【初中生物】青春期（教学设计）-2024-2025学年七年级生物下册 （人教版2024）

第四单元人体的生理与健康（一）第二节青春期【教材分析】地位与作用：青春期相关内容在生物教材中占据关键位置，它是个体生长发育知识板块的核心部分。通过对青春期生理和心理变化的学习，学生能深入理解自身成长规律，为健康生活方式的养成奠定基础，也为后续学习遗传、生殖等知识筑牢根基。内容结构：教材先阐述青春期身体外形、内部器官以及性器官的发育特点，让学生直观认识生理层面的变化；接着剖析青春期心理变化，如情绪波动、独立意识增强等，引导学生关注心理健康；最后给出青春期卫生保健建议，将理论知识与生活实际紧密相连，实用性强。【学情分析】学生在之前的生物课程中已掌握一些人体基本结构和生理功能知识，但对于青春期独特的发育变化了解有限，这为新知识学习既提供一定基础，也带来挑战，需要教师有效引导知识衔接。青春期学生自身正处于教材所描述的阶段，对自身变化充满好奇又因羞涩不愿主动探讨。他们渴望独立、被尊重，具有较强的自我意识，教师要把握这些心理，营造开放、尊重的课堂氛围。学习能力：此阶段学生思维开始从形象思维向抽象思维过渡，有一定自主学习和探究能力。但面对敏感的青春期话题，部分学生可能存在认知偏差，教师要充分利用学生学习能力，纠正错误认知，引导科学思考。【教学目标】1.了解青春期身体发育特点和规律，掌握经期、遗精等生理现象的卫生保健知识（生命观念）2.通过分析资料，学生能说明性激素促进生殖器官的发育，对第二性征的发育和维持具有重要作用；（科学思维）3.通过学习，学生树立正确价值观，形成良好的习惯，健康地度过青春期。（态度责任）【重难点分析】重点：1.青春期生理和心理发生的变化2.健康地度过青春期难点：1.性激素地作用；2.青春期生理和心理发生的变化；【课时安排】1课时【教学过程】教学内容教师活动学生活动设计意图回顾旧知回答问题回顾并巩固旧知，开启新内容激趣导入在什么年龄容易长青春痘（医学上成为痤疮）？长了青春痘应该怎么处理？在这个年龄，身体上还有哪些变化？展示学习目标和学习目录介绍青春期思考，讨论以青春期的特征导入，吸引学生兴趣新授课一．青春期身体变化分析•讨论：青春期身体发生的变化展示三幅图片，学生认真观看图片并分组讨论下列问题：①7-18岁男孩和女孩身高增长的特点是什么？在什么年龄身高开始突增？在什么年龄身高开始放缓？②男孩和女孩体形如图2所示。体形的差异与雄激素、雌激素的变化有关吗？你是怎样推测的？③男孩和女孩体形在青春期的身体变化还有哪些？小结：身高突增、体重的迅速增长和生殖器官的发育是青春期身体发育的显著特点。②男孩和女孩生长迅速，骨和肌肉迅速增长。神经系统以及心脏、肺等器官的功能也明显增强。课外拓展：我为什么会长痘痘？出现青春痘与青春期油脂分泌增多有关。预防或缓解青春痘，应养成良好的卫生习惯，做好面部清洁，保证充足睡眠，并保持心情愉快！仔细观察，小组讨论，根据问题进行讨论做笔记认真听小组讨论通过资料、图片，设置问题串，层层递进，引导学生思考并讨论问题，同时尝试用生物的语言表达出来，提高学生的识图能力和自主学习能力，再通过小结对知识点进行建构，并辅以生活现象巩固知识点的同时提高学生学以致用的能力。二．青春期的生理变化及卫生视频：观看视频，思考青春期是怎么样的，我们的青春期出现了哪些生理现象？1.遗精读一读：阅读资料，了解遗精说一说：遗精应该注意哪些事项月经视频介绍月经及其注意事项，思考：什么是月经，该注意哪些卫生呢？青春期你知我知设置问题串，了解学生对遗精和月经的掌握情况，并鼓励学生正确对待青春期。看视频，思考说一说做笔记回答问题遗精和月经是学生羞于启齿的话题，故通过小资料和视频帮助学生学习，并通过提问、圈出关键点加深学生对知识的理解。青春期的心理变化及卫生1.展示资料和图片，提问：你是否也有这种现象呢？青少年逐渐形成较强的独立意识，希望自己能像成年人一样处理问题，但此时心智还不够成熟，遇到事情应当及时和家长、老师沟通。性意识开始萌动思考：如何正确对待男女生关系？2.视频介绍：如何正确对待青春期小结：同学们应当正确对待男女生之间的正常交往，与异相处，要落落大方，相互尊重。认真听图片展示青春期可能会出现的状况，引导学生正确对待青春期，利用正确的处理问题的方式，生树立正确价值观，形成良好的习惯，健康地度过青春期。四．总结利用简图构建《人的生殖》知识网络，如小组进行构建知识网络提高实践能力，提高归纳、总结思维力五．课堂巩固1.下列关于青春期的叙述，错误的是（）A．睾丸和卵巢能产生生殖细胞B．男生长胡须与性激素无关C．身高突增是一个显著特征D．遇到难题，可以请教家长2.小延今年15岁了，出现喉结突出、声音低沉等变化，与这些变化有关的器官和物质分别是（）A．睾丸、雌性激素 B．睾丸、雄性激素C．附睾、雌性激素 D．附睾、雄性激素做题，注意解题思维：①圈出关键词②按要求作答③认真检查及时巩固，检测当堂掌握情况六．布置作业A组：复习+基础练习+预习B组:复习+提升练习+预习【板书设计】【教学反思】直观教学法有效降低知识理解难度，学生对生殖系统结构和生殖过程有了清晰认识；小组合作讨论活跃课堂气氛，提高学生参与度，培养了学生合作与交流能力。但是部分学生在讨论中存在羞涩心理，参与度不够；对于胚胎