2024小学英语教师个人的工作计划范文（32篇）

2024小学英语教师个人的工作计划范文

（32篇）

2024小学英语教师个人的工作计划范文（精选32篇）

2024小学英语教师个人的工作计划范文篇1

一、指导思想

本学期我将教三、五、六年级，我将重点投入到养成良好的学

习习惯。激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度,

使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的

语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书

写，为进一步学习打下基础。

二、教学要求和目标

1、使学生获得一些英语的感性知识，激发学习英语的兴趣，培

养他们英语学习的积极态度。掌握基本的英语交际用语，培养学生

初步运用英语进行交际的能力。

2、培养学生一定的语感，打下良好的语音、语调和书写基础。

3、培养学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。

4、掌握基本英语交际用语，使他们形成初步用英语进行简单日

常交流的能力。

5、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生

良好品德的形成。

适时介绍中外文化差异，尽力使学生感兴趣。培养学生创新精

神和实践能力，努力为学生的终身发展奠定语言基础和思想基础，

并为进一步学习打下基础。

6、在学习课本知识的同时，加强英语知识的拓展、延伸、加深。

三、教学重点难点

1、能按四会与三会要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能在情景中熟练的.运用所学的四会句子。

4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清晰的话语

与录音。

5、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

难点：

低年级：养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉

的模仿语音、语调，逐步培养语感。

高年级：掌握基本英语交际用语，培养学生对英语的观察、记

忆、思维、想象和创造能力。培养学生预习的习惯，能够把不懂的

词标记出来。在课堂能够认真听讲随时记笔记。

四、方法措施

1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率,

做到当堂内容当堂掌握。

2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、

直接教学法和tpr全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学

生在轻松的氛围中学习英语。

3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习

得第二语言。

做到生活中有英语，英语中有生活。

4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不

好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。

2024小学英语教师个人的工作计划范文篇2

一、指导思想：

本学期我们英语教研小组将继续贯彻学校教科研中心的指导思

想，认真履行英语组新学期制定的工作要求，深入学习现代教学理

论《英语新课程标准》，进一步提高基础教育外语教学研究对课程

改革的适应能力，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常

研究工作。在此基础上，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质

量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，认真分析现有状况，

总结提升现有经验，在目前的基础上，使英语教学教研工作再上一

个新的台阶。

二、现状分析

三年级英语对于他们是新学科，学生的兴趣比较大。四年级的

学员本学期希望在班主任老师的大力协助下，能把成绩提高上来。

五年级有几名基础不好的学生，这几名学生本学期仍是辅导的重点。

六年级是毕业班，为了能与初一接好轨，还是要下功夫的。

三、工作重点及具体措施

1、教研组建设：

在教导处的教学工作安排中，教研组的建设是本学期的重要工

作之一，尤其是教研组团队意识与合作意识，教师之间要增加经验

交流的机会，实现真正的资源共享，做到更好的同伴互助。

2、提高学生的英语实际应用能力

以发展性评价研究为突破口，在教导处的指导下优化课堂教学,

从传统的教学中吸收他人先进的教学方法，使传统模式中教师

为主体的课堂教学完全转变为以学生为主体的教学，在课堂中完全

释放学生的能量，使学生的语言交际能力得到更好的提升。

3、各年级具体工作

三四五年级教研重点

a.英语学习兴趣培养。

b、课本知识尽量100%掌握

c、开展英语表演赛。

d、做好集体备课

e、做好后进生辅导工作。

f、认真实在的对待口语操练，使口语操练能够确实有效的服务

于英语教学工作。

六年级毕业班工作重点：

a、认真做好毕业班工作，监控好六年级的教学质量，按照教导

处的要求落实好学科计划。

b、与其他校老师们做好资源共享工作，为六年级毕业复习做好

充分的准备。

c、继续训练学生各方面的能力，大胆的改变目前学生害怕开口

说英语的习惯

2024小学英语教师个人的工作计划范文篇3

本学期，我担任小学四年级英语教学工作。四年级英语在整个

小学英语过程中属于过渡阶段，本学期我将积极探索英语快乐课堂,

让学生们较好的学习知识，培养他们学习的兴趣。计划如下：

一、学情分析

小学四年级的学生处于低年级和高年级之间，他们喜欢引起老

师和同学们的注意，有时会有一些新的想法，他们重视老师的表扬。

在学习了一年的英语之后，对英语应该比较熟悉，但学困生的学习

还是存在一定的困难。

二、英语学习的情况分析

1.学生的学习基础和学习习惯都应该比三年级好，要使学生熟

悉我的教学方法和措施。使后进生的成绩有所提高，尽量减轻两极

分化现象。

2.教学上的困难

四年级的教材较三年级在难度上有了很大的提高，尤其是对话

内容多，句型复杂，教学任务十分繁重。老师教学，以及学生接受都

比较困难，加上每星期的课时量减少，课文内容的多容量，上课节

奏快，学生复习巩固的时间相对减少。课程要求的对单词的初步掌

握，对读写的要求提高，学生掌握较为困难。

三、教学工作

1.教学中，备课是一个必不可少，又十分重要的环节。如果备

课不充分，一定会严重影响课堂气氛和学生的积极性。备课时掌握

每一节课的教学内容及重点、难点、同时还要能根据学生的实际情

况，采用不同的教学方。

2.注重培养孩子的英语学习兴趣，锻炼孩子的听说能力，利用

一切机会让孩子们练习听说能力。有时候在学习某个句型或词的用

法时，利用游戏或实物进行教学，便于学生掌握。

3、培养学生良好的学习习惯，在书写作业中，开始让学生抄写

句子，当出现大小写不分的情况时，及时给学生纠正错误，重视对

学生书写规范性的培养。

四、作业

四年级教材要求对字母进行巩固，以及单词的书写，我要求学

生认真观察书上四线三格里的范写，以及教师在黑板上的书写，把

学好的字母拼写成单词。学好了字母，单词的拼写就简单多了。学

生对单词应该多写多练，才能记得更牢固。

本学期我会努力做好教学工作，提高自己的教学水平，工作中

我会多阅读关于教学方面的书籍杂志，以弥补在教学中的不足，争

取在英语教学工作中取得更好的成绩。

2024小学英语教师个人的工作计划范文篇4

这学期我担任5、6年级的英语教学任务，为了更好地完成本学

期的教学工作，特制定以下计划。

一、指导思想

认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学

习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学

方法。

二、教学目标

1.能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2.能按四会要求掌握所学句型。

3.能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做

到大胆开口，发音正确。

4.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的

话语和录音。

5.初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

6.养成响亮清晰读英语、说英语的习赏，认真模仿语音、语调,

以培养语感。

7.能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的

词句，并且培养动手能力。

