园林花卉 课件 第五篇1 2 3 4单元 常用专类花卉

第五篇常用专类花卉学习目标:通过对本单元的学习，要求学生掌握常见兰科花卉的生态习性、观赏特性、繁殖栽培管理技术要点及其园林用途。为学习《花卉栽培技术》、《园林植物配置与造景》等专业课打下基础。

关键概念:

兰科花卉

第1单元兰科花卉目标一概述一、兰花的含义和类型广义上的兰花是兰科花卉的总称。兰科植物分布极广，除两级和沙漠外都有分布，但85%集中分布在热带和亚热带。园艺上栽培的重要种类，主要有中国兰和洋兰两大类。中国兰又称国兰、地生兰，是指兰科兰属的少数地生兰，如春兰、惠兰、建兰、墨兰、寒兰等。是中国的传统名花，主要原产于亚洲的亚热带，尤其是中国亚热带雨林区。一般花较少，但芳香，花和叶都有观赏价值。洋兰：是人们对国兰以外兰花的称谓，主要是热带兰。实际上，中国也有热带兰分布。常见栽培的有卡特兰属、蝴蝶兰属、兜兰属、瘤瓣兰属、万代兰属、石斛兰属等。一般花大、色艳，但大多没有香味。以观花为主。热带兰主要观赏其独特的花型，艳丽的色彩。可盆栽观赏，也是优良的切花材料。从植物形态上兰科植物分为：地生兰：生长在地上，花序通常直立或斜上生长。亚热带和温带地区原产的兰花多为此类。中国兰和热带兰中的兜兰属花卉属于此类。附生兰：生长在树上或石缝中，花序弯曲或下垂。热带地区原产的一些兰花属于此类。腐生兰：无绿叶，终年寄生在腐烂的植物体上生活。园艺中没有栽培。二、兰花的生态习性兰花种类繁多，分布广泛，生态习性差异较大。1．对温度的要求2．对光照的要求3．对水分的要求4．对土壤的要求三、繁殖栽培要点兰科植物通常依分株繁殖为主，还可采用扦插繁殖和组织培养方法繁殖。一般3至4年生的植物可以用分株繁殖。组织培养一般以芽为外植体，热带兰中很多种采用此法。栽培时选择排水性和通气性好的栽培基质，地生兰通常以腐质土为好。热带兰通常用苔藓、蕨根类作基质。目标二常用兰科花卉1．卡特兰类Cattleya2．大花惠兰类Cymbidium3．蝴蝶兰

Phalaenopsis

amabilis4．石斛兰类Dendrobium5．兜兰类

Paphiopedilum6．万带兰Vanda

tesselata7．瘤瓣兰属Oncidium8．春兰Cymbidiumgoeringii9.建兰Cymbidiumensifolium10．蕙兰Cymbidiumfaberi实训项目：常见兰科花卉的识别一、实训目的：使学生熟悉兰科花卉的形态特征、生态习性并掌握它们的繁殖方法、栽培要点、观赏特性与园林用途。

二、材料用具：铅笔、笔记本、兰科花卉6种。

三、方法步骤1.教师现场教学讲解每种花卉的名称、科属、生态习性、形态特征及识别方法、繁殖方法、栽培要点、观赏特性和园林用途。学生记录。2.学生分组进行课外活动，复习花卉名称、科属、生态习性、繁殖方法、栽培要点、观赏用途。

四、考核评估：（1）优秀：能正确识别兰科花卉，并能掌握其生态习性、观赏特性、繁殖栽培技术管理要点。（2）良好：能正确识别兰科花卉，能掌握其观赏特性，基本掌握它们的生态习性、繁殖栽培管理技术要点。（3）中等：能正确识别兰科花卉，并了解它们的生态习性、观赏特性、繁殖栽培技术管理要点。（4）及格：基本能识别出兰科花卉，了解它们的生态习性、观赏特性、繁殖栽培技术管理要点。五、作业、思考1.将6种兰科花卉的科属、生态习性、繁殖方法、栽培要点、观赏用途列表记录。2.说出中国兰和洋兰的区别。3.举出4种国兰，并简单介绍其生态习性和观赏价值。4.举出5种洋兰，并简单介绍其生态习性和观赏价值。单元小结本单元介绍了常见兰科花卉的生态习性，繁殖栽培技术要点以及在园林中的用途。第2单元仙人掌和多浆植物学习目标:

