2024年中班环保教案我们喜欢的环境

2024年中班环保教案我们喜欢的环境

中班环保教案我们喜欢的环境1

活动目标：

1.对利用废旧材料小制作感兴趣?能利用废旧材料制作购物袋,并加以简单的装饰。

2.能在创造过程中场变废为宝。

3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重点：

能利用废旧材料制作购物袋，对利用废旧材料的小制作感兴趣。

活动准备：

经验准备：

对购物袋有初步的了解物质准备：各种购物袋;小超市场景;多种广告纸、挂历纸、剪刀、胶

水。

活动过程：

一、引出主题，激发兴趣

■今天我们的娃娃家超市开张了，我们进去逛逛,看看有自己需要的东西吗？（幼儿逛超市以

后入座）"

1.你在超市买了东西装在什么地方带回来？

2.你见过什么形状的购物袋?它们是用什么材料做的？

3.你们想设计f怎么样的购物袋？（幼儿自由讨论）

二、观察环保购物袋，讲解制作方法出示购物袋，让幼儿观察并讨论制作购物袋的好方法。

1."我有一个购物袋，你们看看，要装东西袋子应该有一个什么?”

2.其他三面应该怎么样？

3.粘好了要装上什么东西才可以拎？

三、幼儿制作购物袋

1.鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的材料指做各种有趣的环保购物袋，并进行简单的装饰。

2.帮助能力较弱的幼儿完成重点部分。

3.启发幼儿制作与别人不同的拎环。

四、观赏展评

1.找找谁的袋子有趣又好看。

2.提着自己制作的袋子去"超市"选购自己喜欢的物品，装在袋子里。

活动延伸：

在美工角中放置活动剩余的'材料，让有兴趣的幼儿继续制作。

教学反思：

在整个活动中充分体现了幼儿主体作用，教师的引导作用。活动中，幼儿都是按自己的意愿

进活动的：自由逛超市，自由讨论袋子的做法，独立地完成作品到最后的提自己的作品去购物。

总之，幼儿对本次活动表现出很大的兴趣，情绪一直非常饱满。

中班环保教案我们喜欢的环境2

活动目标：

1、大胆表达自己的想法。

2、了解一些常见的环保材料，萌发环保意识。知道环保袋是多种多样的。

3、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

活动准备：

1、经验准备：幼儿会唱歌曲《买菜》并能进行歌表演。有过随大人一起买菜或购物的经历。

有按不同标记进行分类的经验。

2、环境准备：歌曲《买菜》磁带、录音机、黑板一块。麻袋，纸袋，布袋，塑料袋若干,

爹筐5只（其中有两只分别贴有笑脸和哭脸的标记）、课件《环保塑料袋的旅行》回收回标记一

个，故事连环画）。幼儿呈半圆形坐在一起，方便交流。

活动流程：

一、导入活动，引起兴趣。

师：孩子们，今天的天气真好,我们一起去买菜吧！

（幼儿边唱《买菜》边跟着老师做动作进入活动室。）

教学建议：

教师要以饱满的情绪，激昂的音调，合拍的动作一下子就抓住孩子的注意力，快速将幼儿带

入预设的情景中来。

二、幼儿围坐在桌旁，观察各种袋袋。

1、师：小朋友，当我们买了许多菜"装也装不下"时会用什么装起来呢?（袋子）

2、师：今天老师就为每人准备了一个袋子，它就藏在椅子底下，快拿出来看一看，找一找

吧。看看它是用什么做的?袋子上面都有些什么?可以和旁边的小朋友先说一说。

（幼儿第一次操作：找一找、看一看，然后回答以上问题）

3、师：刚才在看的时候，你们有没有发现你的袋子上是否有一个这样的标记?（师打开课件

画面：可回收标记）

4、师：我们先来看看这个标记是由什么来组成的?（箭头）

这些箭头又是怎样连起来的呢?（顺着一个方向，循环环绕着的）

5、师：请你们再仔细地看一看、找一找，你的袋子上有这样的标记吗?

(幼儿第二次操作：引导幼儿仔细地找一找塑料袋上的可回收标记)

6、师小结：刚才小朋友已经发现有的塑料袋有这个标•:己,而有的是没有的。怎么会这样呢?

有谁知道这个叫什么标i己?它表示的是什么意思，下面就让我们一起来听一个故事吧！

教学建议：

1、教师预先要考虑幼儿可能会想到的几种装东西的袋子，做到心中

有数，以便及时应对。

2、教师为幼儿提供的塑料袋应该各种各样的(即不仅仅是环保袋)

