2024级模具设计与制造专业人才培养方案中职

2024级模具设计与制造专业人才培养方案中职一、专业名称模具设计与制造

二、专业代码[具体代码]

三、招生对象与学制1.招生对象：初中毕业生或具有同等学力者2.学制：三年

四、培养目标本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握模具设计与制造专业基础知识，具备较强的模具设计、制造、调试与维修能力，从事产品成型工艺制定、模具设计、模具制造、模具装配与调试、模具生产管理等工作的高素质技术技能人才。

五、职业面向|所属专业大类|所属专业类|对应行业|主要职业类别|主要岗位群或技术领域举例||||||||装备制造大类|机械设计制造类|制造业|模具工、模具设计师、模具制造工艺员|模具设计、模具制造、模具装配调试、模具维修、模具生产管理|

六、培养规格（一）素质1.具有正确的世界观、人生观和价值观，具备良好的职业道德和行为规范，具有责任心、进取心、事业心。2.具备健康的体魄、良好的心理素质和健全的人格，能适应岗位工作的压力和节奏，能在艰苦环境下工作。3.具有基本的人文和科学素养，具备一定的沟通与表达能力、团队协作能力和创新精神。4.具有较强的安全意识、环保意识和质量意识。

（二）知识1.掌握机械制图、机械设计基础、金属材料与热处理等专业基础知识。2.掌握模具制造工艺、模具数控加工技术、模具CAD/CAM等专业核心知识。3.了解模具行业的发展动态和相关法律法规。

（三）能力1.具备识读与绘制模具零件图和装配图的能力。2.具备运用机械设计基础理论进行模具结构设计的能力。3.具备制定模具制造工艺规程的能力。4.具备操作模具制造设备进行模具零件加工的能力。5.具备使用模具CAD/CAM软件进行模具三维造型、二维工程图绘制和数控编程的能力。6.具备模具装配、调试与维修的能力。7.具备模具生产管理和质量控制的初步能力。

七、课程设置及要求（一）公共基础课程1.思想政治主要课程：中国特色社会主义、心理健康与职业生涯、哲学与人生、职业道德与法治课程目标：培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，提高学生的思想政治素质、职业道德水平和心理健康素养，引导学生树立正确的职业理想，为学生职业生涯发展奠定基础。教学要求：按照国家和学校的相关规定组织教学，注重理论联系实际，采用案例教学、小组讨论、社会实践等多种教学方法，增强教学的针对性和实效性。2.语文主要课程：基础模块、职业模块、拓展模块课程目标：培养学生的语文综合应用能力，提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力，提升学生的文化素养，为学生职业生涯发展和终身学习奠定基础。教学要求：依据中等职业学校语文教学大纲，结合学生实际，合理安排教学内容，注重语文知识与专业知识的融合，采用任务驱动、项目教学等教学方法，加强语文实践活动，提高学生语文应用能力。3.数学主要课程：基础模块、职业模块、拓展模块课程目标：使学生掌握必要的数学基础知识，具备基本的数学运算能力、逻辑思维能力和数据处理能力，为学生学习专业知识和职业技能提供支持，为学生职业生涯发展奠定基础。教学要求：根据中等职业学校数学教学大纲，结合专业实际，确定教学内容和教学要求，注重数学知识与专业知识的衔接，采用案例教学、项目教学等教学方法，培养学生数学应用能力。4.英语主要课程：基础模块、职业模块、拓展模块课程目标：培养学生的英语综合应用能力，使学生具备在日常生活和职业场景中的英语听、说、读、写能力，为学生的国际交流和职业生涯发展奠定基础。教学要求：依据中等职业学校英语教学大纲，结合专业特点，合理设计教学内容，采用情境教学、任务驱动等教学方法，加强英语实践教学，提高学生英语应用能力。5.信息技术主要课程：计算机应用基础、计算机网络基础、常用工具软件、数据库应用基础课程目标：培养学生掌握信息技术基础知识和基本技能，具备运用计算机及网络获取信息、处理信息、传输信息和应用信息的能力，为学生的学习、工作和生活提供支持。教学要求：按照中等职业学校信息技术教学大纲组织教学，注重实践教学，采用项目教学、案例教学等教学方法，培养学生信息技术应用能力和创新能力。6.体育与健康主要课程：体育与健康基础、田径、篮球、足球、排球、体操、武术、体育与健康拓展课程目标：培养学生的体育兴趣和爱好，掌握体育与健康基础知识和基本技能，提高学生的身体素质和运动能力，培养学生的意志品质和团队合作精神，促进学生身心健康发展。教学要求：依据中等职业学校体育与健康教学大纲，结合学生实际，合理安排教学内容和教学时间，采用多样化的教学方法和评价方式，激发学生体育学习兴趣，提高体育教学质量。

