高考散文阅读表达技巧

当代文阅读:鉴赏评价文学作品惯用术语第1页在当代文阅读中，评价和鉴赏能力是阅读能力最高层次，属创造思维。对文章思想内容进行评价鉴赏，就是要求能够判断文章观点是否正确，认识是否全方面，叙述是否透彻，感情是否健康。要能正确评价鉴赏作品思想内容关键是要有较高思想理论素质。分析鉴赏表示技巧表示技巧是指文章利用了哪些写作原理、规律和方法来表现文章内容。对表示技巧评价鉴赏，就是分析文章利用了哪些表示技巧，表示了什么内容，到达了什么艺术效果等。第2页①从表示方式角度：１、各种表示方式是否利用自如，灵活多变；２、叙述人称选择，第一人称第二人称好处；３、叙述次序安排，倒插叙手法利用及作用；４、描写特点（白描细描、细腻生动），心理描写、细节描写、景物描写等作用。表示方式：记叙、描写、抒情、说明、议论第3页叙述人称选择第一人称第二人称第三人称便于直接抒情亲切，更强烈感人拟人化不受时空限制，灵活自由第4页记叙顺叙交代清楚明白倒叙设置悬念，吸引兴趣，波澜起伏插叙丰富内容，深化主题，波折有致补叙对前面叙述加以补充和解释抒情直接抒情直抒胸臆，淋漓尽致间接抒情寓情于景，物事含蓄记叙文六要素：时间、地点、人物、事情起因、经过、结果第5页小说小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局小说三要素：人物形象、故事情节、详细环境环境描写分为：自然环境社会环境一、是交代故事时代背景二、是渲染气氛三、是衬托人物性格四、是推进故事情节发展有些还有：序幕、尾声第6页议论叙后议论画龙点睛，点明主旨比喻论证生动形象，通俗易懂1.开头或结尾议论往往是文章主旨，在开头有时是引发话题,在结尾是对主题总结。在段落开头或结尾,往往是段落中心。2.文章中间议论,常起过渡、引出主旨作用。第7页议论文三要素：论点、论据、论证议论文论据分类为：事实论据、道理论据论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）议论文文章结构：总分总、总分、分总；分部分经常有并列式、递进式。第8页描写描写角度：正面描写、侧面描写描写人物方法：语言、动作、神态、心理、外貌描写景物角度：视觉、听觉、味觉、触觉描写景物方法：动静结合（以动写静）、概括与详细相结合、由远到近（或由近到远）、虚实结合点面结合、明暗结合、正侧结合、声色结合第9页描写肖像描写动作描写语言描写心理描写景物描写白描工笔描写细节描写以形传神表现人物性格特点言为心声，表现人物性格揭示人物内心世界渲染气氛，衬托人物，寄托感情简笔勾勒，简练准确传神精雕细刻，纤毫毕见，详细生动准确传神鲜明第10页说明说明次序：时间次序、空间次序、逻辑次序说明方法：举例子、列数字、打比喻、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用第11页②从选材剪裁角度：看材料和中心关系处理，主次详略是否得当；材料是否经典、真实、新奇、有力。③从结构安排角度：是否开头结尾，各有特色；结构严密，完整匀称；衬托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜，起承转合，波折有致；行文线索贯通。开门见山，起承转合，卒章显志，首尾照应，画龙点睛，以小见大，先总后分，先分后总，层层深入，过渡照应，伏笔铺垫，欲扬先抑，欲抑先扬，详略得当，情节起伏，构思精巧，别具一格，不落窠臼，不落俗套，自出机杼，匠心独运，深然天成，结构严谨，思维严密等。第12页常见表现手法和篇章结构技巧开门见山：文章开头就进入正题，不拐弯抹角。卒章显志：在文章末尾点明主旨。画龙点睛：用一两句精彩话点明主旨。过渡照应：承上启下；前后呼应；以小见大：由平凡细微事情反应重大主题。托物言志，借助某种事物抒发感情表示看法。借景抒情：以景衬情．融情入景。欲扬先抑：先贬抑，后褒扬；虚实结合：有实写，有虚写；第13页④从表现手法角度：象征、对比、衬托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）开头段过渡段结尾段统摄全篇，领起下文，渲染气氛，奠定基调承上启下呼应前文，深化升华主旨，卒章显志行文段落类第14页表现手法作用备注及举例象征含有暗示作用,利用象征能够引发读者联想,加深读者对文章情感和哲理了解.比喻系字句修辞象征系篇章修辞联想联想和想象能够使文章写得详细、生动、形象.联想比较实在;想象比较虚幻.联想,想到就能够;想象要塑造详细形象.想象铺垫与照应引出后文,曲径通幽.照应能使结构显得紧凑、严谨.对比与对照能够有力地显示事物差异,突出事物特点.1.对比,不分主次,彼此并重.衬托,主次分明,被衬托事物是主体,是作者主要描述人或事.2.对比与衬托都是两个事物之间关系,而抑扬是对一个事物两种态度.衬托或衬托能够强调作者要表示情感,增强语气,使意义显著.抑扬突出强调作者必定(先抑后扬)或否定(先扬后抑)观点.第15页表现手法作用备注及举例借景抒情融情于景能够使情感抒发含蓄蕴藉,意味悠长.文章主旨是景与人相通处