让幼儿自由地探索、发现。

3、在幼儿的两次操作中,教师要鼓励幼儿有耐心地进行操作，仔细

地进行观察。特别是第二次要引导幼儿有针对性地仔细观察自己的袋子上有无可回收标记。

4、让幼在仔细观察的基础上，初步形成可回收标记是由许多箭头来组成的，而且都是顺

着一个方向，循环环绕着的。

三、通过故事《环保塑料袋的旅行》，初步知道"可回收标记"的含义。

1、教师边播放课件边有感情地讲述故事。

2、提问：

(1)环环和保保的身上有什么样的标记呢?他们共同的名字叫什么？

(2)他们有一个神奇的本领是什么？

(3)环环去了哪里，最后又怎么样了?保保去了哪里，最后又怎么样了？

3、教师小结："原来，"可回收标记"，它表示这种材料可以回收再利用，就是用过以后

可以收到工厂里再重新加工出新的产品来，而且就算把它坦在土里，它也会自己慢慢降解撞,不

会造成环境污染，是一种环保材料。

4、师：刚才小朋友还发现不是每个塑料袋上都有这个可回收标记的，那么没有这个标记的

塑料袋会怎样呢?（污甄境）

教学建议：

1、教师不仅要让幼儿了解制成环保袋的环保材料是如何降解掉的，还可通过对比的方法让

幼儿了解到没有这个环保标记的塑料袋会污染环境。

2、用课件的方式揭秘，能够帮助幼儿理解环保袋的"环保"之处——会自然降解，将枯糙

的知识形象化、具体化。同时又为课堂增加了情趣，并将活动推向

四、让幼儿了解一些常见的环保材料，认识更多的环保袋。

1、师：你们还知道吗?除了有可回收标记的塑料袋是环保袋，还有一些袋子虽然没有可回

收标记但也是环保袋?你们想知道吗?原来它们就藏在你们的椅子后面呢!快把它拿出来吧！

（引导幼椅子后面的麻袋、纸袋、布袋等拿出来）

2、师：请你们仔细地看一看，摸一摸，想一想，这些环保袋是用什么做的?也可以跟旁边

的小朋友一起看看、说说。

（让幼儿自由讨论，并一一说出它们有的是用纸做的，有的是用布做的，还有的是用麻做的。

教师在黑板上一出示）

3、师小结：原来，这些布袋袋、纸袋袋……虽然用的材料都不同，但它们也是环保袋，都

是可以回收再利用或降解的。所以我们在生活中要多用这样的环保袋，尽量少用或不用另陈中会污

染环境的袋子，而且我们还要提醒我们周围的人都应这么来做，让大家共同来保护我们的环境,

好吗？

教学建议：

让幼儿在认识了环保塑料袋的基础上进一步去探索、认识更多不同材质的环保袋。并让他们

运用感官去看一看、摸一摸等来感性地认识各种材质。最后通过教师及时地总结得出环保袋所持

的共性一都是可以回收再利用或降解的。用这样的方法不仅拓宽了孩子的思路，而且他们对

所学的知识会掌握得更牢固些。

五、玩游戏：袋袋找家。

1、师：（出示三大筐袋袋）今天老师也收集了许多的袋子，现在想请你们来帮我找一下，哪

些是环保袋，哪些不是环保袋，好吗？

2、教师又出示两个空爹筐（红、绿两色）放于两边，告诉幼各环保袋放入笑脸的筐里，不

是环保袋的放入哭脸的筐里。（幼儿自由操作，教师巡回指导）

3、师：现在让我们一起来看看有没有找对。（教师带领幼儿围在筐前一起检查，对找错的作

纠正）

4、师：我们小朋友那里也有许多袋子，你们是不是也想帮它们找家呢?那么下面就请小朋

友看清哪些是环保袋，哪些不是环保袋?可以去跟客人老师讲一讲然后再把它送回家，好吗？

教学建议：

1、教师在让幼儿将袋袋分类时出示两个空爹筐，并在两个筐上标上了笑脸和哭脸两个相反

的标记。这样就无形中对幼儿又进行了一次很好的环保教育，因为幼儿从分类游戏中就能意识到

只有"环保的"才会绽放微笑。

2、在幼儿操作中，要鼓励幼儿有序地进行操作，不捱挤。

3、第二次操作的目的是为了给没有成功的孩子再次实践的机会，尽力让每一孩子都拥有成

功的感受;同时可以通过让幼客人老师的交流中加强对环保袋的认识，也可以锻炼幼儿的口

语表达能力。

评价指引：

幼儿角度：幼儿在活动中的表现如何?您认为活动中幼儿与教师的互动是否有效?为什么？

教师角度：您认为在本次活动是否有价值?整个过程中活动目标是否实现?是如何实现的'?

活动反思：

本次活动既是一次由幼儿自发生成的活动又是一次很有教育价值的园本教学活动。首先，活

动的第一个环节，我利用幼儿熟悉的歌曲《买菜》，让幼儿在表演中进入活动室，引起了幼儿浓

厚的兴趣，而且也很自然地导入了下面的活动。活动的第二个环节是让幼儿观察各种袋袋。为了

让幼儿明白什么是"可回收标记"，我不仅自编了一个童话故事《环保塑料袋的旅行》，而且还

为故事配上了惟妙惟肖的动画帮助幼儿理解其中的含义。最后我安排了一个游戏"袋袋找家"，

并为幼示上了形象的笑脸和哭脸，不仅让他们将环保袋与非环保袋区分开来，而且还形象地又

一次告诉幼儿只有环保袋是人们喜欢的。在活动的最后，我还设计了一个活动延伸一让非环

保塑料袋变废为宝，又一次渲染了环保的主题，也进一步满足了活动的兴趣。总之，从预定的目

标来衡量，这次活动基本实现了我的设计。表现为：幼儿认识了"可回收标记"，了解到一些常

见的环保材料，产生了一定的环保意识，在活动过程中幼儿都表现得很积极、愉快。

尽管如此，我还是认为这次活动仍有不少值得反思的地方。如：一开始在引导幼儿观察塑料

袋时，可以让幼儿自己去发现"可回收标记"的存在，进而主动探究这个标记的意义。而且还可

以利用多媒体为幼儿提供各种生活中的真实场景来帮助幼儿理解"环保"等这类较为抽象的概

念。这样，幼儿获得的才是具体化、情景化和真正有价值的知识。

中班环保教案我们喜欢的环境3

活动目标：

1、启发幼儿动手用画.包、扎、剪、贴等技能，让幼儿学习装饰瓶子的多种方法.