8.能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

三、教材简析

本册教材共有六个单元，每个单元由五篇新课和一篇复习课组

成。每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这

个话题展开。话题与学生的日常生活、学习等密切相关，能使学生

觉得熟悉、实用，既便于课堂教学的展开，又便于学会僧在实际生

活和学习中套用与这些话题相关的句子，进行简单的交流。

四、方法措施

总结上学期期末考试情况，找出薄弱环节，采取有力措施，改

变落后班的面貌。抓好“单元目标评价实验”，切实加强课堂达标

管理、单元及学期达标管理，深入开展优化课堂教学活动，向四十

分钟要质量。重点抓好后进生成绩追踪及考查分析，大面积提高教

学质量。具体工作如下：

1.课前认真钻研教材、学生，深刻领会教材内涵，准确把握教

材的深浅度。

2.在课堂教学中，大胆创新，努力创设宽松、民主和谐的气氛,

充分发挥学生的主体作用，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰

富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语

学习的可持续性发展。

3.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大

量的语言操练和练习。

4.将直观教具加电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好

的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

5.设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做

到整洁、规范、正确地书写。

总而言之，小学英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、

善学。充分利用“情景教学”这一重要方法扩展教学形式，培养、

维持和发展学生学习英语的兴趣，提高英语教学的效果。所以我要

为此而努力，希望领导们多多批评指导。

2024小学英语教师个人的工作计划范文篇5

作为一名小学英语教师，我个人认为只有不断的学习才能适应

这个迅速发展的社会，所以平时我十分注重自身素质的提高，学习

一些英语的教学方法、参加各种培训和学历进修。为了提高自身的

教学能力和基本素质，在本学期，我对自己进行了如下的学习和进

修。

一、积极参加校本培训。

二、积极参加各类教研活动。

三、积极参加暑期宁波大学组织的中小学英语国际教学技能培

训。

四、个人学习目标

1、提高自身的政治、业务理论水平，提高教育实践能力，以适

应形势的发展。

2、通过读书活动不断提升自己的文化内涵和修养，提高自己运

用科学发展观点看待和解决教育问题的能力。

3、培养提高自身学习的兴趣是理论与实践相结合，逐步提高自

己的教育教学水平C

五、具体方案

1.继续学习新基础教育理念，应用于我校的自主性学习教改中,

摸索适用于我所带班级的整合点，通过多看、多学、多听、多做来

提高自己的钻研能力。

2.在教学中应面向全体学生，实施启发、探索和讨论式教学，

指导学生主动学习，尊重和保护学生的学习自主性和积极性。在课

堂上营造民主和谐的氛围，让孩子真正成为学习的主人。

3.教学中要因材施教，有的放矢，不盲目追求形式，注重知识

产生发展过程，提高生生互动、师生互动的有效性。在还给课堂生

命气息的同时努力提高课堂效益。同时，注重知识的积累，做好实

践反思本的撰写，及时总结反思每堂课的优缺点，及时加以调整及

改进。

4.向身边的每一位老师学习，学习他们的经验和教学技巧。

5.倾听学生的心声，关注每个孩子的成长。采用激励的策略，

以一颗宽容的心对待班级中的点点滴滴。及时与学生进行交流与沟

通，帮助学生找出数学薄弱的原因。

同时，我还将结合学校发展规划，坚持以校为本，积极投入生

命教育课题研究，踊跃参加校本研修，尽我所能，成就自我，为学

校的发展做出贡献C

2024小学英语教师个人的工作计划范文篇6

一、整体目标

坚持我校“十二字”教育模式，全面贯彻和落实学校工作报告

精神；进一步创新教育教学，和谐幼小衔接，要重视学生习惯的养

成，在深化母语的同时，强化英语特色，突出教学中心，精心打造

部门双语文化品牌，以优异的成绩，向十周年校庆献厚礼，英语教

师工作计划。

二、工作理念

1、坚持情商第一，寓学于乐。兴趣是最好的教师。教育就是帮

助学生养成好的习惯。

2、坚持阅读第一，快乐高效。尽早阅读就是一切。在阅读中扩

大识字量，在阅读中激发学习兴趣，在阅读中奠定人生基础。

3、坚持英语第一，学用结合。大量输入，交际输出；渗透文化,

自然习得。

三、常规工作

进一步完善课程改革：基础课程、能力课程、个性课程、德育

综合主题活动课程C

一是抓好国家基础课程，打稳根基。

学习课程标准，坚持探索“负担轻、质量高”课堂教学模式：

研究“先”字教学法。

2024小学英语教师个人的工作计划范文篇7

他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。怎样使教师具有充

实的灵魂和不断生长的精神呢?&&答案是读书。读书可以增长教育智

慧，使教师的思维拓宽。提升师德修养，丰富自己的知识结构，增

强理论底蕴。作为教师，首先要使自己具有终身学习的能力、学会

学习的能力。鲁迅说：时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有

的。我想，每天挤出半小时来读书，应该不会有问题。我的读书口

号是：让阅读成为一种习惯。相信通过努力，书中的阳光会照亮我

的心灵，指引我前进的道路。千里之行始于足下，让我们捧起书本，

与书为伴吧！

一、指导思想：

通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力

转变思想观念、思维模式，进行教育创新;通过阅读经典，丰富人生,

让生命在阅读中更加精彩！

二、读书目标：

1、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师

职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，通过阅读使

自己业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教

学经验从而形成自己独特的教学风格。

2、通过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自

己的精神世界变得更为丰富多彩。

三、主要措施

1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动

笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一

小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一

种需要。

2、读书活动与课堂教学相结合。边学习教育理论，转变教育观

念，及时认真地进行教学反思，真正做到读有所悟，悟有所用，用

有所得。

3、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息

和动态。抓住培训、听课、等机会，努力向专家、名师、优秀教师

学习，使自己的教学方式、方法有更大的发展和成功。

四、读书安排：

1、经典阅读：《教师培训读本》《给教师的100条新建议》

《陶行知教育名篇》

2、每月必读：《小学科学》、《吉林教育》、《动植物百科大

全》等。

读书，能够改变教师的精神、气质和品性读书，能够使教师不

断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着

创造的活力和快乐c读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师

去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提

升和生命的升华。

2024小学英语教师个人的工作计划范文篇8

一、新课标对本年段要求

二级：对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致

问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表

演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。

能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、

主动请教。乐于了解异国文化、习俗。

语言技能二级目标

听：1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或

录音材料；

2、能听懂简单的配图小故事；

3、能听懂课堂活动中简单的提问；