借物抒情借物抒情方法,使外物与感情相统一,使感情有所依靠外物特点与作者感情引发共鸣地方,往往就是文章主旨

托物言志

借物说理能够把不轻易讲清楚抽象道理深入浅出说明,使道理说得生动而详细,更有说服力如《我空中楼阁》

夹叙夹议

夹叙夹议在写法上灵活多变,作者能够自由自在表情达意.“记叙”是“议论”基础,“议论”是“记叙”深化、升华,是文章点睛之笔如《灯下漫笔》

动静结合是一个“动”与“静”之间衬托,用“动”衬“静”,或用“静”衬“动”如《雨中登泰山》第16页⑤从语言利用角度：语言是否准确、简练、生动、形象；含有怎样独特语言格调（幽默、辛辣、平实、自然、简练明快、含蓄深沉等）；利用了什么独特修辞手法（比喻、拟人、排比、夸大、通感等）第17页常见语言特点：⑴浓墨重彩：描写详尽、细腻。⑵惟妙惟肖：描写逼真，多指人或动物。⑶体物入微：描写细致入微、刻画细致生动。⑷行云流水：语言自然流畅。⑸言近旨远：语言浅近易懂，主旨深远。⑹言简意丰：语言简练，内容丰富。⑺意在言外：言在此而意在彼，言有尽而意无穷⑻含蓄蕴藉：语意含而不露，耐人寻味。⑼整散结合：既匀称整齐，又有错综改变。诗情画意、富有哲理、情韵悠长、耐人咀嚼、引人回味第18页①比喻——使语言形象生动，增加语言色彩。②拟人——把事物当人写，使语言形象生动。③夸大——为突出某一事物或强调某一感受。④排比——增强语言气势，加强表示效果。⑤对偶——使语言简练工整。⑥引用——增强语言说服力。⑦设问——引发读者注意、思索。⑧反问——起强调作用，增强必定（否定）语气。⑨对比——突出其中一个事物或其特点。⑩重复——突出思想,强调感情,分清层次,加强节奏感,增强旋律美⑾反语——表示人与人之间亲昵感情;揭露批判,辛辣讽刺,幽默有趣,使文章富有战斗性⑿顶真——环环紧紧围绕,引人入胜⒀通感——启人联想,耐人寻味⒁双关——使表示含蓄波折,生活活泼,增强文章表现力常用修辞方法的基本作用第19页一．阅读下面文段，回答文后问题。

惊蛰一过，春寒加剧。先是料料峭峭，继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮潮地湿湿，即连在梦里，也似乎把伞撑着。而就凭一把伞，躲过一阵潇潇冷雨，也躲不过整个雨季。连思想也都是潮润润。天天回家，波折穿过金门街到厦门街迷宫式长巷短巷，雨里风里，走入霏霏令人更想入非非。想这么子台北凄凄切切完全是黑白片味道，想整个中国整部中国历史无非是一张黑白片子，片头到片尾，一直是这么下着雨。这种感觉，不知道是不是从安东尼奥尼那里来。第20页不过那一块土地是久违了，二十五年，四分

之一世纪，即使是雨，也隔着千山万山，千伞万伞。二十五年，一切都断了，只有气候，只有气象汇报还牵连在一起。大寒流从那块土地上弥天卷来，这种酷冷吾与古大陆分担。不能扑进她怀里，被她裾边扫一扫吧，也算是抚慰孺慕之情。（余秋雨《听听那冷雨》）