2、引导幼儿了解废弃瓶子对周围环境的污染。认识到废弃瓶子可以回收，并能制成美丽的

装饰品。

3、初步培养幼儿的环保意识，体验创造带来的无穷乐趣。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。

活动准备：

1、在班级开展收集废弃瓶子的‘活动，例如啤酒瓶、罐头瓶或可乐瓶。

2、每组准备不同材质的物品：

第一组：油性涂料或彩绘颜料、画笔。

第二组：花棉布、毛线、许愿星、剪刀。

第三组：广告纸、缎带、剪刀、双面胶。

第四组：麻布、麻线、剪刀、双面胶。

第五组：干树叶、干花、双面胶。

3、课件：《瓶子宝宝的新衣裳》，照相机一台。

活动过程：

一、创设问题情境，引出主题。

（展示幼儿带来的各种瓶子）师：今天老师把你们收集的瓶子宝宝请到了班里做客，谁能告诉

我你是怎么收集到的呢？

1、你在哪里经常能看到这些废弃的瓶子呢?（垃圾桶、垃圾箱、垃圾场）

2、里面原来是装什么的?这些瓶子还能再利用吗？

小结：生活中有各式各样的瓶子，由于人们把瓶子里装的东西用完之后就随手扔掉,给我们

的环境带来了很大的危害.那么我们能够做些什么?是不是可以把它们

变废为宝呢？

二、观看课件（装饰后的瓶子），了解瓶子还能用来装饰，能美化我们的生活环境。

逐一观看并讨论：

1、这些漂亮的花瓶是怎么做成的?（画、包、扎、剪、贴）

2、它用了哪些辅助材料?（油性涂料或彩绘颜料、花棉布、毛线、广告纸、缎带、麻布、麻

线、干树叶、干花等）

这些瓶子宝宝穿上衣服后真漂亮，让我们也给自己的瓶子宝宝打扮一下吧！

三、分组进行操作，教师适时指导。

要求幼儿大胆想象动手创造，鼓励能力弱的幼J闱极完成。

四、互相欣赏、分享成功的喜悦。

1、说一说：你准备把穿好衣服的瓶子宝宝放在哪里?（书桌上、客厅里等等）

2、拍照游戏：请幼儿手拿瓶子宝宝自由结伴，老师为孩子们拍照留影纪念。

3、播放欢快的音乐：让我们跟着音乐，与瓶子宝宝一起跳一回欢快的舞蹈吧！

五、延伸活动

小朋友们的小手真巧，给瓶子宝宝穿上了这么漂亮的衣裳。那么我们回去好好找一找：我们

的周围还有哪些废弃物品可以利用?下回我们再来打扮它们。

中班环保教案我们喜欢的环境4

设计意图：

地球是人类共同的家园，环境是需要我们共同去保护的，因此，如何培养幼儿的环保意识是

至关重要的问题，作为教师是对幼J/施环保教育的最直接人，更要引导幼儿融入到保护环境的

大家庭里，本次活动将地球妈妈生病的情景贯穿于整个活动中，启发幼儿，所以设计了关于绿色

皇冠的社会活动.

活动名称：《绿色的皇冠》

活动目标：

1.知道环境污染的危害，感受环境保护的重要性。

2.认识人类行为与环境的关系。

3.愿意以实际行动做个环保小卫士。

4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

5.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

活动准备：

《地球生病了》《奇妙商店》课件、录音，环保行为图片等。

活动过程：

一、以地球妈妈生病引入，激发幼儿的学习兴趣。

一森林里的小动物发现地球妈妈生病了，长颈鹿把地球妈妈生病了的消息告诉了大王，大

王着急的派人通知海洋部落和森林部落。小朋友，我们赶紧去看看地球妈妈怎么样了？

二、播放课件《地球妈妈生病了》，引导幼儿观察。

1.提问：小朋友们，你们听到地球说了什么?我们的地球怎么了?（生病了）到底是因为什么原

因呢?我们一起看看？

2.依次播放环境受污染图片

—这是什么污染？

一它会造成怎样的危害呢？

3教师小结。

三、了解环境破坏的原因以及污染的危害。

1.讨论：我们的地球为什么会变成这样？

提问：地球妈妈为什么会生病呢？

2.教师小结。

四、伯伯的奇妙商店，让垃圾变废为宝。

1.大王也知道了地球妈妈生病的原因，也希望森林的小动物们也能成为环保小卫士，你们想

知道森林里的伯伯是怎么做的吗?伯伯在森林里开了个"奇妙商店"它说："只要你交给我一个不

需要的垃圾或者废品，我就可以把它变成一个漂亮的礼物送给你。■小动物们都非常高兴，看谁

来到了商店？

2.出示小、核桃的图片，引导幼儿思考。

师：小猴拿着桃核伯伯会把超B核皮变成什么礼物呢？

（出示用桃核做的小船）

3.出示小猴子、葡萄籽的图片，引导幼儿思考。

师：小猴子想用葡萄籽换礼物，这可难倒了伯伯，我们帮伯伯想想办法吧!（讨论）（出示葡萄

籽项链）

4.出示小鹅，一团纸的图片，引导幼儿思考。

师：小鹅的这些废纸还有用吗?用废纸能做什么未防呢?出示纸做的风车，并请幼儿上来玩一

玩。

5教师小结

一自从伯伯开了奇妙商店以后，现在森林里的小动物再也不乱扔垃圾了，小朋友想一想你

们有没有什么好办法帮助地球使地球变得更干净呢？

五、交流分享环保的好方法，并播放环保的图片。

1.图中的人们都在干什么?他们是怎样保护环境的？

2.让幼儿知道几种简单保护环境的好方法.

3.让幼儿知道植树节的意义。

4.教师小结。

六、播放课件音频，教师总结活动结束。

师：地球妈妈最后对我们说了什么?（幼儿回答）

小结：刚才地球妈妈说的愿望让我们一起帮助它实现现在的森林部落变得又美好又干净,

小动物们感到非常幸福，它刃也希望我们小朋友用实际行动做一名环保小卫士爱地球保护地球。

七、活动延伸。

一收集关于环保的图片，师幼共同制作环保宣传海报。

中班环保教案我们喜欢的环境5

活动要求：

1、教育幼儿讲卫生，懂得环境的美要靠我们自己去创造，萌发幼儿的环保意识。

2、启发幼儿做一些环保方面力所能及的事情,培养幼儿自觉保护的良好习惯。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

课件制作、小小外星人、挂图一副。活动重点：使幼儿懂得要保护环境。活动难点：让幼儿

能主动参与保护环境。

活动过程：

（一）导入部分："小朋友，你们好，我是徐老师，今天我们班上来了一位小客人，你们看他

是谁?"外星人"贝贝"出现引起幼儿的注意。（"贝贝"我介绍："hell。!小朋友，你们好!我的

名字叫贝贝，来自另夕1个星球。我们的星球上什么也没有,很荒凉，妈妈告诉我，地球是个很

美的地方，我就来到这里.可看到的.并不像妈妈说的那么美.我拍了几幅照片，小朋友你们看.）

并引出课题。

（二）基本部分：

1、教师演示课件（1—3幅图），并提问："谁来说一下他们这样做对不对?”（幼儿回答）为什

么不对呢?（幼儿回答），幼儿一边回答教师一边演示课件。

2:“他们的行为都不对，因为这破坏了我们美丽的环境，那么小朋友应该怎样做?"：幼儿

回答）

3:开阔幼儿的思维，让幼儿想一想在我们的日常生活中，你还见到过那些破坏环境的现象。

4:人们在不知不觉的破坏着我们的环境，看地球妈妈都流下了伤心的眼泪，小朋友你们能

不能想个办法让地球妈妈笑起来?（幼儿回答）

5:小朋友的办法可真多，老师把小朋友的办法编成了《拍手歌》，小朋友想不想听?老师

把《拍手歌》教给幼儿。

《拍手歌》你拍一，我拍一，不要随意扔垃圾;你拍二,我拍二，人和动物好伙伴;你拍三，

我拍三，烟囱别再冒黑烟;你拍四，我拍四，正当绿色小卫士乂尔拍五，我拍五，植树种草保水土;

你拍六，我拍六，不让清水变黑臭;你拍七，我拍七，地球妈娼穿花衣;你拍八，我拍八，美丽地

球我的家;你拍九，我拍九.保护环境齐动手;你拍十，我拍十,美丽"家园"永保持。

6:教师演示课件，让幼儿欣赏美丽的地球，教师进行讲述。

7:教师幼儿装扮图片"幼儿园"。

（三）结束部分：秋天到了，幼儿园落了好多树时，小朋友和贝贝去院里把落叶捡起来好吗？

还等什么，让我们快出发吧！

教学反思：

整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程

的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣.