4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。

说：1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意；

2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；

3、能运用一些最常用的日常套语（如诃候、告别、致谢、致歉

等）；

4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。

读：1、能认读所学词语；

2、能根据拼读的规律，读出简单的单词；

3、能读懂教材中简短的要求或指令；

4、能看懂贺卡等所表达的简单信息；

5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的

习惯；

6、能正确朗读所学故事或短文。

写：1、能模仿范例写句子；

2、能写出简单的问候语；

3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；

4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。

玩演视听：1、能按要求用简单的英语做游戏；

2、能在教师的帮助下表演小故事或童话剧；

3、能表演歌谣或简单的诗歌30—40首（含一级要求）；

4、能演唱英文歌曲30—40首（含一级要求）：

5、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目

语音：1、知道错误的发音会影响交际；

2、知道字母名称的读音；

3、了解简单的拼读规律；

4、了解单词有重音；

5、语音清楚，语调自然。

词汇：1、学习有关本级话题范围的600~700个单词和50个左

右的习惯用语；

2、了解单词是由字母构成的。

语法：1、知道名词有单复数形式；

2、知道主要人称代词的区别；

3、知道动词在不同情况下会有形式上的,变化；

4、了解表示时间、地点和位置的介词；

5、了解英语简单句的基本形式和表意功能。

功能：了解问侯、告别、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能

的基本表达形式。

话题：能理解和表达有关下列话题的简单信息：数字、颜色、

时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、

学校、朋友、文体活动、节日等。

二、本册教材编写特点

1、适应儿童特点，采用行动学习法

2、引入项目制作，实现任务型教学

3、提倡合作学习，培养合作精神

4、强调语言真实自然，培养学生表达真实感受的能力

5、重视双向交流，增强文化意识

6、注重形成性评价，促进学生发展

7、实现整体设计，确保中小学衔接

三、教学内容的简单分析

本册教材的主要内容为PEP小学英语六年级上册，共有6个教

学单元、2个复习单元。每单元分“A、B、C”三个部分，共12页，

复习单元为6页。全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动

有趣。本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发

展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，博采

众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。本套教材的编

写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学

生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题-功能-结构-任务。

根据学生的实际情况，教师可以有选择地、灵活地安排教学内容，

有针对性地设计课堂教学活动。

四、教学目标

本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学

习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具

有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习

惯;使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生

的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培

养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定

良好的基础。

文化的同时，也学会用英语向外国人介绍中华民族的优秀文化

传统，真正实现跨文化交际。

1、能听、说、读、写71个单词和短语以及10组句子和7个单

句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2、能听、说、认读16个单词。

3、能完成1个手工制作。

4、能听懂、会唱8首歌曲。

5、能听懂、会吟唱8首歌谣。

6、能完成6个自我评价活动。

7、能理解6个幽默小故事。

8、能了解6项简单的中西方文化知识。

五、教学重难点

教学重点：能听、说、读、写71个单词和短语以及10组句子

和7个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。能

听、说、认读16个单词。能完成1个手工制作。能听懂、会唱8首

歌曲。能听懂、会吟唱8首歌谣。能完成6个自我评价活动。能理

解6个幽默小故事c能了解6项简单的中西方文化知识。

教学难点：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积

极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语

感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们初

步具备用英语进行简单日常交流的能力。司时培养学生的观察、记

忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱

国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

文化的同时，也学会用英语向外国人介绍中华民族的优秀文化

传统，真正实现跨文化交际。

六、学生基本情况分析

六年级的学生思维敏捷，已经有一定的英语基础，并且学生对

英语比较感兴趣，学生课堂表现积极、主动，乐于参与，乐于表现

自己。大部分同学对学习英语都有兴趣，学习英语的自信心较强，

但有一部分同学英语基础差，增加了教学难度。所以在今后的教学

中，应面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的

自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，使他

们树立起学习英语的自信心，同时让学生了解中西文化的差异，培

养爱国主义精神和世界意识。

七、教学具体措施

(一)词汇教学(Let'slearn)

1、注重词汇的呈现方式

使用不同方法教学词汇能产生完全不司的教学效果。教师在教

学词汇的过程中创造性运用教具，通过各种方式呈现新词，使学生

始终保持学习兴趣至关重要。教师要仔细研究课堂，开动脑筋设计

有效的学习任务，使单词教学不仅生动有趣而且教有实效。

2、利用Let'sstart部分引入话题、引出新词和新句型

本册书的Let'sstart是一项brainstorm式的活动。教师在引

导学生讨论与话题相关的实际生活问题时，除了使用学过的词汇和

句型之外，可以非常自然地引出一些新词，让学生在理解词义的基

础上朗读、拼读新词，这样会场收到良好的教学效果。

3、在实际交流当中教学单词

教师应力求在语言交流当中教新词，用旧词练习新语言，融会

语言和词汇的教学，使之相辅相成。教师可充分利用学生用书和教

师教学用书当中可供选择的游戏，在丰富的语言活动当中操练新词,

将词汇和句型的教学融会贯通。教师除了用好学生用书，活动手册

和教师教学用书以外，还应根据教学的需要，自行设计多样化的交

际性语言活动教学新词。

4、充分发挥单词卡片的作用

单词卡片不仅可以用来做各种复习巩固词汇的游戏，还可以让

学生在听、说、认读之后再描红，进行单词的拼写。

(二)对话教学(Let'stalk)

1、在听力活动中感知新的语言(Let'stry)

这个听力练习用来帮助学生进一步熟悉Let'slearn部分学过

的新词，并在进入Let'stalk新句型的学习之前先从听觉上感知新

语言，方便了教师针对目标语言从听、说、读、写四个方面循序渐

进式达到教学目标C

2、理解语言的基础上学说、操练语言

1、抓住主句型，替换关键词操练住句型。

2、在趣味游戏和任务型活动中学说、巩固新句型。

3、在会说的基础上运用重点句型。

4O在会用的基础上进行句型书写。

(三)阅读教学(Let'sread)

