普通高中学科教室建设指南（试行）

于新时代推进普通高中育人方式改革的实施意见》（豫政办〔2019〕样化、有特色发展，规范普通高中学科教室建设，特编制《普中部的学科教室建设。学校要结合本校发展特色和GB7793《中小学校教室釆光和照明卫生标准》GB/T17226《中小学校教室换气卫生要GB/T18883《室内空气质量标GB30533《学校安全与健康设计通用规范》GB50118《民用建筑隔声设计规GB50222《建筑内部装修设计防火规GB50325《民用建筑工程室内环境污染控制标准》GB51348《民用建筑电气设计标JY/T0623《普通高中音乐教学JY/T0625《普通高中美术教学逻辑起点，配置学科资源，构建学科情境，开展学科教验）研究，是促进学生在内生动力驱使下主动学习的学换气及通风、噪声控制、环保、安全等教学环境的具体要求；“教室单位、数量以及备注，备注中标明选配的设备学校可依据自身条件进行选择性配备。 1 6 11 21 26 31 36 58 63高中语文学科教室建设指南语文学科教室应满足学生进行阅读与鉴赏、表探究等语文实践活动的需要。通过搭建真实学习环境实的语言运用情境中培养语言能力、训练思维方法、语文学科教室是高中语文教学及学生实践活动展常规课堂教学；可开展作品展示、表演、体验活动；同时，也可开展高中语文专题教研活动。其装文教与学的要求，具备用于高中语文教师教学参考、纸质图书资源，具备互联网接入、多媒体交互、互动技术手段，是语文学科教学的资源中心、体验中心、3.门窗：门窗应便于开启、清洁、耐用。应根据人框上部设采光通风窗。门均应向疏散方向开启，开启4.综合布线系统：室内电源应设总控开关。教室电源插座必须设置安全门。电源插座、分体空调插座与照明用电应分自独立控制。网络线应与电源线分开敷设，室内宜覆5.用电：学科教室的用电负荷应有冗余。电气线路灯具应配有保护罩或灯栅，不宜用裸灯，教室照明色温宜处在3300K～5500K之间，教室课桌面上照度均匀度不低于0.7，室内设计温度宜在16℃~28℃。寒冷和炎热地区应因地制宜地设置效的通风措施，使二氧化碳浓度应不大于0.15%。应配备有效的消防设施。所采用的装修材料、产品、部品应符合现2.教学区。根据学科特点和教育教学需求进行设计和布局、布置墙面。宜配置可拼接组合式桌椅，可按讲授式、讨论式等方式摆放，提供多种教学活动空间。墙面宜展示古今3.阅览区。宜配置信息化设备、图书及电子阅览资料，为学生提4.展示和表演区。宜专设区域对学生作品等进行展示，可利用数1智慧黑板、可移动高拍仪、影音设备等套12套13台4台15满足教师、学生使用，宜配套集中充台6套17台18套9台1台1个1张1套1张张个1个个台幅套1套12套13套14套15套16个17套18支19套1导和评估，加强教师培训，发挥学科教室的特色高中数学学科教室建设指南数学学科教室建设应按照发展学生数学学科核心素养的目标要求，搭建教学与研究空间，配置学科资源，创设学科技术与数学课程的深度融合，帮助学生提高学习数学好数学的信心，发展自主学习的能力，促进学生实践数学学科教室是高中数学教学及学生实践活动的主要场所，不仅交流创造条件等。应具备互联网接入、多媒体交互、信息技术手段，是学科教学的资源中心、体验中心、中心。宜集合教师办公功能。其装备应满足高中数学学生在数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、3.门窗：门窗应便于开启、清洁、耐用。应根据人框上部设采光通风窗。门均应向疏散方向开启，开启4.综合布线系统：室内电源应设总控开关。教室电源插座必须设置安全门。电源插座、分体空调插座与照明用电应分自独立控制。网络线应与电源线分开敷设，室内宜覆5.用电：学科教室用电负荷应有冗余。电气线路应采用防火要求色玻璃，并应防止眩光。教室采光玻地比（窗的透光面积处在3300K～5500K之间，教室课桌面上照度均匀度不室内设计温度宜在16℃~28℃。