幼儿教育学教学计划

幼儿教育学教学计划1.课程性质《幼儿教育学》是学前教育专业的一门专业核心课程，旨在系统地向学生传授幼儿教育的基本理论、基本知识和基本方法，培养学生从事幼儿教育工作的专业素养和能力。2.课程目标使学生掌握幼儿教育学的基本概念、原理和规律，理解幼儿教育的重要性和特殊性。培养学生观察、分析和解决幼儿教育实际问题的能力，具备初步的幼儿教育教学组织与实施能力。引导学生树立正确的儿童观、教育观和教师观，增强从事幼儿教育工作的责任感和使命感。3.课程内容与学时安排幼儿教育概述：介绍幼儿教育的概念、意义、产生与发展，学时：4幼儿教育的基本理论：包括儿童观、教育观、幼儿教育的目标、任务和原则，学时：8幼儿全面发展教育：涵盖幼儿体育、智育、德育、美育的内涵、目标和实施途径，学时：12幼儿游戏：游戏的本质、分类、作用以及幼儿游戏的指导，学时：8幼儿园课程：课程的基本概念、幼儿园课程的特点、目标、内容和实施，学时：8幼儿园教学活动：教学活动的设计与组织、教学方法的运用，学时：8幼儿园环境创设：物质环境和精神环境的创设原则与方法，学时：6幼儿园与家庭、社区的合作：家园合作的意义、方式，社区教育资源的利用，学时：4二、教学方法与手段1.教学方法讲授法：系统讲解课程的基本概念、原理和知识点，确保学生掌握基础知识。案例分析法：通过实际案例分析，引导学生运用所学理论分析和解决问题，提高学生的实践能力。讨论法：组织学生就某些热点问题或教学难点进行讨论，激发学生的思维，培养学生的合作学习能力和创新意识。实践教学法：安排学生到幼儿园进行实习、见习，让学生在实践中体验幼儿教育教学工作，增强感性认识。2.教学手段多媒体教学：运用图片、视频、动画等多媒体资源，丰富教学内容，提高教学的直观性和趣味性。网络教学平台：利用网络教学平台，提供课程资料、在线测试、讨论交流等功能，方便学生自主学习和课后复习。三、教学进度安排第一部分：幼儿教育概述（第12周）1.第1周教学内容：幼儿教育的概念、意义教学方法：讲授法教学过程介绍幼儿教育的定义，强调幼儿教育在个体发展和社会发展中的重要地位。通过举例说明幼儿教育对儿童身心发展的积极影响。布置作业：让学生思考身边关于幼儿教育的现象，并尝试分析其意义。2.第2周教学内容：幼儿教育的产生与发展教学方法：讲授法、多媒体教学教学过程讲解幼儿教育产生的背景和历史演变。利用多媒体展示不同历史时期幼儿教育的特点和发展状况。组织学生讨论现代幼儿教育发展的趋势。作业：要求学生查阅资料，了解某一国家或地区幼儿教育发展的特色。第二部分：幼儿教育的基本理论（第35周）1.第3周教学内容：儿童观教学方法：讲授法、案例分析法教学过程阐述不同的儿童观及其对幼儿教育的影响。分析相关案例，引导学生判断其中所体现的儿童观是否正确。组织课堂讨论：让学生分享自己心目中理想的儿童观。作业：请学生根据所学儿童观，分析一篇幼儿教育教学案例中的教师行为。2.第4周教学内容：教育观教学方法：讲授法、讨论法教学过程讲解现代幼儿教育观的内涵，如素质教育观、终身教育观等。组织学生分组讨论当前幼儿教育中存在的与教育观相悖的现象，并提出改进建议。请各小组代表发言，教师进行点评和总结。作业：撰写一篇关于如何在幼儿教育中贯彻正确教育观的短文。3.第5周教学内容：幼儿教育的目标、任务和原则教学方法：讲授法、多媒体教学教学过程详细讲解幼儿教育的目标体系，包括总目标、各年龄阶段目标等。通过多媒体展示幼儿园一日活动安排，分析其中体现的教育任务。