大量使用叠词叠句是本文语言利用一大特色，请你举出实例赏析其妙处。（4分）

第21页

文中大量使用叠音词写雨，如：“先是料料峭峭，继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮潮地湿湿”“点点滴滴，滂滂沱沱，滴滴点点滴滴”等，不但把春雨细密飘洒特点写得淋漓尽致，渲染了环境气氛，更便于表示作者心中那连绵不尽缕缕情思，而且使文章语言含有一个友好韵律美。

第22页二．阅读下面文段，回答文后问题。

静夜听雨，仅仅这几个字，就赋予我们多少诗意!最是那温馨春夜，淅浙沥沥细雨，抚着恬怡春梦、绿肥红瘦江南，是何等美妙意境?

静夜听风可就大不一样了。假如说前者宛如丝竹悠悠、清泉淙淙，后者则浑似江河破堤、大漠飞沙。尤其是无雨冬夜，听虎啸龙吟般朔风动地而来，门窗劈啪，雨蓬呻吟，耳畔嗖嗖如有利箭飞掠．心头瑟缩似万马狂踏，落英狼籍。那心境，不论怎样是找不到一丝美感来。何况晚采风总给人以凄凉暗示，静夜喧嚣声不免让人心惊肉跳。所以，我们难听到对夜风观赏或讴歌。尤其是不眠长夜或病痛僵卧中，听萧萧风过，黯淡心境更如夏日雷雨将骤，飞沙走石，天昏地暗。（姜硎敏《静夜听风》）请分别从修辞和句式角度，分析第二自然段中划线文字语言特色及其作用。

(4分)

第23页(1)修辞手法角度

①利用比喻手法，详细、形象地写出了“静夜听雨”与“静夜听风”迥乎不一样。

②利用了对比手法，突出了“静夜听风”与“静夜听雨”迥乎不一样。

⑧利用了比拟手法，形象地写出了听雨时心境。

(2)句式利用角度

利用整散错综句式，使语言表示含有一个节奏感(或“韵律美”)。

第24页三．阅读下面文段，完成文后问题。

冷水河很瘦，瘦得只有细细一脉，不堪一握。河上没有浪花和漩涡，没有惊涛拍岸，没有虹桥卧波，也无舟自横，它那么平静，从不弄出一点儿声响来；它更像一道无名野水，有点荒凉，却是清澈、高兴、自由，并由此显出清秀和灵气来。

每当黄昏来暂时，我便独自一人越过校园红砖墙，绕过一块块碧绿菜畦，走向冷水河：红艳欲滴夕阳正缓缓坠下，鹭鸶翩翩飞过平野田畴，薄薄暮霭浮起来，罩住烟树远村，然后是淡淡一弯弦月升起来，在湛蓝苍穹撒下清凉光芒……（吴梦川《流浪河流》）本文段两次描写冷水河，各是从什么角度进行描写？各突出了冷水河什么特点？（4分）

第25页

第一段是从正面直接描写，突出冷水河清秀而富于灵气特点；第二段是从夕阳下冷水河环境着笔，间接地从侧面渲染衬托其在夕阳下迷人而略显凄清美。（第一段特点答“流小水浅，平静荒凉，清澈、高兴、自由”也能够。）

第26页四．阅读下面文字，完成文后各题。

王维诗画皆称一绝，莱辛等西方哲人重复叙述过诗与画界限，在他是能够随脚出入。不过，长安宫殿，只为艺术家们开了一狭小边门，允许他们以卑怯侍从身份躬身而入，去制造一点娱乐。历史老人凛然肃然，扭过头去，颤巍巍地重又迈向三皇五帝宗谱。这里，不需要艺术闹出太大局面，不需要对美有太深寄托。

于是，九州画风随之黯然。阳关，再也难于享用温醇诗句。西出阳关文人还是有，只是大多成了谪官与逐臣。

即便是土墩、是石城，也受不住这么多叹息吹拂，阳关坍弛了，坍弛在一个民族精神疆域中。它终成废墟，终成荒原。身后，沙坟如潮；身前，寒峰如浪。谁也不能想象，这儿，一千多年之前，曾经验证过人生壮美，艺术情怀弘广。