寒冷和炎热地区应因地教学用房的环境噪声控制值应符合现行国家标准GB储等区域，以上区域可统筹布设、综合利用，也可2.教学区。根据学科特点和教育教学需求进行设计和布局、布置墙面。宜配置可拼接组合式桌椅，可按讲授式、讨论式等方式摆放，提供多种教学活动空间。墙面宜展示数学3.查阅区。宜配置信息化设备、图书及电子阅览资料，为学生自4.展示（实验）区。宜设展示区域对学生学习成果进行展示，可利用数字化显示设备强化展示功能。宜配置实验台，开5.器材存储区。宜配置仪器柜存放教学仪器设备，如立体几何模1套12套13台4台15台6套17台18套9台1台1个1张1套1张张个1个个台幅套1套12台3台4套15套16套7立体几何模型演包含中学所学知识点的几何体和点套8套9套11数学教学仪器的配备参照教育部高套导和评估，加强教师培训，发挥学科教室的特色高中外语学科教室建设指南好互动性、真实情境性的学科环境，增强学科学习的文化意识、思维品质和学习能力，推动课程体系、教外语学科教室是高中外语教学及学生实践活动的主展常规课堂教学，组织学生集体阅读，进行作品展示外语学科特色教学活动，应具备互联网接入、多媒体等现代信息技术手段，是学科教学的资源中心、体验为学生开展外语听、说、读、看、写等实践活动以及3.门窗：门窗应便于开启、清洁、耐用。应根据人流安全疏散的框上部设采光通风窗。门均应向疏散方向开启，开启4.综合布线系统：室内电源应设总控开关。教室电源插座必须设置安全门。电源插座、分体空调插座与照明用电应分自独立控制。网络线应与电源线分开敷设，室内宜覆5.用电：学科教室用电负荷应有冗余。电气线路应采用防火要求灯具应配有保护罩或灯栅，不宜用裸灯，教室照明色温宜处在室内设计温度宜在16℃~28℃。寒冷和炎热地区应因地制宜地取有效的通风措施，使二氧化碳浓度应不大于0.15%。教学用房的环境噪声控制值应符合现行国家标准G区域，以上区域可统筹布设、综合利用，也可结合2.教学区。根据学科特点和教育教学需求进行设计和布局、布置墙面。宜配置可拼接组合式桌椅，可按讲授式、讨论式等方式摆放，提供多种教学活动空间。墙面宜展示知识4.展示和表演区。宜专设区域对学生作品等进行展示，可利用数1智慧黑板、可移动高拍仪、影套12套13台4台15满足教师、学生使用，宜配套台6套17台18套9台1台1个1张1套1张张个1个个台幅套1数字语言学习系统包含纸质及电子素材，与教材套12张3台4个5套16教学系统与教材匹配，可进行套17套18套19个1套1副导和评估，加强教师培训，发挥学科教室的特色高中思想政治学科教室建设指南体现思想政治课程的性质与理念。要聚焦活动型教及采用情境创设的综合性教学形式的开展，引导学动学生学习的主动性、创新性，实现教与学互动录播等现代信息技术手段，是学科教学的资源中心、体验中心、探究中心和分享中心。宜集合教师办公功能。其装备创设情境，帮助学生在政治认同、科学精神、法治意3.门窗：门窗应便于开启、清洁、耐用。应根据人流安全疏散的框上部设采光通风窗。门均应向疏散方向开启，开启4.综合布线系统：室内电源应设总控开关。教室电源插座必须设置安全门。电源插座、分体空调插座与照明用电应分自独立控制。网络线应与电源线分开敷设，室内宜覆5.用电：学科教室用电负荷应有冗余。电气线路应采用防火要求教室应有最佳建筑朝向，室内采光须均匀明亮，一般宜为双侧采光，主要采光面应位于学生座位左侧。严禁采用有灯具应配有保护罩或灯栅，不宜用裸灯，教室照明色温宜室内设计温度宜在16℃~28℃。寒冷和炎热地区应因地制应采取有效的通风措施，使二氧化碳浓度应不大于0.15%。应配备有效的消防设施。所采用的装修材料、产品、部品2.教学区。根据学科特点和教育教学需求进行设计和布局、布置墙面。宜配置可拼接组合式桌椅，可按讲授式、讨论式等方式摆放，提供多种教学活动空间。墙面宜展示K线图、企业组织结构图、世贸组织结构图等，体现学科特色3.查阅区。宜配置信息化设备、图书及电子阅览资料，为学生自4.展示（体验）区。宜专设区域对学生作品等进行展示，可利用数字化显示设备强化展示功能。