介绍幼儿教育的基本原则，并结合实际案例说明其应用。作业：根据幼儿教育目标和原则，设计一个简单的小班教学活动计划。第三部分：幼儿全面发展教育（第610周）1.第6周教学内容：幼儿体育教学方法：讲授法、实践教学法教学过程讲解幼儿体育的内涵、目标和内容。组织学生到幼儿园见习幼儿体育活动，观察教师的组织方法和幼儿的参与情况。见习后进行讨论，分析见习中的收获和问题。作业：撰写见习报告，总结幼儿体育活动的特点和组织要点。2.第7周教学内容：幼儿智育教学方法：讲授法、案例分析法教学过程阐述幼儿智育的目标、内容和实施途径。分析优秀幼儿智育教学案例，学习其中的教学方法和策略。组织学生进行小组讨论，设计一个幼儿智育活动方案。作业：根据讨论结果完善活动方案，并说明设计依据。3.第8周教学内容：幼儿德育教学方法：讲授法、角色扮演法教学过程讲解幼儿德育的目标、内容和方法。通过角色扮演活动，让学生模拟幼儿德育场景，体验如何进行品德教育。组织学生分享角色扮演中的感受和体会。作业：编写一个幼儿德育小故事，并说明其中蕴含的教育方法。4.第9周教学内容：幼儿美育教学方法：讲授法、欣赏教学法教学过程介绍幼儿美育的目标、内容和实施要点。播放幼儿美术、音乐等艺术作品，引导学生欣赏和分析，培养学生的审美能力。组织学生讨论如何在日常生活中对幼儿进行美育渗透。作业：选择一件幼儿艺术作品进行赏析，撰写赏析报告。5.第10周教学内容：幼儿全面发展教育的相互关系教学方法：讲授法、讨论法教学过程讲解幼儿体育、智育、德育、美育之间相互促进、相互渗透的关系。组织学生讨论在实际教育工作中如何实现幼儿全面发展教育的整合。请学生结合自己的理解，举例说明全面发展教育在幼儿教育中的体现。作业：绘制一幅关于幼儿全面发展教育相互关系的思维导图。第四部分：幼儿游戏（第1113周）1.第11周教学内容：游戏的本质、分类教学方法：讲授法、多媒体教学教学过程讲解游戏的定义、本质特征和价值。通过多媒体展示各种幼儿游戏，介绍游戏的分类方法，如根据认知发展分类、根据社会性发展分类等。组织学生讨论不同类型游戏对幼儿发展的独特作用。作业：列举至少三种不同类型的幼儿游戏，并说明其特点。2.第12周教学内容：幼儿游戏的作用教学方法：讲授法、案例分析法教学过程详细阐述幼儿游戏在身体发展、认知发展、社会性发展、情感发展等方面的作用。分析具体案例，说明游戏如何促进幼儿各方面的发展。组织学生进行小组讨论，分享自己在游戏中对幼儿发展的观察和体会。作业：根据所学内容，撰写一篇关于游戏对幼儿发展重要性的心得体会。3.第13周教学内容：幼儿游戏的指导教学方法：讲授法、实践教学法教学过程介绍幼儿游戏指导的原则和方法，如尊重幼儿游戏的自主性、观察游戏并适时介入等。安排学生到幼儿园实习，参与幼儿游戏指导工作。实习后进行交流总结，分享实习中的经验和问题。作业：撰写实习总结，重点描述自己在幼儿游戏指导方面的收获和不足。第五部分：幼儿园课程（第1416周）1.第14周教学内容：课程的基本概念、幼儿园课程的特点教学方法：讲授法教学过程讲解课程的定义、要素和类型。分析幼儿园课程与其他课程的不同之处，阐述幼儿园课程的特点，如基础性、启蒙性、生活性等。组织学生讨论幼儿园课程特点对幼儿教育的重要意义。作业：思考幼儿园课程特点在实际教学中的具体体现。2.第15周教学内容：幼儿园课程的目标、内容教学方法：讲授法、案例分析法教学过程介绍幼儿园课程目标的制定依据和表述方式。