幼儿园教师工作考核制度

幼儿园教师工作考核制度一、总则1.目的为了加强幼儿园教师队伍建设，提高教师的职业道德水平和教育教学能力，促进幼儿园教育质量的提升，特制定本考核制度。2.考核原则客观公正原则：以事实为依据，全面、客观、公正地评价教师的工作表现。注重实绩原则：重点考核教师的教育教学工作实绩，包括教育教学成果、幼儿发展情况等。激励发展原则：通过考核，激发教师的工作积极性和创造性，促进教师的专业发展。多元化考核原则：采用多种考核方式，综合评价教师的工作表现。

二、考核对象本园全体教师

三、考核内容及标准

职业道德（20分）1.爱岗敬业（5分）热爱教育事业，对工作高度负责，全身心投入幼儿园教育教学工作。积极承担园内各项工作任务，无推诿现象。（5分）有下列情况之一的酌情扣分：工作敷衍了事，出现一次扣1分；无故不参加园内组织的活动，一次扣1分；因个人原因影响正常教学秩序，一次扣2分。2.关爱幼儿（5分）关心爱护每一位幼儿，尊重幼儿人格，平等对待幼儿，不歧视、体罚或变相体罚幼儿。（3分）主动关注幼儿的身心健康和发展需求，及时发现并处理幼儿的问题和困难。（2分）如有体罚或变相体罚幼儿的行为，该项得0分；对幼儿问题处理不及时，造成不良影响的，酌情扣12分。3.为人师表（5分）言行举止文明得体，以身作则，为幼儿树立良好的榜样。遵守社会公德，廉洁奉公，作风正派。（3分）注重自身修养，仪表端庄，穿着整洁大方，符合幼儿教师职业特点。（2分）有违反师德师风行为的，该项得0分；仪表不整洁，影响教师形象的，酌情扣1分。4.团结协作（5分）与同事团结友爱，相互支持，密切配合，共同做好班级和园内各项工作。积极参与团队活动，为幼儿园发展出谋划策。（3分）能够与家长保持良好的沟通与合作，共同促进幼儿成长。（2分）因个人原因影响团队合作，造成不良后果的，酌情扣12分；与家长发生冲突，造成不良影响的，酌情扣23分。

教育教学工作（60分）1.教学计划与备课（10分）根据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》，结合本班幼儿实际情况，制定科学合理、详细具体的学期教学计划和周计划。教学计划目标明确，内容全面，符合幼儿年龄特点和发展需求。（4分）认真备课，教案书写规范、完整，教学方法恰当，教学过程设计合理，注重幼儿主体地位，体现因材施教。提前一周备课，并有一定的教学反思。（6分）教学计划不完善，目标不明确，内容不完整的，酌情扣13分；备课不认真，教案书写不规范，教学过程设计不合理的，酌情扣15分；无提前一周备课或教学反思的，每次扣1分。2.课堂教学（20分）教学目标明确，教学内容准确，教学方法灵活多样，能够激发幼儿的学习兴趣和积极性。注重培养幼儿的自主学习能力、创新思维能力和实践操作能力。（6分）教学过程组织有序，环节紧凑，过渡自然。能够根据幼儿的课堂表现及时调整教学策略，有效引导幼儿参与教学活动。（6分）教态亲切自然，语言生动形象、简洁明了，语速适中。能够运用现代教育技术手段辅助教学，提高教学效果。（4分）合理安排教学时间，教学进度适中，不拖堂、不提前下课。注重课堂常规培养，幼儿课堂纪律良好。（4分）教学目标不明确，内容不准确的，酌情扣14分；教学过程混乱，环节不紧凑的，酌情扣15分；教态不亲切，语言不生动，教学方法单一的，酌情扣13分；教学时间安排不合理，课堂纪律差的，酌情扣13分。3.教育活动组织与实施（15分）精心组织各类教育活动，活动形式多样，内容丰富，符合幼儿兴趣和发展需求。能够充分利用园内园外资源，拓展幼儿的学习空间。（5分）教育活动准备充分，场地、材料、教具等准备齐全，能够为幼儿提供良好的学习环境。（3分）在教育活动中，能够关注幼儿的个体差异，因材施教，满足不同幼儿的学习需求。注重培养幼儿良好的学习习惯和行为习惯。（4分）教育活动组织有序，幼儿参与度高，活动效果良好。能够及时总结教育活动经验，不断改进教育教学方法。（3分）教育活动组织不精心，形式单一，内容枯燥的，酌情扣13分；活动准备不充分，影响活动正常开展的，酌情扣12分；不能关注幼儿个体差异，活动效果不佳的，酌情扣13分；不及时总结经验，教育教学方法无改进的，酌情扣1分。4.教学效果（10分）幼儿在知识、技能、情感、态度等方面得到全面发展，在原有基础上有明显进步。幼儿对学习充满兴趣，积极参与各项活动，表现出良好的学习习惯和行为习惯。（6分）幼儿在各类测评、比赛等活动中取得较好成绩，班级整体发展水平较高。（4分）幼儿发展无明显进步，或在测评、比赛等活动中成绩较差的，酌情扣16分。

