《雷雨（节选）》核心素养分层练（含解析）统编版高中语文必修下册

5《雷雨（节选）》核心素养分层练（含解析）统编版高

中语文必修下册

第5课《雷雨》（节选）

考试范围：高一下册必修下第一课考试时间：60分钟；命题人：

注意事项：

1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2.请将答案正确填写在答题卡上

一、语言建构与运用

1.下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是（）

A,沉吟（yin）涔涔（c6ng）惊愕（亡）半晌（sh

dng）

B.纺绸（ch6u）伺候（si）敲诈（zhd）弥补（m1）

C,谛听（di）袖襟（jin）味心（mei）酝酿（yUn）

D.蔡漪（yI）缜密（zh4n）咀嚼（ju）曹禺（yu）

2.下列句子中，加点成语的使用全都不恰当的一组是（）

①三十年后，周朴园与鲁侍萍在周公馆的不期而遇，引发了一系

列激烈的矛盾冲突C

②复旦附中高一女生武亦姝在中央电视台《中国诗词大会》节目

中首当其冲，在总决赛中一举夺冠。

③这篇评论《雷雨》的文章观点怪异，言语偏激，一旦刊载，

必定会走投无路。

④这位资深的演员在话剧《雷雨》中的精彩表演，令人叹为观止。

⑤周朴园在哈尔滨包修江桥时，故意叫江堤出险，淹死了两千多

个小工，这种令人发指的事他都干得出。

A.①②B.②③C.③④D.④⑤

3.下列各句中破折号用法和例句相同的是（）

例句（大哭起来）哦，这真是一群强盗！（走至萍前，抽咽）你

是萍，一一凭，凭什么打我的儿子？

A.我是你的一一你打的这个人的妈。

B.你的生日一一四月十八一一每年我总记得

C.我一一我只要见见我的萍儿。

D.鲁大海：你的手段我早就领教过，只要你能弄钱，你什么都

做得出来。你叫警察杀了矿上许多工人，你

还一一周朴园：你胡说

4.下列各项中，没有语病的一项是（）

A.从鲁侍萍对待周朴园的感情中，可以使我们把周朴园和鲁侍

萍的关系的性质看得更清楚、更明白。

B.曹禺为什么要写前后两代完全重复的都出身资产阶级家庭的

青年与无产阶级家庭的姑娘之间的一往情深

的爱情故事呢？

C.作者在刻画作品中的人物形象时，的确承受着来自政治社会

和政府方面的压力，尽管他没有意识到或者

没有完全意识到。

D.如果简单地拿西方文化里的父亲或丈夫的标准来衡量周朴园

这个形象，那是不公平的。

5.下列词语中，没有错别字的一组是（）

A.境况窟窿一帆风顺委屈求全

B.家俱啼哭自寻烦恼平白无辜

C.敲诈拖延生性固执与心不忍

D.习惯拜望虚情假意软硬兼施

二、思维发展与提升

6,周朴园看似对侍萍情意绵绵：不仅保留着家具原来的样子，

常常凝视侍萍的照片，甚至连侍萍因坐月子

而不开窗的习惯也一直保留着。周朴园对鲁侍萍的感情是真的吗？

7.《雷雨》人物语言的个性化和动作性体现在哪些方面？

8.阅读下面的文字，完成文后题目。

雷雨（节选）

曹禺

［周朴园由书房进，大家不动，静寂。］

周朴园（在门口）你叫什么？你还不上楼去睡？

藜漪（倨傲地）我请你见见你的好亲戚。

周朴园（见鲁妈、四凤在一起，惊）啊，你，你，一一你们

这是做什么？

紫漪（拉四凤向朴园）这是你的媳妇，你见见。（指着朴园向

四凤）叫他爸爸！（指着鲁妈向朴园）你也

认识认识这位老太太。

鲁侍萍太太！

藜漪萍，过来！当着你父亲，过来，跟这个妈叩头。

周萍（难堪）爸爸，我，我

周朴园（明白地）怎么一一（向鲁妈）侍萍，你到底还是

回来了。

繁漪（惊）什么？

鲁侍萍（慌）不，不，您弄错了。

周朴园（悔恨地）侍萍，我想你也会回来的。

鲁侍萍不，不！（低头）啊！天！

藜漪（惊愕地）侍萍？什么，她是侍萍？

周朴园嗯。（烦厌地）繁漪，你不必再故意地问我，她就是萍

儿的母亲，三十年前死了的。

紫漪天哪！

周朴园（沉痛地）萍儿，你过来。你的生母并没有死，她还

在世上。

周萍（半狂地）不是她！爸，您告诉我，不是她！周朴园（严

厉地）混账！萍儿，不许胡说。她没有什

么好身世，也是你的母亲。

周萍（痛苦万分）哦，爸！

周朴园（郑重地）不要以为你跟四凤同母，觉得脸上不好看，

你就忘了人伦天性C

鲁四凤（向母痛苦地）哦，妈！

周萍（向鲁妈）您一您是我的一一

鲁侍萍（不自主地）萍——（回头抽咽）

周朴园跪下，萍儿！不要以为自己是在做梦，这是你的生母。

鲁四凤（昏乱地）妈，这不会是真的。

鲁侍萍（不语，抽咽）

蔡漪（哭向周萍，悔恨地）萍，我，我万想不到是是这

样，萍一一

周萍（怪笑，向朴园）父亲！（怪笑，向鲁妈）母亲！（看鲁

四凤，指她）你一一

鲁四凤（与周萍相视怪笑，忽然忍不住）啊，天！（由中门跑

下）

（选自《曹禺选集》，有删改）

本选段中有哪些冲突？其中最主要的冲突是什么？试作简要概

括。

《雷雨》（节选）

曹禺

（仆人下。朴园点着一根吕宋烟，看见桌上的雨衣）

周朴园（向鲁妈）这是太太找出来的雨衣吗？

鲁侍萍（看着他）大概是的。

周朴园不对，不对，这都是新的。我要我的旧雨衣，你回头跟