教室设计宜综合考虑小1智慧黑板、可移动高拍仪、影套12套13台4台15满足教师、学生使用，宜配套台6套17台18套9台1台1个1张1套1张张个1个个台幅套1包含纸质及电子素材，与教材套12教学系统与教材匹配，可进行套13套145套6套17套18套19个套套1教室，将维护、工作运行经费纳入年度预算导和评估，加强教师培训，发挥学科教室的特色高中历史学科教室建设指南历史学科教室建设要将培养学生的历史学科核心素养通过创设历史情境，配置历史书籍、期刊，运用现开展以学生为主体的自主探究活动，真正实现以学生学和解决历史及现实相关问题，通过历史课程的学习助力历史学科教室是高中历史教学及学生实践活动的主要展常规课堂教学，进行作品展示、表演、体验、探究实践活动，应具备互联网接入、多媒体交互、互动录术手段，是学科教学的资源中心、体验中心、探究中宜集合教师办公功能。其装备应满足高中历史教学的溯、认知、交流、感受、探究等历史实践活动提供必境，帮助学生运用唯物史观、时空观念、史料实证、情怀等素养方法，促进其全面发展，践行立德树3.门窗：门窗应便于开启、清洁、耐用。应根据人流安全疏散的框上部设采光通风窗。门均应向疏散方向开启，开启4.综合布线系统：室内电源应设总控开关。教室电源插座必须设置安全门。电源插座、分体空调插座与照明用电应分自独立控制。网络线应与电源线分开敷设，室内宜覆5.用电：学科教室用电负荷应有冗余。电气线路应采用防火要求色玻璃，并应防止眩光。教室采光玻地比（窗的透光面积处在3300K～5500K之间，教室课桌面上照度均匀度不室内设计温度宜在16℃~28℃。寒冷和炎热地区应因地教学用房的环境噪声控制值应符合现行国家标准GB上区域可统筹布设、综合利用，也可结合学校实2.教学区。根据学科特点和教育教学需求进行设计和布局、布置墙面。宜配置可拼接组合式桌椅，可按讲授式、讨论式3.研读区。宜配置信息化设备、图书、杂志、电子影像资料及人物、历史地图、模型等器材，为学生自主研读史料4.展示和表演区。宜专设区域对学生作品等进行展示，可利用数1套12套13台4台15台6套17台18套9台1台1个1张1套1张张个1个个台幅套1配套12套13交互式3D多媒体套14套15套16套17套18套1导和评估，加强教师培训，发挥学科教室的特色高中地理学科教室建设指南地理学科教室是高中地理教学及学生实践活动的主要场所展常规课堂教学，进行作品展示、实践探究、体验交色教学活动，应具备互联网接入、多媒体交互、互动宜集合教师办公功能。其装备应满足高中地理教学要地理素材、生动的地理情境、便利的操作平台为地理件、创设情境，帮助学生在人地协调观、综合思维、3.门窗：门窗应便于开启、清洁、耐用。应根据人流安全疏散的框上部设采光通风窗。门均应向疏散方向开启，开启4.综合布线系统：室内电源应设总控开关。教室电源插座必须设置安全门。电源插座、分体空调插座与照明用电应分自独立控制。网络线应与电源线分开敷设，室内宜覆5.用电：学科教室用电负荷应有冗余。电气线路应采用防火要求色玻璃，并应防止眩光。教室采光玻地比（窗的透光面积处在3300K～5500K之间，教室课桌面上照度均匀度不室内设计温度宜在16℃~28℃。寒冷和炎热地区应因地教学用房的环境噪声控制值应符合现行国家标准GB等区域，以上区域可统筹布设、综合利用，也可结2.教学区。根据学科特点和教育教学需求进行设计和布局、布置墙面。宜配置可拼接组合式桌椅，可按讲授式、讨论式等方式摆放，提供多种教学活动空间。墙面宜展示地方3.查阅区。宜配置信息化设备、图书及电子阅览资料，为学生自4.体验区。宜配置室内地理模拟实验的基本实验材料，配备相关5.展示区。宜专设区域对学生作品等进行展示，可利用数字化显6.器材存储区。