中班环保教案我们喜欢的环境6

活动目标：

1、能大胆说出环境受污染的来源，认识其危害，感受自然、环境与人类生活的关系。

2、懂得怎样保护环境，有强烈的环保意识和行为。

3、能与同伴合作交流对环境受污染及保护环境的感受。

4、使幼儿掌握一些环保基本常识。

5、培养幼儿热爱生活，爱护环境，快乐生活的良好情感。

活动准备：

1、活鱼

2、污水

3、洁净的水

4、鱼缸

活动过程：

一、比较观察两盆不同水质的鱼缸，让幼儿讨论，了解水污染，引出主题。

师：小朋友，现在让我们来看一看，（幼儿观察）两个鱼缸里有什么不同?（一个鱼缸里的水清

澈透明有小鱼在游，另一个鱼缸里的水浑浊、不干净。）

师：这里是被工厂排放的废水污染的水，小鱼在这样的‘水里会怎么样呢?（把小鱼放到污水

中观察，一会儿小鱼死去了。）

师：水被污染了，小鱼死去了。在我们的生活中还有许多被污染的情况。下面，我们一起来

看一看，观察哪些环境被污染了?（观看录象）

二、教师播放视频录象，扩展幼儿对污染的认识。

师：是什么污染我们的环境?（幼儿回答）

空气污染

乱砍树木

河水污染

乱扔垃圾

三、讨论：

师：我们的地球受到了这么多的污染，那么我们怎样做来保护它呢？

①在家中应该怎么做？

（不大声吵闹，轻走、轻拿、轻放、轻轻关门;节约粮食不乱扔垃圾，与大人一起进行垃圾分

类。使用节能灯具，节约用电;关紧水龙头，不浪费水;帮大人把淘米洗菜的水浇花;劝妈妈不用含

磷洗衣粉；

不吃不穿不用野生动物制品;选购绿色食品，少食用油炸、红烧食品；

少买过度包装的东西;不笼养鸟类等）

②在幼儿园应该怎么做？

（不大声喧哗，养成轻开轻关、轻拿轻放、轻行轻走习惯;不随便丢弃用过的塑料袋，编织袋，

软包装盒;不乱扔废垃圾，注意垃圾分类回收;不浪费纸张等。）

③在公共场所应该怎么做？

（买东西少领取塑料袋;自备饭盒，不用一次性快餐盒;不破坏绿化，不摘花、不损坏树木;不

大声喧哗;不乱扔废弃物，参与垃圾分类；

不在公共场所乱涂乱画;劝大人3奇自行车，出门坐公交车，少坐或不坐小轿车、摩托车等。）

④在大自然中应该怎么做？

（不乱扔果皮、废弃物;爱护小动物，在动物园，不要惊吓动物和乱投食物;爱护每一块绿地、

不攀折、不损坏花草树木;看到毁树，乱扔垃圾不文明现象要及时制止，向有关部门报告;与爸爸

妈妈等家人野炊时，不用一次性的用品;外出旅游时，不乱扔、不乱涂、做个文明的小游客等。）

结合各种污染，引导幼儿说出自己能做到的环保行为，并给予肯定，颁发奖章。

四、争当环保小卫士

师:现在每个小朋友都得到了奖章，让我们都像刚才小朋友说的那样成为保护环境的小卫士!

五、结束活动。

游戏音乐：《救小鱼》

中班环保教案我们喜欢的环境7

设计意图：

在人类社会跨入21世纪的今天，科技在不断进步，人们的生活水平在不断提高，但是环境

问题却日趋严重，作为跨世纪的儿童，环保意识和环保行为是他们必须具备的基础素质，但是由

于幼JL年龄小，容易受到外界环境的不良的影响，导致有些孩子会看见地上的垃圾视若无睹;有

些孩子喜欢玩水，让水哗哗直流;有的虽然意识到，却缺乏主动性;还有的不付诸于行动,言行不

一致。所以我生了这一活动。通过活动让更多的孩子从环保教育中受益，让更多的人纳入环保教

育的阵营。

活动目标：

1、能大胆说出环境受污染的来源，认识其危害，感受自然、环境与人类生活的关系。

2、懂得怎样保护环境，有强烈的环保意识和行为。

3、能与同伴合作交流对环境受污染及保护环境的感受。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、活鱼

2、污水

3、洁净的水

4、鱼缸

活动过程：

一、比较观察两盆不同水质的鱼缸，让幼儿讨论，了解水污染，引出主题。

师：小朋友，现在让我们来看一看，（幼儿观察）两个鱼缸里有什么不同?（一个鱼缸里的水清

澈透明有小鱼在游，另一个鱼缸里的水浑浊、不干净。）

师：这里是被工厂排放的废水污染的水，小鱼在这样的水里会怎么样呢?（把小鱼放到污水中

观察，一会儿小鱼死去了。）

师：水被污染了，小鱼死去了。在我们的生活中还有许多被污染的情况。下面，我们一起来

看一看，观察哪些环境被污染了?（观看录象）

二、教师播放视频录象，扩展幼儿对污染的认识。

师：是什么污染我们的环境?（幼儿回答）

空气污染

乱砍树木

河水污染

乱扔垃圾

三、讨论：

师：我们的地球受到了这么多的污染，那么我们怎样做来保护它呢？

①在家中应该怎么做？

（不大声吵闹，轻走、轻拿、轻放、轻轻关门;节约粮食;不乱扔垃圾，与大人一起进行垃圾分

类.使用节能灯具，节约用电;关紧水龙头，不浪费水;帮大人把淘米洗菜的水浇花;劝妈妈不用含

磷洗衣粉；

不吃不穿不用野生动物制品;选购绿色食品，少食用油炸、红烧食品；

少买过度包装的‘东西;不笼养鸟类等）

②在幼儿园应该怎么做?