通过对本单元的学习，要求学生了解多浆植物的分类和范畴，掌握常见的多浆植物的生态学特性、观赏部位、繁殖栽培技术要点，了解其他多浆植物的观赏特性。为学习《花卉栽培技术》、《园林植物配置与造景》等专业课打下基础关键概念:

多浆植物目标一概述一、多浆植物的含义多浆植物（又叫多肉植物），多数原产于热带、亚热带干旱地区或森林中；植物的茎、叶具有发达的贮水组织，是呈现肥厚而多浆的变态状植物。在园艺上，这一类植物生态特殊，种类繁多，体态清雅而奇特，花色艳丽而多姿，颇富趣味性。多浆植物通常包括仙人掌科以及番杏科、景天科、大戟科、萝蘑科、菊科、百合科、凤梨科、龙舌兰科、马齿苋科、葡萄科、鸭跖草科、酢浆草科、牻牛儿苗科、葫芦科等植物。多浆植物从形态上看，可分为两类：（1）叶多浆植物：贮水组织主要分布在叶片器官内，因而叶形变异极大。从形态上看，叶片为主体；茎器官处于次要地位，甚至不显著。如石莲花（Echeveria

glauca）及雷神（Ageve

potatorum

var.verscheffeltii）。（2）茎多浆植物：贮水组织主要在茎器官内，因而从形态上看，茎占主体，呈多种变态，，绿色能代替叶片进行光合作用；叶片退化或仅在茎初生时具叶，以后脱落。如仙人掌（Opuntia

dillenii）、大犀角（Stapelia

gigantea）等。二、生物学特性1．具有鲜明的生长期及休眠期

2．具有非凡的耐旱能力3．传宗与接代方式三、观赏特点及园林应用1．棱形各异，条数不同2．刺形多变3．花的色彩、位置及形态各异4．体态奇特5．露地栽培四、繁殖技术1．扦插2．嫁接（1）平接（2）劈接3．播种五、繁殖管理要点1．浇水多数中类原产地的生态环境是干旱而少水的，因此在栽培过程中，盆内不应‘窝水’，土壤排水良好才不致造成烂根现象。对于多绵毛及有细刺的种类、顶端凹入的种类等，不能从上部浇水，可采用浸水的方法，否则上部存水后易造成植株溃烂而有碍观赏，甚至死亡。2．温度及湿度地生类冬季通常在5℃以上就能安全越冬，但也可置于温度较高的室内继续生长。队生类四季均需温暖，通常在12℃以上为宜，空气湿度也要求高些才能生长良好；但温度超过30~35℃时，生长趋于缓慢。3．光照地生类耐强光，室内栽培若光照不足，则引起落刺或植株变细；夏季在露地放置的小苗应有遮荫设施。附生类除冬天需要阳光充足外，以半荫条件为好；室内栽培多置于北侧。4．土壤及肥料多数中类要求排水通畅、透气良好的石灰质沙土或砂壤土。地生类可参照下述比例配制培养土：（1）壤土7，泥炭3（或腐叶土），粗沙2。（2）壤土2，泥炭2（或腐叶土），粗沙3。目标二常用仙人掌和多浆植物1．山影拳Cereusspp.f.monst

