2024年找找小动物教案

2024年找找小动物教案

找找小动物教案1

活动目的：

1、练习听信号向指定方向跑。

2、培养幼儿机智的反应能力。

3、发展幼儿倾听的习惯。

活动准备：

母鸡头饰一个。

活动过程：

1、准备活动。幼儿做学走路的游戏：老爷爷走路弯着腰，老奶奶走路两边摇，解放军走路

挺胸肺，小朋友走路蹦蹦跳。幼儿反复做几遍后结束。

2、教师讲解示范游戏玩法，规则。教师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡，站成一个圆圈。游戏开始，

鸡妈妈说，孩子们，你们在家里好好睡觉，我去找东西吃，你们把眼睛闭上，听到妈妈叫你们才

能眼开眼睛。说完，小鸡蹲下闭上眼睛，鸡妈妈走到场地的.另一端说，小鸡乖乖，快快醒来，

妈妈找到吃的了，快快跑来。小鸡听到妈妈的叫声，睁开眼睛，跑向鸡妈妈。

3、幼儿游戏。小鸡听到鸡妈妈说完快快跑来后，才能跑向鸡妈妈身边。幼儿熟悉玩法后，

可请幼儿扮鸡妈妈,分组进行游戏。

4、放松活动。幼儿听音乐做《小鸽子飞》的动作：小鸽子咕咕，飞来飞去咕咕……。

找找小动物教案2

活动准备：

把不同小动物的图片悬挂在不同的位置，代表每个小动物的家。

活动过程：

1、认识小动物

教师带着小朋友在场地上走一走、跑一跑，根据相应的图片认识小动物的,家。告诉孩子这

是谁的家？它是怎么叫的？是怎么走路的？

2、找找小动物

教师说儿歌孩子根据儿歌的内容找到相应的小动物的家然后说出这个小动物是怎么叫的,

如何走路的。如：教师说儿歌："爰吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。・教师："宝宝要去找哪个

小动物啊？"幼儿："小兔二教师："我们跑着去找小兔吧。.教师提示："宝宝们，跑的时候要注

意：不要推挤,不要随I」小伙伴，要注意安全！”找到后，在小兔周围学小兔跳。

教师变换儿歌内容："轻轻走，轻轻跑，小猫小猫口苗嘀啮。宝宝跑起来，一起去找小猫吧」

教师变换儿歌内容，带领宝宝重复游戏。根据幼儿身体状况和情绪调整重复次数。

找找小动物教案3

活动设计背景

孩不门天真烂漫，对小动物充满爰心，喜欢和它们相处，和它们在一起非常快乐。可是小朋

友们并不注意和动物相处的方式、方法，这样就会引起事故的发生意外咬伤、抓伤。幼1详龄小，

他们不知道或不清楚被动物咬伤后的严重后果。所以，在这安全教育活动中，教师和幼儿会共同

探讨与小动物相处的方式和事故发生后应采取的紧急处理万法，让幼J导会更好的保护自己。

活动目标

1、能够关爱小动物，并育芬0它们友好、安全的相处.