（不大声喧哗，养成轻开轻关、轻拿轻放、轻行轻走习惯;不随便丢弃用过的塑料袋，编织袋，

软包装盒;不乱扔废垃圾，注意垃圾分类回收;不浪费纸张等。）

③在公共场所应该怎么做？

（买东西少领取塑料袋;自备饭盒,不用一次性快餐盒;不破坏绿化,不摘花、不损坏树木;不

大声喧哗;不乱扔废弃物，参与垃圾分类；

不在公共场所乱涂乱画;劝大人骑自行车，出门坐公交车，少坐或不坐小轿车、摩托车等。）

④在大自然中应该怎么做？

（不乱扔果皮、废弃物;爱护小动物，在动物园，不要惊吓动物和乱投食物;爱护每一块绿地、

不攀折、不损坏花草树木;看到毁树，乱扔垃圾不文明现象要及时制止，向有关部门报告;与爸爸

妈妈等家人野炊时，不用一次性的用品;外出旅游时，不乱扔、不乱涂、做个文明的小游客等。）

结合各种污染，引导幼儿说出自己能做到的环保行为，并给予肯定，颁发奖章。

四、争当环保小卫士

师:现在每个小朋友都得到了奖章，让我们都像刚才小朋友说的那样成为保护环境的小卫士!

五、结束活动。

游戏音乐：《救小鱼》

教学反思：

本次教育活动符合幼儿的年龄特点，教育内容贴近幼儿的生活，由于幼J虑常从电视、广播

等各种媒体听到、看到关于环境破坏的消息，也亲身体会过沙尘暴给大家生活带来的危害，同时

又看到了关于环保的各种图片,因此,幼儿对这一活动很感兴趣，都很愿意参与到活动中来。个

别幼儿的环保意识还不强，教师要多引导。

中班环保教案我们喜欢的环境8

1、让幼儿了解废水、废油、生活垃圾对水环境造成的污染及危害，培养幼儿的环保意识。

2、发展幼儿的创造力、语言表达能力。

3、幼儿能积极的回答,可题,增强幼儿的口头表达能力。

4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

1、画有水被污染的原因及危害的幻灯片一套，录像带、录音带各一盒，放像机、录音机、

投影仪各1部。

2、不同表情的水儿姐姐图片两张。

3、白纸、水彩笔等。

1、让幼儿观看水被污染后的录像，使幼儿了解废水、废油、生活垃圾对水环境造成的污染。

①播放水声音乐，出示水儿姐姐笑的图片。

师："瞧!谁来了?”（水儿姐姐）"你们可知道水儿姐姐从哪来吗?”"我们一起去看看就知道

了”。

②播放清清的小溪、蓝蓝的海水录像，使幼儿感受水的作用。（绿色森林里，一条小溪缓缓

流动，水儿清澈透明,可以看见溪底的沙石和游动的小鱼；

大河浩瀚汹涌，一直流向深蓝的大海，海水湛蓝明净，鱼儿快活地蹦出水面，海边有许多人

在游泳、嬉水……）

提问："水儿姐姐从怎样的地方来?"（清清的小溪、蓝蓝的海洋……）"水儿姐姐是谁的好朋

友?""为什么?"

小结：动物、植物、人类都离不开水。

③出示水儿姐姐皱着眉、撇着嘴的图片。

师："咦!奇怪!水儿姐姐怎么会变成这样了?”

水（录音）：我现在脏死了，非常难受！

师："为什么会这样呢?让我们再回到河边、海边看看去。"

④播放被污染的溪水、海水录像，使幼儿了解废水、废油、垃圾对水环境造成的污染。

（小河里的水黑乎乎的，水草腐烂了，鱼儿死了，漂浮在水面上;海面上漂浮着罐头盒、塑料

袋等生活垃圾，远处萄盖着大面积的油垢，海鸟的羽毛沾满了油，再也飞不起来，人们拿着游泳

圈立于海面，摇头叹气……）

讨论："水儿姐姐为什么变脏了?"（人们乱扔垃圾，废水排放到河里去了，油轮向海里排放

油垢……）

2、逐一出示幻灯片1-3,使幼儿了解水被污染的原因及危害。

师："我们一起来看看，到底是怎么回事?”

幻灯片①：炊烟袅袅的工厂旁边，一根巨大的水管排出又脏又臭的废水冲向小河，；可面上漂

流着一些废弃物品。（脏水和废物品可抽拉）

提问："小河变的怎样了?""为什么?”

讨论："动物、植物、人们喝了这样的水会怎样?"

幻灯片②：海面上，一艘大油轮的后面是一大片黑乎乎的油垢，上面漂浮着死鱼，油前面一

只小鱼瞪大眼睛，张着嘴巴，惊慌地好像在说些什么。（死皇和油垢抽拉）

提问："小鱼看到了什么?”"小鱼想说什么?”

幻灯片③：人们在海边玩耍，附近海面上漂浮着许多饭盒、罐头盒、可乐瓶、塑料袋等垃圾。

（垃圾可抽拉）

提问："海面上有什么?怎么来的?""它会带来什么样的危害?”

3、启发幼儿说出解决水源污染的办法，培养幼儿的环保意识。

水（录音）："小朋友们!快想想办法救救我吧!"

出示幻灯片③，提问："怎样让海边的水儿姐姐变得干干净净?"（把海里的垃圾全捞起来,

不要乱丢垃圾;把废品利用起来，如利用罐头盒做笔筒，可乐瓶做美丽的花篮……）

师："把画有垃圾的幻灯片抽出来：”"瞧!在小朋友的帮助下，大海边的水儿姐姐变得怎

样了?”

出示幻灯片②，提问："怎样救海里的水儿姐姐?"（不要让油排到海里，把油收回重做燃料;

制造不用油的.轮船，如太阳能轮船、风力轮船等等。）

教师把画有油垢的幻灯片抽出："小朋友们的主意真棒!海水姐姐得救了。"

出示幻灯片①，提问："怎样让河里的水儿姐姐变得又清又纯?（不把废水排到河里，建不排

废水的工厂，制造净化工厂把水净化后再流到河中……）

教师把画有污水的幻灯片抽出：”呀!水儿姐姐的朋友一小鱼儿又可以在又清又纯的河里

自由自在地游泳游去了。"

4、好的解决水污染的办法画出来，培养幼儿的创造能力。

师："小朋友们想的办法好极了，现在请你们把自己的好办法画出来，待会儿送给水儿姐姐

好吗?”