2．长寿花Kalanchoe

blossfeldiana3．石莲花Echeveria

glauca

4．神刀Crassulafalcate5．虎尾兰类Sansevieria

spp.6．花蔓草Aptenia

cordifolia

7．虎刺梅Euphorbiamilii8．弦月Senecio

radican9．沙漠玫瑰Adenium

obesum10．触爪兰Zygocactus

truncactus11．仙人指Schlumbergera

bridgesii12．翡翠珠Senecio

rowleyanus13．令箭荷花Nopalxochia

ackemannii14．仙人掌Opuntia

dilenii15．生石花Lithops

pseudotruncatella实训项目：多浆花卉的识别一、实训目的：使学生熟悉多浆花卉的形态特征、生态习性并掌握它们的繁殖方法、栽培要点、观赏特性与园林用途。

二、材料用具：铅笔、笔记本、多浆花卉10种。三、方法步骤：1.教师现场教学讲解每种花卉的名称、科属、生态习性、形态特征及识别方法、繁殖方法、栽培要点、观赏特性和园林用途。学生记录。2.学生分组进行课外活动，复习花卉名称、科属、生态习性、繁殖方法、栽培要点、观赏用途。四、考核评估：（1）优秀：能正确识别多浆花卉，并能掌握其生态习性、观赏特性、繁殖栽培技术管理要点。（2）良好：能正确识别多浆花卉，能掌握其观赏特性，基本掌握它们的生态习性、繁殖栽培管理技术要点。（3）中等：能正确识别多浆花卉，并了解它们的生态习性、观赏特性、繁殖栽培技术管理要点。（4）及格：基本能识别出多浆花卉，了解它们的生态习性、观赏特性、繁殖栽培技术管理要点。五、作业、思考1．将10种多浆花卉的科属、生态习性、繁殖方法、栽培要点、观赏用途列表记录。2．试述多浆植物养护栽培管理要点。单元小结本单元介绍了多浆花卉的生态习性，繁殖栽培技术要点以及在园林中的用途。第3单元蕨类植物学习目标:

通过对本单元的学习，要求学生掌握掌握常见蕨类植物的生态习性、观赏特性、繁殖栽培管理技术要点及其园林用途。为学习《花卉栽培技术》、《园林植物配置与造景》等专业课打下基础。关键概念:

蕨类植物目标一概述一、蕨类植物的含有及其特点蕨类植物也叫羊齿植物，是植物界的一个重要组成部分，它既是高等孢子植物，又是原始的维管束植物。蕨类植物在整个植物界中，是介于苔藓和种子植物之间的一群植物，它较苔藓植物进化，较种子植物原始，为陆生、附生和极少数水生的高等孢子植物，常为多年生草本植物。其特点是：具有独立生活的配子体和孢子体而不同于其他高等植物；孢子体可产生颈卵器和精子器；孢子体有根、茎、叶器官和维管束系统的分化，并且可以产生孢子囊，是蕨类植物的主要观赏部位，有根、茎、叶之分。蕨类植物的茎除少数具有高大直立的树状地上茎外，其余都为地下茎，又称根状茎。一般横走或斜升，少有直立的；蕨类植物的幼叶在展开前呈拳状卷缩，称为“拳芽”。二、蕨类植物的生态习性1．对光照的要求不同的蕨类植物对光照的需求不同，大多数蕨类植物为喜阴植物，有较强的耐阴能力，在半阴的散射光下生长良好，但忌强光直射。在较高光强下将诱导产生大量孢子，光线过强则植株矮小，叶片边缘逐渐枯黄萎缩，因此大多观赏性蕨类植物适宜作室内观叶植物。

2．对温度的要求蕨类植物喜欢温暖的生长条件，除热带、亚热带的种类外，包括那些适于生长在寒冷条件下特别耐寒的种类，大多数蕨在18～24℃条件下生长良好。不同种类的蕨耐寒性差异很大。耐寒的能耐0℃以下的低温，不耐寒的在北方必须在温室内越冬。对不耐寒的种类，越冬前应少施氮肥，多施磷钾肥，增强光照以增加植物体内的糖分积累，提供抗寒能力。