宜配置仪器柜存放地理教学仪器设1套12套13台4台15台6套17台18套9台1台1个1张1套1张张个1个个台幅套1配套12360°展示各类地理事物、现象套13交互式3D多媒体套14套5个6套17套11地理教学仪器的配备参照教育套导和评估，加强教师培训，发挥学科教室的特色高中物理学科教室建设指南物理学科教室建设要以促进学生物理学科核心素养的养成与仪器，开发与利用数字媒体课程资源，使学生物理学科教室是高中物理教学及学生实践活动的主要场所展常规课堂教学，组织学生探索物理规律、提高实活动，应具备互联网接入、多媒体交互、互动录播段，是学科教学的资源中心、体验中心、探究中心合教师办公功能。其装备应满足高中物理教学要求理实践活动提供条件、创设情境，帮助学生在物理科学探究、科学态度与责任等方面获得提升，促进3.门窗：门窗应便于开启、清洁、耐用。应根据人流安全疏散的框上部设采光通风窗。门均应向疏散方向开启，开启4.综合布线系统：室内电源应设总控开关。教室电源插座必须设置安全门。电源插座、分体空调插座与照明用电应分自独立控制。网络线应与电源线分开敷设，室内宜覆5.用电：学科教室用电负荷应有冗余。电气线路应采用防火要求色玻璃，并应防止眩光。教室采光玻地比（窗的透光面积处在3300K～5500K之间，教室课桌面上照度均匀度不室内设计温度宜在16℃~28℃。寒冷和炎热地区应因地教学用房的环境噪声控制值应符合现行国家标准GB2.教学区。根据学科特点和教育教学需求进行设计和布局、布置墙面。宜配置可拼接组合式桌椅，可按讲授式、讨论式等方式摆放，提供多种教学活动空间。墙面宜展示经典4.查阅区。宜配置信息化设备、图书及电子阅览资料，为学生自5.展示区。宜设置学生作品等展示区域，可利用数字化显示设备1套12套13台4台15台6套17台18套9台1台1个1张1套1张张个1个个台幅套1套12满足常规演示实验和学生必做套13交互式3D多媒体套14张5辆16个17个18套19套1套11物理教学仪器的配备参照教育套导和评估，加强教师培训，发挥学科教室的特色高中化学学科教室建设指南化学学科教室建设要以促进学生化学学科核心素养的养成基础设施，引进一些现代化仪器设备，开展以化学实验为活动，为学生选择不同的化学课程、教师开展分层教学化学学科教室是高中化学教学及学生实践活动的主要场所展常规课堂教学，组织学生观察宏观现象、探究微观原实验技能、培养化学思维能力的学科特色教学活动，应入、多媒体交互、互动录播等现代信息技术手段，是学中心、体验中心、探究中心和分享中心。宜集合教师办备应满足高中化学教学要求，为实验探究等化学实践活创设情境，帮助学生在宏观辨识与微观探析、变化观念证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学态度2.地面：应采用防滑、耐磨、防尘易清洁的地面，教室与走廊连接处不应设台阶，不应放置妨碍人们行走的物品；3.门窗：门窗应便于开启、清洁、耐用。应根据人流安全疏散的框上部设采光通风窗。门均应向疏散方向开启，开启4.综合布线系统：室内电源应设总控开关。教室电源插座必须设置安全门。电源插座、分体空调插座与照明用电应分自独立控制。网络线应与电源线分开敷设，室内宜覆5.用电：学科教室用电负荷应有冗余。电气线路应采用防火要求6.给排水：室内应设置抗氧化、防腐蚀、耐酸碱给排水设施。水槽、水嘴宜集中设置。排水口应有水封装置，具有色玻璃，并应防止眩光。教室采光玻地比（窗的透光面积处在3300K～5500K之间，教室课桌面上照度均匀度不室内设计温度宜在16℃~28℃。寒冷和炎热地区应因地教学用房的环境噪声控制值应符合现行国家标准GB2.教学区。根据学科特点和教育教学需求进行设计和布局、布置墙面。宜配置可拼接组合式桌椅，可按讲授式、讨论式等方式摆放，提供多种教学活动空间。墙面宜展示化学4.查阅区。宜配置信息化设备、图书及电子阅览资料，为学生自5.展示区。宜设置学生作品等展示区域，可利用数字化显示设备6.器材存储区。