5、幼儿作画，教师巡回指导。

6、请个别富有创意、完成得快的小朋友说说图意。

7、出示水儿妲妲笑脸的图片，教师小结：”有了小朋友们的帮忙，水儿妲妲又露出了笑脸，

她现在请小朋友到她的家乡一海边去游玩，小朋友们一起跟着来吧!”随着轻松愉快的音乐走

出活动室。

8、结束。

教学反思：

从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或

是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

中班环保教案我们喜欢的环境9

设计意图

在刚刚学习中班幼儿《创意学习课程》第8册《美丽村》这个主题时，孩子I门开始关注身

边的垃圾，在与孩子们的谈话中，我发现他们有时会讨论垃圾从哪里来，怎么样减少垃圾，使周

围环境变得更美。我意识到让幼儿懂得如何处理垃圾，减少垃圾危害势在必行，可是孩子们对垃

圾分类没有清楚的概念，不知道将垃圾分类处理的意义，所以我设讨了本节社会活动，带领幼儿

初步了解垃圾分类，引导幼儿把垃圾分类放进垃圾箱以便回收再利用，希望能帮助幼儿从小培养

正确的环保生活态度，珍惜资源。

活动目标

1、听故事，理解故事内容。

2、乐于参与讨论，并敢于表达自己的想法，懂得不随意扔垃圾，分类投放垃圾。

3、初步了解环境污染的原因和影响，懂得爰护环境，保护环境。

重点难点活动重点：听故事，理解故事内容，了解环境污染原因，保护环境。

活动难点：乐于参与讨论，并敢于表达自己的想法，懂得不随意扔垃圾。

活动准备教学PPT、美丽城市图片、堆满垃圾的街道图片、故事《美丽村》、美丽村故事

图

片、可回收垃圾箱一个、不可回收垃圾箱一个、垃圾若干、环保小卫士绿丝带

活动过程

一、美丽的美丽村，情景导入：

教师：小朋友们好，请问谁去过哪里旅游?

教师：今天我们一起认识一个美丽旅游地一美丽村。

（教师出示课件PPT）

教师：美丽村里住着可爱的动物村民，这里景色迷人，有高高的山、绿绿的树，蓝蓝的天空，

青青的湖水、美丽的花朵，还有美食，吃起来香喷喷的。

教师：你喜欢美丽村这样的地方吗?为什么?（幼儿自由回答）

教师：美丽村已经很久没有游客去参观了。二、分段欣赏《美丽村》故事。

教师：美丽村发生了什么事情，我们一起看一个故事就会有答案了。

1、讲述故事：这里是美丽村——为什么会变成这样呢。教师：请小朋友们猜一猜，为什么

美丽村到处都是垃圾？

（幼儿回答;因为村民每天都丢掉很多垃圾）

2、讲述故事：原来村民一垃圾越来越多。教师：小朋友们从故事里都听到了什么？

教师：村民丢掉的垃圾真的没用吗?他们做的对吗?应该怎么做？（幼儿自由回答），（幼儿回答

猴子哥哥不应该丢掉旧玩具，可以把旧玩具送给

别人。）

3.讲述故事：游乐场和小河里一河边钓鱼。

教师：游乐场和小河里都堆满了垃圾，对村民的生活有什么影响吗？

（幼儿回答小猪不能在游乐场玩滑梯，河马先生不能河边钓鱼）教师：生活中如果到处都是垃

圾，对我们的生活有什么影响呢？

教师：你能给堆满垃圾的美丽村重新起一个什么名字吗?（幼儿自由回答）

4、讲述故事结束部分：牛村长看到一大家决心保护环境。

教师：美丽村村民决定保护环境，你有什么办法让美丽村恢复美丽？

教师：牛村长开完会后就准备了两个垃圾箱，不可回收垃圾箱、可回收垃圾箱，我们来看看

美丽村都有哪些垃圾，垃圾分类怎么做？

可回收垃圾箱装废纸。塑料、玻璃、金属等。回收可再生循环利用的垃圾不可回收垃圾箱装

果皮、剩菜剩饭、油漆颜料、电池、烟头、等。丢弃有害的垃圾。

教师：美丽村重新恢复了美丽，牛村长十分感谢小朋友们想出了这么多好办法，小朋友们相

互鼓励给对方f大大的拥抱，做了好事，我们成为了爱护环境的环保小卫士，李老师为你们发

放环保绿丝带。

三:争做环保小卫士，懂得爱护环境。

教师：美丽村在我们的帮助下变得美丽，可是我们的班级不美丽，因为班级里又垃圾，请小

朋友们仔细检杳班级，把垃圾按垃圾分类扔到垃圾箱里。

四：总结

教师请小朋友们快速回到座位，今天我们帮助牛村长把脏脏的美丽村恢复原来美丽的样子，

我们又把我们的编辑收拾的干干净净，你们是爱劳动、爱护环境的好孩子，从今天开始我们成为

了一名环保小卫士，从自己做起爱护环境、保护我们生活的环境。

教师：刚刚我们捡了垃圾，把脏脏的小手洗一洗。

活动延伸：在美工区创作，内容为：脏脏的美丽村改变后的美丽的.样子。欣赏故事：

《美丽村》

这里是美丽村，可是村里到处都是垃圾，一点也不美丽，还发出一阵阵臭味，就连小鸟飞过

都会用翅膀捂着鼻子，美丽村为什么会变成这样呢?原来村民们每天都制造很多得垃圾，熊妈妈

丢掉了朔料袋，猪爸爸丢掉吃剩下的食物，猴子哥哥丢掉了旧玩具，姐姐丢掉了瓶子村里的垃圾

越来越多，游乐场和小河里都堆满了垃圾，小猪不能在游乐园玩滑梯，河马先生也不能在河边钓

鱼了，牛村长看到美丽村的环境这么糟糕最后牛村长说"好吧"从今天开始我们要保护环境，

让美丽村恢复美丽，村民们一致同意牛村长的话，大家决心要保护环境。

活动总结

这是一节社会和语言的整合课程活动，环境与人类生活息息，保护环境人人有责，幼儿对这

样的主题非常感兴趣。

一、课堂气氛活跃。

垃圾与我们的生活十分贴近，谁家都会有垃圾，马路上也有垃圾桶，小朋友们对本节活动兴

趣非常浓厚，而且知道这就是发生在身边的事情，所以愿意参与活动。

二、知道分析对错

幼儿能够说出故事中不同动物的做法是否正确，也知道应该怎么做。三、能够联想实际

幼儿能说出现实生活中很多污染环境的问题，并对相应的事情有治理想法和简单的解决措施。

四、学会分辨可回收与不可回收垃圾

这一环节中幼儿的兴趣最浓，参与度也最高。他们知道原来垃圾还可以回收再利用，而且用

处还很大，本环节体现了幼幼互动。

中班环保教案我们喜欢的环境10

活动目标：

1、体验用废旧材料进行游戏的乐趣

2、学会双手轮换投掷

3、提高动作的协调性和准确度

4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯.