第27页这儿应该有几声胡笳和羌笛，音色极美，与自然浑和，夺人心魄。可惜它们以后都成了兵士们心头哀音。既然一个民族都不忍听闻，它们也就消失在朔风之中。

回去罢，时间已经不早。怕还要下雪。（余秋雨《阳关雪》）

第一段中“只为艺术家们开了一个狭小边门”，“不需要艺术闹出太大局面”“历史老人凛然肃然,扭过头去,颤巍巍地重又迈向三皇五帝宗谱”利用了何种艺术手法？其作用是什么？下文中与之相照应内容有哪些？（6分）

第28页①采取了拟人艺术手法形象地说明统治者所追求只是王权，因而不可能为艺术家们提供辽阔舞台空间。（3分）

②与下文“九洲画风黯然”，“阳关再也难享用温醇诗句”，文人大多成了“谪官逐臣”，“阳关坍弛了”等内容相照应。（答出一点给2分，答出2点或2点以上给3分）

第29页我们终点是伟大西气东送工程起点——克拉2号气井。和沙漠地貌截然不一样，这里是犬牙交织、怪石林立雅丹地貌。没有路，钻井迁移甚至不得不动用直升机。石油工人硬是在这乱石中，打下了井，钻出了气，修成了路，铺下了管道。当我把耳朵贴近输气管道，听见丝丝天然气奔走急促喘息声，那一刻，真有点让人激动。它们翻山越岭，渡江跨河，要到数千里之遥上海、北京。那一刻，我真想让北京亲友知道，当你们为做午餐轻轻转动天然气灶开关旋钮时，我能听见那清脆快活声音，我心跳正激荡在这离你们遥远而又亲近地方。

在文章最终，作者是采取哪些方法来写克拉2号气井？表示了什么样思想感情？请简明分析。（8分）第30页【答案】第一问：作者采取对比、排比、比拟和想象方法来写克拉2号气井。第二问：（1）经过对克拉2号气井所在雅丹地貌与沙漠地貌之间对比，表现了石油工人充满激情，不畏艰险，克服困难精神（2）经过对不一样劳动情景排比，表现了石油工人坚定决心和一往无前气势（3）经过对天然管道天然气声音比拟，表现了石油工人为西气东送所做巨大贡献（4）经过对远方亲人召唤和想象，表示了对石油工人敬仰和感激之情。第31页26.结尾一节利用了什么表现手法?结合全文，说说你对“西天角却出现了一片微红新月”这句话了解。(6分)

因鲁迅一死，使人们自觉出了民族确实能够有为，也因鲁迅之一死，使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚半绝望国家。鲁迅灵柩，在夜阴里被埋入浅土中去了；西天角却出现了一片微红新月。1936年10月24日在上海第32页【参考答案】(6分)①象征手法。②鲁迅即使逝世了，不过他精神不死。或作：鲁迅即使逝世了，但新力量必定产生。或作：表示了对民族和文化振兴期盼。第33页②抵达加德满都第二天凌晨，我一起床，推开窗子：外面是大雾弥天。昨天下午我们从加德满都大街上看到城北面崇山峻岭，层峦叠嶂，个个都戴着一顶顶白帽子，这些都是万古雪峰，在阳光下闪出了刺眼银光。这是我生平第一次看到这种景象，我简直像小孩子普通地喜悦。大雾遮蔽了一切，昨天抵达旅馆下车时，我看到一个尼泊尔妇女背着一筐红砖，倒在一大堆砖上。现在我看到一个男子，手里拿着一堆红红东西，我认为他拿也是红砖。不过当他走得近了一点时，我才发觉那一堆红红东西簌簌抖动，原来是一束束红色鲜花。我不禁自己笑了起来。③正当我失神落魄地自己暗笑时候，突然听到不知从哪里传来了咕咕叫声。浓雾即使遮蔽了形象，不过却遮蔽不住声音。我知道，这是鸽子声音。当我倾耳细听时，又不知从哪里传来了阵阵犬吠声。这都是我意想不到情景。我万万没有想到，我在加德满都学会了喜欢两种动物――鸽子和狗，竟同时都在浓雾中出现了。第34页16.文章第②、③自然段中着重写到了关于鲜花和动物细节。从本文主旨来看，这些细节描写表现了雾哪些主要特点？从艺术表示效果来看，这些细节描写又有什么作用？