太太说。

鲁侍萍嗯。

周朴园（看她不走）你不知道这间房子底下人不准随便进来么？

鲁侍萍（看着他）不知道，老爷。

周朴园你是新来的下人？

鲁侍萍不是的，我找我的女儿来的。

周朴园你的女儿？

鲁侍萍四凤是我的女儿。

周朴园那你走错屋子了。

鲁侍萍哦。一一老爷没有事了？

周朴园（指窗）窗户谁叫打开的？

鲁侍萍哦。（很自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门）

周朴园（看她关好窗门，忽然觉得她很奇怪）你站一站，（鲁

妈停）

你一一你贵姓？

鲁侍萍我姓鲁。

周朴园姓鲁。你的口音不像北方人。

鲁侍萍对了，我不是，我是江苏的。

周朴园你好像有点无锡音。

鲁侍萍我自小就在无锡长大的。

周朴园（沉思）无锡？嗯，无锡，（忽而）你在无锡是什么

时候？

鲁侍萍光绪二十年，离现在有三十多年了。

周朴园哦，三十年前你在无锡？

鲁侍萍是的，三十多年前呢，那时候我记得我们还没有用洋火

呢。

周朴园（沉思）三十多年前，是的，很远啦，我想想，我大概

是二十多岁的时候C那时候我还在无锡呢。

鲁侍萍老爷是那个地方的人？

周朴园嗯，（沉吟）无锡是个好地方。

鲁侍萍哦，好地方。

周朴园你三十年前在无锡么？

鲁侍萍是，老爷。

周朴园三十年前，在无锡有一件很出名的事情。

鲁侍萍哦。

周朴园你告诉她在我那顶老的箱子里，纺绸的衬衣，没有领子

的。

鲁侍萍老爷那种绸衬衣不是一共有五件？您要哪一件？

周朴园要哪一件？

鲁侍萍不是有一件，在右袖襟上有个烧破的窟窿，后来用丝线

绣成一朵梅花补上的？还有一件，一一

周朴园（惊愕）梅花？

鲁侍萍还有一件绸衬衣，左袖襟上也绣着一朵梅花旁边还绣着

一个萍字。还有一件，---

周朴园（徐徐立起）哦，你，你，你是一一

鲁侍萍我是从前伺候过老爷的下人。

周朴园哦，侍萍！（低声）是你？

（节选自《雷雨》）

9.下列对戏剧相关内容的分析理解，不正确的一项是（）

A.戏剧以“雷雨”做标题，交代了整个作品的自然环境，暗

示了剧情特点，也象征沉闷压抑的旧中国里，一

场大变革即将来临。

B.节选部分主要写鲁侍萍与周朴园过去的矛盾，鲁侍萍以叙述

别人故事的口吻，诉说自己的悲惨遭遇，揭

露周朴园的冷酷。

C.鲁侍萍的行为多次出现悖谬，如与周朴园不期而遇时地欲

去还留，对自己的身份始隐终露，体现她有破

镜重圆的幻想C

D.从节选部分可看出周朴园30年来确实对鲁侍萍怀有思念之

情，但他怀念的是30年前的梅小姐，不会对

他的地位和声誉造成威胁。

10.文中画线句中的两个“好地方”有什么差异？请简要分析。

11.尾句“哦，侍萍！（低声）是你？"中包含周朴园复杂的

情感，请简要探究C

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

［四凤由饭厅门入，端了碗普洱茶。

冲（犹豫地）爸爸。

朴（知道他又有新花样）嗯，你？

冲我现在想跟爸爸商量一件很重要的事。

朴什么？

冲（低下头）我想把我的学费的一部分分出来。

朴哦。

冲（鼓起勇气）把我的学费拿出一部分送给一一

［四凤端茶，放朴面前。

朴四凤，一一（向冲）你先等一等。一一（向四凤）叫你

给太太煎的药呢？

四煎好了。

朴为什么不拿来？

四（看繁漪，不说话）。

繁（觉出四周的征兆有些恶相）她刚才跟我倒来了，我没有

喝。

朴为什么？（停，向四凤）药呢？

繁（快说）倒了。我叫四凤倒了。

朴（慢）倒了？哦？（更慢）倒了！——（向四凤）药还

有么？

四药罐里还有一点。

朴（低而缓地）倒了来。

繁（反抗地）我不愿意喝这种苦东西。

朴（向四凤，高声）倒了来。

［四凤走到左面倒药。

冲爸，妈不愿意，你何必这样强迫呢？

朴你同你母亲都不知道自己的病在那儿。（向繁漪低声）你喝

了，就会完全好的c（见四凤犹豫，指药）

送到太太那里去。

繁（顺忍地）好，先放在这儿。

朴（不高兴地）不。你最好现在喝了它吧0

繁（忽然）四凤，你把它拿走。

朴（忽然严厉地）喝了药，不要任性，当着这么大的孩子。

繁（声颤）我不想喝。

朴冲儿，你把药端到母亲面前去。

冲（反抗地）爸！

朴（怒视）去！

［冲只好把药端到繁漪面前。

朴说，请母亲喝。

冲（拿着药碗，手发颤，回头，高声）爸，您不要这样。

朴（高声地）我要你说。

萍（低头，至冲前，低声）听父亲的话吧，父亲的脾气你是

知道的。

冲（无法，含着泪，向着母亲）傕喝吧，为我喝一点吧，要

不然，父亲的气是不会消的。

繁（恳求地）哦，留着我晚上喝不成么？

朴（冷峻地）繁漪，当了母亲的人，处处应当替孩子着想，

就是自己不保重身体，也应当替孩子做个服

从的榜样。

繁（四面看一看，望望朴园，又望望周萍。拿起药，落下眼

泪，忽而又放下）哦，不！我喝不下！

朴萍儿，劝你母亲喝下去。

萍爸！我一一

朴去，走到母亲面前！跪下，劝你的母亲。

［周萍走至繁漪面前。

萍（求恕地）哦，爸爸！

朴（高声）跪下！（周萍望着繁漪和周冲；繁漪泪痕满面，周

冲全身发抖）叫你跪下！

［萍正向下跪