5、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性

主要形式：集体

课时安排：一课时，30分钟

重点难点：

重点：在学习双手轮换投掷的过程中，体验用废旧材料进行游戏的乐趣

难点：协调地双手练习轮换投掷

活动准备：

经验准备：课前学会做韵律操

物质准备：每人三个旧报纸揉成的纸团、背篓8只、录音机、韵律操磁带

一、开始部分

1.在音乐的伴奏下，幼儿跑步入场，听鼓声绕场地做走、跑、跳的游戏；

2.幼儿集合成4路纵队，做韵律操。

二、基本部分

1.自由探索阶段

幼儿每人一个纸团、自由玩、看谁玩的方法最多，教师提醒幼儿注意安全。

2.导入学习阶段

①请1名幼儿示范，教师讲解动作要领：先用手轻握纸团举手到耳朵旁、侧身、两脚自然

分开，挥手将纸团扔出去。

②幼儿自由练习，教师个别指导。

③幼儿站成四队，鱼贯练习，教师检查幼儿投掷的情况并小结。

3.复习巩固阶段

①游戏"小卫士捡垃圾"两遍

玩法：8名幼儿当"活动垃圾桶"，背上小背篓，其他幼J赭陌"捡垃圾小卫士"。"小卫

±"把垃圾捡起扔到“活动垃圾桶"里，”活动垃圾桶"快速躲闪，不让"小卫士”把垃圾扔进

自己的背篓里。规定的时间"活动垃圾桶”里的纸团最少的.为胜利者。

②游戏"小卫士运垃圾"两遍

玩法：幼儿站成四路纵队，队伍的一端各放一筐"垃圾"，另一端各放一个空筐，上插一块

"垃圾回收站"的牌子，每队幼儿依次将垃圾筐里的纸团放到垃圾回收站里，每次只能运一个纸

团，先运完的一组为胜利。

三、结束部分

1.唱《环保小卫士》的歌曲自由舞蹈；

2.整理活动材料。

将纸团放在活动区里，幼儿自由活动时可在走廊上继续练习。

一、设计意图

本次活动的目标是练习双手轮换投掷，渗透的环境教育目标是在环保游戏中感受利用废旧物

品的快乐。因此，在探索阶段，教师提供给幼儿人手一个报纸团的纸团和充足的时间让幼儿自由

探索，从情感角度出发引起幼儿的共鸣，在巩固阶段，以‘小卫士捡垃圾"、"小卫士运垃圾”

的游戏开展，活动的难度也由易到难。活动结合幼儿的年龄特点，采取直观、形象、生动、有趣

的形式，让幼儿在玩中学，寓教于乐，从而增加幼儿的环保意识，另外，将单一、枯燥的投掷动

作变为有趣的活动游戏。

二、效果评析

活动的基本部分首先让幼儿自由玩纸团，发现纸团的玩法，充分体现了自主性，让幼儿在发

现中学习，有助于培养幼儿的创新能力。运动技能的学习需要一个过程，通过"小卫士捡垃圾"

的游戏有效地结合了环保教育并进一步复习了所学的动作。这节课的重点是对幼儿进行上肢动作

的训练，同时也注重结合全身其他各部位的训练，通过"小卫士运垃圾"游戏，使幼儿上下肢及

全身得到了协调发展。另外，将保护环境的游戏融入动作的活动中，幼儿兴趣极高，使活动达到

了高潮。

活动反思：

幼儿只有愿意参加体育活动，并积极地投身于活动之中，才能实现积极主动锻炼身体的长远

发展目标。要让幼JLS欢并积极参加体育活动，关键要让他们体验到活动的乐趣，材料的提供和

运用是使幼儿体验到乐趣的关键因素。材料的选择应符合游戏化的特点，有趣的材料会引起幼儿

活动的热情和积极性。

中班环保教案我们喜欢的环境11

设计意图：

人类赖以生存的生态环境屡遭破坏，为了让我们的孩子生活得幸福、美好，实现社会可持续

发展，有识之士提出，环境教育作为解决环境问题的根本出路，必须从娃娃抓起，并在一生持之

以恒。在幼儿园里，用科学的角度培养和实施环境教育，培养孩子的环保意识，形成正确的环境

价值观和态度，具有环境道德观，有深远教育意义。

活动目的：

1.通过活动大部分幼儿对“自动浇花"科学小实验会操作。

2.人人动手实践和参与，个个尝试解决问题。

3.逐步养成爱护环境的行为模式。

4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质.

