第2课时 打扫卫生（教学设计）-2024-2025学年五年级上册数学北师大版

第2课时打扫卫生（教学设计）-2024-2025学年五年级上册数学北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：打扫卫生（教学设计）

2.教学年级和班级：2024-2025学年五年级上册数学

3.授课时间：2024年X月X日，第2课时

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的问题解决能力、数据分析能力以及合作学习的能力。通过实际操作打扫卫生，学生能够运用数学知识解决实际问题，如测量面积、计算所需时间等，同时学会与他人合作，共同完成任务，提升学生的实践能力和团队协作精神。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：面积测量与计算。学生需要学会如何测量打扫区域的面积，并计算出所需清洁材料（如拖把、清洁剂等）的数量。

-重点二：时间管理。学生需理解并应用时间单位，计算出打扫不同区域所需的时间，并学会合理安排时间。

2.教学难点

-难点一：面积单位换算。学生在实际操作中可能需要将不同的面积单位（如平方米、平方厘米）进行换算，这是学生容易混淆的地方。

-难点二：时间单位应用。学生需要将时间单位（如秒、分钟、小时）应用到实际情境中，计算打扫任务的总时间，这对于低年级学生来说是一个挑战。

-难点三：团队合作中的沟通与协调。在打扫卫生的实际操作中，学生需要学会如何有效沟通，协调分工，这对于培养学生的团队协作能力是一个难点。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、计时器、测量工具（卷尺、直尺）、清洁工具（拖把、清洁剂）

-课程平台：班级专用教学平台或班级微信群

-信息化资源：打扫卫生的视频资料、在线面积计算工具链接

-教学手段：实物操作、小组讨论、角色扮演教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对打扫卫生的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们每天都会打扫卫生吗？你们认为打扫卫生有什么重要性？”

展示一些关于家庭和学校打扫卫生的图片或视频片段，让学生初步感受打扫卫生的必要性和过程。

简短介绍打扫卫生的基本概念和重要性，如保持环境卫生、培养良好习惯等，为接下来的学习打下基础。

2.打扫卫生基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解打扫卫生的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解打扫卫生的定义，包括其主要步骤和注意事项。

详细介绍打扫卫生的组成部分或步骤，使用流程图或步骤图帮助学生理解。

3.打扫卫生案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解打扫卫生的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的打扫卫生案例进行分析，如班级卫生角、家庭客厅清洁等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解打扫卫生的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对个人和集体的积极影响，以及如何通过有效打扫卫生提升生活品质。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个打扫卫生的主题进行深入讨论，如“如何高效打扫教室”、“家庭清洁小技巧”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，鼓励学生提出创新性的打扫卫生方法。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对打扫卫生的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案，以及提出的创新方法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向，如如何制定清洁计划、如何合理分配清洁任务等。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调打扫卫生的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括打扫卫生的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调打扫卫生在个人成长和集体生活中的价值和作用，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何提高家庭或学校打扫卫生效率的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在家庭或学校中实践所学知识。教学资源拓展1.拓展资源

