诗词评论写作试题及答案

诗词评论写作试题及答案姓名：____________________

一、单项选择题（每题1分，共20分）

1.下列诗句中，属于唐代诗人杜甫的是：

A.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

B.春风又绿江南岸，明月何时照我还。

C.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

D.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

2.下列诗句中，属于宋代诗人苏轼的是：

A.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

B.春风又绿江南岸，明月何时照我还。

C.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

D.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

3.下列诗句中，属于唐代诗人白居易的是：

A.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

B.春风又绿江南岸，明月何时照我还。

C.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

D.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

4.下列诗句中，属于唐代诗人王之涣的是：

A.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

B.春风又绿江南岸，明月何时照我还。

C.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

D.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

5.下列诗句中，属于唐代诗人李白的是：

A.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

B.春风又绿江南岸，明月何时照我还。

C.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

D.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

6.下列诗句中，属于唐代诗人王之涣的是：

A.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

B.春风又绿江南岸，明月何时照我还。

C.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

D.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

7.下列诗句中，属于唐代诗人王之涣的是：

A.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

B.春风又绿江南岸，明月何时照我还。

C.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

D.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

8.下列诗句中，属于唐代诗人王之涣的是：

A.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

B.春风又绿江南岸，明月何时照我还。

C.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

D.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

9.下列诗句中，属于唐代诗人王之涣的是：

A.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

B.春风又绿江南岸，明月何时照我还。

C.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

D.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

10.下列诗句中，属于唐代诗人王之涣的是：

A.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

B.春风又绿江南岸，明月何时照我还。

C.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

D.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

二、多项选择题（每题3分，共15分）

1.下列诗句中，属于唐代诗人杜甫的是：

A.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

B.春风又绿江南岸，明月何时照我还。

C.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

D.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

2.下列诗句中，属于宋代诗人苏轼的是：

A.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

B.春风又绿江南岸，明月何时照我还。

C.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

D.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

3.下列诗句中，属于唐代诗人白居易的是：

A.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

B.春风又绿江南岸，明月何时照我还。

C.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

D.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

4.下列诗句中，属于唐代诗人王之涣的是：

A.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

B.春风又绿江南岸，明月何时照我还。

C.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

D.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

5.下列诗句中，属于唐代诗人李白的是：

A.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

B.春风又绿江南岸，明月何时照我还。

C.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

D.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

三、判断题（每题2分，共10分）

1.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花出自唐代诗人杜甫。（）

2.春风又绿江南岸，明月何时照我还出自宋代诗人苏轼。（）

3.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花出自唐代诗人白居易。（）

4.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花出自唐代诗人王之涣。（）

5.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花出自唐代诗人李白。（）

四、简答题（每题10分，共25分）

1.题目：请简述《登鹳雀楼》这首诗的意境及其表达的思想感情。

答案：《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣的作品，描绘了诗人登上鹳雀楼，远眺四周景色的壮阔画面。诗中“白日依山尽，黄河入海流”两句，形象地描绘了日落的壮丽景象和黄河奔腾入海的气势，表达了诗人对祖国山河的热爱和赞美。同时，“欲穷千里目，更上一层楼”两句，寓意着诗人追求更高远的目标，体现了积极向上的进取精神。

2.题目：分析《静夜思》这首诗的修辞手法及其作用。

答案：《静夜思》是唐代诗人李白的作品，运用了丰富的修辞手法。其中，“床前明月光，疑是地上霜”运用了比喻，将月光比作霜，形象地描绘了夜晚月光的清冷；“举头望明月，低头思故乡”运用了对比，通过“举头”与“低头”的动作对比，表达了诗人对故乡的思念之情。这些修辞手法使得诗歌更加生动形象，增强了诗歌的感染力。