宜配置仪器柜、通风橱等设备，方便存放教学仪1套12套13台4台15台6套17台18套9台1台1个1张1套1张张个1个个台幅套1配套12套13交互式3D多媒体套14套15套6个7个8张9辆1个1个1个1个1套1套1套11化学教学仪器的配备参照教育套导和评估，加强教师培训，发挥学科教室的特色高中生物学学科教室建设指南配置学科资源，创设学科情境，以利于组织学生参与观察、实验、探究、制作等多种类型的活动，增加学生动手实践和体验的机会，实现学生实践能力和创新意识的发展。生物学学科教室是高中生物学教学及学生实践活动的主要场所，可开展常规课堂教学，组织学生进行科学探究、生色教学活动，应具备互联网接入、多媒体交互、互宜集合教师办公功能。其装备应满足高中生物学教究等生物学实践活动提供条件、创设情境，帮助学学思维、科学探究和社会责任等方面获得提升，促教室与走廊连接处不应设台阶，不应放置妨碍行走的物3.门窗：门窗应便于开启、清洁、耐用。应根据人流安全疏散的框上部设采光通风窗。门均应向疏散方向开启，开启4.综合布线系统：室内电源应设总控开关。教室电源插座必须设置安全门。电源插座、分体空调插座与照明用电应分自独立控制。网络线应与电源线分开敷设，室内宜覆5.用电：学科教室用电负荷应有冗余。电气线路应采用防火要求6.给排水：室内应设置抗氧化、防腐蚀、耐酸碱给排水设施。水槽、水嘴宜集中设置。排水口应有水封装置，具有色玻璃，并应防止眩光。教室采光玻地比（窗的透光面积处在3300K～5500K之间，教室课桌面上照度均匀度不室内设计温度宜在16℃~28℃。寒冷和炎热地区应因地教学用房的环境噪声控制值应符合现行国家标准GB2.教学区。根据学科特点和教育教学需求进行设计和布局、布置墙面。宜配置可拼接组合式桌椅，可按讲授式、讨论式等方式摆放，提供多种教学活动空间。墙面宜展示生物3.实验探究区。供学生开展实验探索活动。宜配备分析仪器、传4.查阅区。宜配置信息化设备、图书及电子阅览资料，为学生自5.展示区。宜设置学生作品等展示区域，可利用数字化显示设备6.器材存储区。宜配置仪器柜、标本柜等存放教学仪器设备、标1智慧黑板、可移动高拍仪、影套12套13台4台15满足教师、学生使用，宜配套台6套17台18套9台1台1个1张1套1张张个1个个台幅套1包含纸质及数字化素材，与教套12教学系统与教材匹配，可进行套13三联水嘴，方形防堵、防臭深套14个5张6辆17箱内应包含常用急救物资及设备个18个19套1废液、废物回收桶个1套1套1套1套1个1套11生物学教学仪器的配备参照教教育部高中理科教学仪器配备标准，并结合教学活动的实际需求要套导和评估，加强教师培训，发挥学科教室的特色高中信息技术学科教室建设指南信息技术学科教室建设要以促进学生信息技术学科核心素养成和发展为目标，以满足学科教学内容开设和教学创设功能完备、品质优良、学科特点突出、课程特信息技术学科教室是高中信息技术教学及学生实践活所，可开展常规课堂教学，进行体验、探索、创新、展学科特色教学活动，也可用于外语听说测试标准化考场网接入、多媒体交互、互动录播等现代信息技术手段，资源中心、体验中心、探究中心和分享中心。宜集合教其装备应满足高中信息技术教学要求，为体验、交流、术教学活动提供条件、创设情境，帮助学生在信息意识数字化学习与创新、信息社会责任等方面获得提升，促2.地面：地面应采用防静电材料，防滑、耐磨、防尘易清洁，并应有防潮处理。教室与走廊连接处不应设台阶，不应3.门窗：门窗应便于开启、清洁、耐用。应根据人流安全疏散的框上部设采光通风窗。门均应向疏散方向开启，开启4.综合布线系统：室内电源应设总控开关。教室电源插座必须设置安全门。电源插座、分体空调插座与照明用电应分自独立控制。网络线应与电源线分开敷设，室内宜覆5.用电：学科教室用电负荷应有冗余。电气线路应采用防火要求的暗敷配线方式，安装自动断电保护器，应有可靠色玻璃，并应防止眩光。教室采光玻地比（窗的透光面积处在3300K～5500K之间，教室课桌面上照度均匀度不室内设计温度宜在16℃~28℃。寒冷和炎热地区应因地教学用房的环境噪声控制值应符合现行国家标准GB2.教学区。根据学科教学特点合理布置教学区域，桌椅采用可移3.查阅区。宜配置信息化设备、图书及电子阅览资料，为学生自4.