-打扫卫生的科普资料：可以收集一些关于环境卫生、个人卫生习惯的科普文章，介绍不同类型的清洁工具及其使用方法，以及环保清洁剂的选择等。

-家庭和学校卫生管理的案例：收集一些家庭和学校卫生管理的成功案例，包括卫生角的设置、清洁流程的制定、卫生习惯的培养等。

-清洁技能视频教程：寻找一些关于清洁技能的视频教程，如如何高效清洁厨房、浴室、地板等，让学生通过视频学习到实用的清洁技巧。

-环保清洁小窍门：收集一些环保清洁小窍门，如使用白醋清洁玻璃、用柠檬汁去污等，教育学生如何在日常生活中实现绿色清洁。

2.拓展建议

-家庭实践：鼓励学生在家庭中承担一些打扫卫生的任务，如整理自己的房间、清洁个人物品等，通过实践加深对打扫卫生重要性的理解。

-校园清洁活动：组织学生参与校园清洁活动，如校园绿化、公共区域清洁等，让学生在实践中学会团队合作和责任感。

-清洁工具制作：引导学生利用家中废旧物品制作简单的清洁工具，如使用废弃的塑料瓶制作清洁刷，培养学生的创造力和环保意识。

-清洁知识竞赛：举办清洁知识竞赛，通过问答形式巩固学生对打扫卫生知识的掌握，激发学生的学习兴趣。

-家庭卫生习惯调查：让学生进行家庭卫生习惯调查，了解家庭成员的卫生习惯，并提出改进建议，培养学生的观察力和沟通能力。

-校园卫生宣传：鼓励学生制作卫生宣传海报或视频，向全校师生宣传卫生知识，提高大家的卫生意识。

-清洁日志：让学生记录一周的打扫卫生情况，包括打扫区域、所用工具、清洁效果等，通过日志培养学生良好的记录习惯和自我管理能力。作业布置与反馈作业布置：

1.实践作业：《我的家庭清洁计划》

-学生需要根据本节课学到的打扫卫生知识，制定一份家庭清洁计划，包括清洁区域、清洁任务、所需工具和预计完成时间。

-学生需将清洁计划以图表或文字形式呈现，并附上简要说明。

2.书面作业：《清洁小窍门分享》

-学生需选择一种清洁小窍门，如使用白醋清洁玻璃、用苏打粉去除油渍等，撰写一篇短文，分享其使用方法和效果。

-短文要求包含小窍门的名称、适用物品、具体步骤和注意事项。

作业反馈：

1.及时批改：教师应在课后及时批改学生的作业，确保学生能够得到及时的反馈。

2.反馈内容：

-评价学生的清洁计划是否合理，包括清洁区域的划分、清洁任务的安排、所需工具的选择等。

-评估学生分享的清洁小窍门是否实用，步骤描述是否清晰，注意事项是否周到。

3.改进建议：

-对于清洁计划，教师可以指出学生在清洁区域划分上的不足，或是在清洁任务安排上的不合理之处，并给出改进建议。

-对于清洁小窍门分享，教师可以针对学生描述的步骤是否正确、注意事项是否遗漏等方面提出建议。

4.个性化指导：

-对于表现优秀的学生，教师可以给予表扬，并鼓励他们在班级分享自己的清洁计划和窍门。

-对于需要帮助的学生，教师应提供个别指导，帮助他们理解打扫卫生的重要性，提高清洁技能。

5.反馈方式：

-通过书面反馈，教师可以在作业上直接批改，并附上鼓励性评语或改进建议。

-通过课堂反馈，教师可以针对学生的作业进行讲解，让学生了解自己的不足，并学习他人的优点。

6.作业展示：

-在下一节课开始时，教师可以邀请学生展示自己的清洁计划和窍门，让学生互相学习和借鉴。

-教师可以组织一次小型的清洁技能展示活动，让学生在实践中巩固所学知识，提高实际操作能力。板书设计①打扫卫生基本概念

-打扫卫生的定义

-打扫卫生的目的

-打扫卫生的重要性

②打扫卫生的步骤

-清理垃圾

-擦拭家具

-清洁地面

-卫生角管理

③清洁工具与材料

-垃圾桶

-拖把

-洗洁精

-湿巾

④清洁时间管理

-时间单位（秒、分钟、小时）

-任务分配

-清洁计划

⑤清洁安全知识

-使用清洁剂的安全注意事项

-使用清洁工具的安全操作

-突发情况的处理

⑥清洁效率提升

-工具使用技巧

-清洁顺序

-合作打扫

⑦环保清洁理念

-绿色清洁剂的选择

-可再生资源的使用

-减少浪费

⑧学生参与与评价

-学生参与打扫卫生的积极性

-学生清洁技能的提升

-学生对清洁工作的评价课后作业1.实践作业：

-任务：设计一份家庭清洁计划，包括清洁区域、清洁任务、所需工具和预计完成时间。

-要求：以表格形式列出清洁计划，并附上简要说明。

-答案示例：

|清洁区域|清洁任务|所需工具|预计完成时间|

|----------|----------|----------|--------------|

|卧室|窗户擦拭|湿巾、拖把|30分钟|

|厨房|地面清洁|清洁剂、拖把|45分钟|

|卫生间|洁具清洁|清洁剂、刷子|20分钟|

|客厅|灯具擦拭|湿巾、抹布|15分钟|

2.书面作业：

-任务：撰写一篇关于如何高效打扫教室的短文。

-要求：包括打扫步骤、清洁工具的使用、团队合作等。

-答案示例：

高效打扫教室的小窍门

打扫教室是维护学校环境的重要环节。以下是一些高效打扫教室的小窍门：

1.制定清洁计划：将教室分为若干区域，分配给每个学生或小组特定的清洁任务。

2.合理使用清洁工具：根据不同的清洁任务选择合适的工具，如拖把、扫帚、清洁剂等。

3.优化清洁顺序：先处理易脏区域，如黑板、桌子、地面，再进行其他区域的清洁。

4.强化团队合作：鼓励学生互相帮助，共同完成任务。

5.定期检查和维护：保持教室清洁的同时，也要注意设施的维护和保养。

3.小组讨论作业：

-任务：讨论并记录如何在家中培养良好的卫生习惯。

-要求：每个学生提出至少一条建议，并说明原因。

-答案示例：

如何在家中培养良好的卫生习惯

1.定期整理个人物品：保持房间整洁，减少杂物堆积。

2.定时清洁厨房和卫生间：养成良好的清洁习惯，保持环境卫生。

3.鼓励家人参与清洁：共同分担家务，培养团队合作精神。

4.定期检查个人卫生：保持个人卫生，预防疾病传播。

5.学习环保清洁方法：使用环保清洁剂，减少对环境的污染。

4.观察与记录作业：

-任务：观察家庭或学校一周的清洁情况，记录下存在的问题和改进措施。

-要求：以表格形式记录，包括日期、观察内容、问题及改进措施。

-答案示例：

|日期|观察内容|问题|改进措施|

|--------|-------------------|--------------------|---------------------|

|X月X日|教室地面脏污|清洁不及时|定时清扫教室地面|

|X月X日|宿舍物品摆放杂乱|个人物品管理不善|定期整理个人物品|

|X月X日|厨房油渍过多|清洁不彻底|使用去油清洁剂|

|X月X日|卫生间异味|清洁不及时|定时通风、清洁卫生间|

5.案例分析作业：

-任务：分析一个关于家庭或学校卫生管理的成功案例，总结其经验和不足。

-要求：以短文形式分析