阅读教学的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程

度的活动。在这里，教师把教学重点放在巩固重点词汇、句型和提

高学生的阅读能力c具体教学建议如下：

1、复习巩固本部分重点词汇和句型，可以采用游戏、竞赛或师

生自由会话等形式C

2、教师设计情景，自然引入阅读内容，并且尽可能引入阅读内

容中的新句型。

3、教师解惑答疑。

4、检测学生的理解情况。

(四)语音训练(Pronunciation)

六年级上册编排了40个国际音标的听音、认读训练，让学生通

过朗读例词和完成单词、音标、图连线的活动初步建立单词的音、

形、义之间的联系，为今后的语音学习打下较好的基础。

具体教学建议如下：

1、了解音标的读音。

2、朗读例词c

3、完成连线活动。

(五)歌曲与歌谣教学(Let'ssing/Let"schant)

歌曲与歌谣既可以用来导入或巩固学习各单元的重要词汇和基

本句型，让学生在活泼轻快的旋律当中熟练掌握目标语言;又可以用

来扩展语言、加大信息输入量，尤其是为后面课时的重点、难点做

好铺垫。要使歌曲与歌谣真正起到活跃教学，并服务于语言学习的

作用，应该注意以下几点：

1、在每节课中渗透

歌曲与歌谣可以在每节课的课前欣赏或演唱，以营造英语学习

的气氛；以反复欣赏，略将主要词义，逐步跟唱的自然习得形式进行。

2、灵活运用于各个教学环节

除了用于Warm—up,营造学习气氛，还可以灵活调整，用于呈

现语言或词汇的教学当中。也可以用于教学中途的放松和调节，更

可以用来巩固语言加词汇的学习。

3、唱演结合，培养艺术素质

小学生好动、好表演。教师应尽量给歌曲与歌谣配上相应的简

易动作，让学生在唱起来的同时动起来、演起来、乐起来。

4、巧妙替换，服务于新知识的教学

教师可以指导学生对熟悉的歌谣进行改编，把新词汇或句型替

换进去，增强词汇教学的创造性和趣性。

(六)趣味故事教学(Storytime)

趣味故事不仅仅是给学生带来乐趣，更重要的是起到了扩展语

言和对不同学生分层次教学的作用。

(七)阶段复习教学(Recycle)

阶段复习密切围绕各单元话题展开，招所有需要复习的语言点

融进有实际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解能力的

语篇，以增进对语言知识的积累。

2024小学英语教师个人的工作计划范文篇9

一、学生情况分析

本学期我继续任教_到_年级组英语，根据我校学生具有好奇、

好活动、爱表现、善模仿等特点我将运用多种办法，进行教学。并

充分调动学生的积极性，活跃课堂、有效率地完成教学任务。本学

期除了要培养学生的“四会”能力外，还要注意对学生的综合运用

英语的能力的培养c特别是那些学有余力的学生，还要对他们的思

维能力、分析能力加理解能力进行更高层次的提高。

二、针对情况采取的措施

针对学生的具体情况，我将采取以下措施：

1、注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更

多的机会接触英语，感触英语，应用英语。

2、结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合学生的课堂

教学活动，调动学生的学习积极性。

3、针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学

习方法，大家互相交流，共同进步。老师向学生介绍一些好方法，

如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。

4、对学生进行语音知识训练，教授国际音标，让学生从简单机

械地模仿式学习，过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段,

也为自学铺路。

5、加强阅读训练和语法知识的渗透学习。

6、渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风

土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。

7、进一步加强学生的思想工作。

三、教材整体分析

本学期英语课所使用教材是：人教版教材，注重学生英语听说

读写能力的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，

在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向

上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又有趣。它以学生为中心,

以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句

型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特

点和语言教学规律，具有很强的科学性。

四、总体教学目标

1、坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。

2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语

调。

3、引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识,

感悟语言功能。

4、在训练学生听说能力的同时，加强读写训练。

5、结合学生实际，适当讲解语法知识，做一些练习题和试卷，

做好小学升中学的准备工作.