3．对基质的要求蕨类植物要求栽培基质应有良好的团粒结构，疏松而又肥沃，保水和排水性能良好，并含有丰富的腐殖质和适宜的土壤酸碱度。

三、蕨类植物的繁殖方法技术要点不同类型的蕨类植物应采取不同的繁殖方法。分株繁殖分株繁殖是蕨类植物无性繁殖最常用也是最有效的方法。分株时将蕨挖出后用利刃分成两个或多个独立的植株，每个小植株至少要保留1个芽，剪除老根及枯叶，栽于排水良好的基质中，保持较高的温室度，并适当遮阳以促进缓苗。要保护好拳芽和新叶不少损伤。如鹿角蕨等常用此法繁殖。2．珠芽繁殖有些蕨类植物在叶片上产生株芽，株芽在叶子上就开始产生根和叶，一旦落地生长就能成为新植株。如鞭叶铁线蕨等。3．孢子繁殖大多数蕨类植物易产生孢子，此外，孢子在很多基质上播种都能生长。因此，很多蕨类植物均可用此法繁殖。对于那些难以收集到成熟的孢子或不易用无性繁殖方法繁殖的珍稀濒危种来说，通常用组织培养的方法繁殖。目前，观赏品种波士顿蕨、荷叶铁线蕨等常用组织培养的方法繁殖。目标二常用蕨类植物1．巢蕨Neottopteris

nidus2．鹿角蕨Platycerium

bifurcatum3．肾蕨Nephrolepis

cordifolia4．圆盖阴石蕨

Humata

tyermanni5．铁线蕨Adiantum

capillusveneris6．凤尾蕨Pterisnervosa7．翠云草S.uncinata8．卷柏类Selaginella

spp9．荚果蕨Matteuccia

stuthiopteris10．贯众Woodwardiajaponica11.

鱼尾蕨Polypodiu

punctatum12．苏铁蕨Brainea

insignis实训项目：蕨类花卉的识别一、实训目的：使学生熟悉蕨类花卉的形态特征、生态习性并掌握它们的繁殖方法、栽培要点、观赏特性与园林用途。

二、材料用具：铅笔、笔记本、蕨类花卉6种。

三、方法步骤1.教师现场教学讲解每种花卉的名称、科属、生态习性、形态特征及识别方法、繁殖方法、栽培要点、观赏特性和园林用途。学生记录。2.学生分组进行课外活动，复习花卉名称、科属、生态习性、繁殖方法、栽培要点、观赏用途。四、考核评估：（1）优秀：能正确识别蕨类植物，并能掌握其生态习性、观赏特性、繁殖栽培技术管理要点。（2）良好：能正确识别蕨类植物，能掌握其观赏特性，基本掌握它们的生态习性、繁殖栽培管理技术要点。（3）中等：能正确识别蕨类植物，并了解它们的生态习性、观赏特性、繁殖栽培技术管理要点。（4）及格：基本能识别出蕨类植物，了解它们的生态习性、观赏特性、繁殖栽培技术管理要点。

五、作业、思考将6种蕨类花卉的科属、生态习性、繁殖方法、栽培要点、观赏用途列表记录。蕨类植物有何特点？单元小结本单元介绍了常见蕨类植物的生态习性，繁殖栽培技术要点以及在园林中的用途。第4单元食虫植物学习目标:

通过对本单元的学习，要求学生掌握食虫植物的概念，了解其生态习性、观赏特性、繁殖栽培管理技术要点及其园林用途。。为学习《花卉栽培技术》、《园林植物配置与造景》等专业课打下基础。

关键概念:

食虫植物目标一概述能用植株的某个部位捕捉活的昆虫或小动物，并能分泌消化液，将虫体消化吸收的植物被称为“食虫植物”。这是一种生态适应，这种植物多生于长期缺乏氮素养料的土壤或沼泽中，具有诱捕昆虫及其他小动物的变态叶。食虫植物因为根系不发达，吸收能力差，长期生活在缺乏氮素的环境（如热带、亚热带的沼泽地）中，假如完全依靠根系吸收的氮素来维持生活，那么在长期的生存斗争中早就被淘汰了。迫于生存的压力，食虫植物获得了捕捉动物的能力，可以从被消化的动