

①旅游活动对环境的影响

举例回答：例如，学生可能会提到旅游活动导致植被破坏、野生动物栖息地减少等问题。

②旅游环境保护的措施

举例回答：学生可能会提出加强环境监测、推广环保意识、实施垃圾分类等措施。

③校园旅游环境保护的建议

举例回答：学生可能会建议设立环保宣传栏、开展环保活动、加强校园环境管理等。

5.总结回顾

详细内容：首先，教师引导学生回顾本节课所学内容，强调旅游活动对环境的影响以及旅游环境保护的重要性。然后，针对教学重难点进行具体分析和举例，如生态旅游如何实现可持续发展、如何通过公众参与提高环保意识等。最后，鼓励学生在日常生活中践行环保理念，为保护旅游环境贡献自己的力量。（用时5分钟）

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

-学生能够准确理解旅游活动对自然环境和人文环境的影响，如生态破坏、环境污染、文化冲击等。

-学生掌握了旅游环境保护的基本原则，如生态旅游、可持续发展等。

-学生了解了旅游环境保护的具体措施，如生态旅游规划、环境监测、公众参与等。

2.思维能力提升

-学生在分析旅游活动对环境的影响时，能够运用综合思维，从多个角度进行考虑。

-学生在讨论旅游环境保护措施时，能够提出创新性的解决方案，体现批判性思维。

-学生在撰写校园旅游环境保护建议报告时，能够将所学知识与实际生活相结合，提高解决问题的能力。

3.环保意识增强

-学生通过学习，认识到旅游环境保护的重要性，树立了可持续发展的观念。

-学生在日常生活中，能够关注旅游活动对环境的影响，自觉遵守环保行为。

-学生积极参与环保活动，如垃圾分类、节约用水等，为保护旅游环境贡献自己的力量。

4.实践能力培养

-学生在实践活动过程中，如观察与记录、小组讨论、撰写报告等，提高了实践操作能力。

-学生通过实际操作，掌握了旅游环境保护的具体措施，为今后参与相关实践活动打下基础。

-学生在合作学习过程中，学会了与他人沟通、协调，提高了团队协作能力。

5.社会责任感提升

-学生认识到自己是旅游环境保护的责任人，增强了社会责任感。

-学生在家庭、学校、社区等场合，积极宣传旅游环境保护的重要性，影响身边的人。

-学生在面对环境问题时，能够主动承担责任，提出解决方案，体现社会责任担当。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度：通过观察学生的提问、回答问题以及课堂互动情况，评估学生对旅游环境保护知识的兴趣和参与度。

-学生对知识的理解程度：通过提问和回答问题的方式，检查学生对旅游活动对环境影响的认知，以及对环境保护措施的理解。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作效果：评估学生在小组讨论中的分工合作情况，包括是否能够有效沟通、是否能够共同完成任务。

-讨论内容的质量：通过小组报告或展示，评估学生对旅游环境保护措施的建议是否具有创新性和实用性。

-学生表达能力的提升：观察学生在小组讨论中的表达是否清晰、逻辑是否严密，是否能够有效地传达自己的观点。

3.随堂测试：

-知识点的掌握情况：通过随堂测试，评估学生对旅游环境保护相关知识的记忆和理解程度。

-应用能力的考察：测试中包含一些实际案例分析题，考察学生将理论知识应用于实际问题的能力。

-反思与改进：根据测试结果，分析学生在哪些知识点上存在困难，为后续教学提供改进方向。

4.学生自评与互评：

-学生自评：鼓励学生在课后进行自我反思，评价自己在课堂上的表现，包括参与度、学习效果等。

-互评：组织学生之间进行互评，通过同伴间的反馈，帮助学生发现彼此的优点和不足，促进共同进步。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生的课堂表现进行评价，包括积极参与、正确回答问题、提出有见地的观点等。

-针对小组讨论：教师对小组讨论的成果进行评价，包括讨论的深度、广度、创新性以及学生的合作精神。

-针对随堂测试：教师根据测试结果，对学生的知识点掌握情况进行评价，并提供针对性的辅导。

-针对学习态度：教师关注学生的学习态度，包括出勤情况、作业完成质量等，鼓励学生保持积极的学习态度。

-针对改进措施：教师根据学生的反馈和测试结果，提出具体的改进措施，帮助学生提高学习效果。典型例题讲解1.例题：

在某旅游区，游客数量激增，导致当地生态环境恶化。以下哪项措施最有利于保护该旅游区的生态环境？

A.建设更多的酒店和餐厅

B.增加旅游景点的开放时间

C.加强环境监测和执法力度

D.提高门票价格，限制游客数量

答案：C

解析：选项C通过加强环境监测和执法力度，可以有效控制游客数量，减少对生态环境的破坏。选项A和B会增加对环境的影响，选项D虽然可以减少游客数量，但可能影响旅游区的经济效益。

2.例题：

生态旅游是一种可持续发展的旅游形式。以下哪项不是生态旅游的特点？

A.强调与自然和谐共生

B.重视旅游资源的保护

C.侧重于文化体验

D.鼓励游客进行深度游览

答案：C

解析：生态旅游强调的是与自然和谐共生、重视旅游资源的保护以及鼓励游客进行深度游览，而文化体验虽然也是旅游的一部分，但不是生态旅游的核心特点。

3.例题：

某旅游区在发展旅游业时，应遵循以下哪项原则？

A.最大限度地追求经济效益

B.保护自然环境，实现可持续发展

C.优先发展基础设施，提高游客接待能力

D.重视旅游宣传，扩大知名度

答案：B

解析：旅游区在发展旅游业时，应遵循保护自然环境、实现可持续发展的原则，以确保旅游业的长期稳定发展。

4.例题：

以下哪项措施不属于旅游环境保护的范畴？

A.建立旅游区环境监测系统

B.推广使用环保材料

C.提高游客环保意识

D.扩大旅游区规模，增加游客数量

答案：D

解析：扩大旅游区规模、增加游客数量可能会加剧对环境的破坏，不属于旅游环境保护的范畴。其他选项都是保护旅游环境的有效措施。

5.例题：

以下哪项不是旅游活动对环境的影响？

A.水资源污染

B.植被破坏

C.文化遗产保护

D.噪音污染

答案：C

解析：旅游活动对环境的影响主要包括水资源污染、植被破坏和噪音污染等，而文化遗产保护是旅游活动本身的目的之一，不属于对环境的影响。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在讲解旅游环境保护时，我们可以引入实际案例，如某个旅游区如何处理旅游活动带来的环境问题，让学生通过分析案例来学习知识，这样不仅能够提高学生的实际应用能力，还能增强课堂的互动性和趣味性。

2.多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，直观地展示旅游活动对环境的影响和旅游环境保护的措施，使学生能够更直观地理解抽象的概念。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论中，部分学生参与度不高，可能是由于对旅游环境保护的兴趣不够或者缺乏足够的地理知识背景。

2.教学方法单一：目前的教学方法主要依赖于讲授，缺乏更多样化的教学手段，如角色扮演、小组讨论等，这可能导致学生的学习积极性不高。

3.评价方式单一：主要依赖随堂测试和期末考试来评价学生的学习效果，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：可以通过设计互动性强的课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与。同时，可以设置一些与旅游环境保护相关的实际任务，让学生在完成任务的过程中学习知识。

2.丰富教学方法：除了讲授法，还可以尝试使用问题导向学习、项目式学习等方法，让学生在解决问题的过程中主动探索知识。例如，可以让学生分组研究某个旅游区的环境保护项目，通过实际操作来加深对知识的理解。

3.多元化评价方式：除了