2024小学英语教师个人的工作计划范文篇10

一、指导思想：

本学期英语教学仍将坚持以“科学发展观”和《小学英语课程

标准》为指导思想，立足我校实际，以校本研修为主平台，以区域

联动为契机，以“如何让学生用活目标语言”和“优化设计，提高

学生的语言运用能力”为主题，立足教室教学，深入推进课改工作，

深入开展“小学生自主创演英语课本剧的实践与研究”。努力提高

学生的素质水平，促进我校英语教师和广大学生的共同发展。

二、主要工作及措施

(一)深化课改工作

(1)开展以“如何让学生用活目标语言”为主题的教材解读活动,

组织教师进一步对教材作纵向的解读；对所授内容、目标进行分析，

并提出问题疑难问题，与各老师经过讨论，联系前后内容进行串联

并有效结合，并将疑难问题一一列表；结合集体备课活动，加强对教

材的块状解读、实行单元整组备课;并程度地对教材作点上精读，结

合校本主题研修，优化课时备课。

(2)在“科学发展观”和《小学英语课程标准》指导思想的引领

下，将继续围绕“优化设计，提高学生的语言运用能力”这一大主

题，在充分讨论的基础上层层细化，生成符合学校实际的校本研修

主题，并认真贯彻实施。

(二)加强教学规范建设。

1.学习《规范》，落实《规范》。

(1)加强学习，提高认识。认真参加学校组织的业务学习和政治

理论学习，全面贯彻《英语学科教学常规》，提高教师执行常规认

识，并在教育教学过程中加以贯彻、落实。

(2)继续加强备课规范。创新运用电子备课、研修备课，消除

“拿来主义”，要求教师视学情作教前修改和教后反思，每单元结

束后的要加强与其他教师的交流，并将意见成文，促进对教材、教

学设计的主动思考C

(3)抓住随堂听课的有利时机，广泛听取反馈意见并主动改进，

提高40分钟的教学质量。

(三)加强教研组建设

本学期的重点是借助校本研修和网络教育远程协作研修的平台，

整合各项培训和比赛，打造学科底气，不断提高英语专业素养。继

续做好教师的语音培训。本学期继续利用周末时间开展语音俱乐部

活动，对教师前期的语音学习进行查漏补缺，并侧重英语语篇朗读、

口语交流、英语歌曲演唱等方面的训练。做好教学竞赛的组织、指

导工作，做好学科论文的前期准备计划、学科教学案例撰写评选和

优秀录像课指导评比工作，以教学设计现场比赛、年度论文评比为

契机，主动参与校内教学设计现场、年度优秀论文评比活动，全面

促进专业化成长。

2024小学英语教师个人的工作计划范文篇11

英语是一门语言课程，和语文是相似的，因此想要做好就必须

得给自己设定一个计划，通过计划日积月累完成工作目标。

一、紧抓单词语法

英语重点就是单词和语法，只要把这些掌握了基本就没有多大

的问题了，但是想要让学生们把这些掌握却是有难度的，单词必须

要掌握，这是基础，因为只有明白了单词的意思才能够考到好成绩,

才能够明白文章的具体内容，我安排每天早上学生上课之前半小时

到教室学习记单词，把每天要记得单词划分成数段，分开记，减轻

学生的学习压力，早上记单词是最好的时间因为早上是学生们掌握

知识的最佳时间，记忆力最好，为了防止学生糊弄老师每天还得在

上英语课之前要进行默写，检查学生的记忆情况，然后根据情况看

是否需要进行增减，保证学习可以有效，方法可行，英语不比数学

等课程只要掌握了一个公式就可以举一反三，不需要花费更多时间

T,但是英语就必须要多记多读多背，把这些牢记在心中才能够有

所提升，这就需要下苦工了，只有通过日积月累才能够明显看出成

效，当然这都是我们必须要做的通过，每天的坚持每天持之以恒才

会有结果，来到学校提前学习需要我们老师谁带头和监督，因为学

生很容易被外物影响，因此就必须要我们做好提前来学校的准备，

每天检查迟到情况学习情况保证自己的计划能够顺利进行，避免学

生阳奉阴违。

二、做好备课工作

英语每堂课需要教授的知识都非常的多，知识点一多不做整理

不做好梳理，学生学起来困难，也不利于记忆，很容易就会忘记了，

这样就想当一节课白上了，我们要做的就是要在上课之前，把要传

授的重要知识点个学生们做一个简单的归纳终结，教导学生学会归

纳，学会自己学习，把传授的知识通过制作成课件，让学生可以一

下子看明白，把混式复杂的内容理清楚，把重点难点单独列出来详

细讲解让学生们可以学到更多，学的更快，不浪费一节课宝贵的时

间，把工作的效率提升到最好，使得自己的工作没有白费，在制作

这些课件前必须要对课本的知识要了解熟悉课本内容，把重点内容

画出来，使得学起来容易，学生们也有复习的地方。

三、作业安排

每次上课结束都要布置相应的作业，作业的目的是为了学生们

快速巩固知识点，避免过快遗忘，可当授课学什么记忆的都是一些

短期记忆，这样很容易学了就忘，只有通过作业通过一次次练习，

把以前的知识要点融入到脑子里面使得他们可以把这些要点充分掌

握，练习的好处不只是能够让学生掌握还能够使得他们更加熟练，

不住作业主要分为课堂作业和课后作业，课堂巩固课后练习，双管

齐下。

这是我对这学期的英语教学的安排，通过这些方面把学生们的

学习成绩提成，让学生能够学到知识。

2024小学英语教师个人的工作计划范文篇12

李艳现目前英语教学成为国家教育改革很重大的变革科目之一。

以前都是城镇学生小学就学习英语，而农村学生只有在升入初中之

后才接触英语学习c现在的英语教学已经到了农村小学，在学生上

小学的时候就要开始新的英语教学了。针对学生的学习情况，本学

期我将重点投入到以素质教育为指挥棒的教学宗旨，激发学生学习

英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学

习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，

使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习

打下基础。我根据自己和学生的实际情况制定了以下教学工作计划:

一、学生情况

我校学生是从三年级开始学习英语，而我所任教的是四、五年

级，这个阶段的学生思维活跃，模仿能力和记忆力较强，所以应针

对不同的学生进行分层次教学，可能才会达到预期的效果；其次，

四、五年级学生基本掌握一定的英语日常用语，具备一定的英语基

础，因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点

放到听、说、读、写的要求上。扩大学生对西方国家了解的知识领

域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。

二、指导思懑

认真学习《纲要》内容，以《英语课程标准》为指导，以课堂

教学为阵地，切实转变教学观念，坚持面向全体学生，努力创设良

好的英语教学环境，进一步提高质量意识，为学生的终生发展打下

良好的基础。

三、教学目的、任务

小学英语教学在过去几年的发展中，在领导、学校的关心和重

视下，取得了一定的成绩，教学、教研活动蓬勃展开，教学质量逐

年提高。但是，本学期小学英语教学工作依然形势严峻，任务艰巨:

首先，师资紧，课时少，教学任务重；其次，就我自身而言，刚踏

入小学英语教育行列，对教材要求把握不够到位，正和学生处于一

个认识、磨合和相互适应的过程。为此关于本学期的主要目的有以

下几个方面：

1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读、书写习惯；

2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容；

3、能够进行简单的日常用语的交流；

4、能够用简单的句子进行写作（简单造句）；

5、熟练掌握所学歌曲、chant等；

6、强调语言运用。两本教材都体现交际教学思想，注重学生语

言应用能力的培养，在起始阶段采用全身动作反应法（老师的body

language）,让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。

7、注重能力培养。整套教材贯穿学会学习的主题，培养学生自

主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。如Letslearn/Lets

try/Let'stalkc

8、突出激发学习兴趣。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、

小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等。

四、教学重点难点

1、重点：

（1）提高课堂效率。

（2）养成良好的听英语、说英语、读英语和简单书写句子的习

惯。

（3）发音清楚，语调正确，书写工整。

2、难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全

面提高英语成绩。

五、方法措施

I、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率,

做到当堂内容当堂掌握。

2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、

直接教学法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中

学习英语，让学生多读多说多对话。

3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里学

习“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。

4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不

好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。

5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需

求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。

6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记

忆。充分利用教科书中的课文创设的情景对话，为学生提供使用英

语进行交流的,机会。

7、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生

的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试能力，

对每一单元的内容力争人人过关。

8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结

合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量

地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能

用英语表情达意，开展简单的交流活动。

总之，由于才踏入英语教学工作，所乂在这个学年中必须认真

努力，尽快摸清学生的学习情况，有针对性的改变自己的教学方法,

逐步适应学生的学习水平。让学生在玩中学习，提高他们学习的积

极性，制定适合他们的学习策略，帮助学生取得更好的成绩，养成

良好的学习习惯。

2024小学英语教师个人的工作计划范文篇13

一、指导思想

坚持四项基本原则，认真贯彻党的教育方针政策，以加强素质

教育和邓小平的“三个面向”为准则，依照《教学大纲》和《英语

课标》认真组织教学，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英

语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有

一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;