（二）专业技能课程1.机械制图主要课程：机械制图基础、视图的表达方法、零件图、装配图、计算机绘图课程目标：培养学生掌握机械制图的基本知识和技能，具备识读和绘制机械零件图、装配图的能力，能够使用计算机绘图软件绘制二维工程图。教学要求：通过课堂讲授、实践操作、案例分析等教学方法，使学生掌握机械制图的国家标准和规范，熟悉视图的表达方法，能够正确识读和绘制零件图、装配图，并能运用计算机绘图软件进行绘图。2.机械设计基础主要课程：机械原理、机械零件、常用机构与轴系零件、机械设计课程设计课程目标：培养学生掌握机械设计的基本原理和方法，具备简单机械装置的设计能力，能够进行常用机构和轴系零件的设计计算。教学要求：通过理论教学、课程设计等教学环节，使学生掌握机械原理和机械零件的基本理论和方法，能够运用所学知识进行简单机械装置的设计，并能完成机械设计课程设计任务。3.金属材料与热处理主要课程：金属材料的性能、金属材料的分类与牌号、金属的晶体结构与结晶、铁碳合金相图、金属的塑性变形与再结晶、钢的热处理、常用金属材料课程目标：培养学生掌握金属材料与热处理的基本知识和技能，具备正确选用金属材料和制定热处理工艺的能力。教学要求：通过课堂讲授、实验实训、案例分析等教学方法，使学生掌握金属材料的性能、分类、组织结构、热处理工艺等知识，能够根据零件的使用要求正确选用金属材料和制定热处理工艺。4.模具制造工艺主要课程：模具制造工艺基础、模具零件加工工艺、模具装配工艺、模具制造工艺规程编制课程目标：培养学生掌握模具制造的基本工艺和方法，具备制定模具制造工艺规程和组织实施模具制造生产的能力。教学要求：通过理论教学、实践教学、企业实习等教学环节，使学生熟悉模具制造工艺过程，掌握模具零件加工工艺、装配工艺和工艺规程编制方法，能够根据模具图纸制定合理的制造工艺方案。5.模具数控加工技术主要课程：数控编程基础、数控车床编程与操作、数控铣床编程与操作、加工中心编程与操作、模具数控加工工艺课程目标：培养学生掌握模具数控加工的基本知识和技能，具备使用数控设备进行模具零件加工的能力，能够编制简单的数控加工程序。教学要求：通过理论教学、数控仿真软件模拟、数控设备操作实训等教学方法，使学生掌握数控编程基础和模具数控加工工艺，熟悉数控车床、数控铣床、加工中心的编程与操作方法，能够独立完成简单模具零件的数控加工任务。6.模具CAD/CAM主要课程：模具CAD/CAM基础、二维绘图与三维造型、模具设计CAE分析、数控自动编程、模具CAD/CAM综合实训课程目标：培养学生掌握模具CAD/CAM软件的使用方法，具备运用软件进行模具三维造型、虚拟装配、工程图绘制、数控自动编程和模具设计CAE分析的能力。教学要求：通过理论教学、软件操作实训、项目实践等教学环节，使学生熟练掌握模具CAD/CAM软件的各项功能，能够运用软件完成模具设计与制造的相关任务，并能运用CAE分析软件对模具设计方案进行优化。7.模具钳工技能训练主要课程：钳工基本技能训练、模具零件加工与装配、模具维修与调试课程目标：培养学生掌握钳工的基本操作技能，具备模具零件加工、装配、调试和维修的能力。教学要求：通过钳工实训基地的实践教学，使学生掌握钳工工具和量具的使用方法，能够进行模具零件的划线、锯削、锉削、钻孔、攻丝、套丝等加工操作，完成模具的装配与调试任务，并能对模具进行简单的维修。8.模具电加工技能训练主要课程：电火花加工原理与工艺、线切割加工原理与工艺、电火花加工机床操作、线切割加工机床操作课程目标：培养学生掌握模具电加工的基本知识和技能，具备使用电火花加工机床和线切割加工机床进行模具零件加工的能力。教学要求：通过电加工实训教学，使学生了解电火花加工和线切割加工的原理和工艺，熟悉电火花加工机床和线切割加工机床的操作方法，能够根据模具零件的加工要求编制加工工艺，完成模具零件的电加工任务。9.模具制造综合实训主要课程：模具产品设计、模具制造工艺设计、模具零件加工、模具装配与调试课程目标：培养学生综合运用所学知识和技能，完成模具产品从设计到制造的全过程任务，提高学生的模具设计与制造综合能力。教学要求：以实际模具产品为载体，通过项目教学法，组织学生进行模具制造综合实训，使学生在实践中巩固所学知识，提高解决实际问题的能力，具备独立完成模具制造项目的能力。