2、了解被动物咬伤、抓伤后紧急救护的方法。

3、提高幼儿的安全自保意识。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

教学重点、难点

1、与小动物相处的方式和方法。

2、被动物咬伤、抓伤后紧急救护的方法。

活动准备

1、动物手偶

2、有关图片

活动过程

一、出示小狗手偶，引起幼儿兴趣。

1、今天我们请到了一位动物朋友,它是谁啊?（小狗）

2、你们喜欢它吗？说一说你的理由。（请幼儿回答）

二、教师进行小结并引出话题，小朋友思考回答。

1、教师指导语：小朋友们都知道动物是我们的朋友，我们要爱护、保护它们。像小狗这样

的小宠物（总结喜欢的理由）

1有它们的陪伴我们的生活会更快乐。

2它们能协助警察叔叔侦破案件，还能为我们看家护院。

3哦！它们能为我们的生活带来这么多快乐和方便，我们要有好的对待它们噢。

4如果我们不注意与狗接触的方式，我们之间就会产生矛盾。不小心就会被它们咬伤，那么

你们知道会有什么样的‘后果吗？

2、清幼儿思考回答，对正确的给与肯定。

三、倾听幼儿回答后，教师总结被狗咬伤后的危害性。

1、教师指导语：人若被普通的狗咬伤，T殳会造成局部皮肉损伤，不会有生命危险；倘若

被疯狗咬伤，并且不会及时有效的处理，常会引起狂犬病。

2、我们知道了被狗咬伤后不及时处理后果的严重性。

3、幼儿回答，教师对正确的处理方法给予肯定。

四、教师总结并告知幼儿正确的处理顺序及方法：同时用图片排列

1、被狗咬伤后，先不要急着去医院。要及时的进行简单的伤口处理。

2、要把脏血挤出来，防止病菌进入体内。

3、立即用肥皂和清水洗呗咬伤的部位，除去伤口内的动物唾液及残余病菌

4、冲洗完毕后，用无菌绷带或清洁的布条轻轻的绷住伤口，赶紧去医院就医。

5、要在24小时之内直射狂犬疫苗。破伤风疫苗也需要同时注射。

6、伤口较大或是伤势严重就要尽快送医院救治。

五、请幼儿记忆，并说说处理方法。（教师打乱图片，请幼儿边说边摆）

六、对幼儿的正确回答要及时给予鼓励和表扬，之后，教师进行温馨小提示：

1、身边有宠物的朋友,要按时给它们注射疫苗，减少感染狂犬病几率。

2、和宠物接触后，要及时洗手，保持良好的个人卫生习惯。

3、同时也要做好自家宠物的卫生清洁工作，及时为它们洗澡、修剪毛发。

4、要远离流浪猫、狗不要去挑逗它们，避免被咬伤。

七、教师小结

教学反思

1、本节活动内容贴近幼儿的生活，适合大班幼儿年龄.幼儿对动物也比较感兴趣.

2、本节活动也给幼儿提供了自我表达欲望。

3、本节从情感方面幼不但学会喜欢小动物,也学会与小动物友好相处。

4、通过本节课，教师讲解幼儿也知道被宠物咬伤之后处理方法及保护常识。

不足之处坳儿的自我保护常识懂得比较少。所以教府是出的问题幼儿不能完整正确回答出

来。

不过通过本节活动我的感受是希望小朋友能够记住这些紧急的护理方法遇到到意外情况时,

能不慌不忙地进行处理。在以后的生活中，和小动物能友好相处，避免事故的发生。同时提高幼

儿的自我保护意识。让孩子们都安全、健康、快乐！

找找小动物教案4

活动目标：

1、教幼儿听信号向指定方向走，要求幼儿自然的走，培养幼儿动作的‘协调性。

2、发展幼儿判断、模仿的能力。

3、发展幼儿的基本动作及想象能力。

4、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。

5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

活动准备：

1、小鸭、小猫、小狗等动物玩具或者小图片若干。

2、在场地一端画上一条直线作为起跑线。

活动过程：

1、教师出示小鸭、小猫、小狗等玩具吸引幼儿兴趣。

2、在教师带领下，让幼儿自由四散地模仿动物叫声，走走、跑跑、四秘L

3、幼儿成一列横队站在场地一边，教师交待游戏名称与玩法.

4、教师："小动物们要和小朋友玩一个有趣的游戏’找找小动物’。现在，小朋友把眼睛

闭上，小动物要去藏起来了。"教师迅速将玩具小动物分别放地场地另一端，然后说："小动物

藏好了，请大家睁开眼睛去找一找吧。"幼儿每人找一个小动物走回来。找小动物时提醒幼儿每

人只找一个玩具。

5、幼儿游戏2~3次，幼儿走回场地另一端，玩一会儿找回的小动物，然后交给老师，放回

原位。

6、结束：表扬走得好的幼儿。

找找小动物教案5

教学目标：

1、学画横线、波浪线和弹簧线三种线条。

2、提高手的控制能力,体验绘画的兴趣。

3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学准备：

课件、幼儿每人一支蜡笔，小动物的画纸每人一张。

重点难点：

学画横线、波浪线和弹簧线三种线条，能正确画出三种动物走的线条。

活动过程：

一、以谈话导入活动，激发幼儿的兴趣。

今天呀!有一些动物朋友要来做客，看它们是谁？

小朋友们来和小动物打招呼.