使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时，适当介绍

中西文化，培养学生的爱国主义精神。

二、学情分析

本学期我接任四年级的英语教学工作，四年级共四个班，各班

有各班的特点，大部分学生对英语学习有着浓厚的兴趣，但仍有少

部分学生对英语产生了厌烦情绪。四（1）班学生课堂纪律好但举手

发言不积极，成绩相对较稳定，两极分化不明显；四（2）班学生思

维活跃，但两极分化较严重；四（3）班学生乖巧思想单纯，课堂纪

律较好，不足的是学生学习的主动性不强，而且家长不太重视英语

学习。所以整个班的后进面较大；四（4）班是一个由寄宿班转为再

走读班的特殊班级，在这个过渡时间要重新养成学习习惯也并非易

事。当然所有这些我认为都不是最重要的，重要的是大家喜欢英语,

认为学习英语是一种乐趣而不是一种负担。家长也已经意识到了小

学英语的重要性，在家长的支持和学生的配合下，我想他们的学习

肯定会上一个新的台阶。

三、全期教学总目标

1.营造浓厚的学习气氛，提高英语学习兴趣。课前课后可采取

歌曲表演、歌谣朗诵、听写单词、故事表演等活动。

2,培养学生的阅读兴趣及表达能力，提高学生口语表达能力。

3.增加词汇量的输入，促进英语在实际生活中的运用。

4.帮助学生树立学习英语的自信心，尽量避免两极分化。

5.养成良好的学习习惯，为今后学习打下基础。

6.尽量让学生达到以下目标：

（1）能听懂、会说12组对话并能进行简单的交流。

（2）能听说认读66个单词和听说读写26个字母和36个四会

单词。

（3）能听说吟唱8首歌谣。

（4）能听懂6个幽默小故事。

（5）能了解6项简单的中西方文化知识。

四、全册教材分析

《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》是根据教育部制

定的《小学英语课程教学基本要求（试行）》编写而成的。本教材

以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运

用英语完成有实际目的的语言任务，即：话题一功能一结构一任务。

本套教材具有以下几个特点：

一、注重学生语言能力的培养，突出语言的实践性和交际性。

二、注重学生自学能力和学习策略的培养。

三、注重中外文化的双向交流，培养未来跨文化交际所需的能

力。

四、注重学生学习兴趣的培养。

五、注重融合学科内容，加强学科之间的渗透。

六、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的

需求；

七、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境；

全册书共6个新授单元、2个复习单元。每个单元分A、B、C

三个部分。第一单元是围绕“认识教室”展开教学，让学生了解一

些基本的教室设施；第二单元是让大家学会整理自己的书包，养成

良好的学习习惯；第三单元通过学习一些基本的形容词来描述朋友

特征；第四单元是围绕介绍自己的家展开话题，让大家爱家；第五

单元是讨论自己的兴趣爱好；第六单元是学会向别人介绍自己的家

庭。整册内容的编排适合学生年龄特点，让他们在做中学，在唱中

学，在玩中学，从而为培养他们用英语交流打下坚实的基础。

五、教学措施

1.合理分析教材，改进教学方法，尽可能的将内容化难为易。

2.以赏识为主，多鼓励学生，提高学习兴趣，缩小两极分化。

3.采用分层教学法，让每个学生能充分肯定自己的水平，从而

增强自信心。

4.作业布置多样化。比如朗读录音、画画、英语歌曲（歌谣）、

对话表演等。

5.借助多媒体教学，营造浓厚的学习氛围。

6.尽可能多的给学生一些自主学习的空间，从而不让他们感到

学习的被动。

六、教研专题及研究措施

专题：培养良好的学习习惯，营造浓厚的学习氛围。

措施：

1、尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，

互相帮助、互相提高。

2、提倡学生课后多看英文书籍或英语碟，增加词汇量，提高理

解能力。

3、培养学生自主学习的习惯。

4、引导学生积极参加实践活动，多听英语，多练口语，尽可能

多的寻找机会与他人交流。

5、鼓励学生自制英语小游戏，尽量做到课堂游戏既有趣又有用。

2024小学英语教师个人的工作计划范文篇14

一、指导思想：

结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的兴趣，培

养良好的语言学习习惯，着重培养学生英语基础语言能力和英语语

感能力，循序渐进地建立起英语语言思维能力，为学生进一步学习

英语打下良好基础C

二、学生情况分析：

我教四个班级，平均每班69人。他们的年龄多为6周岁，具有

好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。一年级的学生学习兴趣很

浓，接受能力、模仿能力很强，学习习惯初步养成，因此在本学期

应注重培养学生良好的学习习惯，训练学生的听说能力，调动他们

的自主能动性、积极性，营造互帮互助，共同学习英语的语境。

三、教学目标：

1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，

使他们初步建立学习英语的自信心。

2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调及书写基础，

以及良好的学习习惯。

3、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的

话语和录音。

四、教材分析：

本书共由五部分构成：

1、日常英语：与学生日常生活密切相关的情景对话，共12个

话题，每个话题包括2-4句情景对话。

2、动画英语：以《迪士尼神奇英语》（上）VCD为基本学习材料。

共6张VCD,12课，每课4个小节，由学生熟悉和喜欢的迪士尼动

画片片段组合而成，

3、歌曲童谣：包括歌曲和童谣两大块，其中有精心制作的传统

英文经典歌曲，也有攀登英语独创的童谣。

4、日常英语替换内容：以日常英语重点句型为主线，结合歌曲

童谣和动画英语中高频出现的词汇进行的开放性交替。

5、节奏英语：将日常英语替换内容编成12段朗朗上口的韵文,

并配以节奏明快的背景音乐形成的独特学习内容。

五、教学措施：

1、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形

式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保

证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大

