高校辅导员工作室建设管理办法

高校辅导员工作室建设管理办法第一章总则在中共教育工委、教育厅指导下，以高校辅导员个人姓名命名的非行政性工作机构，是集工作实践、科研等职能于一体的高校辅导员合作共同体。第二条工作室是建设高水平辅导员团队的重点工程。建立工作室总体目标：1.深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的党的二十大精神，全面贯彻落实党的教育方针和全国、全省高校思想政治工作会议精神，紧密结合河南高校实际，发挥工作室阵地、队伍优势，推动全省高校辅导员队伍人才梯队、制度机制建设。2.围绕立德树人根本任务，培育一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超、富有创新和奉献精神，有志于持续投入、做出贡献的全省高校辅导员骨干队伍。3.加强工作研究、深化实践成效，推进全省高校大学生思想政治工作改革创新及质量提升，服务大学生成长成才。凝聚、全面互动，向外辐射、示范引领。以辅导员工作室为载体，进一步推进全省高校辅导员队伍的专业化、职业化建设。第二章工作任务第三条站位全局工作。工作室立足全省高校辅导员队伍规划及建设实际，以协助推动、服务全省高校辅导员队伍建设为中心工作，站位全省高校辅导员队伍建设视角，协助中共省委教育工委、省教育厅优化职务职级“双线”晋升、日常管理、培养培训及考核评价体系等制度建设，协助推进全省高校辅导员队伍专业化职业化发展。第四条打造优秀团队。工作室实行主持人负责制。主持人负责制定本工作室建设方案（包括建设目标、研究专题、培养内容、培训考核等负责方案的具体落实。主持人做好带头示范作用，确保团队成员在建设周期内专业化职业化水平有较大提高，团队整体水平取得更大提升。第五条提升工作水平。工作室主持人及其团队围绕新形势下大学生思想政治教育面临的重点、热点、难点问题，开展实践探索、问题研究、研讨交流等，探索解决现实工作难题的新手段、新模式和新方法，产生良好育人实效，切实提升辅导员队伍能力和水平。第六条开展学术研究。工作室要聚焦学生工作实际及薄弱补、联合攻关，力争在聚焦的建设方向上取得科研成果突破。第七条促进人才培养。工作室要发挥在学生思想引领、行为规范、学业发展等方面作用，提升育人成效，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。第八条发挥示范效应。充分发挥工作室负责人及其团队的示范引领、辐射带动、参谋智囊作用，通过经验推广、成果展示、研讨分享等形式，努力打造专业有效的工作模式和运行机制，形成可视化、可操作、可借鉴、可推广、可示范的工作精品、案例和实践成果。工作室成员能够带动本校及促进全省高校辅导员形成梯队建设。第九条中共党委教育工委、教育厅委托的其他第三章组织管理第十条工作室由中共委教育工委、教育厅和主持人所在学校共建共管。工作室建设周期为3年，中共委教育工委、教育厅负责工作室的命名、组织领导、政策制定、业务指导、管理考核，在建设周期内，给予经费支持。第十一条经中共教育工委、省教育厅立项批准后，予以挂牌。第十二条工作室所在高校要确定一名校级领导主管此项工作，工作室所在学校党委学工部、学生处负责工作室建设和日常管理工作。1.具体负责指导工作室计划制定、方案设计，督促引导工作室建设、组织实施及团队建设，及时总结推广工作室特色做法和工作经验。2.为工作室提供固定工作场地，支持工作室开展工作，并支持工作室硬件条件建设和特色新媒体建设。3.加强管理指导，充分发挥工作室的辐射带动作用，探索开展校级辅导员工作室建设，推动辅导员队伍整体建设。4.完成中共党委教育工委、省教育厅交办有关工作，依托工作室团队，协助做好全省高校辅导员队伍建设。5.要配套经费给予建设保障，经费主要用于课题研究、学术研讨、培训研修及成果推广等。6.支持工作室发挥平台优势，组织工作室成员参加各类专题培训、研修和会议、研讨活动。第十三条工作室要做好日常建设与管理工作，建设期内工作职责如下：1.立足省级辅导员工作室作用发挥、示范引领建设要求，制定目标清晰、内容翔实的中长期建设方案和年度工作计划，建立完善工作室各项规章制度。2.围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”根本问题，对标辅导员职业能力标准、辅导员工作职责有关内容，强化工作室建设方向领域内容研究与实践，明确建设内涵、规范工作范畴、明晰工作职责。3.工作室应协助中共委教育工委、省教育厅开展辅导员队伍建设工作，积极承担相关活动项目。建设期内，承担全省高校辅导员队伍建设有关培训、交流、大赛、评比等其中1项及以上有关活动；立足全省辅导员队伍建设现状，协助优化全省高校辅导员职称评审、职级晋升、兼职辅导员聘任、考核评价等机制建设，参与起草、修订和完善全省高校辅导员队伍建设1项及以上相关制度。4.协助中共党委教育工委、省教育厅调研全省高校辅导员队伍建设现状，为全省高校辅导员队伍建设提供政策制定、决策依据。5.公开发表辅导员队伍建设、思想政治教育或建设方向等相关论文至少3篇或出版专著1部。工作室产生的各类实践和科研成果，须注明研究项目受到高校辅导员工作室专项支持。6.形成可视化、可操作、可借鉴、可推广、可示范的工作精品、案例和实践成果不少于3项。7.工作室及时反思总结建设情况，主动宣传推广典型经验，提升工作科学化、规范化水平。第四章评估考核第十四条工作室建设期为三年，以年度评估、中期监测和终期考核相结合的方式评估考核。1.年度评估。每年12月10日前，工作室报送工作报告、相关工作材料及下一年度工作计划。中共委教育工委、河南省教育厅进行年度考核，对完成当年计划的，下年度给予相应政策支持，对考核不合格的工作室将减少或停拨资助，直至取消工作室资格。2.中期监测。工作室建设中期，工作室主持人汇报工作进展、存在问题和未来规划。教育工委、教育厅重点从机制体制建设、工作成效、研究成果、成果应用推广、条件保障和经费使用情况等，对工作室进行质量监测。3.终期考核。建设期满后，进行终期评估验收。工作室对建设期内育人成效、工作实绩、研究成果、团队建设和经验推广等工作进行总结并提交相关材料。中共党委教育工委、省教育厅组织专家进行实地查验和综合评议，验收合格后，授予工作室主持人“高校辅导员名