繁（望着周萍，不等周萍跪下，急促地）我喝，我现在

喝！（拿碗，喝了两口，气得眼泪又涌出来，她望

一望朴园的峻厉的眼和苦恼着的周萍，咽下愤恨，一气喝下！）

哦……（哭着，由右边饭厅跑下。）

［半晌。

朴（看表）还有三分钟。（向周冲）你刚才说的事呢？

冲（抬头，慢慢地）什么？

朴你说把你的学费分出一部分？一一嗯，是怎么样？

冲（低声）我现在没有什么事情啦。

朴真没有什么新鲜的问题啦么？

冲（哭声）没有什么，没有什么，一一妈的话是对的。（跑

向饭厅）

（节选自《雷雨》第一幕）

材料二：

偏生这日贾政回家早些，正在书房中与相公清客们闲谈。忽见宝

玉进来请安，回说上学里去，贾政冷笑道：

“你如果再提‘上学'两个字，连我也羞死了。依我的话，你竟

玩你的去是正理。仔细站脏了我这地，靠

脏了我的门！”众清客相公们都早起身笑道:“老世翁何必又如此。

今日世兄一去，三二年就可显身成名的了，断不似往年仍作小儿

之态了。天也将饭时，世兄竟快请罢。”说着便有两个年老的携了

宝玉的手出去了。

贾政因问：“跟宝玉的是谁？“只听外面答应了两声，早进来三

四个大汉，打千儿请安。贾政看时，认得是

宝玉的奶母之子，名唤李贵。因向他道：“你们成日家跟他上学，

他到底念了些什么书！倒念了些流言混语在肚子里，学了些精致的

淘气。等我闲一闲，先揭了你的皮，再和那不长进的算账！"吓的

李贵忙双膝跪下，

摘了帽子，碰头有声，连连答应“是"，又回说：“哥儿已念到

第三本《诗经》，什么'呦呦鹿鸣，荷叶浮

萍'，小的不敢撒谎。”说的满座哄然大笑起来。贾政也撑不住

笑了。因说道：“那怕再念三十本《诗经》，

也都是掩耳偷铃，哄人而已。你去请学里太爷的安，就说我说了：

什么《诗经》古文，一概不用虚应故事，

只是先把《四书》一气讲明背熟，是最要紧的。”李贵忙答“是”，

见贾政无话，方退出去。

此时宝玉独站在院外屏声静候，待他们出来，便忙忙的走了。

（节选自《红楼梦》第九回《恋风流情友入家塾起嫌疑顽童闹学

堂》）

12.下列对作品相关内容的理解，正确的一项是（）

A.周冲说“把我的学费拿出一部分送给一一”时被周朴园打断，

是因为周朴园非常吝啬，不想把学费给他人。B.（慢）倒了？

哦？（更慢）倒了！”周朴园这句话的潜台词是：你居然敢违背我的

话，私下把药倒了！C.相公清客们说“天也将饭时，世兄竟快请

罢”，是觉得贾宝玉做得不对，不应该这么迟才来向贾政请安。

D.“宝玉独站在院外屏声静候”体现宝玉内心的惶恐，李贵还未出来,

他担心李贵会故意在背后说他坏话。

13.周朴园和贾政都属于封建大家长，二人在性格特征和对待

家人态度上是否相同，请简要说明。

14.周萍、周冲、鲁大海人物形象各异，如果要你从中挑选一

位给贾宝玉作伴读，你认为谁更合适，请说

明理由。

三、审美鉴赏与运用

15.在对话和朗读中，对有些要强调的字眼应读得重一些。下

列台词中哪个词应重读，请标出。

①周朴园不对，不对，这都是新的。我要我的旧雨衣，你回头

跟太太说。（—）

②周朴园梅家的一个年轻小姐，很贤慧，也很规矩。有一天

夜里，忽然地投水死了。后来，后来一一你知

道吗？……（_）

③鲁侍萍可是她不是小姐，她也不贤慧，并且听说是不大规矩

的。（—）

16.比较下面的话剧选段与戏曲唱段，请简析其语言表达上的

不同。

曹禺话剧《雷雨》片断：

周朴园（忽然严厉地）你来干什么？

鲁侍萍不是我要来的。

周朴园谁指使你来的？

鲁侍萍（悲愤）命，不公平的命指使我来的！……

周朴园你静一静。把脑子放清醒点。你不要以为我的心是死

了，你以为一个人做了一件于心不忍的事

就会忘了么？你看这些家具都是你从前顶喜欢的东西，多少年我

总是留着，为着纪念你。

鲁侍萍（低头）哦。

周朴园你的生日一一四月十八一一每年我总记得。一切都

照着你是正式嫁过周家的人看，甚至于你因

为生萍儿，受了病，总要关窗户，这些习惯我都保留着，为的是

不忘你，弥补我的罪过。

鲁侍萍（叹一口气）现在我们都是上了年纪的人，这些话请

你也不必说了。

根据原著改编的评剧《雷雨》中的唱段：

这家具一件件南北辗转,亲手搬亲自摆一如从前。

留梅厅三字匾为你题签,挂门楣似见你形影流连。

这玉照记下你当年娇艳,置案头常抚摸盼你回还。

世间有铁石人无情无念,周朴园绝非是负心儿男。

17.仿照画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。要求：句

式一致，语意相关。

《中国诗词大会》第二季像一股清流，有筋骨，有诗意，有温度;

吟咏的是诗词，流淌的是文化，感悟的是情怀选手

吟雨，观众听雨，那是“空山新雨后”的清新，“却话巴山夜雨时

“的深情，，O

18.下面是电视剧《李小龙传奇》中的三句对话，这三句对话

看似答非所问，但实际上对话中有着丰富的

潜台词，请你改写标号为①②的两句话，既要答为所问，又要能

揭示出原句的内涵C

师父：“小龙，你为何习武？你到现在还没有回答我呢。

①李小龙：“师父，你可以告诉我'东亚病夫’这个词是怎么来

的吗？”

②师父：“好小子，从今天开始我就教你实战招数!