量的语言操练和练习。

3、根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好

的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言

氛围，调动学生的学习积极性。

4、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主伍观,

建立民主、平等、加谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学

到知识。

5、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主

动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际

运用语言的能力。

2024小学英语教师个人的工作计划范文篇15

结合学校的教师专业发展规划，现制定我个人的两年规划，以

作鞭策。

一、现状分析

1、提高小学生英语学习兴趣还做得不够到位。

2、教学观念需进一步更新。

3、大班制教学中，如何提高全体学生的课堂参与性和学习积极

性，也是较难解决的问题。

二、自我规划

（一）研究并进一步熟悉教材，研读新课标指示精神，并付诸实

践，提高小学英语教学的有效性。

（二）在教育教学实践中培养自己各方面的能力：

1、课堂教学技能，包括导入/呈现技能，提问技能，演示技能,

讲解技能，操练技能，强化技能，变化技能等。

2、提高课堂调控技能，英文歌曲教唱技能，教学媒体使用技能

等。

3、提高教研能力。

4、提高教育能力。包括全面了解学生的能力，正确评价学生的

能力，转化后进生的能力，教师言传身教的能力等。

三、具体措施

1、研读有关小学英语教材及教法和阅读教育家名篇，做到每月

篇。

2、认真组织开展英语组教研活动，提高教学实效。组织教师承

担课题的立项、结题工作。

3、做好日常教学，撰写教学日记、教学随笔、教学反思等，带

问题开展行动研究，总结并撰写研究论文，每学期至少两篇。

学以致用，运用研究成果到实践中，提高教学质量，尽力达到

预期效果。

4、每学期参加一次镇级以上的公开课，组织好学校内的一人一

课活动，做好听课，评课工作。

不断给自己充电，更新教育观念，掌握更多专业知识。

四、日前所面临的问题

大班制英语教学让教师有些吃力，承担多个大班额的班级的教

学工作，教师任务型，游戏型的教学活动难以展开，多媒体的缺乏,

使学生的学习兴趣减少，教师教学难度较大。

五、总结

这是本人两年内的个人专业发展规划。以后的教学中我会注重

自身教育教学能力的培养和人文素质的提高，争取在教与学中扮演

精彩的角色。

2024小学英语教师个人的工作计划范文篇16

一、学况分析

一年级学生年龄比较小，形象思维相对发达，对于抽象的东西

很难理解，接受知识能力差，而且不知道主动的练习和巩固所学知

识，这给英语学科的教学与学习提出难题。所以在平时的教学中就

需要把教授的课文加单词都用具体，或可触摸的实物展示出来，并

且要坚持进行练习和巩固，以达到知识的积累。不过，在已有知识

的积累方面，学生与学生之间也存在或大或小的差异。部分学生有

一定的英语学习经验或知识积累。而少部分学生的英语基础非常薄

弱。但是，低年级学生多新事物充满好奇和热情，这是别的年级学

生所无可比拟的。所以，只要在课堂设计和教学方法上精心思考与

准备，相信一定会收到好的效果。

二、教学简析

本册教科书是小学阶段学习英语的起始课本，共有十个单元，

本学期的教学是依据一年级上册的单元知识点来进行的扩展。

每个单元有：Learntosay,Lookandlearn,Lookandread,

singasong和playagame.共五个板块组成。learntosay板块通过情

景对话，着重训练听说技能，提高会话能力。同时呈现新的词语，

句型，功能和话题等。Lookandlearn板块主要按话题归类和图话相

结合的方式呈现新的词语。Lookandread板块以图为主，并安排了

主要句型，皆在通过比较真实的语言情境用滚动的方法，引导学生

操练本单元和已经学习过的内容。Lookreadandwrite板块是关于英

文字母的学习，通过展示，要求能够正确听，说，读出字母。

Funhouse板块通过做游戏，诵歌谣，唱歌，调查等活动进一步帮助

学生巩固所学知识，培养听说和思维能力。

三、教学目标

由于本学段的学生仍处于学习英语的启蒙阶段，所以与学习知

识同样重要的就是培养学生良好的英语学习习惯，掌握有效的学习

方法，在生动活泼的教学环境和宽松和谐的学习氛围中激发对英语

学习的浓厚兴趣。通过本学期的学习，要求学生在基本知识的掌握

和基本技能的训练方面达到以下目标：

1、能比较熟练地运用所学的日常交际用语，做到学以致用。

2、能根据实物或图片说出所学单词，发音基本正确。单词的学

习是无止境的，这就要求在日常学习中，一点一点的巩固和积累，

并养成良好有效的学习习惯。

3、能在非语言提示（如图片，手势等）的帮助下，听懂清晰的话

语，录音。

4、能演唱和表演已经学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

四、教学措施

1.、认真备课，做好前备，复备工作。备课时注意与新课标结

合，而且由于学生年龄偏小，还要注意到备学生，在课前充分考虑

这点因素。

2.、因材施教c对不同的学生要注意采用不同的教学方法，使

学生个性能够得到充分发展。学生的个体差异会在很大程度上影响

教学质量，而在另一方面又会有一种推动作用。所以在教学过程中,

要充分调度及利用这种差异，并力争在某处得到平衡。

3.、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。课堂形式设

计多样，充满知识性，趣味性，挑战性以及表演性。限度地调动学

生的积极性。并使他们限度地学到知识，掌握技能。注意在课堂上

采取一定的形式，培养学生的团结协作能力。

4.、从英语教学的实际需要出发，而且由于学生处于低龄阶段,

全面的训练听，说，读等技能，为将来更系统的学习打下基础。

5.对于成绩优异的学生，应不断开阔他们的视野，鼓励、培养

其对看、多读一些课外英语节目，参加兴趣小组活动。对于成绩欠

佳的学生，应个别辅导或者采取“一帮一”的形势，由成绩优异的

同学去帮助他们，既起到了补习提高的作用，又可以发扬同学间的

团结协作、互助互爱的精神。同时，对于中间段的学生也不容忽视。

毕竟处在中间水平的学生占大多数，一旦忽略了他们，就等于打消

了他们学习英语的积极性，所以在抓紧“两头”的同时，中间段的

学生也不可放松.