3.题目：请结合《江雪》这首诗的内容，谈谈诗人柳宗元的思想感情。

答案：《江雪》是唐代诗人柳宗元的作品，诗中描绘了一幅江上雪景，诗人通过描绘江雪的景象，表达了自己在政治失意后的孤独和寂寞。诗中“千山鸟飞绝，万径人踪灭”两句，描绘了江雪的荒凉景象，反映了诗人内心的孤独；“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”两句，则通过“孤舟”、“蓑笠翁”的形象，表达了诗人对自由、宁静生活的向往。整首诗透露出诗人对现实的不满和对理想生活的追求。

五、论述题

题目：如何提高学生诗词评论写作的能力？

答案：

1.增强诗词积累：学生应广泛阅读古典诗词，积累丰富的诗词知识，包括诗词的背景、作者的生平、诗词的意境等，为写作打下坚实的基础。

2.学习诗词鉴赏方法：教师应教授学生如何鉴赏诗词，包括修辞手法、表现手法、情感表达等，让学生掌握诗词鉴赏的基本技巧。

3.指导写作技巧：教师应指导学生如何进行诗词评论写作，包括立意、结构、论证等。例如，立意要新颖、深刻，结构要清晰、层次分明，论证要充分、有力。

4.多读多写：鼓励学生多读诗词，多进行诗词评论写作实践，通过不断的练习，提高写作能力。

5.互动交流：组织学生进行诗词评论写作的交流，让学生在互相讨论中学习他人的优点，发现自己的不足，共同提高。

6.结合现实生活：引导学生将诗词与现实生活中的人和事相结合，用诗词评论的形式表达自己的观点和感悟，增强写作的实用性。

7.定期评价与反馈：教师应定期对学生进行诗词评论写作的评价，及时给予反馈，帮助学生发现自己的问题，并指导其改进。

8.创设良好的写作氛围：营造一个轻松、自由的写作环境，让学生敢于表达自己的观点，勇于尝试不同的写作风格。

试卷答案如下：

一、单项选择题（每题1分，共20分）

1.D

解析思路：选项A、B、C均为唐代诗人杜甫的名句，而选项D为唐代诗人王之涣的名句，故选D。

2.B

解析思路：选项A、C、D均为唐代诗人王之涣的名句，而选项B为宋代诗人苏轼的名句，故选B。

3.A

解析思路：选项B、C、D均为唐代诗人白居易的名句，而选项A为唐代诗人杜甫的名句，故选A。

4.C

解析思路：选项A、B、D均为唐代诗人王之涣的名句，而选项C为唐代诗人王之涣的名句，故选C。

5.D

解析思路：选项A、B、C均为唐代诗人李白的名句，而选项D为唐代诗人王之涣的名句，故选D。

6.C

解析思路：选项A、B、D均为唐代诗人王之涣的名句，而选项C为唐代诗人王之涣的名句，故选C。

7.C

解析思路：选项A、B、D均为唐代诗人王之涣的名句，而选项C为唐代诗人王之涣的名句，故选C。

8.C

解析思路：选项A、B、D均为唐代诗人王之涣的名句，而选项C为唐代诗人王之涣的名句，故选C。

9.C

解析思路：选项A、B、D均为唐代诗人王之涣的名句，而选项C为唐代诗人王之涣的名句，故选C。

10.C

解析思路：选项A、B、D均为唐代诗人王之涣的名句，而选项C为唐代诗人王之涣的名句，故选C。

二、多项选择题（每题3分，共15分）

1.ACD

解析思路：选项A、C、D均为唐代诗人杜甫的名句，而选项B为宋代诗人苏轼的名句，故选ACD。

2.ABD

解析思路：选项A、B、D均为宋代诗人苏轼的名句，而选项C为唐代诗人白居易的名句，故选ABD。

3.ABC

解析思路：选项A、B、C均为唐代诗人白居易的名句，而选项D为唐代诗人王之涣的名句，故选ABC。

4.ACD

解析思路：选项A、C、D均为唐代诗人王之涣的名句，而选项B为宋代诗人苏轼的名句，故选ACD。

5.ABD

解析思路：选项A、B、D均为唐代诗人李白的名句，而选项C为唐代诗人王之涣的名句，故选ABD。

三、判断题（每题2分，共10分）

1.×

解析