班级管理（15分）1.班级环境创设（5分）班级环境创设富有教育意义，主题鲜明，符合幼儿年龄特点和季节变化。能够充分利用墙面、区角等空间，为幼儿提供丰富多样的学习和游戏材料。（3分）班级环境整洁、美观、舒适，物品摆放整齐有序，为幼儿营造良好的生活和学习氛围。（2分）班级环境创设不符合要求，主题不鲜明，材料不丰富的，酌情扣12分；班级环境不整洁，物品摆放混乱的，酌情扣1分。2.班级常规管理（5分）建立健全班级常规管理制度，培养幼儿良好的生活习惯、学习习惯和行为习惯。常规管理规范、有序，幼儿自觉遵守班级规则。（3分）注重班级安全教育，制定安全工作计划，定期开展安全教育活动，确保幼儿在园安全。（2分）班级常规管理混乱，幼儿行为习惯差的，酌情扣13分；发生安全事故的，该项得0分。3.家园合作（5分）主动与家长沟通交流，定期召开家长会，及时向家长反馈幼儿在园情况，认真听取家长意见和建议。每学期家长会不少于[X]次。（2分）积极开展家访活动，每学期家访率达到[X]%以上。了解幼儿家庭情况，加强家园共育。（2分）组织形式多样的家园合作活动，如亲子活动、家长开放日等，增进家长与幼儿、家长与教师之间的感情，提高家长对幼儿园教育教学工作的满意度。（1分）与家长沟通不及时，家长会次数不足的，酌情扣1分；家访率未达标的，酌情扣1分；家园合作活动组织不力的，酌情扣1分。

专业发展（5分）1.培训学习（2分）积极参加园内组织的各类培训活动，按时出勤，认真学习，做好笔记。培训学习有收获，能够将所学知识运用到实际工作中。（2分）无故不参加培训活动的，每次扣1分；培训学习不认真，无收获的，酌情扣1分。2.教育研究（2分）积极参与教育教学研究活动，结合工作实际，撰写教育教学论文、案例、反思等。每学期至少撰写[X]篇教育教学相关文章。（1分）参与园内课题研究，按照课题研究计划认真开展研究工作，取得一定的研究成果。（1分）未按要求撰写教育教学文章的，酌情扣1分；不参与课题研究或研究无成果的，酌情扣1分。3.观摩交流（1分）积极参加园内组织的观摩教学、公开课等活动，认真学习他人经验，不断提高自己的教育教学水平。（1分）无故不参加观摩交流活动的，每次扣0.5分。

四、考核方式1.日常考核由年级组长和班主任负责对本年级组教师和班级教师进行日常工作的检查和记录，包括教师的出勤情况、教学活动开展情况、班级管理情况等。日常考核每周进行一次小结，每月进行一次汇总。日常考核结果作为教师学期考核的重要依据，占学期考核总成绩的[X]%。2.定期考核每学期末进行一次定期考核，采用教师自评、家长评价、同事互评、领导评价相结合的方式。教师自评：教师根据本学期工作表现，对照考核标准进行自我评价，撰写自评报告。家长评价：通过发放家长调查问卷的方式，了解家长对教师工作的满意度和意见建议。家长评价占学期考核总成绩的[X]%。同事互评：组织教师相互评价，评价内容包括教师的职业道德、教育教学工作、班级管理等方面。同事互评占学期考核总成绩的[X]%。领导评价：园领导根据教师日常工作表现、定期检查情况以及教师的自评、家长评价、同事互评结果，对教师进行综合评价。领导评价占学期考核总成绩的[X]%。3.专项考核根据幼儿园工作需要，对教师在某项工作或活动中的表现进行专项考核，如教育教学成果展示、公开课评比、课题研究等。专项考核结果作为教师学期考核的补充依据，根据考核情况给予相应的加分或扣分。

五、考核结果评定1.考核等级考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。90分及以上为优秀；8089分为良好；6079分为合格；60分以下为不合格。2.结果运用绩效工资发放：考核结果与教师绩效工资挂钩，根据考核等级发放相应的绩效工资。评优评先：优秀等级的教师在园内评优评先、职称评定等方面享有优先资格。岗位调整：对考核不合格的教师，视情况进行岗位调整或待岗培训。待岗培训期间，只发放基本工资。经培训仍不合格的，予以辞退。

六、考核申诉1.教师如对考核结果有异议，可在考核结果公布之日起[X]