八、教学进程总体安排（一）教学活动时间分配每学年教学时间为40周，其中理论教学1618周，实践教学2224周。寒暑假各8周。

（二）课程设置及教学进程表|课程类别|课程名称|学分|学时|各学期周学时分配||||||||||||一|二|三||公共基础课程|思想政治|4|64|2|||语文|8|128|4|4|||数学|6|96|3|3|||英语|6|96|3|3|||信息技术|4|64|2|2|||体育与健康|4|64|2|2||专业技能课程|机械制图|4|64|4|||机械设计基础|4|64|4|||金属材料与热处理|3|48|3|||模具制造工艺|4|64|4|||模具数控加工技术|4|64|4|||模具CAD/CAM|4|64|4|||模具钳工技能训练|8|128|4|4|||模具电加工技能训练|6|96|3|3|||模具制造综合实训|10|160|10||合计||65|1040|18|18|14|

九、教学实施1.教学方法采用项目教学法、任务驱动法、案例教学法等行动导向教学方法，引导学生主动参与学习过程，培养学生的自主学习能力和团队协作能力。充分利用信息化教学手段，如多媒体教学、在线学习平台、虚拟仿真软件等，丰富教学资源，提高教学效果。2.教学评价建立多元化的教学评价体系，包括学生自评、互评、教师评价等，全面评价学生的学习过程和学习成果。注重过程性评价，关注学生在课堂表现、作业完成情况、实践操作等方面的表现，及时给予反馈和指导。采用终结性评价与过程性评价相结合的方式，以学生的技能考核、作品展示、课程考试等作为终结性评价依据，综合评定学生的学习成绩。3.教学资源配备专业教学所需的设备和设施，如模具制造实训中心、数控加工实训中心、钳工实训基地、电加工实训基地等，满足实践教学需求。建设丰富的教学资源库，包括教材、课件、教案、案例、视频等，为教学提供支持。加强校企合作，与企业共建校外实习基地，为学生提供实习和就业机会，同时邀请企业技术人员参与教学过程，提高教学的针对性和实用性。

十、师资队伍1.专任教师专业专任教师应具备扎实的专业知识和丰富的实践经验，具有本科及以上学历，其中具有硕士学位或高级职业资格证书的比例应不低于一定比例。专任教师应定期参加企业实践和培训，了解行业发展动态和企业生产实际，不断更新知识结构，提高实践教学能力。2.兼职教师从企业聘请具有丰富实践经验和较高技术水平的技术人员担任兼职教师，承担实践教学任务和部分专业课程教学任务。兼职教师应熟悉教学规律，能够将企业实际案例和技术应用于教学过程，提高学生的实践能力和职业素养。

十一、教学条件1.校内实训基地建设模具制造实训中心、数控加工实训中心、钳工实训基地、电加工实训基地等校内实训基地，配备先进的模具制造设备、数控加工设备、钳工工具和电加工设备等，满足学生实践教学需求。实训基地应具备真实的生产环境和工艺流程，能够开展模具设计、制造、装配、调试、维修等一体化教学实践活动。2.校外实习基地与多家模具制造企业建立校外实习基地，签订实习合作协议，为学生提供实习和就业机会。校外实习基地应具备完善的实习管理制度和指导教师队伍，能够为学生提供良好的实习条件和实践指导。

十二、质量管理1.建立健全教学质量管理制度，加强教学过程管理和质量监控，确保教学质量的不断提高。2.定期开展教学质量检查和评估活动，对教师的教学质量、学生的学习效果、实践教学环节等进行全面检查和评估，及时发现问题并采取改进措施。3.建