⑴雾主要特点：含糊性和遮蔽性⑵细节描写艺术表示作用：①为了突出雾特点；②使文章内容愈加丰富；③行文生动活泼，增强文章情趣和可读性。第35页本文语言典雅，请以第②段为例，从词语利用、句式选择、修辞方法三个方面加以简明赏析。（6分）

②窗子功用，虽是处处一样，而窗子方向，却有各人癖好不一样。我独喜欢北窗，那就全是光问题了。说到光，我有一致偏向，就是不喜欢强烈光而喜欢清淡光，不喜欢敞开光而喜欢隐约光，不喜欢直接光而喜欢反射光。就拿日光来说罢，我不爱中午骄阳，而爱“晨光之熹微”与落日古红。纵使光度一样，也以为一片平原光海，总不及山阴水曲间光线隐翳，或枝叶扶疏树荫下光波流动。至于反光更比直光来得委婉，“残夜水明楼”，是那般清虚可爱，而“明月照积雪”使你感到满目清晖。第36页【答案】①选取了诸如“山阴水曲”“隐翳”“枝叶扶疏”“清虚”“清晖”等有文言色彩词语，格调典雅。(或：在用词上使用了对比手法，如“强烈”与“清淡”“敞开”与“隐约”“中午骄阳”与“落日古红”等成正确词语并举，使语言繁富而典雅。)②句式上长短相间，以长句为主，且整散结合，错落有致，含有典雅之美。③使用排比，如接连使用了三个“不喜欢……喜欢……”，显得整齐、工整、典雅。(或：多处直接引用了古典诗文名句，如“晨光之熹微”“残夜水明楼”“明月照积雪”，使语言含有古典韵味。)第37页示例：从修辞手法角度，对文中画线句子中景物描写进行赏析。（安徽卷《董师傅游湖》）

画线语句：远岸丁香、连翘在灯光下愈加似雪如金，近岸海棠正在盛期，粉嘟嘟花朵挤满枝头，好不热闹。

第38页参考答案：（1）利用比喻描绘了丁香、连翘在灯光下晶莹璀璨艳丽之美；利用拟人描绘了海棠盛开时争奇斗艳勃勃生机。（2）反应了董师傅淡定平和情感世界，为情节发展作了铺垫。答题技巧：回答这类题必须全方面考虑，最好是能从思想内容和艺术技巧两方面去作答。回答这类题普通思绪是：使用了何种表示技巧（修辞手法或表现手法）+突出了什么事物何种特点（景物创设意境）+表示了作者怎样思想情感（文章主旨）。

第39页本文耐人寻味。请从形式和内容两方面，对文章第11段进行简明赏析。(5分)

麦子进了磨坊。迟缓迟重地在水磨上被磨损，被咀嚼，被粉化。我想着一颗颗饱满麦粒被压扁、挤裂、磨碎时样子，想着它们渐渐麻木、任其蹂躏状态，有一丝呻吟和不堪其痛磨难从胸膛里升起，传染给我四肢。我真真实实地感到了我和它们一样，和这些麦子一样，正在一座类似生活水磨上被一点一点地、慢吞吞地磨损着。第40页答案示例：本段采取了联想、想象(1分)、拟人(1分)等手法描写麦子被磨碾情景，抒发了作者对麦子遭遇同情和忧愤(1分)，同时发出了人一样被现实生活挤磨感叹（1分）。语言诗化、优美，富有意蕴(1分)。第41页2、文章最终一段写得很有感染力，请赏析它表示特色。（6分）家园如一件厚厚袄，等候着每一个伶仃流浪者去穿；家园如一双不破鞋，永远套在流浪者缺暖脚上；家园如一柄永新伞，一直搭在流浪者风雨兼程肩膀上；家园如一块啃不完饼，让流浪者一次又一次地去补充能量；家园如一根拉不停线，末端总系着一个流浪者大风筝。——山珍《家园如梦》第42页答案示例：该段利用排比和比喻修辞，（1分）从穿、用、吃几个角度叙写了家园给流浪者以物质生活保障；（1分）同时又上升到精神层面，明确家园是流浪者一直归宿。（2分）语言生动形象，句式整齐，情感浓烈，能充分激起读者情感共鸣。（2分）第43页一路上都是鲜红收割机，突突突，吼个不停，进了麦田，就如机船下了海，所过之处，留下只是一地黄亮亮金灿灿麦茬，散发着湿润草香。”——雷抒雁《麦天》这句话描写关中麦收情景，请分析它表示特色（5分）