展示区。宜设置学生作品等展示区域，可利用数字化显示设备1套12套13台4套15台16套7台18台19个1张1套1张张个1个个台幅套1台2台3套4台5套16套17套18台19台1套1台1电不稳定台1套11信息技术教学仪器的配备参照教育部高中理科教学仪器配备要套教室，将维护、工作运行经费纳入年度预算导和评估，加强教师培训，发挥学科教室的特色高中通用技术学科教室建设指南通用技术学科教室应满足普通高中通用技术课程教学与实践需要，通过配备必要的工具、材料、设备、软件、模型及造学生进行劳动技能训练、科技小制作、通用技术的设精神、创新意识、共享意识、规划能力和动手实践能力通用技术学科教室是高中通用技术教学及学生所，可开展常规课堂教学，组织学生进行作品设计、用探究等通用技术学科特色教学活动，应具备互联网互、互动录播等现代信息技术手段，是学科教学的资心、探究中心和分享中心。宜集合教师办公功能。其通用技术教学要求，为制作、交流、探究等通用技术件、创设情境，帮助学生在技术意识、工程思维、创达、物化能力等方面获得提升，促进通用技术3.门窗：门窗应便于开启、清洁、耐用。应根据人流安全疏散的框上部设采光通风窗。门均应向疏散方向开启，开启4.综合布线系统：室内电源应设总控开关。教室电源插座必须设置安全门。电源插座、分体空调插座与照明用电应分自独立控制。网络线应与电源线分开敷设，室内宜覆5.用电：学科教室用电负荷应有冗余。电气线路应采用防火要求色玻璃，并应防止眩光。教室采光玻地比（窗的透光面积处在3300K～5500K之间，教室课桌面上照度均匀度不室内设计温度宜在16℃~28℃。寒冷和炎热地区应因地教学用房的环境噪声控制值应符合现行国家标准GB工具存储等区域，宜附设器材室、准备室等2.教学区。根据学科特点和教育教学需求进行设计和布局、布置墙面。宜配置可拼接组合式桌椅，可按讲授式、讨论式等方式摆放，提供多种教学活动空间。室内宜张贴技术片、技术图样，以及陈列典型技术产品、样品或数字化3.设计区。根据学科教学特点合理布置设计桌和多功能桌，宜配4.制作区。根据学科教学和实践需要，配置符合安全规范和高中学生特点的手工工具、电动工具、机械加工设备、测量材料及耗材及体现现代技术新发展的教学装备，如激光5.展示交流区。宜专设区域对学生作品等进行展示。配备必要的6.器材工具存储区。宜配置仪器柜等存放仪器设备、工具、制作1套12套13台4台15台6套17台18套9台1台1个1张1套1张张张个1个个台幅套1套12交互式3D多媒体套13套4箱内应包含常用急救物资及设备套15张6张7台18台19台1张组架1辆1套11通用技术教学仪器的配备参照教育部高中理科教学仪器配备要套教室，将维护、工作运行经费纳入年度预算导和评估，加强教师培训，发挥学科教室的特色高中音乐学科教室建设指南形式多样的音乐环境，提供音乐体验与实践的条件，创作、排练等音乐实践活动，使学生获得直接经验和展常规课堂教学，组织学生进行学习和创作，作品展示等音乐学科特色教学活动，应具备互联网接入、多媒体播等现代信息技术手段，是学科教学的资源中心、体验心和分享中心。宜集合教师办公功能。其装备应满足高求，为创作、鉴赏、交流等音乐实践活动提供条件、创学生在审美感知、艺术表现、文化理解等方面获得提升2.墙地面：应采用防滑、耐磨、防尘易清洁的地面，应有防潮处理。教室与走廊连接处不应设台阶，不应放置妨3.门窗：门窗应便于开启、清洁、耐用。应根据人流安全疏散的均应向疏散方向开启，开启的门扇不得挤占走道的疏4.综合布线系统：室内电源应设总控开关。教室电源插座必须设置安全门。电源插座、分体空调插座与照明用电应分自独立控制。网络线应与电源线分开敷设，室内宜覆5.用电：学科教室用电负荷应有冗余。电气线路应采用防火要求色玻璃，并应防止眩光。教室采光玻地比（窗的透光面积处在3300K～5500K之间，教室课桌面上照度均匀度不室内设计温度宜在16℃~28℃。寒冷和炎热地区应因地教学用房的环境噪声控制值应符合现行国家标准GB