这就是我对本学期英语教学的初步计划。在接下来的教学实践

里，我会认真负责把教学工作做到更好。

2024小学英语教师个人的工作计划范文篇17

一、指导思想：

本学期我们英语教研小组将继续贯彻学校教科研中心的指导思

想，认真履行英语组新学期制定的工作要求，深入学习现代教学理

论《英语新课程标准》，进一步提高基础教育外语教学研究对课程

改革的适应能力，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常

研究工作。在此基础上，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质

量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，认真分析现有状况,

总结提升现有经验，在目前的基础上，使英语教学教研工作再上一

个新的台阶。

二、现状分析

三年级英语对于他们是新学科，学生的兴趣比较大。四年级的

学员本学期希望在班主任老师的大力协助下，能把成绩提高上来。

五年级有几名基础不好的学生，这几名学生本学期仍是辅导的重点。

六年级是毕业班，为了能与初一接好轨，还是要下功夫的。

三、工作重点及具体措施

1、教研组建设：

在教导处的教学工作安排中，教研组的建设是本学期的重要工

作之一，尤其是教研组团队意识与合作意识，教师之间要增加经验

交流的机会，实现真正的资源共享，做到更好的同伴互助。

2、提高学生的英语实际应用能力

以发展性评价研究为突破口，在教导处的指导下优化课堂教学,

从传统的教学中吸收他人先进的教学方法，使传统模式中教师

为主体的课堂教学完全转变为以学生为主体的教学，在课堂中完全

释放学生的能量，使学生的语言交际能力得到更好的提升。

3、各年级具体工作

三四五年级教研重点

a.英语学习兴趣培养。

b.课本知识尽量100%掌握

c.开展英语表演赛。

d.做好集体备课

e.做好后进生辅导工作。

f.认真实在的对待口语操练，使口语操练能够确实有效的服务

于英语教学工作。

六年级毕业班工作重点:

a.认真做好毕业班工作，监控好六年级的教学质量，按照教导

处的要求落实好学科计划。

b.与其他校老师们做好资源共享工作，为六年级毕业复习做好

充分的准备。

c.继续训练学生各方面的能力，大胆的改变目前学生害怕开口

说英语的习惯

4、具体工作安排：

1、课堂常规教育。

2、对教材进行全面分析。

3、制定学科计划。

4、第一次教研活动。

1、教研组计划交流

2、常规教学检查

1、三年级英语背诵。

2、六年级单词大比拼12月

1、四年级英语书写竞赛

2、五年级阅读比赛1月

1、各年级期末复习。

2、期末考试。

夏店小学英语教研组

208.25

2024小学英语教师个人的工作计划范文篇18

一、学生情况分析

今年，我在我们学校当三年级英语老师。我们学校三年级有四

个班。这个年龄段的学生处于青春期，孩子好奇，好动，会表达，

会模仿。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇可以激发他们对外

语的兴趣。他们记忆力好，形象思维好，模仿性和可塑性强，但缺

乏理性思维，逻辑思维弱。他们中很少有人接触过英语。但是他们

都对英语有浓厚的兴趣。

二、教材分析

从今年开始，三年级学生开始使用新教材。这本教材有6个单

元和两个复习单元c每个单元的话题围绕学生的日常生活展开，在

整体构思、内容安排、活动设计、教学方法选择等方面与学生的实

际生活密切相关，体现语言的交际功能，结合话题功能一一

一结构-----任务，根据学生的年龄特点，采用“全动作反应法”

让学生在节奏说唱中体验语言。贯穿“学会学习”的主题，我们非

常重视培养学生独立学习和独立使用所学语言做事的能力。

从内容、形式、方法、插画、装帧设计等方面，最大限度地激

发学生的学习动机和兴趣。教学内容与学生生活和现实密切相关，

选题时充分考虑小学生的需求。注重双向交流和中西文化知识的渗

透，在教学内容上选择和编写一些适合学生年龄特点和认知能力的

中西文化知识。

重点是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态

度，使他们建立起学习英语的初步自信；培养学生具有一定的语感,

良好的语音、语调、写作基础和良好的学习习惯；使他们形成简单

的英语交流能力，同时培养学生的观察、记忆、思维和创造能力。

三、整体教学目标和教学要求

小学生理性思维差，感性知识丰富，喜欢游戏和新奇。教师要

抓住这一点，激发学生学习英语的兴趣，不要让学生把英语当成负

担，而要注重培养听说能力，让学生尽快用英语进行口头交流。

教学要求：

1、能听懂并说出12组老师讲的对话和课堂用语，日常生活中

的小对话，能简单交流。

2、能听、读、认50个单词，听、说、读、写26个字母（包括

同学、家人、数字、水果、方向、动物等6个题目），使用简单。

3、会听,会做6个“TPR”活动。

4、会唱8首歌。

5、会听，会说，会唱7首民谣。

6、能完成八项自我评价活动。

7、能看懂6个幽默故事。

8、能够理解6个简单的中西文化知识。

四、教学措施

1、建立和谐民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围。

通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教

学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学。从而达到以旧引新，更

好地为新授打好基础。对话的方式可以有：教师与全班对话（个别

学生也可），或是让学生问候教师，学生与学生的对话。

2、以学生为中心，设置场景，表演对话。

在教学对话前为学生设计场景，营造氛围，诱发学生的语言动

机。让学生发言，教师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。

请学生跟读。然后操练几遍，便可让学生在设置的场景里进行表演,

充分利用道具让学生有真实的体验。而下面的学生当“观众”并打分,

并请打分的同学说说为什么打这个分。这样可以提高学生的听说能

力，更能够体现学生学习的主体性。怎么说、对不对、应带怎样的

表情、怎样演会更好，学生无论是表演的还是看表演的，都会在打

分时找到他们需要的答案。

3、通过娱乐，竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣。

小学生中，就是再高年级的学生还是非常爱玩。我们可以利用

小学生爱玩的天性，在对话教学中，设计各类竞赛，游戏，让学生

在比中学，猜中学，玩中学，唱，跳中学。如：藏卡片，快看快说,

快听快指等。印象会特别深。

4、注重在教学中，运用手势。

把一些单词，短语，甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，

让学生全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住学生的注意

力。

五、学习策略及习惯培养

根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，这个学习重点在

于激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他

们建立初步的学习英语的'自信心；培养学生一定的语感和良好的语

音，语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。

同时，注重培养学生的观察，记忆，思维，想象和创造能力。适当

介绍中西文化，培养学生学生爱国主义精神，增强世界意识，为进

一步学习打下基础C

六、扶优辅潜计划