通过分析优秀幼儿园课程案例，讲解课程内容的选择和组织原则。组织学生进行小组讨论，设计一个简单的幼儿园课程内容框架。作业：根据讨论结果，进一步完善课程内容框架，并说明设计思路。3.第16周教学内容：幼儿园课程的实施教学方法：讲授法、实践教学法教学过程讲解幼儿园课程实施的途径和方法，如教学活动、游戏活动、生活活动等。安排学生到幼儿园观察课程实施情况，记录教师的教学方法和幼儿的参与度。观察后进行讨论分析，总结课程实施中的优点和问题。作业：撰写观察报告，提出对幼儿园课程实施的改进建议。第六部分：幼儿园教学活动（第1718周）1.第17周教学内容：教学活动的设计与组织教学方法：讲授法、案例分析法教学过程讲解幼儿园教学活动设计的基本环节，包括活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸等。分析优秀教学活动设计案例，学习其设计思路和组织技巧。组织学生进行小组活动，设计一个幼儿园教学活动方案。作业：根据小组讨论结果，完善教学活动方案，并进行简单的说课展示。2.第18周教学内容：教学方法的运用教学方法：讲授法、实践教学法教学过程介绍常见的幼儿园教学方法，如直观教学法、游戏教学法、启发式教学法等，并讲解其适用范围和运用要点。安排学生到幼儿园进行教学实习，运用所学教学方法组织教学活动。实习后进行教学反思和交流，总结教学方法运用中的经验和不足。作业：撰写教学实习总结，重点阐述自己对教学方法运用的体会和改进措施。第七部分：幼儿园环境创设（第19周）1.教学内容：物质环境创设教学方法：讲授法、实践教学法教学过程讲解幼儿园物质环境创设的原则，如安全性、教育性、参与性等。组织学生到幼儿园参与物质环境创设实践，如布置教室、创设活动区等。实践过程中教师进行指导，强调创设要点。作业：撰写物质环境创设实践报告，总结自己的工作内容和收获。2.教学内容：精神环境创设教学方法：讲授法、讨论法教学过程阐述幼儿园精神环境创设的重要性和内容，如建立良好的师生关系、营造积极的氛围等。组织学生讨论如何在幼儿园营造良好的精神环境。请学生分享自己的想法和建议，教师进行总结归纳。作业：根据所学，设计一个营造幼儿园精神环境的方案。第八部分：幼儿园与家庭、社区的合作（第20周）1.教学内容：家园合作的意义、方式教学方法：讲授法、案例分析法教学过程讲解家园合作对幼儿教育的重要意义。分析家园合作的常见方式，如家长会、家长开放日、家访等，并通过案例说明其实施要点。组织学生讨论如何提高家园合作的效果。作业：思考自己未来工作中可能采用的家园合作方式及策略。2.教学内容：社区教育资源的利用教学方法：讲授法、实践教学法教学过程介绍社区教育资源的种类和利用价值。安排学生到社区进行调研，了解社区内可利用的教育资源。组织学生讨论如何整合社区教育资源，为幼儿教育服务。作业：撰写社区教育资源调研及利用方案。四、考核方式1.平时成绩（40%）课堂表现（20%）：包括出勤情况、课堂参与度、回答问题等。作业完成情况（20%）：认真批改学生的各项作业，根据作业质量和完成情况评分。2.期末考试（60%）考试形式：采用闭卷考试，题型包括选择题、填空题、简答题、论述题、案例分析题等。考试内容：涵盖课程的全部知识点，重点考查学生对幼儿教育学基本理论的理解、运用能力以及分析和解决实际问题的能力。五、教材及参考资料1.教材[教材名称]，[作者]，[出版社]，[出版年份]2.参考资料相关幼儿教育学术期刊，如《学前教育研究》《幼儿