19.有些文学人物的评论，虽一言两语，却能形象地揭示人物

性格，凸显人物形象的典型意义。

如：诸葛亮一一忠诚的典范，智慧的化身。

保尔•柯察金一一用行动诠释生命的钢铁战士。

请参照示例，对《雷雨》中“周朴园”这一形象写一句简短的评

语。

四、文化传承与理解

20.阅读下面文字，完成任务三

精读作品是比较阅读的前提。为激励同学们精读原著，校文学社

拟组织有奖竞答活动，请为其中的一道竞

答题目拟定答案。

请根据提示信息写出原著的名称，并任选其说明你判断的依据或

理由。

①寄人篱下的敏感导致的悲剧一一《》

②优柔寡断导致的悲剧一一《》

③因果报应导致的悲剧一一《》

我选择—（填序号）依据或理由：

21.阅读材料，回答后面的问题。

A（忽然严厉地）你来干什么？

B不是我要来的。

A谁指使你来的？

B（悲愤）命，不公平的命指使我来的！

以上材料中选自《》，对话的人物A、B分别是和

，“你来干什么？”的言外之

意是___O

22.《雷雨》中的主要人物都作了各种各样的挣扎，希望用尽心

力来拯救自己，请举出两个例子。

阅读有关中国青年艺术剧院版《雷雨》的介绍材料，完成后面题

目。

“三十年的功夫你还是找到这儿来了。”这是周朴园的台词，《雷

雨》原著注明此时周朴园的语气是“冷冷

地”，而中国青年艺术剧院版的《雷雨》周朴园的语气是“高昂

地

（在侍萍与周萍见面时，

中国青年艺术剧院版的《雷雨》增设了

“周萍跪下来让侍萍抚摸差点相认

”的情节。）

23.你认为说“三十年的功夫你还是找到这儿来了”时，周

朴园的语气是该“冷冷地”还是“高昂地”？为什么？

24.增设“周萍跪下来让侍萍抚摸差点相认”的情节，这样处

理好不好？为什么？第5课《雷雨》（节选）

考试范围：高一下册必修下第一课考试时间：60分钟；命题人：

注意事项：

1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2.请将答案正确填写在答题卡上

一、语言建构与运用

1.下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是（）

A.沉吟（yin）涔涔（c6n9）惊愕（。）半晌（sh

ang）

B.纺绸（ch6u）伺候（si）敲诈（zhd）弥补（mi）

C.谛听（di）袖襟（jin）味心（mOi）酝酿（yun）

D,藜漪（yI）缜密（zhen）咀嚼（ju）曹禺（yu）

（【答案】

C

【详解】本题考查学生识记

A

项字音的能力C

A.“

涔涔（

ceng）读作

“cCn”

B.“

伺候（

si

）

读作

“ci”

D.

曹禺（

yu

）

读作

“yu”

故选

C

）

2.下列句子中，加点成语的使用全都不恰当的一组是（）

①三十年后，周朴园与鲁侍萍在周公馆的不期而遇，引发了一系

列激烈的矛盾冲突C

②复旦附中高一女生武亦姝在中央电视台《中国诗词大会》节目

中首当其冲，在总决赛中一举夺冠。

③这篇评论《雷雨》的文章观点怪异，言语偏激，一旦刊载，

必定会走投无路。

④这位资深的演员在话剧《雷雨》中的精彩表演，令人叹为观止。

⑤周朴园在哈尔滨包修江桥时，故意叫江堤出险，淹死了两千多

个小工，这种令人发指的事他都干得出。

A.①②B.②③C.③④D.④⑤

（【答案】

B

【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。

①不期而遇：没有约定而意外地相遇。此处是说周朴园和鲁侍萍

之间的意外相逢，使用正确。

②首当其冲：指最先受到攻击或遭遇灾难。语境是说武亦姝在《中

国诗词大会》中的表现，

与

a

攻击

ir

和

a

灾

难

，，

无关，使用不正确。）

（③走投无路：无路可走，无处投奔，比喻找不到解决问题的办

法，形容处境极端困难。

此处是说这样的作

品刊载出来会让人笑话，不合语境，可以改为

贻笑大方

④叹为观止：赞美看到的事物好到极点。此处形容表演之精彩,

使

用正确U

⑤令人发指：使人愤怒得头发都竖了起来，形容愤怒到极点

的样子。此处形容周朴园罪恶的行径让人愤怒，

使用正确。

故选

B

________________0）

3.下列各句中破折号用法和例句相司的是（）

例句（大哭起来）哦，这真是一群强盗！（走至萍前，抽咽）你

是萍，一一凭，凭什么打我的儿子？

A.我是你的一一你打的这个人的妈。

B.你的生日一一四月十八一一每年我总记得

C.我一一我只要见见我的萍儿。

D.鲁大海：你的手段我早就领教过，只要你能弄钱，你什么都

做得出来。你叫警察杀了矿上许多工人，你

还一一周朴园：你胡说

（【答案】

A

【详解】本题考查学生正确理解标点符号用

法的能力。

例句中破折号表示话题转换。

A.

表示转换话题C

B.

表示夹注。

C.

表示声音的断续。

D.

表示中断。

故选

A

__________________________Q）

4.下列各项中，没有语病的一项是（）

A.从鲁侍萍对待周朴园的感情中，可以使我们把周朴园和鲁侍

萍的关系的性质看得更清楚、更明白。

B.曹禺为什么要写前后两代完全重复的都出身资产阶级家庭的

青年与无产阶级家庭的姑娘之间的一往情深

的爱情故事呢？

C.作者在刻画作品中的人物形象时，的确承受着来自政治社会

和政府方面的压力，尽管他没有意识到或者

没有完全意识到。

D.如果简单地拿西方文化里的父亲或丈夫的标准来衡量周朴园

这个形象，那是不公平的。

（【答案】

D)

(【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。

A.

成分残缺或赘余，把

a

可以使我们

，，

改为

a

我们可以

B.