二、播放课件，观察画面，逐步感知三种不同的线条。

1、课件乌龟走线条：

(1)教师提问：看，谁先来了?小乌龟是怎么来的?谁来猜一猜？

(2)小乌龟爬呀爬，爬条横线直又直。

2、手指学画直线：那我们一起来学一学小乌龟，好吗?来!伸出手指和老师一起来画：小乌

龟爬呀爬，爬条横线直又直。

3、课件小鱼走线条：

(1)谁又来了?小鱼是怎么来的?那小鱼是怎么游的？

(2)播放小鱼走线条。

小鱼儿爰游泳，波浪里面游啊游。

4、手指学画波浪线：小鱼游的真好，我们来和小鱼比比看谁在波浪里面游得棒!伸出手指和

老师一起来画：小鱼儿爱游泳，波浪里面游啊游！

5、课件蝴蝶走线条：

(1)小乌龟和小鱼也来了，还有谁要来?小蝴蝶是怎么来的'?谁来猜一猜？

(2)小蝴蝶爱跳舞，弹簧舞呀真漂亮！

6、手指学画弹簧线：小蝴蝶跳的舞真好看，我们也来跳舞，伸出手指和老师一起来画：小

蝴蝶爰后瞬，弹簧舞呀真漂亮！

三、复习巩固三种线的不同与画法

1、小动物们来做客，还要和我们做游戏请小朋友学学他们走路的样子。

我们先来学一学小乌龟：小乌龟爬呀爬，爬条横线直又直，小乌龟爬过留下的是什么?它像

什么?小乌龟爬过留下的是一条直线。我们一起来说一说"直线"。

2、再来学一学小鱼：小鱼儿爱游泳，波浪里面游啊游，小鱼游过也留下了一条什么线?它

像什么?一条一弯一弯的波浪线。我们一起来说一说"波;良线”。

3、最后学一学小蝴蝶：小蝴蝶爱跳舞，弹簧舞呀真漂亮，小蝴蝶飞过留下了什么线?它像

什么?小蝴蝶飞过留下的是一条一圈一圈画着圆的弹簧线我们一起来说一说"弹簧线"。

四、教师交待画线条的要求，强调三种线的不同特征。

1、做游戏真开心!〃但龟、小金鱼和小蝴蝶玩累了，想回家了，我们来帮他们画线条送他们

回家，好吗？

2、画的时候要注意，有的小动物走的线是一条直线长又直，有的走的线是一弯一弯的波浪

线，有的是一条一圈圈画着圆的弹簧线。请小朋友轻轻的走到后面的桌子旁边，拿起蜡笔帮帮小

动物，送他们回家。

3、幼J磔画，教师巡回指导。

五、展示交流。

1、你喜欢哪一幅画?为什么?他帮小金鱼画出了什么样的线?帮小乌龟画出了什么样的线?帮

小蝴蝶画了什么样的线?画得真好，一起来表扬表扬他。

2、教师讲述：还有小祖友也画得很好，回家后还可以画给爸爸妈妈看，还可以跟他们说说

你是怎么画的。

4、教师总结：小乌龟'小金鱼和小蝴蝶玩累啦!它们要回家，我们下次再和他们做游戏，好

吗？

教学反思：

整个活动过程还是匕偿交流畅，活动过程中幼儿也比较配合，能够安静倾听，和我一起学画三

种线条。但在这次活动中也存在着一些问题，首先是我在讲解时没有重点讲解弹簧线的画法，因

此在幼儿绘画时，大部分幻儿都不怎么会画;其次没有将波浪线和弹簧线的不同区分，而目整个

活动中缺少教师示范，因此孩子们学画时不是很直观，仅仅是用手指在空中点画，效果不是很明

显。所以在今后的教学活动中我将积极思考，考虑全面，将这些问题都解决。

找找小动物教案6

活动目标

1、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

2、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

这个活动是以小公鸡借耳朵为线索，让幼儿了解不同动物耳朵的特性，知道不同动物的耳朵

有各自的作用，从而产生爱护耳朵的意识。这个活动以猜谜语的形式引出主题--耳朵。分段讲述

故事，设置悬念，提问回答能更好的帮助幼儿理解故事内容。完整欣赏故事，巩固故事中的对话。

最后让幼儿说说自己耳朵的作用，产生爱护耳朵的意识。

在第一环节导入部分，说说你见过的小动物的耳朵长什么样子，这里我没有对幼儿的回答进

行很好的追问，使得孩子没有回答到点上，没能说出动物耳朵的形状。在第二环节中，对幼儿的

回答没有做到先肯定，再来分析幼儿的'答案。在学说故事中对话的时候，一直都是以集体学说

形式进行，形式单一。学说对话的形式应该再多一点，可以师幼分组学，也可以男女分组学等等。

在最后一个环节中，由于幼儿的知识经验匕H交欠缺，导致提问后幼儿的回应不多，而且也答不到

所要的点上。本次教学活动重点：学说故事对话，没有很好的完成。目标的制定，缺少了情感的

渗透。最后一个环节，老师们都提到了是否可以修改成了解动物耳朵的特性。在试教之前也想到

了这个问题，但是觉得幼儿知识经验欠缺，无法回答出来所以就改成了说说自己耳朵的作用。

但是执教后最后一个环节出现的问题还是很多。最后一个环节的设计有待更好的琢磨。

这次教研活动，非常感谢教研组的老师给我一个这么好的锻炼机会，也很谢谢你们对我的执

教提了宝贵的建议。相信在今后，我会不断努力，让我的教学不断提升

教学反思：

这个活动是以小公鸡借耳朵为线索，让幼儿了解不同动物耳朵的特性，知道不同动物的耳朵

有各自的作用，从而产生爱护耳朵的意识。这个活动以猜谜语的形式引出主题--耳朵。分段讲述

故事，设置悬念，提问回答能更好的帮助幼儿理解故事内容。完整欣赏故事，巩固故事中的对话。

最后让幼儿说说自己耳朵的作用，产生爱护耳朵的意识。

在第一环节导入部分，说说你见过的小动物的耳朵长什么样子，这里我没有对幼儿的回答进

行很好的追问，使得孩子没有回答到点上，没能说出动物巨朵的形状。在第二环节中，对幼儿的

回答没有做到先肯定，再来分析幼儿的答案。