【期末复习】六年级上册语文期末按要求写句子专题训练

【期末复习】六年级上册语文期末按要求写句子专题训练六年级上册语文期末按要求写句子专题训练

1.按要求写句子。

(1)贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。(缩句)

(2)月光照进窗子，茅屋里显得格外清幽。(改成比喻句)

(3)一阵风把蜡烛吹灭了。(改成“被"字句)

(4)贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的”(改成转述

句)

2.按要求改写句子。

(1)弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。(仿写比喻句)

(2)规模宏大的故宫集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格(缩

句)

(3)这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹

(改为反问句)

(4)重重殿字，层层楼阁，道道宫墙，构成了这样宏伟精美的建筑

群。(根据句式，仿写句子)

3.根据要求写句子。

1.将下列句子改为“把"字句和“被”字句。

(1)五位壮士胜利地完成了掩护任务。

(2)厚墩墩的云彩遮住了太阳。

4.缩句。(6分)

(1)我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。

(2)两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。

(3)我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里。

5.扩句。(6分)

(1)山路上躺着敌人的尸体。

(2)沙地种着西瓜。

(3)雨点儿跳跃。

6.把下列反问句改为陈述句。(6分)

(1)太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗

(2)这，不是太像杂技了吗

(3)难道闰土不是一个见多识广的孩子吗

7.按要求写句子。

1.这是了不起的奇迹。(改为感叹句)

2.我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲(缩

句)

3.环境污染成为当今世界性的三大社会问题。(修改病句)

6.读一读，体会人物复杂的内心世界。试着写一写你忐忑不安或

犹豫不决时的心理活动。

(1)桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢

这是闹着玩的吗自己的五个孩子已经够他受的了……是他来

啦……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊……他会揍

我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！"

(2)我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳

个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才

停下来，对着塑像痴痴地微笑，然后轻轻地舒了口气。

8.日常生活中使用的一些词语与戏曲有关。读一读下面的词语，

和同学交流它们的意思，再选一两个说句子。

亮相行当压轴行头

跑龙套唱白脸花架子对台戏

9.根据要求完成下列句子练习。

(1)五位壮士利用险要的地形，把敌人打得落花流水(改为被字句)

(2)狼牙山五壮士热爱祖国、英勇献身的精神值得我们学习。(改

为反问句)

(3)丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。(缩句)

(4)隋朝的石匠李春亲自设计了赵州桥。(缩句)

10.用关联词语把下面的两句话合成一句话。

(1)我一看到好美丽的剪纸。我的脑海中就会想起慈祥的姥姥。

(2)这种境界使人惊叹。这种境界叫人舒服。

(3)霍金的魅力在于他是一个充满传奇色彩的物理天才。霍金的魅

力在于他是一个令人折服的生活强者。

(4)他以前在困难的时候常常得到别人的帮助。他认为帮助有困难

的人是一件天经地义的事。

11.按要求改写句式。

(1)再说，又有多少人能够去居住呢(改成陈述句)

(2)人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。(改成

反问句)

(3)用关联词将两句话合成一句话。

我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。我们要让地球更

好地造福于我们的子孙后代。

二、用加点的词写句子。

1.这种境界，既．使人惊叹，又．叫人舒服，既．愿久立四望，又．想坐

下低吟一首奇丽的小诗。

2.花墙边两株紫色的，如．同．印象派的画，线条模糊了，直向窗前

的莹白渗过来。

3.昨．天．是．苞蕾，今．天．是．鲜花，明．天．就．变成了小果实。

4.路．灯．照．着．路旁的小杨树，小杨树上像．挂满了珍珠玛瑙。

三、仿写句子。

1.例句：固执—你是一堵墙，使人封闭自己，看不清外边的世界。

2.例：风真大。眨眼间，大叶杨被刮得东倒西歪，地上的干草、

落叶被刮得到处乱飞，大粒的沙石生气似的敲打着玻璃窗，真有

点天昏地暗的架势。

四、用修改符号修改下面病句。

1.江心岛的夜晚是人们乘凉的好地方。

2.教师节到了，我们积极响应学校“为老师献上一杯茶”。

3.你刻苦勤奋的精神是值得我学习的榜样。

4.平静的河面上，有一只小船迎着风浪向岸边驶来。

五、判断下面句子使用的修辞手法。(6分)

1.星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要

回头望。（）

2.月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱。()