语序不当，应把

a

完全重复的

，，

放在后边

修饰

a

爱情故事

"一即

a

曹禺为什么要写前后两代都出身资产阶级家

庭的青年与无产阶级姑娘之间的完全重复的一往情

深的爱情故事呢

C.“

政治社会和政府方面

概念分类不当，有交叉现象。

故选

D

________________0）

5.下列词语中，没有错别字的一组是（）

A.境况窟窿一帆风顺委屈求全

B.家俱啼哭自寻烦恼平白无辜

C.敲诈拖延生性固执与心不忍

D.习惯拜望虚情假意软硬兼施

（【答案】

D

【详解】本题考查正确识记字形的能力。

A.“

委屈求全

，，

的

a

屈

ir

应为

a

委曲求全

B.“

家俱

ir

的

a

俱

应为

a

家具

ir

__,

a

平白无辜

，，

的

a

辜

应为

故

”—，平白无故，意思是无缘无故。

C.“

与心不忍

的

a

与

，，

应为

a

于

__________________________________o

故选

D

__________________________________o)

二、思维发展与提升

6,周朴园看似对侍萍情意绵绵：不仅保留着家具原来的样子，

常常凝视侍萍的照片，甚至连侍萍因坐月子

而不开窗的习惯也一直保留着。周朴园对鲁侍萍的感情是真的吗？

【答案】在《冒雨》中，诸多人物具有复杂、矛盾的性格，周朴

园同样如此，他既是肇事者（鲁侍萍的悲剧，他难逃其咎）；又是

负罪者。他年轻时曾经真心爱过侍萍，但因为他软弱，不敢反抗他

封建家庭的压力；因为他残忍，忍心把侍萍和刚出生三天的孩子在

大雪天里赶出了家门。于是他常常愧疚地怀念侍萍，也怀念自己少

得可怜的真情。但三十年后，对于的软弱而残忍的周朴园来说，名誉、

权力才是最重要的；那么当侍萍再次出现，威胁到他的时候，他立

刻收起了温情的脸，和侍萍敌对起来；甚至后来面对自己的亲生骨

肉，周朴园也不会透露出一点关怀或友好。不仅仅是周朴园，《雷

雨》中几乎每个人都有复杂矛盾的、无可摆脱的人性，有些甚至触

及了人性的阴暗面，这不仅使人物更丰满、更真实，而且使戏剧具

有了浓厚的“命运”的悲剧色彩。

（【详解】本题考查学生探究问题，给出个性化解答的

能力。

周朴园对侍萍的怀念

a

是真实的，

绝对真实的

ir

（曹禺语）。周朴园对

30

年前侍萍居室

的布置保持原样，

对侍

萍的一些习惯念念不忘，甚至把侍萍摆到前

妻的位置，表示要修一修她的坟墓，这种怀念有真实的一面。

因为年轻时的侍萍知书达理，聪明伶俐，贤慧

体贴，周朴园对她的爱是真诚的，是初恋；更何况侍萍是在

为周朴园生下两个儿子后，主要是被父母逼走的；再加上周朴园

的婚姻并不幸

福，常让他回忆昔日与侍萍

相处的日子。

不过，

这种怀念又是虚伪的。他怀念的是

30

年前的已经投河死去的侍萍，不会发自己构成

任何威胁的侍萍。

当侍萍

a

死而复生

“_,出现在自己面前，

并可能对自己及家庭、事业

带来巨大威胁时，

他审时度势，

看出利害

关系，毫不犹豫地想与侍萍一刀两断，露出了资本家的狰狞面目。

他爱鲁侍萍，但他绝不允许自己的名誉被毁掉。眼前这

个曾经爱过的女人也无法和自己的财富、地位相比，

所以他选择打发她走，

一如

30

年前抛弃她一样，

周朴园最爱的人一直是他自己。从整体看他确实是个伪君

子，但人性是复杂的，他也有自己善的一面。这些对鲁侍萍的怀

恋

不如说是他内心中最后的纯洁和柔软，

这也使他这个人更完整，

形象更丰满。《雷雨》中几乎每个人

都有复杂矛盾的、无可摆脱的人性，

有些甚至

触及了人性的阴暗面，这不仅使人物更丰满、更真实，而且使戏

剧具有了浓厚

的

a

命运

ir

的悲剧色彩。)

