统编版语文二年级下册12《亡羊补牢》课件

12寓言二则

狐假虎威有一种人，仗着他人的威风欺负别人。先行组织激趣导学新知建构交流互学迁移运用拓展练习成果集成布置作业12寓言二则

寒号鸟有一种人只考虑眼前，得过且过，不管将来。先行组织激趣导学新知建构交流互学迁移运用拓展练习成果集成布置作业12寓言二则

坐井观天有一种人目光很短浅，但是还自以为是。先行组织激趣导学新知建构交流互学迁移运用拓展练习成果集成布置作业12寓言二则

我要的是葫芦有一种人，只追求结果，过程和细节怎么样是不管的。先行组织激趣导学新知建构交流互学迁移运用拓展练习成果集成布置作业12寓言二则

道理先行组织激趣导学迁移运用拓展练习先行组织激趣导学新知建构交流互学成果集成布置作业12寓言二则

走进第五单元读故事，谈看法

挑战任务：小小劝说员先行组织激趣导学新知建构交流互学迁移运用拓展练习成果集成布置作业12寓言二则

yùzé

任务一：读寓言

理情节活动1：读题目

知寓言

成果集成布置作业迁移运用拓展练习先行组织激趣导学新知建构交流互学12寓言二则

yùzé寓言二则

一则故事两则新闻一则谜语寓成果集成布置作业迁移运用拓展练习先行组织激趣导学新知建构交流互学大道理小故事

成果集成布置作业迁移运用拓展练习先行组织激趣导学新知建构交流互学亡羊补牢wángláo①死亡②逃跑③丢失④灭亡亡

成果集成布置作业迁移运用拓展练习先行组织激趣导学新知建构交流互学wánɡ

láo亡羊补牢牢“牢”是会意字。甲骨文里面是个“牛”字，外面像养牛的圈。课文里指的是什么？羊圈迁移运用拓展练习先行组织激趣导学成果集成布置作业新知建构交流互学

活动2读寓言

理情节迁移运用拓展练习先行组织激趣导学成果集成布置作业新知建构交流互学亡羊补牢wángláo街坊养羊人迁移运用拓展练习先行组织激趣导学成果集成布置作业新知建构交流互学一读：大声读课文，读准字音，读通句子。二读：默读课文，边读边思考:故事中的养羊人丢了几次羊?迁移运用拓展练习先行组织激趣导学成果集成布置作业迁移运用拓展练习先行组织激趣导学成果集成布置作业新知建构交流互学12寓言二则

yùzé

任务二：还原场景，由“果”寻“因”活动1：情感体验第一次丢羊新知建构交流互学迁移运用拓展练习先行组织激趣导学成果集成布置作业后悔

赶紧

从此羊圈

窟窿

钻进

叼走街坊

劝告

12345起因：圈破羊丢经过：再次丢羊结果：再也没丢这个养羊人丢了几次羊？请找出相关语句。两次新知建构交流互学迁移运用拓展练习先行组织激趣导学成果集成布置作业12寓言二则

yùzé

新知建构交流互学迁移运用拓展练习先行组织激趣导学成果集成布置作业读好人物对话评价标准：

评价内容

评价标准1.吐字清晰声音洪亮读音正确2.按照标点符号停顿不唱读不停顿

3.态度大方声音响亮语调自然语气恰当12寓言二则

从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现羊少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。

哦！

咦？这是怎么回事呢？首次丢羊首次丢羊新知建构交流互学迁移运用拓展练习先行组织激趣导学成果集成布置作业12寓言二则

从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现羊少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。

哦！

咦？这是怎么回事呢？首次丢羊窟窿钻叼新知建构交流互学迁移运用拓展练习先行组织激趣导学成果集成布置作业12寓言二则

首次丢羊钻叼衔新知建构交流互学迁移运用拓展练习新知建构预习检测先行组织激趣导学成果集成布置作业街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！”街坊是怀着怎样的心情劝说的？

·······吧！新知建构交流互学迁移运用拓展练习先行组织激趣导学成果集成布置作业他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”养羊人又是怎么回答的呢？

？羊已经丢了，修羊圈没有用。叶子上的虫还用治？

无所谓

满不在乎新知建构交流互学迁移运用拓展练习先行组织激趣导学成果集成布置作业

活动2情感体验

第二次丢羊新知建构交流互学迁移运用拓展练习先行组织激趣导学成果集成布置作业12寓言二则

第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。

第二次丢羊的原因是什么？再次丢羊不听劝告再次丢羊新知建构交流互学迁移运用拓展练习先行组织激趣导学成果集成布置作业

活动3体会心情

理解后悔新知建构交流互学迁移运用拓展练习先行组织激趣导学成果集成布置作业这时候养羊人的心情是怎么样的？

很后悔

很自责他很后悔没有听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。你的生活中有没有让你后悔的事情呢？赶紧新知建构交流互学迁移运用拓展练习先行组织激趣导学成果集成布置作业新知建构交流互学迁移运用拓展练习先行组织激趣导学成果集成布置作业12寓言二则

yùzé

任务三：思辨道理

得出寓意

新知建构交流互学迁移运用拓展练习先行组织激趣导学成果集成布置作业12寓言二则

学习④学习任学习

活动1交流讨论学习任务：小组讨论，故事读到这里，你们有什么看法？①小组交流，写关键词

②贴上黑板，代表汇报

读故事，谈看法亡羊补牢，为时未晚。

同桌交流：在你们的生活中有没有像这样的养羊人？新知建构交流互学迁移运用拓展练习先行组织激趣导学成果集成布置作业

劝说小要求：

请你结合今天学到的《亡羊补牢》的故事、道理及自己的看法来劝劝我们班的晶晶小朋友。我是小小劝说员晶晶的烦恼亡羊补牢，为时未晚！爱心

卡quàngào成果集成布置作业新知建构交流互学迁移运用拓展练习先行组织激趣导学亡羊补牢，为时未晚！亡羊补牢，为时未晚！新知建构交流互学迁移运用拓展练习先行组织激趣导学成果集成布置作业新知建构交流互学迁移运用拓展练习先行组织激趣导学新知建构交流互学迁移运用拓展练习先行组织激趣导学成果集成布置作业新知建构交流互学迁移运用拓展练习先行组织激趣导学《小小劝说员》评价标准

评价内容

评价标准1.语气恰当，不指责2.站在他人角度讲道理3.能给出诚恳可行的建议我是小小劝说员亡羊补牢起因经