3.这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢

()

4.每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。()

六、指出下列句子所运用的说明方法，填选项。

A.打比方B.列数字C.举例子D.作比较

1.宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、

房屋九千多间。()

2.太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦

等，都在这里接受朝贺。()

3.走进午门，是一个宽阔的广场，弯弯的内金水河像一条玉带横

贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。()

4.火星的大气中虽然能找到水汽，但含量极少，只有地球上沙漠

地区的1%。()

5.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。()

6.地球周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣"。()

7.科学家们提出了许多设想。例如，在火星或者月球上建造移民

基地。()

8.它是一个半径约为6400千米的星球。)

七、选择下面句子中省略号的用法填空。

①表示心理活动时断时续②表示省略递增的次数③表示说话结

巴，欲言又止④表示语意的跳跃

1.古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。

()

2.她忐忑不安地想：“他会说什么呢这是闹着玩的吗自己的五

个孩子已经够他受的了……是他来啦……不，还没来！()

3.“我”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……"()

4.“还好，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢”

()

八、指出下列句子所运用的描写方法。

A.动作描写B.心理描写C.外貌描写

D.环境描写E.语言描写F.神态描写

1.渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。()

2.老汉吼道：“少废话，快走。"()

3.海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而

舒适。()

4.就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发、

圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋

紧紧地靠在一起。()

5.人们翻身下床，却一脚踩进水里。()

6.“没有一个人照顾她啊！”桑娜一边想一边敲了敲门。()

六年级上册语文期末按要求写句子专题训练

1.按要求写句子。

(1)贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。(缩句)

贝多芬弹曲子。

(2)月光照进窗子，茅屋里显得格外清幽。(改成比喻句)

月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。

(3)一阵风把蜡烛吹灭了。(改成“被"字句)

蜡烛被一阵风吹灭了。

(4)贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的”(改成转述

句)

贝多芬说，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。

2.按要求改写句子。

(1)弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。(仿写比喻句)

弯弯的月亮像一把镰刀挂在空中。

(2)规模宏大的故宫集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格(缩

句)

故宫体现了风格。

(3)这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹

(改为反问句)

这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局。

(4)重重殿字，层层楼阁，道道宫墙，构成了这样宏伟精美的建筑

群。(根据句式，仿写句子)

层层高厦，缕缕阳光，簇簇鲜花，构成了这样秀丽温馨的城市。

3.根据要求写句子。

1.将下列句子改为“把"字句和“被”字句。

(1)五位壮士胜利地完成了掩护任务。

五位壮士把掩护任务胜利地完成了。

掩护任务被五位壮士胜利地完成了。

(2)厚墩墩的云彩遮住了太阳。

厚墩墩的云彩把太阳遮住了。

太阳被厚墩墩的云彩遮住了。

4.缩句。(6分)

(1)我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。

老头创造了绿洲。

(2)两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。

脑袋靠在起。

(3)我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里。

雨衣躺在盒子里。

5.扩句。(6分)

(1)山路上躺着敌人的尸体。

在迂回曲折的山路上躺着许多可恶敌人的尸体。

(2)沙地种着西瓜。

一望无边的沙地上种着一个个圆滚滚的西瓜。

(3)雨点儿跳跃。

顽皮的雨点儿在五颜六色的雨伞上尽情地跳跃。

6.把下列反问句改为陈述句。(6分)

(1)太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗

太阳把天烤得这样干，不能长云彩了。

(2)这，不是太像杂技了吗

这，太像杂技了。

(3)难道闰土不是一个见多识广的孩子吗

闰土是个见多识广的孩子。

7.按要求写句子。

1.这是了不起的奇迹。(改为感叹句)

这是多么了不起的奇迹啊！

2.我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲(缩

句)

老头创造了绿洲。

3.环境污染成为当今世界性的三大社会问题。(修改病句)

环境污染成为当今世界性的三大社会问题之一。

6.读一读，体会人物复杂的内心世界。试着写一写你忐忑不安或

犹豫不决时的心理活动。

(1)桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢

这是闹着玩的吗自己的五个孩子已经够他受的了……是他来

啦……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊……他会揍

我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！"