(7

.《雷雨》人物语言的个性化和动作性体现在哪些方面？

【答案】(

1

)人物语言的个性化。本文每个人物的用词、语气都因出身、地

位、个

性的不同而各有特色，

而且随着剧情的发展和人物思想感情的变化而变化。如周朴园的

盛气凌人、鲁侍萍的抑郁平缓、鲁大海的

直截了当等都符合人物特有的身份；又如周朴园和

鲁侍萍的对话，从周朴园未认出侍萍，打听三十年前

a

梅

小姐

，，

的情况的平淡，到认出侍萍始而惊愕，继而威吓，进而以钱封口，

用词和

语气都发生了很大的变化，

表现了周朴园的虚伪本性。

(

2

)人物语言的动作性。所谓动作性，

指人物的语言要有力地表

现其欲望、意志、内心的冲突，

本文人物

的语言富有强烈的动作性，不仅展现出人物丰富的内心世界，而

且能够引起他们的

外部动作，有一种推动

剧情向前发展的张力。比如，鲁大海听说代表返回、工人复工、

自己被开除，不禁

义愤填膺，愤怒地揭露

周朴园罪恶的发家史。周萍则出言大骂，大打出手。这两个人物

的内心活动比较简

单，外部动作则非常强

烈。又如,

鲁侍萍进一步点明事实，

指出

a

梅姑娘

跳河的时候还抱着一个婴儿

_____________________________________u对此，

猝不及防，被迫面对

事实真相的周朴园的直接反应是发出一声痛苦的喟叹。不容他喘

过气来，

激愤的鲁侍萍清楚明白地将

a

梅姑

娘

，，

的遭遇统统说了出来。周朴园的反应是

a

汗涔涔地

,无意识地应了一

声

a

哦

”_,这表明他既为他的昧心行

为感到痛苦不安，

又因为觉得他的罪恶好像已大白于天下，

感

到惊恐。最后鲁侍萍干脆将所谓

a

梅姑娘

的真

实身份和名字都说了出来，紧张、慌乱到极点的周朴园孤注一掷

地逼问

你姓什么？

而其实之前他已经问）

过鲁侍萍这个问题了。在这一部分里，鲁侍萍急于揭露、控诉，

步步紧逼，反复强调梅姑娘“不规矩"，是要

无情地撕开周朴园虚伪的面纱。没有心理准备的周朴园狼狈不堪,

近于缴械。

【详解】本题考查学生鉴赏戏剧语言的能力。

《雷雨》语言的个性化。戏剧语言主要是表现出剧中的人物形象

特点，通过语言表现出内心的感想。因为生活背景、社会地位、人

生经历、性格特点的不同，人物的语言也各不相同，通过不同的语言

表现了不同人的思想情感。《雷雨》在语言的运用上表现出了自身

的独特语言特色。剧中的周朴园出生于封建地主家庭中，曾经在德

国留学，受到了西方资本主义的熏陶，同时拥有封建主义与资本主义

的思想精神，对周家人实施家长统治，对工人进行资本家式地剥削

与压榨。这个角色的语言整体基调为短促，每一句话都有命令

的语气。如第一幕中周朴园：（忽然严厉的）你来干什么？鲁

侍萍：不是我要来的。鲁侍萍：（悲愤）命，

不公平的命指使我来的！周朴园刚刚还是一个温情脉脉、俨然在

感情中不能自拔的性情中人，但立即撕破了多情的面纱，露出了冷

酷的本质。周朴园：那么，我们就这样解决了，我叫他下来，你看一

看他，以后鲁家的人永远不许再到周家来。鲁侍萍：我希望这一生

不要再见你。周朴园：（由内衣取出支票，签好）很好，这是一张5000

块钱的支票，你可以先拿去用，算是弥补我一点罪过。周朴园无情

又无义，再也伪装不

下去了！从他的语言中，能够了解他的性格特点，冷酷而虚伪。

藜漪这是这部剧中最有反抗精神的人物，

她的一生中交织着最为残酷的爱与恨。这是由于，她的悲剧灵

魂受到了“五四精神”的影响，曹禺先生也为她专门设置了能够

充分表现她自身特色的语言。例如在第二幕中她与周萍的谈话“周家

家庭里所出的罪恶，我

听过，我见过，我做过。我始终不是你们周家的人，我做的事，

我自己负责任，不像你们的祖父，叔祖，

同你们的好父亲，偷偷做出许多可怕的事情，祸移到别人身上，

外面还是一副道德面孔，慈善家，社会上的好人物。"她是一个在

绝望中努力奋斗、挣扎并且逐渐醒悟的女性，剧中对封建主义进行了

无情地披露，

也充分地表现了她独特的人物性格特色。

《雷雨》语言的动作性。所谓动作性，指人物的语言要有力地表

现其欲望、意志、内心的冲突，本文人物的语言富有强烈的动作

性，不仅展现出人物丰富的内心世界，而且能够引起他们的外部动作，

有一种推动剧情向前发展的张力。在《雷雨》第二幕周朴园和鲁

侍萍相认这一场中，周朴园在初见鲁侍萍时随便问道：“你一一你

贵姓？”鲁侍萍答道：“我姓鲁。”当鲁侍萍谈到“梅姑娘''"不是小

姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，

她叫侍萍”时，周朴园抬起头来问道：“你姓什么？”鲁侍萍

回答：“我姓鲁，老爷。”当他听到侍萍还活着，

那个小孩也活着，他忽然立即问道：“你是谁？”她回答道：“我

是这儿四凤的妈，老爷。"最后她提起他的一件纺绸衬衣上绣着一

朵梅花和一个萍字，他徐徐立起问道：“哦，你，你，你是一一”

她说：“我是从前侍候过老爷的下人。”他到此不得不承认，“哦，

侍萍！（低声）是你？”在鲁侍萍自己叙述悲惨身世的过程中，周

朴园先后四次问她是什么人，先是随便敷衍，继而惊惧，终而只

得承认是侍萍。随着他的罪恶历史的逐步

揭露，戏剧动作在一起一伏之中逐步发展。关于一个人的姓氏和

身份的回答，在日常生活中本来是极平凡的事，但是在周朴园和鲁

侍萍这一场中却极富于动作性。周朴园的几次问话，从“你一一你贵

姓？”和“你姓什么？”到“你是谁？”和“哦，你，你，你是

——“，以及他那每一次都有的不同的声音姿态表情，鲜明地显示了

他的渐趋紧张的内心动作，我们从这里可以看到曹禺在运用语言时经

过了反复的推敲。这段对话表现人物的思想感情，层次分明，回环

起伏，由隐微至显露，终而达到波涛汹涌的高潮。

8.阅读下面的文字，完成文后题目。

雷雨（节选）

曹禺

［周朴园由书房进，大家不动，静寂。］

周朴园（在门口）你叫什么？你还不上楼去睡？

繁漪（倨傲地）我请你见见你的好亲戚。

周朴园（见鲁妈、四凤在一起，惊）啊，你，你，一一你们

这是做什么？

繁漪（拉四凤向朴园）这是你的媳妇，你见见。（指着朴园向

四凤）叫他爸爸！（指着鲁妈向朴园）你也

认识认识这位老太太。

鲁侍萍太太！

藜漪萍，过来！当着你父亲，过来，跟这个妈叩头。

周萍（难堪）爸爸，我，我

周朴园（明白地）怎么一一（向鲁妈）侍萍，你到底还是

回来了。

紫漪（惊）什么？

鲁侍萍（慌）不，不，您弄错了。

周朴园（悔恨地）侍萍，我想你也会回来的。

鲁侍萍不，不！（低头）啊！天！

藜漪（惊愕地）侍萍？什么，她是侍萍？

周朴园嗯。（烦厌地）繁漪，你不必再故意地问我，她就是萍

儿的母亲，三十年前死了的。

紫漪天哪!

周朴园（沉痛地）萍儿，你过来。你的生母并没有死，她还

在世上。

周萍（半狂地）不是她！爸，您告诉我，不是她！周朴园（严

厉地）混账！萍儿，不许胡说。她没有什

么好身世，也是你的母亲。

周萍（痛苦万分）哦，爸!