活动重点：做"自动浇花"实验

活动难点：逐步养成爱护环境的行为模式

活动准备：

1.装有水的盆、棉绳、积木、盆种花若干人手一个背包月牙桥等

2.场地布置

活动过程：

1.导入:103班要参加不保特别行动，时间是10天左右，可是我们种了一些美化环境的花，

每天都要浇水，所以我们必须想出"自动浇花"的办法才能保护这些花。

2.幼儿讨论：怎样才使花儿每天都有水喝，又不会被水淹。

3.提示几件容易得到的材料，如：小盆、棉绳、等。让幼儿动手实践和参与，证实自己的办

法能解决“自动浇花”的问题。

4.环保行动。（环保行动意义和本次行动做法）

出发——全班小朋友背上行装，分成两队，走小路、踩石头、过小桥、最后来到草地，

环保行动一把草地上垃圾、树叶、小动物带到一个地方集中进行有效的处理；

5.环保行动回程，检杳"自动浇花”的效果，并进行总结还表扬。

资料库：

1.网上资料：环境教育相关网站

2.初中物理关于"渗透"的原理

教学延伸：从教育教学上、日常生活和家庭教育中同步进行环境教育。

教学反思

1.通过这次活动，孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性，增强了保护环境的意识。

2.在活动过程中，幼儿发言的'机会较少，片段播放的比较抽象，不能更深刻的去理解这些

问题。

3.作为幼儿的启蒙老师，我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们，养成良好的卫生习惯。

中班环保教案我们喜欢的环境12

1.认识可回收、不可叵收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。

2.体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。

3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

L布置脏乱的小熊家和洁净的小兔家

2.旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。

3.可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、废电池回收垃圾箱各一个。

1、教师带领幼儿观察小熊家和小兔家，请幼儿说说自己的感受，比较两个小动物家的不同。

激发幼儿收拾垃圾的欲望

2、教师出示可回收、不可回收的标记。引导幼儿学习分类。

（出示可回收标记），提问：什么叫可回收?我们的'生活中有哪些垃圾是可回收的？

（出示不可回收标记），提问：为什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的？

3、帮助小熊整理垃圾，

4、集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。

5、组成“环保小分队检查幼儿园的垃圾分类情况。

"垃圾”是环保教育中首选的教育资源教师抓住了垃圾的"可回收"与"不可回收"帮助

幼儿体验垃圾对环境的影响，对培养幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。由此可见，周围生

活中的资源，我们加以巧妙利用都能成为幼儿园的教育资源，生活处处是教育。

中班环保教案我们喜欢的环境13

活动目标：

1、体验用废旧材料进行游戏的乐趣。

2、学会双手轮换投掷，

3、提高动作的协调性和准确度。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动重点难点：

重点：在学习双手轮换投掷的过程中，体验用废旧材料进行游戏的乐趣。

难点：协调地双手练习轮换投掷。

活动准备

每人三个旧报纸揉成的‘纸团、背篓8只、录音机、韵律操

活动过程

一、开始部分

1.在音乐的伴奏下，幼儿跑步入场，听鼓声绕场地做走、跑、跳的游戏；

2.幼儿集合成4路纵队，做韵律操。

二、基本部分

1.自由探索阶段幼儿每人一个纸团、自由玩、看谁玩的方法最多，教师提醒幼儿注意安全。

2.导入学习阶段

①请1名幼儿示范，教师讲解动作要领：先用手轻握纸团举手到耳朵旁、侧身、两脚自然

分开，挥手将纸团扔出去。

②幼儿自由练习，教师个别指导。

③幼儿站成四队，鱼贯练习，教师检查幼儿投掷的情况并小结。

3.复习巩固阶段

①游戏"小卫士捡垃圾"两遍

玩法：8名幼儿当"活动垃圾桶"，背上小背篓，其他幼儿都当"捡垃圾小卫士"。

“小卫士”把垃圾捡起扔到“活动垃圾桶"里，”活动垃圾桶"快速躲闪，不让"小卫士”

把垃圾扔进自己的背篓里。规定的时间"活动垃圾桶”里的纸团最少的为胜利者。

②游戏"小卫士运垃圾"两遍

玩法：幼儿站成四路纵队，队伍的一端各放一筐"垃圾"，另一端各放一个空筐，上插一块

”垃圾回收站"的牌子，每队幼儿依次将垃圾筐里的纸团放到垃圾回收站里，每次只能运一个纸

团，先运完的一组为胜利。

三、结束部分

1.唱《环保小卫士》的歌曲自由舞蹈；

2.整理活动材料。

活动反思

垃圾，是我们日常生活中的废弃物。有纸屑、有果皮、也有瓶瓶罐罐的废弃物……活动前孩

不门对环境保护有初步的了解，但对其重要性并没有更深入的认识，通过活动，我看到了孩子们

积极地讨论着环境污染是怎么形成的，自己能为环保做些什么。有的孩子说：垃圾不能乱扔，应

该分类放进垃圾箱内。有的孩子说：我们应该少用一次性的筷子和饭盒，保护树木也减少白色污

染.也有孩子说：我们可以一起制作环保海报，号召大家一起为环保出份力……孩子们积极的讨

论让我看到"爱护地球，从生活小事做起”的观念已经如同一颗种子，在孩子们的心中生根发芽!

中班环保教案我们喜欢的环境14

设计意图：

人类赖以生存的生态环境屡遭破坏，为了让我们的孩子生活得幸福、美好，实现社会可持续

发展，有识之士提出,环境教育作为解决环境问题的根本出路，必须从娃娃抓起，并在一生持之

以恒。在幼儿园里，用科学的角度培养和实施环境教育，培养孩子的环保意识，形成正确的环境

价值观和态度，具有环境道德观，有深远教育意义。

活动目的：

1.通过活动大部分幼儿对"自动浇花"科学小实验会操作。

2.人人动手实践和参与，个个尝试解决问题。

3.逐步养成爱护环境的行为模式。

4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

5.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动重点：做"自动浇花"实验

活动难点：逐步养成爱护环境的行为模式

活动准备：

1.装有水的盆、棉绳、积木、盆种花若干人手一个背包月牙桥等

2.场地布置

活动过程：

1.导入:103班要参加泳保特别行动，时间是10天左右，可是我们种了一些美化环境的花，

每天都要浇水，所以我们必须想出"自动浇花”的办法才能保护这些花。

2.幼儿讨论：怎样才使花儿每天都有水喝，又不会被水淹.

3.提示几件容易得到的.材料，如：小盆、棉绳、等。让幼儿动手实践和参与，证实自己的

办法能解决"自动浇花”的问题。

4.环保行动。（环保行动意义和本次行动做法）

出发一全班小朋友背上行装，分成两队，走小路、踩石头、过小桥、最后来到草地；

环保行动一把草地上垃圾、树叶、小动物带到一个地方集中进行有效的处理；

5.环保行动回程，检查"自动浇花”的效果，并进行总结还表扬。

资料库：

1.网上资料：环境教育相关网站

2.初中物理关于"渗透"的原理

教学延伸：从教育教学上、日常生活和家庭教育中同步进行环境教育。

教学反思

L通过这次活动，孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性，增强了保护环境的意识。

2.在活动过程中，幼1侬言的机会较少，片段播放的比较抽象，不能更深刻的去理解这些问

题。

3.作为幼儿的启蒙老师，我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们，养成良好的卫生习惯。

中班环保教案我们喜欢的环境15

教学目标

让幼儿懂得环境卫生与我们的生活息息相关，养成良好的卫生习惯，保护环境从我做起。

使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

幼儿可以用完整的普通话进行交流，做个环保小卫士。

教学难点重点

养成良好的卫生习惯活动准备挂图，光碟.

活动过程

1.播放一段环境优美的片段之后,向小朋友提问，想去这里玩吗?大家异口同声的回答，想!

问:为什么呀?答:有鸟，有花，有树，好，下面我们看一下这幅挂图。

2.接着，展示一幅环境恶劣，垃圾满天飞，动物饿死，树木枯萎的挂图，问：小朋友，小白兔

怎么了?答:死了。问:它们为什么死了?答:没有东西吃。

3.通过用片段和挂图的对比，向孩子们讲诉了良好的环境给我们生活带来的好处，污染的环

境给人类和动物带来的危害。告诉幼儿良