我真想站起来告诉老师：“我昨天晚上没有背诵！”可是，可是

如果这样老师会怎么看我呢？同学会怎么评价我呢？不，我不能

站起来……但是不站起来，就是撒谎。

(2)我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳

个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才

停下来，对着塑像痴痴地微笑，然后轻轻地舒了口气。

她急忙从书架上取下那本书，找个无人注意的角落蹲下，迫不及

待地读起来，一页两页……面部表情也随着书中的情节变化。

8.日常生活中使用的一些词语与戏曲有关。读一读下面的词语，

和同学交流它们的意思，再选一两个说句子。

亮相行当压轴行头

跑龙套唱白脸花架子对台戏

9.根据要求完成下列句子练习。

(1)五位壮士利用险要的地形，把敌人打得落花流水(改为被字句)

敌人被五位战士利用险要的地形打得落花流水。

(2)狼牙山五壮士热爱祖国、英勇献身的精神值得我们学习。(改

为反问句)

狼牙山五壮士热爱祖国、英勇献身的精神。

(3)丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。(缩句)

广场汇集了队伍。

(4)隋朝的石匠李春亲自设计了赵州桥。(缩句)

李春设计了赵舟桥。

10.用关联词语把下面的两句话合成一句话。

(1)我一看到好美丽的剪纸。我的脑海中就会想起慈祥的姥姥。

我只要一看到美丽的剪纸，脑海中就会想起慈祥的姥姥。

(2)这种境界使人惊叹。这种境界叫人舒服。

这种境界既使人惊叹，又叫人舒服。

(3)霍金的魅力在于他是一个充满传奇色彩的物理天才。霍金的魅

力在于他是一个令人折服的生活强者。

霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色，还在于他是一个令人

折服的生活强者。

(4)他以前在困难的时候常常得到别人的帮助。他认为帮助有困难

的人是一件天经地义的事。

因为他以前在困难的时候常常得到别人的帮助，所以他认为帮助

有困的人是一件天经地义的事。

11.按要求改写句式。

(1)再说，又有多少人能够去居住呢(改成陈述句)

再说，根本没有多少人能够去居住。

(2)人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。(改成

反问句)

难道人类能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去吗？

(3)用关联词将两句话合成一句话。

我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。我们要让地球更

好地造福于我们的子孙后代。

我们只有精心地保护地球，保护地球的生态环境，才能让地球更

好地造福于我们的子孙后代。

二、用加点的词写句子。

1.这种境界，既．使人惊叹，又．叫人舒服，既．愿久立四望，又．想坐

下低吟一首奇丽的小诗。

作为老师，我既要给学生上课，又要批改作业，作为一个母亲，

我既要做家务，又要照顾孩子。

2.花墙边两株紫色的，如．同．印象派的画，线条模糊了，直向窗前

的莹白渗过来。

小河涛澈见底，如同一条透明蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱。

3.昨．天．是．苞蕾，今．天．是．鲜花，明．天．就．变成了小果实。

春雨中的竹笋，昨天还埋在土里，今天就冒出了头，明天就长得

很高了。

4.路．灯．照．着．路旁的小杨树，小杨树上像．挂满了珍珠玛瑙。

路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。

三、仿写句子。

1.例句：固执—你是一堵墙，使人封闭自己，看不清外边的世界。

个性—你是一支笔让人描绘出多姿多彩的生活。

2.例：风真大。眨眼间，大叶杨被刮得东倒西歪，地上的干草、

落叶被刮得到处乱飞，大粒的沙石生气似的敲打着玻璃窗，真有

点天昏地暗的架势。

雪真大。眨眼间，松树被披上了一层棉衣，地上的小草、小花被

雪送上了一件温暖的衣裳、纷飞的白雪温柔地飞向大地，真有点

儿为植物服务的架势。

四、用修改符号修改下面病句。

1.江心岛的夜晚是人们乘凉的好地方。

2.教师节到了，我们积极响应学校“为老师献上一杯茶"。

3.你刻苦勤奋的精神是值得我学习的榜样。

4.平静的河面上，有一只小船迎着风浪向岸边驶来。

五、判断下面句子使用的修辞手法。(6分)

1.星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要

回头望。（比喻、拟人）

2.月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱。(比喻)

3.这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢

(反问)

4.每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。(夸张)

六、指出下列句子所运用的说明方法，填选项。

A.打比方B.列数字C.举例子D.作比较

1.宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、

房屋九千多间。(B)

2.太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦

等，都在这里接受朝贺。(C)

3.走进午门，是一个宽阔的广场，弯弯的内金水河像一条玉带横

贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。(A