周朴园（郑重地）不要以为你跟四凤同母，觉得脸上不好看,

你就忘了人伦天性C

鲁四凤（向母痛苦地）哦，妈！

周萍（向鲁妈）您一您是我的一一

鲁侍萍（不自主地）萍——（回头抽咽）

周朴园跪下，萍儿！不要以为自己是在做梦，这是你的生母。

鲁四凤（昏乱地）妈，这不会是真的。

鲁侍萍（不语，抽咽）

藜漪（哭向周萍，悔恨地）萍，我，我万想不到是一一是这

样，萍一一

周萍（怪笑，向朴园）父亲！（怪笑，向鲁妈）母亲！（看鲁

四凤，指她）你

鲁四凤（与周萍相视怪笑，忽然忍不住）啊，天！（由中门跑

下）

（选自《曹禺选集》，有删改）

本选段中有哪些冲突？其中最主要的冲突是什么？试作简要概

括。

（【答案】（

1

）冲突：周朴园与鲁侍萍之间的冲

突，周朴园惊异鲁侍萍的到来，认为她是为了认周萍；周朴

园与蔡漪之间的冲突，周朴园以为藜漪知道了事情的真相，让他

确认；繁漪与周

萍之间的冲突，藜漪想通

过告诉周朴园来阻止周萍与鲁四凤私奔。（

2

）最主要的冲突

是周萍与鲁四凤之间的冲突，他们本是恋人，

却被确认是兄妹，他们为这个结果而惊异、痛苦。

【详解】本题考查学生分析戏剧中的矛盾冲

突的能力。

解答这类题要熟读文本，抓住人物和事件，分清主次，依次分析。

选段为话剧《雷雨

》的第四幕，人物之

间的关系在本选段中以最大张力来展现，原木错综复杂的关系清

晰起来，冲

突达到一个极致。

根据

a

侍萍，你到底还是回来了

ir

侍萍，我想你也会回来的

，，

可知—，周朴园与鲁侍萍之间的冲突，

周朴园惊异

鲁侍萍的到来，认为她是为了认周萍。

a

你叫什么？你还不上楼去睡？

ir

我请你见见你的好亲戚

，，“

（烦厌地）繁漪，你不必再故意地问我，她就是

萍儿的母亲，

三十年前死了的

rr

可知，周朴园与藜漪之间的冲突，

周朴园以为藜漪知道了事情的真相，

让他

确认。

萍，

过来！当着你父亲，

过来，跟这个妈叩头

，，a

萍，

我，

我万想不到是

是这样，萍

可知，繁漪与

周萍之间的冲突，繁漪想通过告诉周朴园来阻止周萍与鲁四凤私

由

妈，这不会是真的

（怪笑，向朴园）父亲

怪笑，向鲁妈）母亲

!（

看鲁四凤，指她）你

（与

周萍相视怪笑，忽然忍不住）啊，天

!（

由中门跑下）

，，

可知，周萍和鲁

四凤本是相爱的人，却是不能拥有

爰情的兄妹，他们为此痛苦。所以，在本选段中冲突很多，主要

冲突围绕周萍与鲁四凤之间的冲突展开。）

三、文学类阅读-单文本

《雷雨》（节选）

曹禺

（仆人下。朴园点着一根吕宋烟，看见桌上的雨衣）

周朴园（向鲁妈）这是太太找出来的雨衣吗？

鲁侍萍（看着他）大概是的。

周朴园不对，不对，这都是新的。我要我的旧雨衣，你回头跟

太太说。

鲁侍萍嗯。

周朴园（看她不走）你不知道这间房子底下人不准随便进来么？

鲁侍萍（看着他）不知道，老爷。

周朴园你是新来的下人？

鲁侍萍不是的，我找我的女儿来的。

周朴园你的女儿？

鲁侍萍四凤是我的女儿。

周朴园那你走错屋子了。

鲁侍萍哦。一一老爷没有事了？

周朴园（指窗）窗户谁叫打开的？

鲁侍萍哦。（很自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门）

周朴园（看她关好窗门，忽然觉得她很奇怪）你站一站，（鲁

妈停）

你一一你贵姓？

鲁侍萍我姓鲁。

周朴园姓鲁。你的口音不像北方人。

鲁侍萍对了，我不是，我是江苏的。

周朴园你好像有点无锡音。

鲁侍萍我自小就在无锡长大的。

周朴园（沉思）无锡？嗯，无锡，（忽而）你在无锡是什么

时候？

鲁侍萍光绪二十年，离现在有三十多年了。

周朴园哦，三十年前你在无锡？

鲁侍萍是的，三十多年前呢，那时候我记得我们还没有用洋火

呢。

周朴园（沉思）三十多年前，是的，很远啦，我想想，我大概

是二十多岁的时候C那时候我还在无锡呢。

鲁侍萍老爷是那个地方的人？

周朴园嗯，（沉吟）无锡是个好地方。

鲁侍萍哦，好地方。

周朴园你三十年前在无锡么？

鲁侍萍是，老爷。

周朴园三十年前，在无锡有一件很出名的事情。

鲁侍萍哦。

周朴园你告诉她在我那顶老的箱子里，纺绸的衬衣，没有领子

的。

鲁侍萍老爷那种绸衬衣不是一共有五件？您要哪一件？

周朴园要哪一件？

鲁侍萍不是有一件，在右袖襟上有个烧破的窟窿，后来用丝线

绣成一朵梅花补上的？还有一件，一一

周朴园（惊愕）梅花？

鲁侍萍还有一件绸衬衣，左袖襟上也绣着一朵梅花旁边还绣着

一个萍字。还有一件，----

周朴园（徐徐立起）哦，你，你，你是一一

鲁侍萍我是从前伺候过老爷的下人。

周朴园哦，侍萍！（低声）是你？

（节选自《雷雨》）

9.下列对戏剧相关内容的分析理解，不正确的一项是（）

A.戏剧以“雷雨”做标题，交代了整个作品的自然环境，暗

示了剧情特点，也象征沉闷压抑的旧中国里，一

场大变革即将来临。

B.节选部分主要写鲁侍萍与周朴园过去的矛盾，鲁侍萍以叙述

别人故事的口吻，诉说自己的悲惨遭遇，揭

露周朴园的冷酷。

C.鲁侍萍的行为多次出现悖谬，如与周朴园不期而遇时她欲

去还留，对自己的身份始隐终露，体现她有破

镜重圆的幻想C

D.从节选部分可看出周朴园30年来确实对鲁侍萍怀有思念之

情，但他怀念的是30年前的梅小姐，不会对

他的地位和声誉造成威胁。

10.文中画线句中的两个“好地方”有什么差异？请简要分析。

11.尾句“哦，侍萍！（低声）是你？”中包含周朴园复杂的

情感，请简要探究C

（【答案】

9

*

C10

.（

1

）前者：周朴园对往昔的回忆与眷恋之地。

2

)后者：所谓的好地方，其实是鲁侍萍为周朴

园流尽血和泪的伤心地。

11

.(

1

)面对鲁侍萍不期而至的惊恐；

(

2

)谎言被击穿后的惶恐；

(

3

)对鲁侍萍衰老■的震惊；

(

4

)面对昔日恋人出现目的不明的警惕。

【解析】

9

.本题考查学生分析、理解文章

内容的能力。

C.“

体现她有破镜重圆的幻想

，，

错误，鲁侍萍是意外遇到周朴园，

早已认清

了资本家的本质，

并无破镜重圆之

念。

故选

C

10

.本题考查学生理解重要词语含义的能力。

周朴园沉吟之后说

a

无锡是个好地方

ir

___9

a

沉吟

表明他对以前与

年轻的侍萍在一起生活的回忆，

夸无锡好，表

达了对往昔美好生活的眷恋，所以，周朴园口中的

好地方

是他对往昔的回忆与眷恋之地。

鲁侍萍说

a

哦，

好地方

"-,应是反语，在周

朴园看来过去的美好生活确实鲁侍萍的噩梦，

年轻的鲁侍萍被周朴

园始乱终弃，为周朴园流尽血和泪，所谓的

a

好地方

实际上是她的伤心地。

11

.本题考查学生分析、探究文本情感的能力。

结合上文

a

我是从前伺候过老爷的下人

，，

可知，在周朴园

眼中，鲁侍萍已经死去，

a

哦，侍萍！

表明周朴园

确认了侍萍的身份，她的到来让周朴园很意外，所以，面对鲁侍

萍不期而至的惊恐；

（低声）

，，

的表明周朴园与鲁侍萍对话中回忆起了三十年前的事，确认身

份后鲁侍萍的话让他感到很心虚、

惶恐；）

（三十年过去了，

周朴园并没有一见面就认出鲁侍萍，

说明鲁侍萍的变化极大，

现在确

认了眼前人，

这句话

表明周朴园对鲁侍萍的衰老感到震惊；

a

（低声）

是你？

中问号表明，

周朴园见到昔日恋人并没有惊喜,

更多的反而是疑惑，

所以，这句话也表明

周朴园

困惑。）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

［四凤由饭厅门入，端了碗普洱茶。

冲（犹豫地）爸爸。

朴（知道他又有新花样）嗯，你？

冲我现在想跟爸爸商量一件很重要的事。

朴什么？

冲（低下头）我想把我的学费的一部分分出来。

朴哦。

冲（鼓起勇气）把我的学费拿出一部分送给一一

［四凤端茶，放朴面前。

朴四凤，一一（向冲）你先等一等。一一（向四凤）叫你

给太太煎的药呢？

四煎好了。

朴为什么不拿来？

四（看繁漪，不说话）。

繁（觉出四周的征兆有些恶相）她刚才跟我倒来了，我没有

喝。

朴为什么？（停，向四凤）药呢？

繁（快说）倒了。我叫四凤倒了。

朴（慢）倒了？哦？（更慢）倒了！一一（向四凤）药还

有么？

四药罐里还有一点。

朴（低而缓地）倒了来。

繁（反抗地）我不愿意喝这种苦东西。

朴（向四凤，高声）倒了来。

［四凤走到左面倒药。

冲爸，妈不愿意，你何必这样强迫呢？

朴你同你母亲都不知道自己的病在那儿。（向繁漪低声）你喝

了，就会完全好的c（见四凤犹豫，指药）

送到太太那里去。

繁（顺忍地）好，先放在这儿。

朴（不高兴地）不。你最好现在喝了它吧。

繁（忽然）四凤，你把它拿走。

朴（忽然严厉地）喝了药，不要任性，当着这么大的孩子。

繁（声颤）我不想喝。

朴冲儿，你把药端到母亲面前去。

冲（反抗地）爸！

朴（怒视）去！

［冲只好把药端到繁漪面前。

朴说，请母亲喝。

冲（拿着药碗，手发颤，回头，高声）爸，您不要这样。

朴（高声地）我要你说。

萍（低头，至冲前，低声）听父亲的话吧，父亲的脾气你是

知道的。

冲（无法，含着泪，向着母亲）您喝吧，为我喝一点吧，要

不然，父亲的气是不会消的。

繁（恳求地）哦，留着我晚上喝不成么？

朴（冷峻地）繁漪，当了母亲的人，处处应当替孩子着想，

就是自己不保重身体，也应当替孩子做个服

从的榜样。

繁（四面看一看，望望朴园，又望望周萍。拿起药，落下眼

泪，忽而又放下）哦，不！我喝不下！

朴萍儿，劝你母亲喝下去。

萍爸！我一一

朴去，走到母亲面前！跪下，劝你的母亲。

［周萍走至繁漪面前。

萍（求恕地）哦，爸爸！

朴（高声）跪下！（周萍望着繁漪和周冲；繁漪泪痕满面，周

冲全身发抖）叫你跪下！

［萍正向下跪

繁（望着周萍，不等周萍跪下，急促地）我喝，我现在

喝！（拿碗，喝了两口，气得眼泪又涌出来，她望

一望朴园的峻厉的眼和苦恼着的周萍，咽下愤恨，一气喝下！）

哦……（哭着，由右边饭厅跑下。）

［半晌。

朴（看表）还有三分钟。（向周冲）你刚才说的事呢？

冲（抬头，慢慢地）什么？

朴你说把你的学费分出一部分？一一嗯，是怎么样？

冲（低声）我现在没有什么事情啦。

朴真没有什么新鲜的问题啦么？

冲（哭声）没有什么，没有什么，一一妈的话是对的。（跑

向饭厅）

（节选自《雷雨》第一幕）

材料二：

偏生这日贾政回家早些，正在书房中与相公清客们闲谈。忽见宝

玉进来请安，回说上学里去，贾政冷笑道